年春季苗苗幼兒園教研計劃
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年春季苗苗幼兒園教研計劃1
本學(xué)期的工作重點(diǎn)是改革中學(xué)課堂教學(xué)，打造高效課堂。主要做好教學(xué)質(zhì)量管理、課堂教學(xué)改革、校本課程開(kāi)發(fā)、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、校本教研、迎接省基礎教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗項目驗收、中考研討等七項工作，推進(jìn)我校的整體發(fā)展，提高我校教學(xué)質(zhì)量。
一、教學(xué)質(zhì)量管理
本學(xué)年繼續把提高教學(xué)質(zhì)量作為管理工作的重點(diǎn)，通過(guò)提高管理的實(shí)效性、提高課堂教學(xué)的效率、解決兩極分化來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。注重常規工作的規范性和精細化，注重特色工作的優(yōu)勢化。
1、繼續學(xué)習唐山市課堂教學(xué)常規，繼續堅持三段式的教學(xué)管理。
2、繼續進(jìn)行“教學(xué)管理特色建設活動(dòng)”，3月份組織各校的教學(xué)管理特色建設匯報活動(dòng)。
3、采取措施，逐步解決兩極分化現象。為解決兩極分化現象，教研室在今后統計教學(xué)成績(jì)的時(shí)候，增加學(xué)生分化程度的統計內容。以學(xué)科成績(jì)的差異系數作為測算學(xué)生分化程度的依據，各校要熟練差異系數的計算方法。在本學(xué)期的星級評估工作中，將對照新頒發(fā)的《教學(xué)質(zhì)量星和教研教改星評價(jià)辦法》進(jìn)行教學(xué)評估。將重視對學(xué)生兩極分化情況的評估，對產(chǎn)生兩極分化嚴重的學(xué)校，不得評為教學(xué)質(zhì)量星。對所教學(xué)生兩極分化程度嚴重的教師，不得評為先進(jìn)教學(xué)工作者。
4、每學(xué)年第一學(xué)期的期中考試，由教研室統一組織閱卷、登統，目的在于采取一個(gè)較為可信的教學(xué)成績(jì)，以便分析學(xué)生兩極分化的情況，并納入星級評估。
5、繼續對中考后30%的學(xué)校服務(wù)指導。
二、改革課堂教學(xué)模式，打造高效課堂。
為《關(guān)于改革中學(xué)課堂教學(xué)，打造高效課堂的實(shí)施意見(jiàn)》，加快推進(jìn)主體探究性教學(xué)模式，打造高效課堂。本校將重點(diǎn)做好以下及個(gè)方面的工作：
1、集體備課的實(shí)效性：主要任務(wù)是編制導學(xué)案，突出備教學(xué)程序，備預設與生成的問(wèn)題，備對學(xué)生的指導、追問(wèn)、拔高，備當堂訓練。
2、學(xué)生學(xué)習小組建設及評價(jià):突出把握小組建設的程序與方式、建設的內容、小組的使用、小組的評價(jià)。
3、高效課堂的基本操作程序：
體現主體性，即學(xué)生是課堂的主人，杜絕教師對學(xué)生的灌輸行為，培養學(xué)生的自主能力、創(chuàng )新能力；
體現探究性，即指導學(xué)生按導學(xué)案要求，通過(guò)自己閱讀、思考、討論、實(shí)驗獲得知識，完成知識的構建。
體現合作性，即充分發(fā)揮學(xué)習小組的作用，充分展示、討論，引導學(xué)生通過(guò)合作的方式，解決疑難問(wèn)題，使學(xué)生在愉悅的氛圍中獲得知識。
4、對教師、課堂的評價(jià)體系建設：充分發(fā)揮評價(jià)這一指揮棒的作用，通過(guò)評價(jià)引導教師重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，實(shí)現落實(shí)主體探究性教學(xué)模式，打造高效課堂的目的。
5、看教師的教案，是否體現教學(xué)程序、體現教師對學(xué)生學(xué)習的指導、是否體現學(xué)生的主體性、是否體現當堂訓練；看學(xué)習小組，是否組建了學(xué)習小組，小組作用的發(fā)揮是否充分；看教學(xué)程序，是否體現了問(wèn)題引領(lǐng)、主體探究；看是否有完整的當堂訓練，檢測成績(jì)是否理想。
6、加強對課堂教學(xué)的質(zhì)量檢測。為防止在構建高效課堂的過(guò)程中出現只講形式，不講效果的現象，各校要成立課堂教學(xué)質(zhì)量檢測中心，課中檢查學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，課后隨機對學(xué)習小組的學(xué)習掌握情況進(jìn)行抽測，對抽測的情況要及時(shí)在全校通報。教研室也將開(kāi)展對課堂教學(xué)質(zhì)量的抽測行動(dòng)。
7、用好《高效課堂》月刊。充分發(fā)揮其旗幟和引領(lǐng)作用，宣傳課改理念，推介課改經(jīng)驗，介紹課改信息。對辦刊質(zhì)量?jì)?yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行表彰。
三、加快校本課程開(kāi)發(fā)
為推進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)的進(jìn)程，整體推進(jìn)我校教學(xué)改革工作，每年采取聽(tīng)匯報、看資料、聽(tīng)課、師生座談等形式，對各校的校本課程的開(kāi)發(fā)方案、開(kāi)發(fā)過(guò)程、開(kāi)發(fā)的數量和質(zhì)量以及使用情況進(jìn)行專(zhuān)項檢查評比。
四、提高教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)速度
教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的速度與水平，決定著(zhù)我校新課程改革工作的進(jìn)程與水平的高度，為此，本學(xué)期教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)工作主要采取“在工作中學(xué)習，在學(xué)習中提高”的策略，各種對教師的培訓工作緊緊依托課改的主要工作開(kāi)展。主要工作有：
�。ㄒ唬╅_(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)。即教師每周上交學(xué)校一次教學(xué)反思，每月向教研組提供一個(gè)值得探討的問(wèn)題，每學(xué)期向學(xué)校提供一個(gè)典型教學(xué)案例，每學(xué)期上一節校級以上(含校級)研討課，每人建立一個(gè)班級學(xué)生成長(cháng)檔案，
�。ǘ┡e行教師比武活動(dòng)。組織全�！爸黧w探究型高效課堂”教學(xué)比武活動(dòng)。主要包括評課能力、教學(xué)設計能力和指導學(xué)生學(xué)習能力，全方位整體提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
�。ㄈ⿲�(shí)施名師帶動(dòng)的策略。在推進(jìn)高效課堂的過(guò)程中，注重對教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和區級、市級、省級名教師的培養和使用，充分發(fā)揮其帶動(dòng)作用。在課改典型學(xué)校中選拔部分名師和教學(xué)能手、骨干教師開(kāi)展送課活動(dòng)。
�。ㄋ模┚庉嫛督處煂�(zhuān)業(yè)化成長(cháng)專(zhuān)題片》和《教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)事跡材料》等材料。弘揚先進(jìn)教師事跡，營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的良好氛圍。組織教師論壇資料匯編、教師反思資料匯編、教師論文匯編等工作，為迎接省驗收做準備。
五、改革校本教研活動(dòng)形式，提高校本教研工作的實(shí)效
建立以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為宗旨，以解決課堂和學(xué)科具體問(wèn)題為目的的校本教研平臺。重點(diǎn)解決兩方面問(wèn)題。
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一是解決構建主體探究性高效課堂過(guò)程中遇到的問(wèn)題，包括如何實(shí)行集體備課、如何組織學(xué)習小組建設、如何對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)等問(wèn)題。
二是解決教材處理中的問(wèn)題，重點(diǎn)是對教材的挖掘，包括對教材深度的認識理解、對預設與生成問(wèn)題的處理，問(wèn)題切入點(diǎn)的設計等。
�。ǘ┬１窘萄械娜N主要形式：
一是研課。轉變校本教研活動(dòng)的形式，由原來(lái)的評課、說(shuō)課轉變到研課。課前，在進(jìn)行集體備課、設計導學(xué)案的過(guò)程中，研究課堂的程序設計、教材知識深度的挖掘，預設重點(diǎn)環(huán)節的問(wèn)題等。課中，聽(tīng)課教師作為課堂教學(xué)的觀(guān)察者參與教學(xué)活動(dòng)，收集改進(jìn)課堂教學(xué)的信息。課后，執教教師與觀(guān)課教師就教學(xué)程序與教材處理、問(wèn)題設計進(jìn)行研討交流。通過(guò)研課使教師明白如何上課，教材知識應該處理到什么深度，真正發(fā)揮集體的作用。
二是主題研究。把推進(jìn)主體探究性高效課堂過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如教法問(wèn)題、教材處理問(wèn)題、學(xué)生兩極分化問(wèn)題等作為教研組或教師開(kāi)展研究的主題，作為微型課題進(jìn)行研究。倡導“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(cháng)即成果”的研究理念。實(shí)現教研工作中主題研究與科學(xué)研究的整合，突出研究的目的性、針對性和實(shí)效性。
三是探討網(wǎng)絡(luò )教研的作用。開(kāi)辟網(wǎng)上論壇等，為教師提供便利的交流平臺。六、做好畢業(yè)班教學(xué)工作。
�。ㄒ唬┳龊卯厴I(yè)班的教學(xué)及復習計劃，可行性要強。不盲目追趕進(jìn)度，做到進(jìn)度合理。講、練、考、評落實(shí)到位，做到環(huán)節齊全，既注重學(xué)生的行為管理也要注意學(xué)生的心理疏導，做到措施給力。
�。ǘ┳裱推瘘c(diǎn)、小臺階，不拋棄課本，注重基礎，適當拔高的原則，確定好復習策略。
�。ㄈ┐_定好復習模式。由學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)、骨干教師經(jīng)過(guò)研討確定復習模式，以保證復習的效率和整體推進(jìn)水平。
�。ㄋ模┮芯靠荚囌f(shuō)明及近年來(lái)中考試題，分析考試趨向，注重命題研究。關(guān)注學(xué)生課內知識與生活知識的聯(lián)系、關(guān)注發(fā)散性思維的引導、關(guān)注過(guò)程與方法的理解。
�。ㄎ澹┳龊酶骺瀑|(zhì)量分析，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生兩極分化問(wèn)題，注重推進(jìn)學(xué)生成績(jì)的均衡發(fā)展。
年春季苗苗幼兒園教研計劃2
一、指導思想
以先進(jìn)的教育理論為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的動(dòng)力。加強幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。本學(xué)期繼續以養成教育為抓手，結合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺階。
二、工作重點(diǎn)
1、認真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展，一切為了家長(cháng)的真心期盼”為辦園宗旨，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、更新教師觀(guān)念，以現代化的教育觀(guān)念指導保教工作實(shí)施，鼓勵教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。
3、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規，優(yōu)化區域游戲活動(dòng)開(kāi)展。
4、樹(shù)立“以科研興園”的教育理念，加強園本課程的培訓與研究，體現幼兒的主體性，促進(jìn)每位幼兒的.發(fā)展。
5、開(kāi)展迎“六一”活動(dòng)。
6、做好幼小銜接工作。
三、具體措施
�。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設，提高教師素質(zhì)與能力。
新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實(shí)，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專(zhuān)業(yè)化的師資隊伍來(lái)實(shí)現。針對我園實(shí)際情況，有目的、有計劃地做好師資建設工作。
1、組織教師進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì )和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進(jìn)理念運用于教學(xué)實(shí)踐中，認真撰寫(xiě)教育論文，及時(shí)總結和推廣經(jīng)驗。
2、對青年教師做到分層管理，分步培養，有計劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動(dòng)，不斷發(fā)現新人，提供更多機會(huì )，為她們的成長(cháng)創(chuàng )造一切機遇，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。
3、鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間參加培訓學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ┘訌娊逃虒W(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導，是教育深化發(fā)展的內部機制，教研要有新思想、新觀(guān)念，要有超前意識和創(chuàng )新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價(jià)值觀(guān)、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規工作的基礎上要突出重點(diǎn)、亮點(diǎn)，多思考、找不足，初步推進(jìn)教學(xué)方法的改革，大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法，使幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。
1、根據我園實(shí)際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務(wù)計劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。
2、充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著(zhù)力創(chuàng )新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。
3、園領(lǐng)導深入課堂，隨堂聽(tīng)課，隨堂評析，對教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
4、根據《綱要》精神合理安排幼兒一日活動(dòng)內容，對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，根據幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，適時(shí)適地的提出教學(xué)要求，幫助幼兒在自主學(xué)習的過(guò)程中獲得求知方法，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
四、密切家園聯(lián)系，共育幼兒。
1、不斷加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開(kāi)展家園聯(lián)系系列活動(dòng)，如：家長(cháng)講座、家長(cháng)會(huì )、全面家訪(fǎng)、家長(cháng)園地、家園聯(lián)系手冊、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)等；豐富家長(cháng)工作的內容和方式：發(fā)放家長(cháng)問(wèn)卷調查表，根據反饋情況調整改進(jìn)工作；開(kāi)展家園運動(dòng)會(huì )、親子游戲活動(dòng)、家教咨詢(xún)等活動(dòng)，促進(jìn)家園共育。
2、教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長(cháng)展示，增進(jìn)家長(cháng)的理解、支持與配合，使家園協(xié)調一致，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
五、搞好幼小銜接工作。
首先是做好兩點(diǎn)間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng)，互學(xué)所長(cháng)，互補所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。
第二是做好幼小銜接工作，在交流互動(dòng)中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來(lái)做好幼小銜接工作。
本學(xué)期逐月重點(diǎn)工作安排：
二月份
�。�、召開(kāi)全體教職工開(kāi)學(xué)工作會(huì )議。
�。�、做好開(kāi)學(xué)各項準備工作。
�。�、制定幼兒園工作計劃。
�。�、制定各班主題教學(xué)計劃。
�。�、上好教研課。
6、幼兒園安全檢查。
三月份：
�。�、進(jìn)一步做好環(huán)境布置工作。
�。�、加強廣播操的訓練。
�。�、常規工作檢查。
4、“三八婦女節”節日教育活動(dòng)。
5、認真上好教研課。
6、教學(xué)工作檢查。
四月份：
1、做好幼兒體檢工作。
2、參加市幼兒園同題異構創(chuàng )新教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
3、堅持做好衛生消毒工作。
4、認真上好教研課。
5、準備慶�！傲弧钡奈膴使澞�。
五月份：
�。�、“勞動(dòng)節”節日教育活動(dòng)。
2、“六一”系列活動(dòng)的設計、籌劃安排工作。
3、做好傳染病的預防工作。
4、開(kāi)展緊急疏散演練。
5、組織幼兒參加體檢。
6、上好教研課。
六月份
�。�、開(kāi)展慶�！傲弧眹H兒童節活動(dòng)。
�。�、結合夏季特征，加強安全教育和飲食衛生教育。
�。�、開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)。
�。�、招生工作計劃
5、調查師德師風(fēng)建設情況，教職工考核。
6、清點(diǎn)財產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。
7、安排暑假工作。
8、教師撰寫(xiě)教育論文，完成各類(lèi)總結
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