精選八年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃10篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編整理的八年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
八年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 1
一、指導思想：
認真學(xué)習音樂(lè )課程標準，切實(shí)掌握新課改的教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內容及教學(xué)方法。結合區、校級藝術(shù)節活動(dòng)，掌握音樂(lè )工作重心及部署，制定音樂(lè )教學(xué)計劃，要研究音樂(lè )教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎。分析每個(gè)班級學(xué)生的思想情況，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習興趣，音樂(lè )知識，音樂(lè )技能基礎。做到上課之前認真備課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極運用新課程理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂(lè )。
二、課堂教學(xué)：
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唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生有感情的歌唱。在教學(xué)中要創(chuàng )設與歌曲內容相適應的情景教學(xué)，引導學(xué)生把握歌曲的'基本風(fēng)格和情緒，進(jìn)而引導學(xué)生用音樂(lè )表現手段，來(lái)表達音樂(lè )的情感和風(fēng)格。引導學(xué)生體驗歌曲的速度、力度、音色、節奏與句法等方面的特點(diǎn)對歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵學(xué)生在對歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng )造性嘗試，并對自己和他人的演唱作出評價(jià)，避免簡(jiǎn)單的按照老師的指示反復進(jìn)行機械的訓練。
1、緊摳教材大綱，教唱書(shū)本上的歌曲。
2、遵循教唱曲譜，再學(xué)歌曲歌詞。教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，或學(xué)生聽(tīng)鋼琴視唱，培養學(xué)生的視譜能力。
3、每學(xué)一首歌曲，必進(jìn)行復習、檢查、鞏固練習，讓個(gè)別學(xué)生（有特長(cháng)或有興趣的學(xué)生）表演唱。
4、嘗試合唱教學(xué)，使學(xué)生體會(huì )多聲部音樂(lè )的藝術(shù)魅力。
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1、結合音樂(lè )作品的欣賞，了解音樂(lè )各種表現要素，如旋律、節奏、速度、力度、音程、和聲、曲式等等，能夠引導學(xué)生從力度、速度、音高等感性的認識階段，逐步進(jìn)入和聲、曲式、音樂(lè )體裁方面的理性認識階段。培養學(xué)生的音樂(lè )感受力、想象力、理解力和創(chuàng )造力，進(jìn)而提高鑒賞水平
2、喚起并陶冶情感，使學(xué)生的精神生活得到更大豐富和滿(mǎn)足。
三、教學(xué)進(jìn)度表：
單元課時(shí)安排內容周別
一、生命之杯第一課時(shí)我和你1第二課時(shí)我們是冠軍2第三課時(shí)奧林匹克頌3第四課時(shí)生命之杯4
二、樂(lè )海泛舟第一課時(shí)搖籃曲5第二課時(shí)鱒魚(yú)6第三課時(shí)欣賞7第四課時(shí)梁祝8
三、山野放歌第一課時(shí)打支山歌過(guò)橫排9第二課時(shí)山丹丹開(kāi)花紅艷艷10第三課時(shí)欣賞11
四、亞洲弦歌第一課時(shí)櫻花欣賞12第二課時(shí)深情欣賞13
五、京腔昆韻第一課時(shí)這一封書(shū)信來(lái)的巧14第二課時(shí)唱臉譜15第三課時(shí)昆曲《姹紫嫣紅》16隨心唱響，自由展示，總結考試評價(jià)。
八年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 2
�。ɑA知識、基本技能及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析等）
八年級下冊共三個(gè)單元包括：分清是非、與法同行、復興中華三個(gè)主題、重點(diǎn)、難點(diǎn)是與法同行這個(gè)單元，因為法律和青少年關(guān)系密切，但專(zhuān)業(yè)性強，學(xué)生難于理解，而且這也是中考的考試內容。
學(xué)生情況分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的思想品德課教學(xué)，已掌握基本的學(xué)習方法，對思想品德課的地位已經(jīng)明確，認識到本課程的重要性，但還有一小部分同學(xué)態(tài)度不端正，習慣較差，思維死板、有待繼續糾正和培養。
教學(xué)打算和措施
1、繼續搞好基礎知識的教學(xué)，夯實(shí)基礎。
2、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的'效率，提高學(xué)習興趣。
3、繼續進(jìn)行解題技巧的訓練，注意解題的規范性的指導。
八年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 3
一、學(xué)情分析
本屆學(xué)生學(xué)習地理的興趣還不是很高，上學(xué)期地理的平均成績(jì)在X分左右，整體成績(jì)還不理想，原因都是不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生很多，因此，成績(jì)取得高分的學(xué)生平均被拉了下來(lái)。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jì)有較大的提高。我從調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣上入手，來(lái)改善一向把地理視為副科，不好好學(xué)習、認真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺(jué)中把注意力集中在生物課的學(xué)習上，力爭培養一批熱愛(ài)生物研究的生物學(xué)愛(ài)好者，學(xué)習中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)途徑。有必要的話(huà)將采用小組式的學(xué)習、討論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，全部完成會(huì )考任務(wù)。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容介紹中國的地理差異、認識省級區域、認識省內區域、認識跨省區域、走向世界的中國。共5章，內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，但增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學(xué)目標
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地中國的地理差異、認識省級區域、認識省內區域、認識跨省區域、走向世界的中國。
3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
四、具體措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
6、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。
五、進(jìn)度安排
本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí)，每周2.5課時(shí)。
教學(xué)內容及參考課時(shí)如下：
中國的地理差異8、
認識省級區域6、
認識省內區域6、
認識跨省區域4、
走向世界的中國2
會(huì )考復習安排：
七年級上冊復習1周
七年級下冊復習1周
八年級上冊復習1周
八年級下冊復習1周
六、教學(xué)方法
1. 課堂教學(xué)與復習要圍繞三個(gè)層次進(jìn)行。
�、�.是什么？圍繞考綱，落實(shí)基礎，解決重點(diǎn)難點(diǎn)，以學(xué)習掌握程度為評估標準。
�、�.為什么？圍繞考綱，使學(xué)生明確考核要點(diǎn)，并以此指導學(xué)生課后復習。
�、�.怎么辦？以會(huì )考試題為范例，引導學(xué)生以會(huì )考意識，運用知識解決問(wèn)題。
2. 要重視發(fā)揮學(xué)生的.學(xué)習主體作用
要牢固樹(shù)立以“學(xué)生為本”的觀(guān)念，能力的獲得是需要知識內化后，由學(xué)習者自我產(chǎn)生的，從知識到能力的轉化必須經(jīng)過(guò)一個(gè)橋梁，這就是學(xué)生的自主學(xué)習活動(dòng)。大量練習后的總結歸納是很重要的，不能以簡(jiǎn)單的公布答案代替。否則，是剝奪了學(xué)生作為復習和考試的主體應有的自主活動(dòng)的權利。不利于學(xué)生能力的形成。生物教師的課堂教學(xué)應從關(guān)注“這節課我講了多少”，轉變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”。
3. 精選習題，落實(shí)有效訓練
教師要立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選習題。做到選擇題要精選，密度要適度，時(shí)機要恰當，反饋要及時(shí)。確保中檔題拿高分，帶動(dòng)低檔題拿滿(mǎn)分，沖擊高檔題拿多分。要通過(guò)講評評出方法、評出規律、評出能力。
4.強化貫徹，重在堅持。
八年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 4
1、指導思想：
以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式 ——變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì )需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì )中的廣泛應用。
2、教學(xué)內容的設置：
全期教材共分6個(gè)章節，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀(guān)察與思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排：
倡導探究性學(xué)習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結前三冊經(jīng)驗的基礎上，本冊教材繼續加大科學(xué)探究的力度。
從數量和類(lèi)型上看，八年級下冊共有探究活動(dòng)28 個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括：觀(guān)察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實(shí)踐等。
本冊書(shū)共有“探究”（包括模擬探究）4個(gè)。與前三冊相比，這些探究活動(dòng)的設計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的`問(wèn)題由學(xué)生提出；用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定；制訂探究計劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實(shí)驗，設置重復組等；實(shí)施探究計劃過(guò)程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進(jìn)行適當的照料，并堅持認真觀(guān)察；對觀(guān)察到的現象需要自己設計表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結論�？紤]到學(xué)生在自主提出問(wèn)題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學(xué)探究技能的訓練方面，除了訓練學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設、觀(guān)察、實(shí)驗、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外，尤為側重訓練應用和評價(jià)的技能，包括證據和邏輯的運用、對所提出的問(wèn)題進(jìn)行評價(jià)、對證據和假說(shuō)進(jìn)行評價(jià)、運用所學(xué)知識進(jìn)行設計和預測等。
八年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 5
一、指導思想
本學(xué)期的八年級生物教學(xué)，我將認真貫徹教育局的教育教學(xué)指導思想，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，堅持以“辦學(xué)生滿(mǎn)意學(xué)校，做學(xué)生喜愛(ài)老師”為宗旨，開(kāi)展一切教學(xué)工作。此外，我還將初步構建“繽紛教育”的課程體系，本著(zhù)“簡(jiǎn)單、開(kāi)放、根本”的原則，重點(diǎn)培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的意識，塑造全新的學(xué)習模式。同時(shí)我還將重視自身師德建設，通過(guò)政治學(xué)習、榜樣示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì)。
二、學(xué)生情況分析
我今年所帶的八年級兩個(gè)班，根據上學(xué)期教學(xué)成績(jì)來(lái)看，知識掌握程度較好。這一級學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性較高，學(xué)習興趣濃厚，而且基礎知識很扎實(shí)。從上學(xué)期情況來(lái)說(shuō)，百分之八十的學(xué)生都能認真聽(tīng)講，并積極參與到學(xué)習活動(dòng)中，對老師布置的任務(wù)能快速、高質(zhì)量的完成。并且，八年級學(xué)生還能積極參加課外活動(dòng)，例如種植蔬菜花卉、制作生物學(xué)具模型。對于老師布置的作業(yè)能全部按時(shí)完成，相比于上學(xué)年的表現，他們有了很大的進(jìn)步。
因此，本學(xué)期在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習興趣、加強課堂管理和調控的同時(shí)，還要注意加強學(xué)習思想引導、學(xué)習方法指導，特別是學(xué)習過(guò)程和效果的監控，不僅要讓學(xué)生端正態(tài)度、學(xué)習得法，還要促使學(xué)生養成課前預習，課后復習的良好習慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步。
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容是蘇科版八年級下冊《生物學(xué)》。
教學(xué)內容包括：第七單元《生命的延續與進(jìn)化》后兩章，第八單元《健康地生活》共二章，第九單元《保護人類(lèi)與其他生物的共同家園》共一章。
第七章上半部分是上學(xué)期學(xué)習的內容，主講生物的生殖和發(fā)育，但是從生理學(xué)的角度上闡述的，而這學(xué)期的下半部分內容則是開(kāi)始從生命的本質(zhì)入手，以微觀(guān)的遺傳學(xué)的角度來(lái)講述生命的延續，所以這部分內容更加的抽象難懂。生命進(jìn)化的長(cháng)河這章，學(xué)習的主要目的就是讓學(xué)生們了解到：生命的起源，生物進(jìn)化的原因，生物的進(jìn)化過(guò)程，明確人類(lèi)的由來(lái)。
第八單元健康地生活，重點(diǎn)為人體的.三大防線(xiàn)，讓學(xué)生們更加了解自己的身體，明白人體對疾病是如何抵抗的。并且懂得傳染病知識，掌握傳染病預防方法。讓學(xué)生們學(xué)會(huì )更加的珍愛(ài)生命。第二十五章現代生活與人類(lèi)的健康，注重增強學(xué)生們珍愛(ài)生命，關(guān)注自身及家人健康的意識及養成良好生活習慣。學(xué)會(huì )一定的自救和他救的方法。
第九單元主要內容為讓學(xué)生們了解我們生存家園的現狀，有兩大問(wèn)題即人口、環(huán)境污染與保護。培養學(xué)生們愛(ài)護環(huán)境的意識。
四、教學(xué)目標
1、通過(guò)課前有目標的預習和課堂小組合作學(xué)習，提高綜合素養。
2、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
4、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
5、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
五、教學(xué)措施和方法
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng )新。
2、全面開(kāi)展繽紛教育，組建生物興趣小組，繼續進(jìn)行上學(xué)期的種植活動(dòng)以及學(xué)具模型制作。
3、課前給學(xué)生發(fā)布學(xué)習任務(wù)，督促學(xué)生有目標的進(jìn)行課前預習。
4、學(xué)生分層次分組，各人分工明確，并按照小組分配進(jìn)行本學(xué)期學(xué)習任務(wù)。
5、熟透教材，精心備課，根據各章節教學(xué)進(jìn)度適時(shí)安排練習或單元測驗，并認真批改，著(zhù)重解決普遍性問(wèn)題，寫(xiě)好教學(xué)反思。
6、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。
7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，精心設計導語(yǔ)，運用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強情感教育；精心誘導，強化教學(xué)。
8、盡量多安排一些課外實(shí)踐活動(dòng)，既提高學(xué)生的興趣，又能貫徹素質(zhì)教育，培養學(xué)生綜合素質(zhì)。
9、多關(guān)注學(xué)困生的問(wèn)題，培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。
五、教學(xué)安排
略
八年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 6
一、指導思想
以《地理課程標準》為依據，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習地理，能夠對地理學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從"會(huì )學(xué)地理"到“會(huì )用地理”。
二、學(xué)生基本情況
通過(guò)八年級上冊地理教材的學(xué)習，學(xué)生對中國地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對中國的概況有了一定地了解。大部分學(xué)生上進(jìn)心強，能夠遵守紀律，熱愛(ài)學(xué)習，個(gè)個(gè)爭上進(jìn)。但班級之間教學(xué)成績(jì)差距較大，有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習方法欠恰當，因而學(xué)習成績(jì)不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。另地理學(xué)科屬于非中考科目，學(xué)生普遍不重視，針對這種情況，教師更應鉆研教材，上好每一節課。
三、教材分析
本冊?xún)热莨卜至?
第五章 中國的地理差異 本章內容既是對總論部分的總結，又是對分區部分的引領(lǐng)，因其內容列接近區域地理，所以安排為分區部分的起始篇。我們從宏觀(guān)上把握區域地理的概況，認識各地區的地理差異，為學(xué)好分區地理打下基礎。
第六章 北方地區 教材從本章開(kāi)始逐章介紹北方地區、南方地區、西北地區和青藏地區。北方地區是四大地理區域中最先講述的一個(gè)區域，教材比較全面地講述和分析了北方地區的自然地理特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。東北三省在北方地區中是一個(gè)典型的綜合區域，不僅自然地理條件獨特，而且其農業(yè)和工業(yè)在全國都有重要地位。因此，教材比較系統地講述了東北三省的自然地理、農業(yè)地理和工業(yè)地理三個(gè)方面的內容。黃土高原是一個(gè)以黃土景觀(guān)為特征的特殊地形區，所以教材并沒(méi)有面面俱到。而是突出其有別于其他的特殊性和差異性。北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，教材從首都北京、古城北京、現代北京三個(gè)方面來(lái)講述北京。
第七章 南方地區 本章先總后分，先講述自然特征與農業(yè)后分別從長(cháng)江三角洲、香港、澳門(mén)、臺灣講述。處于長(cháng)江中下游地區的長(cháng)江三角洲，主要包括上海市、江蘇南部和浙江省北部。本節教材側重于長(cháng)江三角洲地區的人文地理內容�！皷|方明珠”——香港和澳門(mén)，香港和澳門(mén)是我國的領(lǐng)土，在經(jīng)歷了百年滄桑后，終于回到了祖國的懷抱，香港和澳門(mén)是特別行政區，實(shí)行特殊的社會(huì )制度；臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分；盡早實(shí)現臺灣與祖國的統一，是海峽兩岸人民的共同愿望。
第八章 西北地區 本章第一節講述了西北地區的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響；第二節干旱的.寶地——塔里木盆地先描述盆地的自然環(huán)境特征，突出干旱，然后再突出盆地的能源和資源的開(kāi)發(fā)，彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。
第九章 青藏地區 本章第一節與前三章設計一樣，仍然先對青藏地區的概述 ，主要講述青藏地區的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。第二節高原濕地——三江源地區。三江源為長(cháng)江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區，它是我國乃至世界上有獨特的地理區域。
第十章 中國在世界中 這一章對中國的國情進(jìn)行概括性的總結，有利于從地理的視角認識祖國，增強學(xué)生的民族自豪感和憂(yōu)患意識。
四、具體措施
1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學(xué)習2011版新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結合，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓練。
5、教學(xué)目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進(jìn)行。
6、要把基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。
7、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。
8、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國主義教育。
五、教學(xué)計劃
第一周第五章
第二周至第五周 第六章
第六周至第九周 第七章
第十周期中考試
第十一周至第十二周 第八章
第十三周至第十四周 第九、十章
第十五周至第十六周 復習
第十七周八年級地理會(huì )考
八年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 7
一、班情學(xué)情分析：
�。ㄒ唬┌嗉壡闆r分析
本學(xué)期我擔任八（1）（2）班的科學(xué)教學(xué)工作。就上個(gè)學(xué)期的學(xué)習及多次的平均考試成績(jì)來(lái)看，學(xué)生的基礎知識掌握的還不夠。這個(gè)班男生多，雖然也愛(ài)偷懶，但都很聰明，學(xué)習科學(xué)也有較濃厚的興趣，上課紀律也比較好。所以，總體上表現還不錯。有個(gè)別學(xué)生學(xué)習態(tài)度上有問(wèn)題，需要特別關(guān)照，督促其努力學(xué)習。
�。ǘ⿲W(xué)生掌握的雙基情況分析
根據上學(xué)期期末檢測情況分析，約有一半的學(xué)生對基本的知識、基本技能都能掌握，但對于部分知識點(diǎn)少數同學(xué)理解不透，往往對具體的問(wèn)題束手無(wú)策，有待進(jìn)一步提高。實(shí)驗動(dòng)手操作能力都比較弱，對于農村的學(xué)生操作能力有待加強，學(xué)生的基礎參差較大。
�。ㄈ⿲W(xué)生學(xué)習態(tài)度及習慣分析
大部分同學(xué)能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，上課認真，發(fā)言積極，課后能即使反饋課堂中不能弄清的問(wèn)題，學(xué)習自覺(jué)性教強。但也有一部分學(xué)生的依賴(lài)性較強，學(xué)習的目的性不明確，作業(yè)敷衍之事時(shí)有發(fā)生，對科學(xué)缺乏興趣�；谶@班學(xué)生的這種學(xué)習狀況，我想我的教學(xué)仍然以基礎知識為主，加強引導和注意鼓勵相結合，努力鞭策和有效疏通相結合。而這個(gè)學(xué)期的科學(xué)知識較上個(gè)學(xué)期相比，又明顯困難了一些，要想讓我的教學(xué)效果更好，我想我必須做到提高學(xué)生動(dòng)手意識地同時(shí)，提高學(xué)生等的動(dòng)手能力，將抽象的內容具體化、實(shí)際化、生活化。
二、教材分析
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八年級（下）教科書(shū)共四章：“電和磁”、“微粒的模型與符號”、“空氣與生命”、“植物與土壤”。這四章一結構和功能這一統一的概念進(jìn)行整合。體現了綜合理科的教科書(shū)以統一的科學(xué)概念和原理對教學(xué)內容幾選擇和整合。
第一章：“電和磁”，本章主要介紹了電和磁的基本知識，包括磁體和磁場(chǎng)、電流磁場(chǎng)和電磁鐵、磁鐵對電流的作用和電動(dòng)機、電磁感應和交流發(fā)電機，還介紹了家庭電路和電的安全使用。這些知識既是生活和生產(chǎn)中經(jīng)常要用到的，也是繼續學(xué)習電磁學(xué)的基礎知識。
第二章“粒子的模型與符號”，知道物質(zhì)是由分子、原子和離子構成，認識分子、原子和離子等微粒大小的數量級：能用物質(zhì)粒子模型解釋物質(zhì)的三態(tài)，了解原子的構成、原子結構模型及其在歷史上的發(fā)展過(guò)程，體驗建立模型的思想：會(huì )查元素的化合價(jià)，會(huì )運用化合價(jià)寫(xiě)出簡(jiǎn)單的化學(xué)式：能解釋化學(xué)式表示的意義，能根據化學(xué)式區分單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬等到。
第三章：“空氣與生命”，本章教學(xué)安排了較多的實(shí)驗，對于物質(zhì)性質(zhì)的研究均以實(shí)驗引入，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗來(lái)理解和掌握概念與規律，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗掌握實(shí)驗的基本操作技能。在本章教學(xué)過(guò)程式中應特別注意突出實(shí)驗環(huán)節，以豐富學(xué)生在認識過(guò)程中所需的感性材料，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，培養觀(guān)察、思維和動(dòng)手實(shí)驗的能力。
第四章：“植物與土壤”，本章主要的知識點(diǎn)包括土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的結構和類(lèi)型，土壤的性狀與植物的生長(cháng)，植物的根系，植物細胞的吸水和失水，植物生長(cháng)需要無(wú)機鹽，莖的結構，水分、無(wú)機鹽的運輸，有機物的運輸，蒸騰作用，葉面結構，土壤的污染與保護等。通過(guò)學(xué)習植物與土壤的結構特點(diǎn)，從而得兩者之間的關(guān)系。
�。ǘ┙滩牡闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)
“電和磁”主要重點(diǎn)和難點(diǎn)是：電和磁的基本知識，包括磁體和磁場(chǎng)、電流磁場(chǎng)和電磁鐵、磁鐵對電流的'作用和電動(dòng)機、電磁感應和交流發(fā)電機，還介紹了家庭電路和電的安全使用。這些知識既是生活和生產(chǎn)中經(jīng)常要用到的，也是繼續學(xué)習電磁學(xué)的基礎知識。
“粒子的模型與符號” 主要重點(diǎn)和難點(diǎn)是：知道物質(zhì)是由分子、原子和離子構成，認識分子、原子和離子等微粒大小的數量級：能用物質(zhì)粒子模型解釋物質(zhì)的三態(tài)，了解原子的構成、原子結構模型及其在歷史上的發(fā)展過(guò)程，體驗建立模型的思想：會(huì )查元素的化合價(jià)，會(huì )運用化合價(jià)寫(xiě)出簡(jiǎn)單的化學(xué)式：能解釋化學(xué)式表示的意義，能根據化學(xué)式區分單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬等。
“空氣與生命”主要重點(diǎn)和難點(diǎn)是：氧氣和二氧化碳這兩種與生命活動(dòng)關(guān)系最為密切的氣體的性質(zhì)、制法、用途�；瘜W(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，質(zhì)量守恒定律以及根據化學(xué)方程式的計算生物體呼吸系統的結構和呼吸作用。植物的光合作用及其意義。自然界的物質(zhì)轉化循環(huán)(碳、氧循環(huán))。怎樣保護空氣免受污染。
“植物與土壤”主要重點(diǎn)和難點(diǎn)是：土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的結構和類(lèi)型，土壤的性狀與植物的生長(cháng)，植物的根系，植物細胞的吸水和失水，植物生長(cháng)需要無(wú)機鹽，莖的結構，水分、無(wú)機鹽的運輸，有機物的運輸，蒸騰作用，葉面結構，土壤的污染與保護等。通過(guò)學(xué)習植物與土壤的結構特點(diǎn)，從而得兩者之間的關(guān)系。
八年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 8
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)新課標，一切工作以“一切為了學(xué)生”為基本理念，繼續以教育創(chuàng )新、提高質(zhì)量為核心，以課改為中心，培養學(xué)生的創(chuàng )新和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，力爭按時(shí)按量按質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情分析：
本班共有學(xué)生14人，部分學(xué)生有學(xué)習的積極性，但是學(xué)習能力有待提高，發(fā)言不夠活躍。
大部分學(xué)生的學(xué)習積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當一部分學(xué)生的預習習慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。從上學(xué)期期終測試情況來(lái)看，本班學(xué)生存在成績(jì)懸殊的情況，優(yōu)秀率低，需要不斷探求提高學(xué)生學(xué)習積極性和主動(dòng)性的方法。
三、教學(xué)目的、要求：
1、對學(xué)生的心理健康、道德、法律和國情教育等進(jìn)行有機整合，按照學(xué)生身心特征和思想品德形成規律，針對學(xué)生逐步擴展的生活中遇到的一些問(wèn)題，以學(xué)會(huì )交往合作、增進(jìn)學(xué)生與父母、老師之間的關(guān)系，學(xué)會(huì )正確交友；
2、明辨是非、認識自我，學(xué)法、知法、懂法、守法；
3、正確面對生活中的各種困難和挫折，加深學(xué)生對自我、對他人、對國家、對社會(huì )、對自然的認識和理解。
4、實(shí)現情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、知識和能力統一的教學(xué)法目標。
四、具體工作措施：
1、有針對性指導
本冊教材以德育教育為主，從思想上要讓學(xué)生有所領(lǐng)悟，并在行動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐，從而達到本冊教材所要達到的要求。
2、以學(xué)生自主學(xué)習為主，教師進(jìn)行指導為輔。
3、綜合性練習
結合學(xué)生實(shí)際情況，采取靈活多樣的作業(yè)方式，培養學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標、知識目標和能力目標的統一性。
五、教材分析：
第一單元的主題是“自然的聲音”，本單元通過(guò)人類(lèi)的朋友、哭泣的自然、做大自然的朋友三課，讓學(xué)生明白人與自然的關(guān)系自然的現狀，以及我們應該用什么樣的方法去對待已經(jīng)勉勵生態(tài)危機，嚴重污染的自然朋友。
第二單元的主題是“公共利益”，公共場(chǎng)所、公共設施、公共服務(wù)公共安全等，是現代公共生活中的重要概念，也是現代社會(huì )中政府和非政府組織特別關(guān)注的。維護公共利益是保障個(gè)人利益的前提，每個(gè)人都與公共生活有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，我們必須樹(shù)立公共意識。
第三單元的主題是“在同一片土地上”，本單元從維護民族團結、增進(jìn)民族感情，共同促進(jìn)國家發(fā)展，了解我國是一個(gè)統一的多民族國家，了解中華民族的優(yōu)良傳統，認識維護民族團結的重要性，學(xué)會(huì )尊重各民族的文化傳統，增強對中國文化的認同感。
第四單元的主題是“勞動(dòng)創(chuàng )造世界”，勞動(dòng)與每個(gè)人息息相關(guān)。勞動(dòng)創(chuàng )造人，創(chuàng )造文明，勞動(dòng)是人類(lèi)生存和發(fā)展的共同需要。本課從宏觀(guān)上說(shuō)明了勞動(dòng)對于人類(lèi)、人類(lèi)文明和人自身的發(fā)展的意義這一根本性問(wèn)題，對于學(xué)生理解勞動(dòng)的意義，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)具有理論指導意義，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)具有理論指導意義，是本單元的理論基礎。
第五單元的`主題是“市場(chǎng)考察”，隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的建立、發(fā)展和完善，市場(chǎng)是人們關(guān)注的焦點(diǎn)，我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，作為未來(lái)社會(huì )的公民，他們的未來(lái)與市場(chǎng)息息相關(guān)，每個(gè)人必然要面對市場(chǎng)經(jīng)濟的各種要求，需要了解市場(chǎng)的相關(guān)知識，尤其讓學(xué)生了解市場(chǎng)經(jīng)濟的規律和我國的基本經(jīng)濟制度，培養學(xué)生形成適應未來(lái)市場(chǎng)經(jīng)濟的價(jià)值觀(guān)，體會(huì )中國特色社會(huì )主義經(jīng)濟制度的優(yōu)越性，增強愛(ài)黨、愛(ài)國的情感的都具有極其重要的意義。
六、教學(xué)措施
1.根據思想品德學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會(huì )發(fā)展對思想品德的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，增強道德情懷。 2.在思想品德教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于道德素養的整體提高。
3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在思想品德的教學(xué)中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、思考、舉一反三的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4.教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
5.實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
七、教學(xué)進(jìn)度表：
第1—2周
1、《人類(lèi)的朋友》
2、《哭泣的自然》
3、《做大自然的朋友》復習第一單元
第3—4周第一單元小測驗講解
4、《共同的需要》
5、《公私之間》
第5—6周
6、《公共利益的維護》復習第二單元第二單元小測驗講解
第7—8周
7、《中華民族大家庭》
8、《共同的愿望》第9—10周第三單元小測驗講解復習所學(xué)科目，備考第11—12周
9、《人類(lèi)的需要》
10、《尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果》復習第九、十課
第13—14周
11、《樂(lè )于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)》復習第四單元第四單元小測驗講解
第15—16周
12、《走進(jìn)市場(chǎng)》
13、《法制：市場(chǎng)經(jīng)濟的維護者》復習第十二、十三課
第17—18周
14、《品質(zhì)：市場(chǎng)的通行證》第五單元復習第五單元小測驗講解
第19—20周期末復習，備考
八年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 9
一、學(xué)生基本情況分析。
1、學(xué)生掌握雙基情況分析。
從學(xué)生上學(xué)期的期末成績(jì)情況分析，部分成績(jì)較好，但是大多數學(xué)生的基礎掌握并不理想，極少數學(xué)生對科學(xué)基礎知識的掌握相當不理想主要存在以下兩個(gè)方面：
�。�1）學(xué)生的學(xué)習習慣比較差。
�。�2）班級中甚至年級中的參差較大。
2、學(xué)生學(xué)習態(tài)度及習慣分析。
大部分同學(xué)能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，上課認真，發(fā)言積極，課后能及時(shí)搞清不懂之處，學(xué)習自覺(jué)性較強。但也存在個(gè)別同學(xué)學(xué)習依賴(lài)性強，學(xué)習目的不明確，作敷衍了事，對學(xué)習缺乏應有的'興趣。
二、學(xué)期教學(xué)總目標。
1、思想品德方面。
加強學(xué)習目的性的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛力，變被動(dòng)為主動(dòng)。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。對基礎較薄弱的學(xué)生，課外適當注意個(gè)別輔導，找原因找差距。對學(xué)有余力的學(xué)生，加強學(xué)習是的引導和課外的學(xué)習指導，使之更上一個(gè)層次。結合學(xué)科內容，有針對性地進(jìn)行愛(ài)國主義思想教育。
2、知識技能方面。
以落實(shí)教學(xué)大綱為重點(diǎn)，加強基礎知識學(xué)習，大面積提高教育質(zhì)量，防止兩極分化。同時(shí)進(jìn)一步培養學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )科學(xué)的方法及獨立思考，刻苦鉆研的好習慣。
3、學(xué)習常規、學(xué)習習慣方面。
�。�1）課前預習，明確難點(diǎn)。
�。�2）獨立思考，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，勤作筆記。
�。�3）定期進(jìn)行章節檢測，及時(shí)反饋，及時(shí)鞏固。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
1、提高課堂效率措施。
刻苦鉆研教材，努力提高課堂45分鐘的密度和效率。針對學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排，設計好教學(xué)，使所講內容由淺入深，由表及里逐層展開(kāi)。同時(shí)培養學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法。針對學(xué)生課后鞏固不夠及時(shí)，不夠自覺(jué)的情況，每堂課適當抽出時(shí)間進(jìn)行知識點(diǎn)檢測反饋。
2、提優(yōu)補差措施。
針對基礎薄弱的學(xué)生，多鼓勵，多督促，增強他們的自信心及學(xué)習自覺(jué)性。同時(shí)，課后適當所出時(shí)間對他們加以輔導。對于基礎較好的學(xué)生，課后適當地加以引導、指點(diǎn)，使他們對知識的掌握能提高一個(gè)檔次。同時(shí)，成立課外興趣小組，利用課余時(shí)間加以輔助，幫助他們拓寬自己的視野。
3、其它措施。
定期進(jìn)行知識點(diǎn)落實(shí)檢測，及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況，并進(jìn)行補漏工作。進(jìn)行章節知識的回顧，對所學(xué)知識進(jìn)行歸納，使之系統化，便于學(xué)生鞏固。
四、教學(xué)進(jìn)度總體安排
2月25日——3月25日第一章：粒子的模型與符號。
3月15日——4月12日第二章：空氣與生命。
4月12日——5月1日，5月1日——5月31日，6月1日以后：期終復習、期中考試和第三章第四章植物和土壤電和磁。
八年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 10
學(xué)習可以這樣來(lái)看，它是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過(guò)程。編輯了第二學(xué)期初二數學(xué)教學(xué)計劃，希望對您有所幫助!
以《初中數學(xué)新課程標準》為依據，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)生的數學(xué)學(xué)習內容應當是現實(shí)的、有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。內容的呈現應采用不同的表達方式，以滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習需求。大力開(kāi)發(fā)并向學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習資源，把現代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習數學(xué)和解決問(wèn)題的強有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生樂(lè )意并有更多的精力投入到現實(shí)的、探索性的數學(xué)活動(dòng)中去。
一、學(xué)期教學(xué)目標：
1.本學(xué)期重視學(xué)生對探索活動(dòng)的主動(dòng)參與，使學(xué)生通過(guò)自主探索、動(dòng)手操作與合作交流等活動(dòng)，掌握基礎知識、實(shí)踐能力和思想方法。
2.注重培養學(xué)生愛(ài)好數學(xué)的興趣，培養學(xué)生的數學(xué)興趣和審美能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造能力，提高數學(xué)文化素養。
3.通過(guò)學(xué)習使學(xué)生扎實(shí)掌握基本的數學(xué)知識，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，提高解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)生基本情況分析：
這學(xué)期我教初二一班和二班，今年剛剛分班，兩個(gè)班都是新班。初二二班基礎比初二一班好一些，一班學(xué)生基礎好學(xué)習扎實(shí)一些，二班學(xué)生較為活躍，思維靈活，比較有后勁。
優(yōu)秀生有：
差生名單：
為實(shí)施素質(zhì)教育的需要，使全班學(xué)生得到全面發(fā)展，體現抓兩頭帶中間。帶動(dòng)全班的學(xué)習。只有抓好尖子生，特別是后進(jìn)生的工作才可以調動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習的積極性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
抓好尖子生工作，制定計劃如下：
1、要依據教材，緊扣大綱，提供一些有難度的題目，對優(yōu)秀生培養訓練，使尖子生提高能力，發(fā)展智力。
2、從易到難循序漸進(jìn)，從小處著(zhù)手，對學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識，要耐心做好復習輔導，使學(xué)生自己對知識保持常新。
3、充分利用星期四下午活動(dòng)時(shí)間輔導及課外興趣小組進(jìn)行的各種各樣的活動(dòng)，通過(guò)各種方式，促進(jìn)同學(xué)們思維更加靈活，敏捷，記憶更加牢固。
4、經(jīng)常鼓勵同學(xué)們在學(xué)習上的積極性，要求同學(xué)們在理解的基礎上獲得知識的應用，提高學(xué)生的能力。
后進(jìn)生影響全班整體素質(zhì)，針對后進(jìn)生的特點(diǎn)，采取以下措施：
1、認真鉆研教材，采用一些動(dòng)手操作和用多媒體教學(xué)，把新知識的形成過(guò)程展示給學(xué)生，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習興趣。
2、幫后進(jìn)生找到學(xué)習后退的原因及改進(jìn)措施，課后多與后進(jìn)生交談，轉化后進(jìn)生的思想。
3、充分利用星期二下午課外活動(dòng)時(shí)間給學(xué)生輔導，讓學(xué)生先掌握最基礎知識，然后掌握解題能力，循序漸進(jìn)。
本學(xué)期的教學(xué)中，著(zhù)重培養優(yōu)秀生，轉化后進(jìn)生。對于優(yōu)秀生，不僅讓學(xué)生掌握基礎知識和基本技能，而且能獨立完成難度較大的題目，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力，發(fā)展學(xué)生的思維靈活性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習。對于后進(jìn)生，要求學(xué)生掌握最基礎的知識和最基本的解題能力。
三、教材分析及處理意見(jiàn)：
義務(wù)教育課程標準教科書(shū)具有如下特點(diǎn)：
1.為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習構筑起點(diǎn)。
2.向學(xué)生提供現實(shí)、有趣、富有挑戰性的學(xué)習素材
3.為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間與空間。
4.展現數學(xué)知識的形成與應用過(guò)程。
5.滿(mǎn)足不同學(xué)生的發(fā)展要求。
針對教科書(shū)的這些特點(diǎn)，教學(xué)中應在遵循《標準》的基礎上，應根據學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng )造性的教學(xué)，因地制宜地創(chuàng )設一些學(xué)習情境，提供豐富多彩的學(xué)習素材，讓學(xué)生經(jīng)歷數學(xué)知識的形成與應用過(guò)程;要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展;根據學(xué)生的認知特征和所學(xué)知識的特征，靈活采用多種教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現有效的學(xué)習。為學(xué)生提供充足的自主探索與合作交流的時(shí)間和空間，使學(xué)生真正理解和掌握基本的數學(xué)知識、技能及思想方法，提高解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )學(xué)習。采用多樣化的評價(jià)方式，定性與定量相結合的方式，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：軸對稱(chēng)圖形的概念及性質(zhì);勾股定理與應用;無(wú)理數于根的.計算。
難點(diǎn)：軸對稱(chēng)的性質(zhì);勾股定理的運用;根的計算。
五、教法及改進(jìn)教學(xué)的主要措施：
1、為學(xué)生提供眾多有趣而富有數學(xué)含義的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、注重創(chuàng )設學(xué)習情境，為學(xué)生提供大量的實(shí)踐探索活動(dòng)。
3、用多媒體和開(kāi)展探索活動(dòng)形象的展示數學(xué)知識的形成過(guò)程。
4、根據學(xué)生的認知特征和所學(xué)知識的特征，靈活采用多種教學(xué)形式。
六、加強實(shí)驗、實(shí)習教學(xué)的設想：
從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供大量從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，在活動(dòng)中培養學(xué)生的自主探索能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能。
運用適當的方法和手段，讓學(xué)生表達自己學(xué)習的體會(huì )、看法和成果，并與別人交流。
七、德育、美育滲透各科教學(xué)設想：
初步形成對數學(xué)的好奇心和學(xué)習數學(xué)的興趣，初步養成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和數學(xué)審美情趣，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造能力，提高數學(xué)文化素養。
八、教學(xué)活動(dòng)安排：略
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