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八年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃

時(shí)間:2023-03-29 18:26:21 教學(xué)計劃 我要投稿

八年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃模板

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,成績(jì)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)?下面是小編收集整理的八年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃模板,希望對大家有所幫助。

八年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃模板

八年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃模板1

  一、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期我教八年級35,36班的數學(xué)。上期末數學(xué)考試兩班的最高分都為100分,最低分9分,平均分35班85.7分,36班83.6分?傮w上看,學(xué)生的數學(xué)成績(jì)中等,在學(xué)生的數學(xué)知識上看,基本概念,基本計算,以及基本的空間與圖形知識都有所欠缺;數學(xué)的思維有些混亂;獨立思考問(wèn)題較差,大部分學(xué)生對數學(xué)興趣較高。

  二、教材分析:

  1、體系結構:

 。1)數學(xué)內容的引入,采取從實(shí)際問(wèn)題情景境入手的方式,貼近學(xué)生的生活實(shí)際,選擇具有現實(shí)背景的素材,建立數學(xué)模型,使學(xué)生通過(guò)問(wèn)題解決的過(guò)程,獲得數學(xué)概念,掌握解決數學(xué)問(wèn)題的技能和方法。

 。2)教材內容的呈現,努力創(chuàng )設學(xué)生自主探究的學(xué)習情況和機會(huì ),適當編排應用性、探索性和開(kāi)放性的,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、留給學(xué)生充分的時(shí)間與空間,自主探索、促進(jìn)學(xué)生數學(xué)思維能力、創(chuàng )造能力的培養與提高,為學(xué)生的終身可持續發(fā)展奠定良好的基礎。

 。3)教材內容的編寫(xiě),把握課程標準,同時(shí)又具有彈性,編入一些選學(xué)內容,以適應較高程度學(xué)生學(xué)習的需要,使不同水平的學(xué)生都得到發(fā)展。

 。4)教材內容的敘述、行當介紹數學(xué)內容的'背景知識與數學(xué)史料等,將背景材料與數學(xué)內容融為一體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,引導學(xué)生體會(huì )數學(xué)的文化價(jià)值。

 。5)現代信息技術(shù)的應用在教材中占有適當地位,有利于學(xué)生理解概念、自主探索、實(shí)踐體驗。

  2、教材體例。

 。1)教材的正文中,根據教材內容的實(shí)際需要,適當設置了一些相應的欄目。如“觀(guān)察”、“思考”、“實(shí)驗”、“想一想”、“試一試”、“做一做”等,給學(xué)生適當的思考空間,讓學(xué)生通過(guò)自主探索,獲得體驗和感受,掌握必要的知識。

 。2)結合教材各塊內容,安排一些有關(guān)的閱讀材料,涉及數學(xué)史料、數學(xué)家故事、實(shí)際生活中的問(wèn)題、數學(xué)趣題、知識背景等,擴大學(xué)生的知識面,增強學(xué)生的應用意識和對數學(xué)的興趣,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和人文主義精神教育。

 。3)控制習題總量,降低難度,增加探索、開(kāi)放、實(shí)踐類(lèi)型的習題,按照不同的要求,編制不同水平的練習題,按課時(shí)給出隨堂練習,每一節設置習題,每章的復習題設程度不一的A、B、C、三組,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的發(fā)展需要。

 。4)增強了研究性課題學(xué)習,給學(xué)生更多的發(fā)展空間,讓學(xué)生自己動(dòng)手,提高解決問(wèn)題與合作交流的能力。

 。5)每一章的開(kāi)始,設置有展現該章主要內容的導圖與導入語(yǔ),以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與求知欲。

  三、教學(xué)方法及措施:

  讓學(xué)生明確學(xué)習目的、端正學(xué)習態(tài)度,給學(xué)生以理想前途教育,培養學(xué)生對數學(xué)學(xué)科的學(xué)習興趣,教給學(xué)生學(xué)習方法,多與學(xué)生勾通,多和學(xué)生一起分析問(wèn)題,培養學(xué)生解決問(wèn)題能力。深入鉆研教育教法,精心備課,精心設計教學(xué)環(huán)節,習題降低教學(xué)坡度和教學(xué)難度,認真反思自己的教育教學(xué)過(guò)程。

  四、培優(yōu)、轉差措施:

  根據學(xué)生的不同基礎情況分別給予學(xué)生不同教學(xué)要求,按學(xué)生的不同基礎布置不同的作業(yè),因材施教。多與差生交流,與差生交朋友,分析差生差的原因,給差生以信心和關(guān)心,盡量給差生降低學(xué)生上的坡度;對于優(yōu)生教師利用課余時(shí)間拓寬學(xué)生知識面,培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力。在教學(xué)中適當對知識進(jìn)行拓展,給優(yōu)生以充分思索的空間,多讓優(yōu)生自主探索,鼓勵優(yōu)生合作交流。

八年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃模板2

  一、 學(xué)情分析:

  本學(xué)期我擔任805班806班的數學(xué)教學(xué)工作,由于我是新接手這兩個(gè)班級所以從上學(xué)年期末考試 的總體來(lái)看學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上已形成了兩極分化,對優(yōu)生來(lái)說(shuō),能夠透徹理解知識,知識間的內在聯(lián)系也較為清楚,而對后進(jìn)生來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效的.掌握,成績(jì)較差。八年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎的好壞,直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。根據上學(xué)年學(xué)生學(xué)習的分析情況來(lái)看,有部分學(xué)生基礎特差,問(wèn)題較嚴重。要在本期獲得理想成績(jì),作為老師必須要付出更大努力,進(jìn)一步查漏補缺,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用,注重教學(xué)方法,培養能力

  二、努力目標:

  對于805班和806班學(xué)生要在本期獲得理想成績(jì),老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習的主體,注重方法,培養學(xué)生能力和學(xué)生的學(xué)習的積極性。對于優(yōu)生不但要繼續保持,而且要成為老師的助手,能幫助老師指導其他學(xué)生。對于差生,做到每一次考試都有進(jìn)步。做到人人都要學(xué)數學(xué),人人都要學(xué)有用的數學(xué),人人都要學(xué)自己能夠學(xué)會(huì )的數學(xué)。提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,由被動(dòng)到主動(dòng)到自覺(jué)。

  三、指導思想

  通過(guò)數學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能;努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  四、教學(xué)措施

  1、充分利用講學(xué)稿的優(yōu)勢,課堂內講授與練習相結合,及時(shí)根據反饋信息,掃除學(xué)習中的障礙點(diǎn)。

  2、認真備課、精心授課,抓緊課堂四十分鐘,努力提高教學(xué)效果。

  3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),在培養學(xué)生能力上下功夫。

  4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身業(yè)務(wù)素養。

  5、教學(xué)中注重自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。

  6、從講學(xué)稿抓起,在上課前要求先預習并獨自完成講學(xué)稿上的部分內容,課后檢查講學(xué)稿的完成情況。

  7、從課堂教學(xué)抓起,做到上課沒(méi)人睡覺(jué),沒(méi)人開(kāi)小差,能夠專(zhuān)心認真聽(tīng)課。人人參與到課堂中來(lái),人人都有能夠回答的問(wèn)題。

  8、從作業(yè)抓起,作業(yè)分為必做和選作。適合不同層次的學(xué)生。

  9、從考試抓起,做好每一次的小測驗,讓學(xué)生和老師做到心中有數,為以后的學(xué)習指明方向。

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