第二學(xué)期教學(xué)
第二學(xué)期教學(xué)1
第二學(xué)期即將結束，本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作在提高教育教學(xué)質(zhì)量上，做了認真的探索和研究，取得了一點(diǎn)成績(jì)，為了總結經(jīng)驗，找出差距，更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、提高教師綜合素質(zhì)、也為了學(xué)校整體和諧發(fā)展，現將一學(xué)期來(lái)我校的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)單總結：
（一）立足教學(xué)常規，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作
俗話(huà)說(shuō)：“細節決定成敗”。只有將教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節（備、上、批、輔）做細、做實(shí)，才能確保教學(xué)工作有效、高效。
1、召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議，明確常規要求
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初的第一周，我們集中了全學(xué)科教師，對備、上、批、輔工作提出了詳盡的要求。
�、賯湔n 要按照教學(xué)模式五大環(huán)節來(lái)操作，重點(diǎn)體現“先學(xué)后教、以學(xué)定教”。對每個(gè)知識點(diǎn)的處理要有預設，備課做到“備以致用”。
�、谏险n 要體現轉型的思想，用轉型的思想引領(lǐng)自己的課堂。充分體現以學(xué)生為主體、以教師為主導。倡導小組合作學(xué)習。
�、叟墓ぷ� 要做到全批全改，有批有改,批改不要受次數限制。改變教師為應付檢查而被動(dòng)的完成批改任務(wù)不良傾向。
�、茌o導工作 確定了“既有培優(yōu)又有補差、重在抓兩頭”的輔導工作思路。
2、進(jìn)行教學(xué)常規檢查，督促指導改進(jìn)
本學(xué)期，由大校長(cháng)帶頭，教學(xué)校長(cháng)組織教導主任以及數學(xué)副主任、英語(yǔ)學(xué)年組長(cháng)為主要負責人，分別于4月份和6月份對全鎮的備課、批改、學(xué)困生輔導、課堂教學(xué)進(jìn)行了指導性和考核性地檢查。
4月份我們進(jìn)行的是指導性的檢查工作。在檢查中發(fā)現問(wèn)題就及時(shí)地面對面地進(jìn)行反饋和指導，發(fā)現典型模范，就帶回去，在全鎮的教師大會(huì )上，進(jìn)行宣傳學(xué)習，讓身邊的典型帶動(dòng)全鎮的工作，并借以調動(dòng)老師工作的積極性。通過(guò)檢查，我們發(fā)現，中心小學(xué)的代課教師何麗艷老師的作文批改很到位，全班學(xué)生的作文做到了全批全改，每個(gè)學(xué)生的每篇作文，幾乎沒(méi)有沒(méi)改動(dòng)的地方，標點(diǎn)符號、錯別字、用詞、修辭方法、段落等，她都做了細致的修改，提出了合理化建議，真的是值得學(xué)習和推廣，作為一名代課教師這種敬業(yè)態(tài)度實(shí)屬難得。在作業(yè)布置方面，我們也發(fā)現了典型。比如希望小學(xué)的劉瑞春老師，她也是一名代課教師，而且已經(jīng)54歲了，擔任六年級的班主任工作。她對學(xué)生的作業(yè)設計很用心，不管在層次上還是在作業(yè)類(lèi)型上，她都做到了精心準備。學(xué)生書(shū)寫(xiě)很工整，劉老師批改得也相當認真，翻開(kāi)她班的作業(yè)本，真的可以用賞心悅目來(lái)形容，為年輕教師樹(shù)立了榜樣。另外，鴻緣小學(xué)的邵林、姜玉薇，中心小學(xué)的劉敏、韓平、王瑋文等這幾名教師所任班級的`作業(yè)也有很多可取之處。在4月25日的總結會(huì )上，對以上老師進(jìn)行了表?yè)P，并且展示了她們班級的作業(yè)，對年輕教師觸動(dòng)很大。相信在今后的作業(yè)布置及批改方面肯定會(huì )有很大改觀(guān)。當然，我們也發(fā)現了幾名年輕教師工作太浮躁，一副無(wú)所謂的樣子，學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認真，作業(yè)批改及其應付，對這些老師單獨找他們談心，教給他們方法的同時(shí)，也教育他們對待工作要認真，要對學(xué)生負責任。
6月份，我們進(jìn)行了常規教學(xué)的檢查驗收考核工作。對寫(xiě)字教學(xué)進(jìn)行了驗收，并評定成績(jì)。對老師的備課、批改也進(jìn)行了驗收，評定出表現突出的老師，給予量化考核的分值鼓勵。對備課進(jìn)行了評優(yōu)活動(dòng)。被評為優(yōu)秀教案的，語(yǔ)文的有：于涵、劉愛(ài)萍、邵林、何麗艷、李嬌、郭海英、劉敏；數學(xué)的有：李曉紅、邵林、楊梅香、王瑋文、劉爽、；英語(yǔ)的有：韓寶珠、毛淑香；綜合的有：盧紅艷；獲得優(yōu)秀教案的老師，在年度考核中都有相應的加分。
書(shū)法教學(xué)以往在我們學(xué)校是個(gè)比較薄弱的環(huán)節。但是我們在檢查中發(fā)現，中心小學(xué)六年級老師劉愛(ài)萍、鴻緣小學(xué)六年級老師邵林能夠認真指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)軟筆字，這兩個(gè)班級學(xué)生的毛筆字寫(xiě)得雖然不是很好，但也有模有樣。但是，也可以看出，全鎮的書(shū)法教學(xué)仍處于被動(dòng)和應付狀態(tài)，這也給我們今后的寫(xiě)字工作提了個(gè)醒。
（二）著(zhù)眼課堂教學(xué)，開(kāi)展系列的教研活動(dòng)
1、抓好常規教學(xué)
近幾年來(lái)，我們學(xué)校新上了很多年輕教師，他們工作熱情很高，但由于工作經(jīng)驗不足，所以很多常規教學(xué)方面的知識需要汲取。為此，開(kāi)學(xué)初我們明確了本學(xué)期的工作思路，即立足常規，將課堂教學(xué)工作向縱深方向發(fā)展。教師上班的第二天，唐主任對本學(xué)期的課堂教學(xué)工作做了進(jìn)一步的輔導，解釋了我們雙塔鎮小學(xué)“目標導學(xué)教學(xué)模式”的意義。會(huì )上，語(yǔ)數英三個(gè)主任各自對教師備課、上課做了詳細的輔導，語(yǔ)數英體美音學(xué)科的備課均按照要求采用手寫(xiě)。接著(zhù)，教學(xué)副校長(cháng)又做了進(jìn)一步的強調，強調廣大教師一定要做到“備教一致”，教師教學(xué)用書(shū)要用好、鉆研好，每一位教師上課前要吃透教材，備課要切切實(shí)實(shí)地為上課服務(wù)。
為了讓年輕教師更好地掌握課堂教學(xué)要領(lǐng)，開(kāi)學(xué)第一周，我們就搞了一次觀(guān)摩課（分高低段），分別選出一名教師授課，課后由相關(guān)主任做點(diǎn)評，各位老師互動(dòng)研討。會(huì )上，讓年輕教師提出上課方面存在哪些疑惑，還有哪些亟待解決的問(wèn)題，以此確定小主題研修，讓老師們在個(gè)人學(xué)習、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等活動(dòng)中，逐個(gè)解決這些教學(xué)中的困惑。
2、聚焦課堂 系列研討
課堂教學(xué)的最終落腳點(diǎn)是在課堂。課堂上學(xué)生能否真正的成為學(xué)生學(xué)習的主體，是我們這一階段關(guān)注的重點(diǎn)。為此，由教學(xué)校長(cháng)、教導主任為主抓，每個(gè)周三下午，都要以各種不同的方式，傳達上級的教研精神，根據本鎮的課堂教學(xué)情況，進(jìn)行引路課、觀(guān)摩課、診斷課、匯報課等一系列課堂教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期，我們開(kāi)展的教研活動(dòng)有：
3月7日，張勝囡、李曉紅兩位老師分別為全鎮1——3年級班主任老師上了一節數學(xué)和語(yǔ)文引路課，課后與會(huì )老師進(jìn)行了研討，唐秀梅主任和王慶華老師分別給予點(diǎn)評。
3月9日，王瑋文和姜歡兩位年輕老師分別為全鎮的4——6年級班主任老師上了一節數學(xué)和語(yǔ)文引路課，課后兩位老師分別做了教學(xué)反思，教導主任唐秀梅做了點(diǎn)評，老師們也進(jìn)行了互動(dòng)研討。
3月12日，郭海英老師為全鎮高段老師上了一節語(yǔ)文觀(guān)摩課，題目是《匆匆》；3月13日，劉愛(ài)萍老師為全鎮高段老師上了一節數學(xué)觀(guān)摩課，題目是《《比例的認識》。課后，老師們進(jìn)行了研討，參與聽(tīng)課的每位老師都踴躍發(fā)言，有的肯定優(yōu)點(diǎn)，有的提出不足，也有的提出疑問(wèn)，總之，本次教研老師們都有不同程度的收獲。
3月21日，韓寶珠老師為全鎮的英語(yǔ)老師上了一節英語(yǔ)引路課，課后，韓老師做了教學(xué)反思，詳細的分述了每一段教學(xué)活動(dòng)的意義；參加教研的各位老師進(jìn)行互動(dòng)研討，不明白的、模棱兩可的全都提出來(lái)，大家共同討論，達到了教研的目的。
4月18日，郭海英和張勝囡老師為全鎮老師上了關(guān)于數學(xué)練習課的引路課，課后王慶華老師組織大家進(jìn)行了研討，就如何上數學(xué)練習課、如何上好數學(xué)練習課展開(kāi)了討論，大家都踴躍發(fā)表了自己的意見(jiàn)和建議，也提出了一些困惑。
從4月份開(kāi)始，我們進(jìn)行了一師一優(yōu)課的評比，形式是先由教師自己報名，然后教學(xué)領(lǐng)導聽(tīng)課，最后進(jìn)行評比，全鎮共計28名教師報名，最后評出12節校級優(yōu)課，分別是王瑋文、郭海英、張勝囡、周偉偉、李曉紅、林繼燕、楊梅香、韓寶珠、劉愛(ài)萍、韓智、單葆財、吳雅南。
5月末到6月份，我們又進(jìn)行了校級優(yōu)課的評選，這次共38名教師報名，教學(xué)領(lǐng)導逐一聽(tīng)課，對每位老師進(jìn)行排序，為下學(xué)期普蘭店區舉行的優(yōu)課評選做好充分準備。
5月16日，組織全鎮的班主任老師進(jìn)行了一次集體備課，由滕慧君老師擔任主講老師，主題為“先學(xué)后教、以學(xué)定教”。
5月22日，我校很榮幸地得到了普教科和小教部的教學(xué)視導，他們對我們的27節課逐一進(jìn)行了點(diǎn)評，老師們均表示受益匪淺。領(lǐng)導們對我校的教學(xué)常規以及學(xué)校的教學(xué)管理方面既給予了肯定，又提出了很多寶貴意見(jiàn)。
（三）重視學(xué)生特長(cháng)方面的培養，做好培優(yōu)選優(yōu)工作
落實(shí)素質(zhì)教育，培養德智體全面發(fā)展。堅持塑造“合格加特長(cháng)”的優(yōu)等生。本學(xué)期開(kāi)展了一些列的教學(xué)活動(dòng)：
1、抓寫(xiě)字特長(cháng)生的輔導工作，積極參加區級及市級的寫(xiě)字比賽
本學(xué)期，我們對寫(xiě)字學(xué)優(yōu)生的輔導加大了工作力度。寫(xiě)字輔導員老師定期給學(xué)生指導，參加了普蘭店區和大連市舉辦的中小學(xué)生書(shū)法比賽，我們學(xué)校的鋼筆字取得了比較好的成績(jì)，普蘭店區級有5名學(xué)生獲獎，大連市級有四名學(xué)生獲獎，很遺憾毛筆字沒(méi)有獲獎。由此，我們會(huì )繼續發(fā)揚我們的成績(jì)，但也會(huì )看到我們的不足，在軟筆書(shū)寫(xiě)上，我們學(xué)校是個(gè)弱項，我們會(huì )把軟筆書(shū)法教學(xué)迎頭趕上。
2、注重朗讀訓練。
我們這學(xué)期開(kāi)學(xué)初布置了加強朗讀訓練的教學(xué)任務(wù)，在6月中旬，進(jìn)行了語(yǔ)文朗讀和英語(yǔ)朗讀的驗收工作。每個(gè)班級抽取兩名學(xué)生代表，一名是學(xué)優(yōu)生，一名是學(xué)困生。通過(guò)驗收，檢查老師是否注重學(xué)生朗讀能力的培養，是否關(guān)注了學(xué)困生的學(xué)習。并且把驗收結果向老師們公布，以此引起老師對這項工作的重視。
3、繼續抓學(xué)生的寫(xiě)字和“雙姿”教學(xué)
本學(xué)期，我們有對全鎮學(xué)生的“雙姿”水平和寫(xiě)字質(zhì)量進(jìn)行普測。依據測試的過(guò)程以及平時(shí)看課，我們認為：中年以上班主任比較重視，年輕班主任重視程度還不夠，不排除有個(gè)別年輕老師自身“雙姿”也不夠標準。就學(xué)生而言：檢測時(shí)，多數的學(xué)生在“強裝”，過(guò)了檢測有隨心所欲。大家應該認識到：姿勢不對，寫(xiě)不出好字，姿勢不標準，不利于學(xué)生的健康。這也是影響學(xué)生一生的。學(xué)生的“雙姿”不僅僅是班主任老師的責任，是我們大家共同的責任。我們應本著(zhù)“誰(shuí)上課誰(shuí)負責，誰(shuí)發(fā)現誰(shuí)糾正”的原則齊抓共管。只有這樣，才能將學(xué)生正確的“雙姿”形成習慣，才能使我校的寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量走出低谷，與兄弟學(xué)校齊并肩。
4、落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”工作，社團活動(dòng)和體育隊活動(dòng)做到天天堅持，體育賽事積極參加
我們學(xué)校體育社團和體育隊堅持了實(shí)干型、長(cháng)期性。我們有足球隊和社團、籃球隊和社團、花樣跳繩、陽(yáng)光長(cháng)短跑，每天都堅持訓練。這學(xué)期我校參加了普蘭店區舉行的田徑單項賽、跳繩比賽、籃球比賽，還對學(xué)生進(jìn)行了健康體質(zhì)測試并做了統計整理。
（四）工作中存在的不足
1、課堂教學(xué)還存在不足，個(gè)別教師課堂教學(xué)理念沒(méi)跟上課改。
2、有個(gè)別教師沒(méi)有真正做到“靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人”。個(gè)別年輕教師尚未掌握教學(xué)方法，教師教學(xué)用書(shū)以為是個(gè)擺設，一學(xué)期下來(lái)竟沒(méi)看幾眼。
3、教科研工作有待突破，特別是校本教研和課題研究不夠規范、深入，教師對這項工作仍然有陌生感，不會(huì )干，不知如何入手，還有，教師們缺乏一種鉆研精神。
（五）下一步工作打算
1、鞏固已有的課堂教學(xué)成果，進(jìn)行同年組的“同課異構”，提供給大家相互學(xué)習的機會(huì )；
2、加強寫(xiě)字教學(xué)，認真貫徹落實(shí)課堂書(shū)寫(xiě)指導“五步法”；
3、繼續做好體育藝術(shù)“2+1”工作，將社團活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
總之，一學(xué)期來(lái)，在教育教學(xué)工作中做了一些工作，取得了一點(diǎn)成績(jì)，但是，與家長(cháng)要求、社會(huì )發(fā)展和上級領(lǐng)導對優(yōu)質(zhì)教育的期望值相比，還有很大的距離。從中也看到了我們自身教育教學(xué)工作存在的一些問(wèn)題，今后，我們將在上級的有關(guān)精神的正確指導下，帶領(lǐng)全體教師不斷探索行之有效的教育教學(xué)工作途徑、方式和方法，安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)內容，充分發(fā)揮德育目標和教學(xué)目標體系的導向性、針對性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校教育教學(xué)工作的針對性、實(shí)效性不斷得到提升。
第二學(xué)期教學(xué)2
本學(xué)期我校認真貫徹落實(shí)教育局和鎮校辦的工作部署，堅持以人為本，狠抓常規，規范發(fā)展，提高質(zhì)量，認真貫徹落實(shí)市教育局提出的教育工作主要任務(wù)，增強學(xué)校的凝聚力、戰斗力，培育優(yōu)秀教師群體，全面提升教育質(zhì)量。在全體教職工的共同努力下，取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、教學(xué)質(zhì)量
1、本年度我校一如既往地堅持以教學(xué)為中心，嚴格遵照新課標的要求開(kāi)展教學(xué)工作，嚴格執行國家頒發(fā)的課程標準，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，按教學(xué)大綱規定組織好學(xué)科和活動(dòng)的教學(xué)教研活動(dòng)。在教學(xué)環(huán)節上，以教師為主導，學(xué)生為主體，努力做到當堂達標，注重培養學(xué)生的特長(cháng)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我校教學(xué)質(zhì)量在以往的基礎上又上了一個(gè)新臺階。
2、每月實(shí)行檢查制度。即每月由校領(lǐng)導牽頭，教研主任等每月對全體教師進(jìn)行教學(xué)檢查，包括備課，基礎訓練和作業(yè)的批改等，進(jìn)行檢查記錄。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋。這樣對教學(xué)進(jìn)行有效的監控，確保教學(xué)質(zhì)量。
3、在教學(xué)上，我校一貫注重學(xué)生學(xué)習習慣、能力、情感和個(gè)性的培養，以素質(zhì)教育為教學(xué)中心，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性潛能。為此，本年度我校陸續有計劃地開(kāi)展了一系列有意義的文體、教研活動(dòng)，如詩(shī)文朗誦比賽、元旦經(jīng)典誦讀等等，不僅活躍了校園氣氛，豐富了學(xué)生生活，而且發(fā)掘出一大批特長(cháng)生，開(kāi)拓了學(xué)生視野，增長(cháng)了學(xué)生的才干，發(fā)展了學(xué)生良好的個(gè)性。
二、德育工作
在貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》實(shí)施方案的統一部署下，我校加強和改進(jìn)了師德建設，使全體教師樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)和教育觀(guān)，增強了從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。具體建立健全德育工作的組織機構，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的德育工作領(lǐng)導小組，制定好學(xué)校的德育工作計劃，并按計劃認真執行，做好德育工作記錄。
1、要求思想品德課教師認真上好每一節思想品德課，且把思想品德課與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)還利用其他課程進(jìn)行德育滲透。
2、還利用各種活動(dòng)進(jìn)行感恩、養成等教育。由于德育工作落實(shí)到位，一年來(lái)學(xué)校未發(fā)生一件違紀、違法事故；且校風(fēng)校貌比以前有明顯好轉。
三、安全工作
我校始終把安全工作放在學(xué)校工作的.一個(gè)重要位置，全力加強安全管理工作。
安全工作是學(xué)校的頭等大事，學(xué)校隨時(shí)緊崩這根弦，警鐘長(cháng)鳴。一是組織機構建全。二是分工負責、任務(wù)明確。三是堅持每次會(huì )議必講安全，天天必講安全，營(yíng)造了一個(gè)“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的氛圍。四是堅持一月一次以安全教育為主題的逃生演練。五是每期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，組織學(xué)習有關(guān)安全文件和《學(xué)生傷害事故處理辦法》，并和家長(cháng)簽定責任書(shū)，形成了學(xué)校、家庭齊抓共管安全工作的格局。
1、我校為搞好安全工作，健全了安全管理機制，進(jìn)一步完善了安全管理制度，適當地配備人員，組成強有力的安全領(lǐng)導小組，崗位明確，管理機制嚴密，安全工作呈良性運行。
2、因學(xué)校周邊施工，為確保我校全體師生安全，我校在安全小組的周密安排下，由學(xué)校教師輪流值班，實(shí)行安全責任到人，通過(guò)全體教師的不懈努力，維護了學(xué)校的教學(xué)秩序，保障了我校師生的安全，一年來(lái)，校內沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。
3、我校適時(shí)結合實(shí)際需要，對學(xué)生進(jìn)行了防火、防溺水、用電安全和國防、禁毒、拒邪等教育，每月定期開(kāi)展相關(guān)的安全逃生演練，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全，防患于未然。
4、為及時(shí)消除安全隱患，我校加強了校舍房屋、用火、用電、食品衛生等的定期檢查，保證我校師生用火、用電和食品衛生安全。
5、加強校園治安管理，為杜絕不法分子擾亂學(xué)校秩序，侵害師生人身和財產(chǎn)安全，學(xué)校加強夜間安全防范。
四、校園文化建設
1、學(xué)校制定衛生工作制度，劃分衛生責任區，校園內外每日打掃并保持潔凈，每周進(jìn)行一次由師生參加的衛生大掃除，教育學(xué)生從小養成良好的衛生習慣，不亂扔垃圾，勤洗手臉、穿衣整潔。
3、校園做到了綠化、凈化、美化、“文”化。
4、開(kāi)全開(kāi)足音、體、美、勞等課程，建立各種興趣活動(dòng)小組，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。利用六一節舉辦校園文化展示活動(dòng)，從體操、唱歌跳舞、美術(shù)繪畫(huà)、寫(xiě)字、小制作等方面，展示師生才藝。
5、積極響應教育局的工作思路，憑借自費及公費訂閱的報刊為載體，規定教師理論學(xué)習，有學(xué)習記錄，并將學(xué)習情況記入年終考核。
五、后勤工作
1、在收費方面學(xué)校嚴格按照國家的“一費制”標準收費，不超收、不多收。
2、勞動(dòng)衛生方面，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，選定專(zhuān)管人員，采取各種各樣的獎懲和激勵措施，每月進(jìn)行一次不定期的校園、教室、清潔區大檢查。由于措施科學(xué)，落實(shí)到位，學(xué)校的環(huán)境衛生有了明顯的好轉，得到上級領(lǐng)導的肯定。
回顧一學(xué)期的工作，在管理上已經(jīng)初顯成效，但與教育發(fā)展的形勢要求，與上級的工作要求，與學(xué)校發(fā)展的目標要求，與廣大師生的期待還有很大差距。我們將進(jìn)一步進(jìn)行認真的分析，積極尋求對策，提高管理水平，發(fā)揮教師潛力，開(kāi)發(fā)教育資源，加快學(xué)校發(fā)展。開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展，提升學(xué)校品位。
六、存在問(wèn)題與不足
本學(xué)期，在全面推行課程改革和狠抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下，我校雖然得了一些成績(jì)，但同時(shí)也應清醒地看到不足，展望未來(lái)既面臨挑戰，又充滿(mǎn)機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng )我校教學(xué)工作的新局面。
第二學(xué)期教學(xué)3
眼間，一期的工作又接近了尾聲，回顧我校一期的教學(xué)工作，有得有失，現總結如下：
比較滿(mǎn)意的有：
一、端正的教學(xué)態(tài)度
一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現狀還是積極進(jìn)取，從而也決定了他的工作成績(jì)。我校全體教師在對待工作的態(tài)度，尤其是對待教學(xué)工作的態(tài)度上是無(wú)可挑剔的。長(cháng)久以來(lái)，我校形成了一種勤奮積極、銳意進(jìn)取的工作態(tài)度，在這種態(tài)度的影響下，我們學(xué)校正邁著(zhù)堅實(shí)的步伐在激烈競爭中穩步前進(jìn)。態(tài)度就是競爭力，積極的工作態(tài)度總是會(huì )讓我校脫穎而出。
二、健全的管理制度
為了落實(shí)教學(xué)常規管理，進(jìn)一步督促和約束教師的教學(xué)行為，我校制定了一系列的教學(xué)管理制度：
1、堅持周一簽查教案制
每個(gè)周一的教案簽查，可以避免不備課就上課現象的發(fā)生，保證了課堂的效率，達到了向40分鐘要質(zhì)量的目的。
2、堅持每月一次的業(yè)務(wù)檢查制度
教師所辦的業(yè)務(wù)是.個(gè)教學(xué)過(guò)程外在的表現，及時(shí)對教師的業(yè)務(wù)和學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，可以發(fā)現教師在教學(xué)過(guò)程中的不足，從而做到及時(shí)發(fā)現、及時(shí)指出、及時(shí)改正，從而提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、堅持每周一節公開(kāi)課制度
為了深入探討新課程的教學(xué)方法，我校在本期內督促各個(gè)教研組堅持每周一節公開(kāi)課，課前要認真備課，要把自己所學(xué)到的新課程的知識運用到自己的教學(xué)過(guò)程中，課后各個(gè)教研組還要進(jìn)行認真討論、評價(jià)。各個(gè)教研組都能順利開(kāi)展此項活動(dòng)，使全體教師都能夠在教研中取長(cháng)補短，從而探討出更好的教學(xué)方法。
4、制定相應的獎懲制度
學(xué)校所制定的獎懲制度從教師的出勤到教師的備課、上課、執教的優(yōu)質(zhì)課、撰寫(xiě)的論文、輔導的學(xué)生、參加的活動(dòng)及教學(xué)成績(jì)等方面都有詳細的規定，便于對每位教師進(jìn)行考核和落實(shí)。
三、扎實(shí)的`公開(kāi)研討
為了深入探討新課程的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校制定了“每周一節公開(kāi)課制度”，要求各個(gè)教研組堅持每周上一節公開(kāi)研討課。從學(xué)期初到學(xué)期末，此項工作都能扎實(shí)、有序地開(kāi)展，課前每個(gè)教師都能認真備課，能把自己所學(xué)到的新課程的知識運用到自己的教學(xué)過(guò)程中，課后各個(gè)教研組也能夠進(jìn)行認真討論、評價(jià)，校領(lǐng)導班子成員也能積極參與到聽(tīng)課、評課過(guò)程中來(lái)，從而使全體教師都能夠在教研中取長(cháng)補短，探討出更好的教學(xué)方法。
在本學(xué)期，縣教研室領(lǐng)導親臨我校進(jìn)行指導，張愛(ài)菊老師、何會(huì )巖老師和苗素鋒老師分別作課，課后縣領(lǐng)導進(jìn)行了認真、細致的評課；中心校張寶軍校長(cháng)、徐宣斌老師也多次到我校進(jìn)行聽(tīng)課指導；期末復習期間，何會(huì )巖老師的語(yǔ)文復習課和姜瑤老師的數學(xué)復習課在全區進(jìn)行交流研討。
四、合.的班級文化
在我們學(xué)校的每個(gè)教室里，都有各小組的比拼榜，這些比拼榜的建設對各班的教學(xué)管理起到了極大地推動(dòng)作用。各班日常的的教學(xué)管理與班級比拼榜上的“笑臉”、“哭臉”緊密掛鉤。如我校三二班有這樣的規定：優(yōu)秀學(xué)生的家庭練習本連續得夠3個(gè)100分，獎勵一個(gè)笑臉；中等學(xué)生和及格學(xué)生的家庭練習本得1個(gè)100分，就獎勵一個(gè)笑臉；反之，罰一個(gè)哭臉。這個(gè)笑臉和哭臉的制度在執行之初，效果很好，可以說(shuō)是立竿見(jiàn)影�？墒�，這個(gè)新鮮事物在新鮮勁兒過(guò)了之后，教學(xué)管理工作就又出現了“疲軟”狀態(tài)。于是，該班的班主任董巧玲老師又有了教育的另一招數——巧借哭臉。該罰哭臉時(shí)，她不“賞”學(xué)生哭臉，而是借給學(xué)生哭臉，若是改了毛病，糾正了錯誤，哭臉可以“完璧歸趙”——歸還于老師。此招自“上任”以來(lái)，久用不衰，那些借哭臉暫時(shí)一用的同學(xué)，還回哭臉時(shí)真是爭先恐后，晚了，惟恐會(huì )“咬手”似的。正是因為有了這些合.的班級文化，各班的教學(xué)管理有條不紊，學(xué)生學(xué)習勁頭十足。
五、豐富的經(jīng)驗積累
為了及時(shí)總結經(jīng)驗，讓我校的教研工作更進(jìn)一步，我校鼓勵教師外出作課，撰寫(xiě)論文，開(kāi)展課題研究，向各級報刊雜志投稿等。
在本學(xué)期，張愛(ài)菊老師執教的語(yǔ)文課《小鹿的減法》獲市教學(xué)技能競賽三等獎，執教的《野菊》一課獲縣一等獎，苗素鋒老師執教的數學(xué)課獲市二等獎，閆會(huì )樂(lè )老師執教的信息技術(shù)課獲市級二等獎，張愛(ài)菊老師在今年首屆農村小學(xué)教師教學(xué)技能大賽中，將于7月中旬被推薦到省級作課；陳惠琴、董巧玲等6位老師的論文在“創(chuàng )新杯”全國小學(xué)教科研征文大賽中獲獎；杜小利老師參與的省級課題《農村家庭教育現狀和家長(cháng)教育素質(zhì)的調查研究》于20xx年12月結題，撰寫(xiě)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課的組織與實(shí)施研究》在新安教研20xx年第二期發(fā)表，并作為教研成果向上一級推薦，另外，我校全體教師參與的有關(guān)新安教育“雙十行動(dòng)”課題研究，都已取得階段性的成果；本期內教師共撰寫(xiě)各類(lèi)隨筆50余篇，在《洛新教育》發(fā)表20余篇。
六、多彩的課外活動(dòng)
枯燥、乏味、填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)被新時(shí)代所淘汰，現代學(xué)生需要的是自由、和諧的學(xué)習環(huán)境，為了適應時(shí)代的潮流，豐富學(xué)生的生活的，使緊張的學(xué)習生活的變得有張有弛，更為教育質(zhì)量的提高鋪磚修路，在本期內，我校主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、春季書(shū)法繪畫(huà)比賽
在20xx年春季中小學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)比賽中，我校教師能認真輔導，使參與的4名同學(xué)均獲獎：劉聞、張蕾蕾同學(xué)均獲繪畫(huà)一等獎，趙越、劉小娟同學(xué)分別獲書(shū)法二等獎和三等獎。
2、電腦制作大賽
在今年的電腦制作大賽中，我校有4名同學(xué)的作品被推薦到上一級參評。
3、計算機大賽
在全國第十八屆迎六一計算機表演賽中，我校的呂洲、陳一夫、張兆龍、侯蕾等4名同學(xué)經(jīng)過(guò)努力拼搏，順利進(jìn)入了分賽區決賽，在決賽中，張兆龍同學(xué)獲得一等獎，呂洲、陳一夫獲得二等獎，侯蕾獲得三等獎。
4、華杯賽
在今年4月份的“華杯賽”決賽中，我校的王奇星、李天鵬以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入全縣前57名，高廣信、孫萌等同學(xué)也取得了較為優(yōu)異的成績(jì)。
5、合唱合奏比賽
在新安縣中小學(xué)合唱合奏比賽中，我校代表隊獲得三等獎。
6、“迎六一”書(shū)畫(huà)、征文大賽
在“迎六一”書(shū)畫(huà)、征文大賽中，我校的劉聞、鄧瑞閣獲繪畫(huà)一等獎，呂洲、張欣、李安琪獲繪畫(huà)二等獎，游旭燕獲征文二等獎，苗素鋒老師和楊海菊老師被評為優(yōu)秀輔導教師。
7、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀兒童評選
在“六一”兒童節，受縣表彰的優(yōu)秀少先隊員是陳安菲，受縣表彰的優(yōu)秀兒童有張兆龍和侯蕾兩名同學(xué)。
8、快樂(lè )體育節
在6月30日舉辦的洛新局首屆快樂(lè )體育節中，我校的表演節目豐富多彩，比賽節目也不甘落后，獲得了團體第一名的好成績(jì)。
七、一流的教學(xué)成績(jì)
正是因為有了這一批敬業(yè)愛(ài)崗、銳意進(jìn)取的得力干將，讓我校地教學(xué)成績(jì)一直位于全區之首。在本學(xué)期期末統考的17科中，我校有科次居全區第一，學(xué)�？傇u第。
在今后的教學(xué)工作中，我校會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，彌補不足，使我校的教學(xué)工作更進(jìn)一步！
第二學(xué)期教學(xué)4
一、指導思想：
結合區教委教育教學(xué)工作要求，以提要教育教學(xué)質(zhì)量為目標，圍繞“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”，深入推進(jìn)課程改革，強化教學(xué)研究的服務(wù)意識、有效意識、質(zhì)量意識，以課堂教學(xué)為中心，精細規范教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節，引領(lǐng)教師走“輕負擔，高效益”教學(xué)之路，深化教育教學(xué)改革，繼續穩步提升我校的教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作：
1、正確把握新課改前行方向，引領(lǐng)教師準確理解新課標，促進(jìn)素質(zhì)教育的有效推進(jìn)。
推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革要引領(lǐng)教師準確把握新課程標準，理解內化新課程標準，從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標，建立學(xué)科教學(xué)知識體系，守住“雙基”底線(xiàn)，活化教學(xué)方法，讓教師和課堂富有內涵。
要立足于日常課堂教學(xué)，立足于教學(xué)同步的常規教研，把教研活動(dòng)置于真實(shí)的教學(xué)語(yǔ)言、真實(shí)的學(xué)習表現、真實(shí)的教學(xué)情境、真實(shí)的課堂基礎上，把教研貫穿在教師教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的全過(guò)程。讓教師在真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中“解決問(wèn)題”，使教學(xué)過(guò)程成為行動(dòng)研究的過(guò)程，將新課程理念體現為課堂教學(xué)的“常態(tài)”，促進(jìn)素質(zhì)教育有效推進(jìn)。
2、完善校本教研制度，優(yōu)化教師教學(xué)行為，增強教研工作整體實(shí)效。
各學(xué)科要嚴格按照學(xué)科課程標準組織教學(xué)教研，不隨意增加難度和降低要求，課時(shí)安排和課程評價(jià)要符合課程標準的要求。學(xué)校引領(lǐng)教師在學(xué)習好、理解好、把握好新課標的基礎上，改變單一的僅僅基于課程標準的教研模式，要依據質(zhì)量監測中反映出的教師教學(xué)中存在問(wèn)題，盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達成的教研模式，把教研工作的重心轉移到幫助教師反思教學(xué)行為的有效性，指導教師改進(jìn)教育教學(xué)工作。
新課改的'目的在于促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。校本教研活動(dòng)要讓不同年齡、不同水準的全體教師在寬松、和諧、舒暢的教研氛圍中獲得相應層次的提高和發(fā)展。教研活動(dòng)要關(guān)注到不同年齡段教師的發(fā)展，優(yōu)化全體教師的教學(xué)行為，幫助她們不斷提升。
3、加強教學(xué)過(guò)程管理，精細規范基本環(huán)節，提高教學(xué)的有效性。
要引導學(xué)校重視對教學(xué)基本環(huán)節的管理，指導教師從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)等環(huán)節入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)會(huì )學(xué)習的能力，引領(lǐng)教師努力走“輕負擔、高效益”教學(xué)之路。
要切實(shí)提高教師備課的針對性。要從課程目標、單元目標、課時(shí)目標三個(gè)層面整體把握學(xué)科目標，從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標。教學(xué)設計要從學(xué)生的學(xué)習基礎出發(fā)，注重接受式學(xué)習和體驗（探究）式學(xué)習的有機結合。
課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好教、學(xué)、練三者的關(guān)系。教學(xué)上強調教學(xué)互動(dòng)，要真正體現教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，要重視學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養，要激勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，培養學(xué)生的探究精神和科學(xué)態(tài)度。教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性，作業(yè)批改要做到認真、及時(shí)、正確。
4、以科研為先導，讓教師在課題研究中飛躍
教研及科研。通過(guò)參與式教研活動(dòng)，使教師真正進(jìn)入教研主體的角色。繼續深化學(xué)校教科研工作，保持學(xué)校主題特色。有計劃、有目的地抓好常規的科研活動(dòng)。扎實(shí)開(kāi)展各個(gè)課題活動(dòng)。例如《讀寫(xiě)融合，推進(jìn)學(xué)校特色文化建設的研究》、《比較閱讀課題組的實(shí)踐研究》等，各科組繼續結合本校實(shí)際情況，大力提高課題研究的深度，如聽(tīng)評課活動(dòng)、教學(xué)設計、課后反思、專(zhuān)題研究、論文撰寫(xiě)等形式。經(jīng)過(guò)問(wèn)題診斷、細節分析、深度探討和行動(dòng)計劃的修改等環(huán)節，讓他們在實(shí)踐中增長(cháng)才干，進(jìn)一步激發(fā)工作的熱情，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的研討真正為提高教學(xué)實(shí)效性服務(wù)。
5、以活動(dòng)促提高，讓教師在參與中發(fā)展
教師發(fā)展主要依靠于學(xué)校，依賴(lài)于教師自身。各學(xué)校要積極引導教師加強自身教學(xué)基本功的訓練，利用一切時(shí)間和機會(huì )幫助教師提高自身的文化業(yè)務(wù)素養，從本校實(shí)際出發(fā)，從教學(xué)的最基本的要求練起，訂出切實(shí)可行的教師發(fā)展計劃。讓同伴互助，引師徒結對，使之成為常態(tài)化活動(dòng)。經(jīng)常組織教師開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如綜合素養競賽、說(shuō)課上課競賽等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，給教師一個(gè)展示自我的平臺，讓老師在橫縱向比較中，在批評與自我批評中不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，以展示學(xué)校校本培訓的效果。以“第二屆優(yōu)秀課堂教學(xué)設計評比活動(dòng)”為契機，組織工作5年以下青年教師積極參與，發(fā)現優(yōu)秀教師新人。有效地促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、其他工作：
1、做好六年級教學(xué)質(zhì)量檢測總結和非統閱年級期末檢測數據統計及區級數據發(fā)布工作，總結經(jīng)驗，反思問(wèn)題，進(jìn)一步幫助老師們了解熟悉網(wǎng)絡(luò )閱卷工作。
2、認真落實(shí)《豐臺區小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監控的意見(jiàn)》，重點(diǎn)完成五年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量測試工作，組織好命題、網(wǎng)閱、分析等項工作，探索綜合學(xué)科素養測試的有效方法（綜合學(xué)科包括：品德與社會(huì )、科學(xué)、信息技術(shù)、體育、美術(shù)、音樂(lè )、國學(xué)等）。
3、全體教師要做好區教研室教學(xué)視導的迎檢工作。為保證此項工作的順利完成，所有任課教師要高度重視，提前動(dòng)手，做好聽(tīng)課準備。時(shí)間初定3月21日。
4、做好六年級畢業(yè)推薦和一年級招生工作
5、積極開(kāi)展“國學(xué)課堂”教學(xué)研討活動(dòng)。倡導“特點(diǎn)成就教師，特色成就學(xué)�！钡陌l(fā)展理念，繼續發(fā)現、總結、宣傳在學(xué)科教學(xué)工作中做出突出的班級和教師。
四、具體工作安排：
二月份：
1、各學(xué)科制定教學(xué)、教研活動(dòng)計劃、教學(xué)進(jìn)度
2、教學(xué)常規期初檢查（進(jìn)修記錄、假期備課等）
3、制定本年級“國學(xué)誦讀活動(dòng)達標計劃”
4、任課教師建立自己的學(xué)困生檔案
5、學(xué)校聽(tīng)推門(mén)課
6、各科組開(kāi)展教研活動(dòng)
7、教學(xué)常規檢查
8、工作三年以?xún)刃陆處熃虒W(xué)隨筆（每月兩篇）
9、組織工作5年以下青年教師“第二屆優(yōu)秀課堂教學(xué)設計評比活動(dòng)”
三月份：
1、建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案袋
2、教師培訓、集體教研
3、黨員教師獻優(yōu)課
4、師徒聽(tīng)評課活動(dòng)
5、教學(xué)常規檢查、抽測年級月考
6、完成教研室的教學(xué)視導工作
7、上交“國學(xué)課堂教學(xué)設計”
四月份：
1、舉行“教學(xué)交流活動(dòng)周”活動(dòng)
2、教師培訓學(xué)習
3、各教研組推優(yōu)課
4、教學(xué)常規期中檢查
6、期中考查，進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析
7、家長(cháng)會(huì )
8、教學(xué)常規檢查、抽測年級月考
9、上交“國學(xué)課堂教學(xué)設計”
五月份：
1、教師培訓學(xué)習
2、“導師帶教”青年教師獻課活動(dòng)
3、教師讀書(shū)會(huì )
4、青年教師教學(xué)技能基本功大賽
5、國學(xué)課堂展示活動(dòng)
6、年級畢業(yè)考查、一年級招生
7、學(xué)常規檢查、抽測年級月考
8、上交“國學(xué)課堂教學(xué)設計”
六月份：
1、青年教師教學(xué)技能基本功大賽
2、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)單項驗收
3、非統考學(xué)科考評
4、期末復習計劃、進(jìn)度、相關(guān)資料
5、上交班級、年級“國學(xué)誦讀活動(dòng)達標總結”
6、上交各類(lèi)教學(xué)資料、教學(xué)總結
7、六年級畢業(yè)考查推薦及一年級招生工作
七月份：
1、期末考查
2、期末評優(yōu)活動(dòng)
第二學(xué)期教學(xué)5
一、指導思想
根據博興縣教研室20xx學(xué)年度工作精神，結合學(xué)校新學(xué)期工作要點(diǎn)，以繼續建設安全、和諧、創(chuàng )新性學(xué)校文化為年度工作主題，以創(chuàng )建市級教學(xué)示范校、辦家長(cháng)滿(mǎn)意學(xué)校為工作重點(diǎn)，以堅持科研導航、質(zhì)量為先、隊伍為本的工作原則，圍繞抓好教師隊伍建設、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養學(xué)生良好習慣、創(chuàng )設特色課程這一總體思路，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
二、工作目標：
1、高標準，抓重點(diǎn)，搞好校本研究工作。積極組織開(kāi)展教學(xué)科研、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展一體化研究的系列活動(dòng)。
2、分層次，突出重點(diǎn)，抓好教師培訓工作，繼續做好青年教師的培養工作，開(kāi)展好師徒幫教活動(dòng)。積極發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，提高認識，提升教師教科研能力，抓好教師隊伍建設。
3、繼續營(yíng)造書(shū)香校園，創(chuàng )造和諧校園文化。
4、教學(xué)與教育科研相結合，扎實(shí)抓好課題申報和研究工作。
5、從抓好學(xué)困生工作入手，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，抓好學(xué)�；顒�(dòng)課，加強學(xué)校特色課程建設。
三、具體工作及實(shí)施要求：
1、加強教師理論學(xué)習。根據縣里要求全體教師，尤其是學(xué)校領(lǐng)導要認真學(xué)習省教育廳三個(gè)文件，（三個(gè)文件在博奧學(xué)校教科研博客上）在學(xué)校新發(fā)的本子上認真做好學(xué)習筆記。3月7日之前完成學(xué)習，學(xué)校先進(jìn)行檢查，再迎接縣檢查。
根據縣里要求，本學(xué)期將進(jìn)行教師課標學(xué)習考試工作，為督促教師認真學(xué)習課標、更新教學(xué)理念，學(xué)校將分學(xué)科以筆試形式對全體教師進(jìn)行課標學(xué)習考試。
2、規范教師教科研常規工作。堅決落實(shí)教師五個(gè)一，每學(xué)期字少讀一本教育專(zhuān)著(zhù)認真作好學(xué)習筆記、上一節有價(jià)值的研究課、寫(xiě)一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗文章、參加一項小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。教導處在每月常規檢查、期中、期末定期進(jìn)行檢查和考核。
3．抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
對課堂教學(xué)，強調關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習習慣和學(xué)習收獲，從進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)的'角度指導教師改進(jìn)自己的教，形成研究課、公開(kāi)課與常態(tài)課、常規課多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。
重點(diǎn)抓好以下三方面：
�。�1）對全體教師的推門(mén)課
本學(xué)期教導處將加強聽(tīng)推門(mén)課，堅持聽(tīng)、看、問(wèn)、反饋四環(huán)節，加強對常態(tài)化課堂教學(xué)的管理。對聽(tīng)課中發(fā)現的亮點(diǎn)將通過(guò)辦公系統予以宣傳，對存在的問(wèn)題也提醒教師注意，并討論解決方法。
�。�2）對青年教師的預約課
對象為28周歲以下的青年教師，提前一天通知上課教師，并約本備課組空課的教師一起聽(tīng)課。課后進(jìn)行評課交流，上課者寫(xiě)教后反思。
�。�3）對各備課組的研究課
各備課組組內每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動(dòng)（以一課三議三課一評的形式開(kāi)展）。除了成型的研究課面向學(xué)校開(kāi)放外，其余的由備課組長(cháng)安排組內老師聽(tīng)課。上課后及時(shí)上傳各教師的授課教案和課件。
各備課組在學(xué)期初確定每位教師推出研究課的時(shí)間，各備課組在規定時(shí)間內定上課內容和上課教師。研究課試上時(shí)通知本備課組前去聽(tīng)課和指導。
研究課的聽(tīng)課時(shí)間提前通知教師，聽(tīng)課范圍視教學(xué)內容、試上效果等實(shí)際情況而定。
第二學(xué)期教學(xué)6
一、 全冊教學(xué)目標：
�。ㄒ唬├L畫(huà)
1、觀(guān)察、認識立方體、圓柱體的透視現象。
2、進(jìn)行線(xiàn)描寫(xiě)生練習。
3、學(xué)習淺顯的彩墨畫(huà)知識，進(jìn)行彩墨畫(huà)練習。
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1、學(xué)習變體美術(shù)字的寫(xiě)法。
2、用剪、折、粘貼等方法制作簡(jiǎn)單的立體紙工模型。
3、用泥塑的形式制作簡(jiǎn)單的面具及小動(dòng)物。
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1、欣賞中國畫(huà)。
2、觀(guān)賞自然物。
二、 全冊重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、培養學(xué)生科學(xué)的觀(guān)察方法和藝術(shù)概括力，分析立方體、圓柱體的結構特征，認識立方體、圓柱體的透視變化規律，能寫(xiě)生簡(jiǎn)單的生活物體透視現象。
2、繼續傳授中國畫(huà)筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫(huà)練習；欣賞中國現代中國畫(huà)大師作品，培養民族自豪感。
3、學(xué)習淺顯的手工技法。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、培養學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。
2、提高學(xué)生彩墨畫(huà)的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫(huà)的內容。
3、在手工中培養學(xué)生的耐心、細致能力。
三、 教學(xué)情況分析：
該年級段學(xué)生有一定的美術(shù)基礎，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力及表現力，并有較強的欣賞能力。
存在問(wèn)題：
1、 班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。
2、 部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現力。
3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。
四、 措施：
1、進(jìn)行班內、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習，提高美術(shù)興趣。
2、充分和利用各種教學(xué)手段，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣和激情。。
3、利用直觀(guān)手段，多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣，開(kāi)拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及增強其表現力。
五、 全冊課時(shí)安排：
本學(xué)期新授教學(xué)19課時(shí)，機動(dòng)2課時(shí)，總結、考核2課時(shí)。
六、 全冊教學(xué)內容、課時(shí)及單元課時(shí)計劃
一、
立方體和圓柱體的透視現象
1、 培養學(xué)生的科學(xué)觀(guān)察能力，從觀(guān)察中發(fā)現立方體和圓柱體的透視現象。
2、 能將觀(guān)察的立方體和圓柱體的透視現象用簡(jiǎn)單的壁畫(huà)畫(huà)出透視結構圖，培養與提高藝術(shù)概括能力。
重點(diǎn)：培養學(xué)生科學(xué)的觀(guān)察方法和藝術(shù)概括力，通過(guò)分清立方體和圓柱體的結構特征，認識立方體和圓柱體的透視規律。
難點(diǎn)：觀(guān)察中發(fā)現透視事物現象及變化規律。
師：立方體與圓柱體教具及透視圖。
生：帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。
二、立方體的包裝盒
1、 用透視法真實(shí)地描繪立方體包裝盒，通過(guò)協(xié)商將知識與能力自然地結合與貫通。
2、 通過(guò)寫(xiě)生立方體包裝盒，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，進(jìn)一步理解立方體的透視和規律，提高學(xué)生的描繪物象的能力。
重點(diǎn)：通過(guò)立方體包裝盒的協(xié)商，掌握立方體的透視畫(huà)法，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。
難點(diǎn)： 培養學(xué)生抽象思維和從實(shí)物中提煉幾何體的能力。
生：立方體包裝盒一個(gè)
三、圓柱體的生活用品
1、 培養學(xué)生運用科學(xué)的觀(guān)察方法，掌握圓柱體的透視規律，描繪出生活中常見(jiàn)的圓柱形的生活用品，提高寫(xiě)生物象的本領(lǐng)。
2、 通過(guò)對立方體和圓柱體的觀(guān)察與寫(xiě)生，掌握各自的形體特征與透視規律，運用比較、分析、聯(lián)系、判斷、對照等觀(guān)察方法，正確地區分立方體與圓柱體的共性與個(gè)性，準確的描繪它們的透視結構，提高藝術(shù)表現力。
重點(diǎn)：培養學(xué)生運用科學(xué)的觀(guān)察方法，掌握圓柱體的形體特征和透視規律，正確地描繪出生活中常見(jiàn)的圓柱體生活用品，提高描繪物象的能力。
難點(diǎn)：圓柱體頂（底）面圓平面弧形的透視處理，較自如和準確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規律。
生：每人帶圓柱體的生活用品。
四、各種各樣的房子
1、 能運用立方體和圓柱體的透視知識，分析所描繪房屋的特點(diǎn)，合理地作出抽象概括，用基本的幾何體組合表現復雜的房屋，畫(huà)出符合透視規律的房屋協(xié)商畫(huà)。
2、 通過(guò)對各種各樣房屋的寫(xiě)生，培養學(xué)生運用立方體和圓柱體透視知識的能力，提高描繪景物的技能。
重點(diǎn)：通過(guò)對各種各樣的房屋協(xié)商或描繪，進(jìn)一步運用立方體和圓柱體透視原理和知識，將復雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，通過(guò)觀(guān)察和分析，對各種各樣的房屋形體作出恰當的分解，化難為易，畫(huà)出符合透視規律的房屋建筑畫(huà)。
難點(diǎn)：對學(xué)生的觀(guān)察能力，分析能力和應變能力的培養。
師、生：收集各種各樣房屋圖片。
五、想象中的機器人
1、 通過(guò)教學(xué)，要求每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮各自的想象，描繪出自己想象中神通廣大的機器人的形象，抒發(fā)自己愛(ài)科學(xué)、愛(ài)創(chuàng )造的思想情感。
2、 通過(guò)描繪想象中機器人的過(guò)程，培養學(xué)生的發(fā)散思維和實(shí)際描繪能力，從小養成敢想、敢為的奮斗精神。
重點(diǎn)：培養學(xué)生從小樹(shù)立科學(xué)的幻想觀(guān)，敢想、敢為，啟發(fā)學(xué)生運用自己豐富的想象，將心目中的機器人形象描繪出來(lái)，抒發(fā)自己對科學(xué)技術(shù)的追求和熱愛(ài)的情懷。
難點(diǎn)：培養學(xué)生觀(guān)察與分析能力，抓組機器人的形體結構特征，結合各自的想象，描繪出具有某一中特殊功能和相應形體特征的機器人。
師、生：收集各種機器人的玩具。
六、變體美術(shù)字
1、能從漢字的義形和結構特征出發(fā)，對漢字的筆畫(huà)和結構作合理的變體，書(shū)寫(xiě)出美觀(guān)形象的變體美術(shù)字
2、從設計變體美術(shù)字的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的'形象思維，培養學(xué)生的再造想象力。
重點(diǎn)：從字體、字義及字的結構入手，進(jìn)行美化加工，創(chuàng )造出更美觀(guān)、形象、活潑的新字體。
難點(diǎn)：對學(xué)生分析能力、應變能力和形象思維能力的培養，使他們能抓住字義、字型、結構等漢字基本特征，靈活的、合理地進(jìn)行變體，是字體變得更形象、美觀(guān)、活潑，達到創(chuàng )新的目的。
師：多中變體美術(shù)字掛圖。
七、手拉手的動(dòng)物
1、 通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握制作手拉手動(dòng)物的設計和制作技能，設計出新穎可愛(ài)的立體造型作品。
2、 通過(guò)設計與制作手拉手的動(dòng)物，培養學(xué)生立體造型能力和動(dòng)手能力，培養學(xué)生的審美情趣。
重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握設計、描繪、剪裁、插接等制作方法，制作一組形象重復和組合有序的手拉手的動(dòng)物玩具，培養學(xué)生立體造型和動(dòng)手制作的能力。
難點(diǎn)：動(dòng)物形象設計和插口設計。
師：多種手拉手的動(dòng)物玩具。
生：手工工具
八、生動(dòng)的紙面具
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握紙面具的設計和制作方法，能獨立完成紙面具的制作。
2、通過(guò)生動(dòng)的紙面具設計制作，培養學(xué)生創(chuàng )造思維、審美情趣和動(dòng)手制作能力。
重點(diǎn)：學(xué)習立體構成知識，設計制作生動(dòng)的紙面具。
難點(diǎn)：紙面具制作的在設計，設計的難點(diǎn)在高度的概括抽象。
師：紙面具
生：手工工具
九、泥塑面具
1、利用粘土的可塑性，運用浮雕的方法，塑制一個(gè)有趣的面具玩具。
2、運用夸張和變形的藝術(shù)手法，使面具的造型生動(dòng)有趣，培養學(xué)生的再造想象和立體造型能力。
重點(diǎn)：用彩泥或粘土塑造一個(gè)生動(dòng)有趣的面具玩具，培養學(xué)生立體造型能力。
難點(diǎn)：培養學(xué)生發(fā)散思維，對面具的臉部作夸張與變形，使面具更有趣。
師：收集多種面具
生：手工工具
十、瓷塑小動(dòng)物
通過(guò)瓷塑小動(dòng)物的欣賞，培養學(xué)生健康的審美心理，熱愛(ài)工藝美術(shù)，繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀的瓷塑藝術(shù)。
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解瓷器是我國古代的偉大的發(fā)明。
難點(diǎn)：培養學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的思想情感。
師：
生：
十一、泥塑小動(dòng)物
1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛(ài)的小動(dòng)物，提高立體造型能力。
2、在塑造小動(dòng)物的過(guò)程中培養學(xué)生的發(fā)散思維，抓住一個(gè)基本形象為突破口，塑造出多種動(dòng)態(tài)，培養學(xué)生創(chuàng )造美的能力。
重點(diǎn)：培養學(xué)生立體造型能力，塑造出自己熟悉喜愛(ài)的小動(dòng)物，抒發(fā)對小動(dòng)物的喜愛(ài)只情。
難點(diǎn)：藝術(shù)創(chuàng )作不是形象的再現，但對學(xué)生而言，要求惟妙惟肖是不現實(shí)的。
師：瓷塑小動(dòng)物
生：彩泥工具
十二、牽�；�
1、學(xué)習中國畫(huà)的表現技法，用中國畫(huà)的形式描繪蔓草植物牽�；�。
2、學(xué)習中國畫(huà)的筆法和墨法，初步掌握筆法和墨法在繪畫(huà)中的運用。
重點(diǎn)：傳授中國畫(huà)傳統繪畫(huà)方法，用中國畫(huà)的形式在宣紙上畫(huà)牽牛畫(huà)，從中學(xué)習中國畫(huà)的筆法、墨法、章法等基礎知識和基本技法。
難點(diǎn)：掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫(huà)方法、作畫(huà)步驟、作畫(huà)要領(lǐng)、使基本知識和技能有機地結合起來(lái)。
師：有關(guān)的花鳥(niǎo)畫(huà)作品。
生：宣紙、墨、毛筆
十三、梅花
1、 學(xué)習中國繪畫(huà)的表現技法，用中國畫(huà)的形式畫(huà)一幅梅花圖。
2、 掌握作畫(huà)的步驟，運用不同的筆法、墨法，較自如地完成梅花圖，提高學(xué)生繪中國畫(huà)的技能。
3、 通過(guò)欣賞教學(xué)，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神，為繼承和發(fā)揚我國繪畫(huà)的優(yōu)秀傳統，努力學(xué)習。
重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習中國畫(huà)的表現技法，培養學(xué)生欣賞中國畫(huà)的審美情趣。
難點(diǎn)：繪畫(huà)技能的培養。
師：范畫(huà)
生：國畫(huà)工具
十四、小雞
1、用中國畫(huà)的形式，描繪小雞。
2、學(xué)習濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫(huà)的筆法。
重點(diǎn)：學(xué)習中國畫(huà)的筆墨的表現方法，用中國畫(huà)的形式，描繪小雞，提高繪畫(huà)技能。
難點(diǎn)：小雞形象的刻畫(huà)和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現技法。
師：范畫(huà)
生：國畫(huà)工具
十五、調皮的小猴子
1、用中國畫(huà)的形式描繪出調皮的小猴子，培養學(xué)生造型與寫(xiě)意的能力。
2、從描繪調皮的小猴子過(guò)程中，培養學(xué)生的創(chuàng )造想象，鼓勵學(xué)生在繪畫(huà)中表現童心童趣。
重點(diǎn)：正確地描繪猴子的形與神。
難點(diǎn)：傳神
師：范畫(huà)
生：國畫(huà)工具
十六、戲劇人物
1、運用中國話(huà)技法，畫(huà)自己喜愛(ài)的戲劇人物。
2、通過(guò)對戲劇任務(wù)的描繪，使學(xué)時(shí)懂得藝術(shù)貴在夸張。對戲曲人物的動(dòng)作、臉譜、服裝等作適當的夸張，使人物更具有個(gè)性特征。
重點(diǎn)：能用中國畫(huà)的表現技法畫(huà)出自己喜愛(ài)的戲劇人物。
難點(diǎn)：對戲劇人物的神態(tài)的刻畫(huà)。
師：戲劇任務(wù)的范畫(huà)作品，錄音、錄象。
生：國畫(huà)工具
十七、現代中國畫(huà)欣賞（一）（二）
1、了解與欣賞現代有代表性中國畫(huà)畫(huà)家及代表畫(huà)。
2、了解畫(huà)家中國畫(huà)的表現形式、風(fēng)格，及畫(huà)家怎樣運筆、運墨、運色等一系列技法、技能，思想情懷。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習國畫(huà)的興趣
重點(diǎn)：通過(guò)欣賞有代表性的國畫(huà)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養審美情趣。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習國畫(huà)的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)中國傳統文化素質(zhì)。
各類(lèi)畫(huà)家作品
十八、
美麗的自然物
1、培養學(xué)生欣賞自然美。
2、培養學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng )造美的能力。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護大自然的情感。
重點(diǎn)：讓學(xué)生觀(guān)察美，發(fā)現美，說(shuō)出自我的感受。
難點(diǎn)：通過(guò)對自然物的線(xiàn)條、明暗和色彩的不同來(lái)尋找美，培養對大自然的愛(ài)。
各類(lèi)風(fēng)景畫(huà)
十九、復習、總結及考核
第二學(xué)期教學(xué)7
本學(xué)期繼續以教研科學(xué)化為方向，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理，穩步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、嚴格教學(xué)常規，優(yōu)化過(guò)程管理
切實(shí)加強對教學(xué)全過(guò)程的嚴格檢查、監控，做到強化平時(shí),注重課堂教學(xué)的有效性,重點(diǎn)放在認真備課、認真上課、認真輔優(yōu)轉差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。
1．堅持階段性教學(xué)常規檢查。根據學(xué)校工作計劃，依據縣教研室頒發(fā)的《教師教學(xué)工作常規要求》，教導處于3月24日、6月1日、7月10日三次對全校教師進(jìn)行階段性教學(xué)檢查。檢查中發(fā)現，大部分教師均能按時(shí)備課，并基本做到提前一周，教學(xué)反思也能按量完成。本次抽查的學(xué)生作業(yè)，大多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，質(zhì)量較高。教師大都批改及時(shí)，學(xué)生訂正及時(shí)，有些甚至訂正幾次。作業(yè)批改形式多樣。聽(tīng)課筆記中，柯貫虹、汪景豐、湯國英等多位老師記載認真，評價(jià)與建議實(shí)事求是，有針對性。但檢查中也存在問(wèn)題，有待新學(xué)年進(jìn)一步改進(jìn)。
2．加強質(zhì)量監控。為了學(xué)生身心健康成長(cháng)，學(xué)校嚴格控制學(xué)生考試次數，提高檢測的針對性。繼續加強對期中考試的規范管理。為嚴把試卷質(zhì)量關(guān)，教導處安排各學(xué)科帶頭人異年級出卷，同時(shí)采取同年級異班監考，同年級同學(xué)科流水批閱試卷，讓教師了解半學(xué)期來(lái)學(xué)生掌握新知的真實(shí)情況，也便于教師與平行班的比較中，反思自身教學(xué)中存在的問(wèn)題。利于進(jìn)一步改進(jìn)、提高。
二、扎實(shí)推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
堅持以高效課堂為基礎，以課題研究為突破，豐富校本教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)我校教師隊伍建設。
�。ㄒ唬┘訌姼咝дn堂研究，提高課堂教學(xué)效率
1.成功舉行了第九屆電教周暨整合課例評比活動(dòng)。本次活動(dòng)歷時(shí)兩周，共安排了十三節整合課，涉及語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì )四個(gè)學(xué)科。上課教師都充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用，做到適時(shí)、適度�；顒�(dòng)結束后，擇優(yōu)推薦程瑛、湯國英和余建紅老師所授的三堂課參加市級評選。
2.加強對“走出校門(mén)”的各類(lèi)公開(kāi)課深入研究。一學(xué)期來(lái)，由教導處牽頭，以教研組為平臺，充分發(fā)揮集體的智慧，同行互助，對“走出校門(mén)”的各類(lèi)公開(kāi)課深入研究、打磨。本學(xué)期，我校有錢(qián)明珠、施惠敏等9位教師分別參加縣“展示名師風(fēng)采 共享優(yōu)質(zhì)資源 推進(jìn)課程改革 促進(jìn)教師成長(cháng)”的專(zhuān)題研討活動(dòng)，縣20xx年城鄉教學(xué)互動(dòng)授課等多項教研活動(dòng)。語(yǔ)數教研組配合教研室，精心組織，對每一堂課進(jìn)行多次試教活動(dòng)，在同行互助中反復打磨，達到了課堂的簡(jiǎn)約、高效。精彩、高效的課堂教學(xué)贏(yíng)得了兄弟學(xué)校聽(tīng)課教師的一致好評。英語(yǔ)教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)為抓手，組織本組三位教師進(jìn)行說(shuō)、授、評課系列活動(dòng)，同時(shí)邀請縣英語(yǔ)教研員胡詠梅、黟縣中學(xué)汪壽玉等多位專(zhuān)家名師前來(lái)指導。江永燕老師在市第三屆英語(yǔ)觀(guān)摩研討活動(dòng)中獲二等獎，謝超君老師獲三等獎。體育組利用集體備課的方式，對王云龍老師拍攝的市體育錄像課，多次進(jìn)行研究、修改，一次更比一次有進(jìn)步。
�。ǘ┮哉n題為抓手，提升教研能力。
1.3月9日，黃山市陶研會(huì )專(zhuān)家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領(lǐng)下，對學(xué)校省級陶研課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化》進(jìn)行評估驗收。通過(guò)聽(tīng)匯報、查閱課題研究報告及相關(guān)檔案資料，專(zhuān)家組成員一致同意該課題通過(guò)驗收。
2.語(yǔ)文教研組申報的《運用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本課程》語(yǔ)文實(shí)驗課題，被安徽省教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組批準立項。舉行開(kāi)題儀式。為使課題研究更科學(xué)、更有效開(kāi)展，學(xué)校專(zhuān)門(mén)聘請徽學(xué)研究專(zhuān)家余治淮、胡時(shí)濱作為課題研究的顧問(wèn)，并為他們頒發(fā)了聘書(shū)。會(huì )上，舒立新作《運用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本課程》的開(kāi)題報告�；諏W(xué)研究專(zhuān)家余治淮主席、胡時(shí)濱校長(cháng)對運用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本課程的內容選擇、研究過(guò)程、研究方法等方面進(jìn)行了指導。
3..6月3日，市級數學(xué)課題《“數學(xué)廣角”課程資源的整合、研發(fā)與實(shí)踐》舉行開(kāi)題儀式。孫躍林老師做開(kāi)題動(dòng)員報告并帶領(lǐng)全體數學(xué)組教師進(jìn)行題為《小學(xué)數學(xué)廣角內容的解讀及數學(xué)思考》的理論學(xué)習。教研室孫虎彪主任作專(zhuān)題輔導講座，他希望課題組成員多讀書(shū)，夯實(shí)理論基礎，敢想愛(ài)寫(xiě)善改，及時(shí)積累資料，持之以恒的做好課題研究。
�。ㄈ┳叱鲂ｉT(mén)，引領(lǐng)研修。教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)需要理論的引領(lǐng)、專(zhuān)家的指導和同仁的幫助提攜。讓教師走出校門(mén)，走近專(zhuān)家，有助于開(kāi)闊視野，更有助于引領(lǐng)教師參與研修。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校為教師提供各種機會(huì )學(xué)習培訓。08學(xué)年度暑期，組織全體英語(yǔ)教師參加市人教版小學(xué)三年級英語(yǔ)教材培訓。4.12--4.14，孫躍林老師參加省課題培訓會(huì )。4.19--4.21胡小甦、金長(cháng)娟兩位音樂(lè )老師參加了市基礎教育新課程《音樂(lè )》（人教版）材料的研修與培訓。5月13日，全體英語(yǔ)教師赴黃山區湯口中心學(xué)校參加了第三屆黃山市小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評選觀(guān)摩研討會(huì )。5月21--5月23日，葉群芳老師赴婺源參加第一屆小學(xué)數學(xué)名師教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。5月26日，湯國英、葉群芳兩位老師赴安慶參加第六屆人教版課程標準實(shí)驗教材經(jīng)驗交流會(huì )。舒凌云、江永燕兩位教師參加小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)應用遠程培訓。09學(xué)年暑期，項繼東、詹光輝兩位老師參加信息技術(shù)培訓。同時(shí)，我校積極參加縣教研室開(kāi)展的各項活動(dòng)，柯貫虹、余利群等12位教師分別參加縣教研室舉辦的“展示名師風(fēng)采 共享優(yōu)質(zhì)資源 推進(jìn)課程改革 促進(jìn)教師成長(cháng)”的專(zhuān)題研討活動(dòng)。施惠敏等四位老師分別參加了黟縣小學(xué)城鄉教學(xué)互動(dòng)觀(guān)摩活動(dòng)。
三、加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì)
繼續實(shí)施名教師培養計劃，力求通過(guò)搭建“名師引進(jìn)，領(lǐng)雁工程，掛職鍛煉，師徒結對，送教下鄉，考察學(xué)習”等教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺，促使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。錢(qián)明珠老師作為市特約小語(yǔ)教研員，多次參加市、縣教研室組織各項活動(dòng)。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學(xué)展示月”活動(dòng)中作了題為《如何提高課堂效率，做高素質(zhì)的數學(xué)教師》的講座，精彩紛呈，受到與會(huì )代表的一致歡迎。程瑛、施惠敏、湯國英、余躍等多位年輕老師在各項活動(dòng)中嶄露頭角，令人欣喜。
四、繼續開(kāi)展校際交流，取人之長(cháng)，補己之短
繼續探索和深化“城鄉攜手，共建和諧教育”活動(dòng)，加強與蕪湖市育紅小學(xué)、柯村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校牽手同行，開(kāi)展深層次的教科研系列活動(dòng)。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心小學(xué)參加 “關(guān)注課堂，聚焦課堂，探討數學(xué)課堂有效的教與學(xué)”校級交流活動(dòng)。聽(tīng)取了周愛(ài)萍、李永紅老師執教的兩堂數學(xué)課。葉群芳、饒被《黃山晨刊》采用達15則；此外，小記者們將平日的觀(guān)察、對生活的感悟撰寫(xiě)成文章，交語(yǔ)文老師修改，并踴躍投稿，截至目前，本學(xué)期被《黃山晨刊》采用稿件達27篇。詹雪穎等10名小記者在學(xué)校小記者實(shí)踐活動(dòng)中表現突出，被評為學(xué)�！皟�(yōu)秀小記者”。
2．數學(xué)組：“培優(yōu)促優(yōu)”活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了三年，本學(xué)期數學(xué)教研組進(jìn)一步創(chuàng )新思路，對輔導時(shí)間、地點(diǎn)、輔導教師和輔導內容做了精心安排，使活動(dòng)更加扎實(shí)有效�；顒�(dòng)結束進(jìn)行了展示，有吳博等同學(xué)分別獲一、二、三等獎。一年級組舉行速算比賽， 共有16位同學(xué)分獲一、二、三等獎。
3.英語(yǔ)組：除了繼續扎實(shí)有效地開(kāi)展�！坝⒄Z(yǔ)每日一句”活動(dòng)外，本學(xué)期，英語(yǔ)教研組對新課標下的英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)進(jìn)行深入研究。各年級開(kāi)展了不同類(lèi)型的英語(yǔ)比賽活動(dòng)，三年級舉行英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)比賽，四年級舉行單詞書(shū)寫(xiě)比賽，五六年級開(kāi)展了英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽。同時(shí)，組織三至六年級的學(xué)生開(kāi)展《英語(yǔ)素質(zhì)報》的英語(yǔ)手抄報比賽。本學(xué)期傳統節日、各種紀念日較多，英語(yǔ)教研組以此為契機，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種英語(yǔ)活動(dòng)，寓教于樂(lè )。
4．體育組：認真抓好乒乓球隊的訓練與管理工作。吳亦男、程宗裕兩位指導教師犧牲了大量的休息時(shí)間，帶領(lǐng)全體隊員經(jīng)過(guò)刻苦的訓練，在縣小學(xué)生乒乓球比賽中獲得了較好的成績(jì)。堅持在五、六年級開(kāi)展陽(yáng)光體育冬季長(cháng)跑活動(dòng)，各班指定一名班干部對本班同學(xué)每人每天長(cháng)跑距離進(jìn)行統計，每周上報體育教研組。五月中旬，學(xué)校開(kāi)展了“長(cháng)跑之星”比賽活動(dòng)，此次活動(dòng)共有160人參加，男女各有20名學(xué)生獲得了“長(cháng)跑之星”稱(chēng)號。 選拔并上報我校參加20xx年縣中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )參賽運動(dòng)員名單，并組隊進(jìn)行假期訓練。
5．電教組：以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手，依托電腦興趣小組，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。在縣舉辦的電腦現場(chǎng)制作比賽中我校再創(chuàng )佳績(jì)，我校共獲得14個(gè)一等獎，10個(gè)二等獎，7個(gè)三等獎。
6.綜合組教師積極參加20xx年黃山市少年科技創(chuàng )新大賽（小制作和科幻畫(huà)），在校級評選活動(dòng)，共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)推薦參加市賽。
五、其他工作。
1. 繼續做好家長(cháng)學(xué)校工作。3月29日、30日晚，學(xué)校利用兩個(gè)晚上時(shí)間，分年級分班級采取相對集中的方式，成功地進(jìn)行了新學(xué)期第一次家長(cháng)學(xué)校授課活動(dòng)。各班結合本班學(xué)生實(shí)際情況，重點(diǎn)就如何加強、培養學(xué)生良好行為習慣以及加強學(xué)生生命安全教育與家長(cháng)們進(jìn)行了交流。5月21日、5月22日，恰值期中考試之后，學(xué)校召開(kāi)第二次家長(cháng)學(xué)校授課活動(dòng)。程國營(yíng)校長(cháng)通過(guò)校園廣播系統做了“家校攜手，關(guān)注孩子生命安全”的專(zhuān)題講座，然后各班向家長(cháng)通報半學(xué)期來(lái)孩子在校表現，提出后半學(xué)期的努力方向。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，家校雙方增進(jìn)了溝通，增強了理解，統一了認識，為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展提供了保障。六一期間，學(xué)校開(kāi)展了 “好家長(cháng)”評選活動(dòng)，共評出程永德等48位校級優(yōu)秀家長(cháng)，其中舒曉燕等4位家長(cháng)被評為縣“優(yōu)秀家長(cháng)”。
2. 將關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作落到實(shí)處。我校積極整合學(xué)校各項資源，采取多種形式，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。5月20日，開(kāi)展了以“共享陽(yáng)光，快樂(lè )成長(cháng)”為主題的留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)�；顒�(dòng)中， “留守兒童”代理家長(cháng)代表葉群芳老師與孩子們親切交談，勉勵孩子們努力學(xué)習；留守兒童也敞開(kāi)心扉，表示不辜負學(xué)校的希望，勤奮學(xué)習，銳意進(jìn)取，將來(lái)成為一名對社會(huì )有用的人才。程國營(yíng)校長(cháng)向全體留守學(xué)生提出了三點(diǎn)希望：一是學(xué)會(huì )感恩，尊敬師長(cháng)，做文明好少年；二是學(xué)會(huì )自理，養成習慣，讓父母永遠放心；三是好好學(xué)習，自強不息，健康快樂(lè )茁壯成長(cháng)！活動(dòng)中，學(xué)校還向每一位留守兒童贈送了學(xué)習用品，祝愿每一位同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，快樂(lè )成長(cháng)！
3. 做好一年級和畢業(yè)班的`銜接工作。為了豐富幼兒對小學(xué)環(huán)境與學(xué)習生活的體驗，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往，提高幼兒對小學(xué)生活的適應能力，黟縣實(shí)驗小學(xué)和示范幼兒園成功舉辦了幼小銜接活動(dòng)。此次活動(dòng)，不但使幼兒們切身感受到了小學(xué)的氛圍，同時(shí)也使他們在生理、心理等方面做好了準備。6月21日，六年級畢業(yè)測試剛結束，六年級的同學(xué)們便在老師的帶領(lǐng)下，參觀(guān)了黟縣中學(xué)，提前感受了中學(xué)生活。同學(xué)們從胡時(shí)濱校長(cháng)和馬國良老師的介紹中，了解了學(xué)校辦學(xué)的歷史和中學(xué)生活的緊張和豐富多彩；接著(zhù)，同學(xué)們有次序地參觀(guān)了巖石館、美術(shù)館、校史展覽廳和學(xué)校天文臺等地方，精美的科技作品、千奇百怪的巖石，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。
4.繼續發(fā)揮工會(huì )組織的橋梁和紐帶作用。3月11日上午，我校組隊參加了由縣婦聯(lián)等單位主辦的慶“三八·柔和種子杯”趣味運動(dòng)會(huì )。本次運動(dòng)會(huì )比賽的項目有集體跳大繩、滾輪胎接力、倒跑接力及齊心協(xié)力跑。我校十余人組成實(shí)小代表隊參加了以上所有項目，在隊員們奮力拼搏，通力合作下，取得了較好的成績(jì)。7月1日晚，舉辦一年一度的“三育人”演講活動(dòng)。 先后有九位教師上臺作了精彩的演講，他們從各自不同的角度傾訴著(zhù)自己在三尺講臺默默耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，講述著(zhù)自己在管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人過(guò)程中的酸甜苦辣，他們用平凡書(shū)寫(xiě)教書(shū)育人的篇章，在實(shí)驗小學(xué)的百年豐碑上用自己的心血鐫刻著(zhù)“衣帶漸寬終不悔，只為桃李吐芬芳”的誓言；他們用自己執著(zhù)的追求，讓愛(ài)在不斷地接力著(zhù)，讓每個(gè)孩子在陽(yáng)光下成長(cháng)！7月5 日上午8點(diǎn)，隆重召開(kāi)五屆八次教代會(huì )。暑假期間，組織全體教職工開(kāi)展“上海世博”參觀(guān)活動(dòng)。
六、付出努力，收獲成果。
本學(xué)期，老師認真對待每一項最平常的工作，把最平常的工作做得不平常，把最普通的工作做得不普通，在各項的活動(dòng)中取得了一定的成績(jì)。
1．教師個(gè)人表彰： 錢(qián)明珠老師被評為“市女教工先進(jìn)個(gè)人”，程瑛老師被評為“第三屆市級農遠教學(xué)應用新星”，程國營(yíng)校長(cháng)被評為“省教育系統關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”，程瑛、程國營(yíng)被評為市級繼續教育優(yōu)秀學(xué)員，王春麗、李建紅、項繼東三位教師被評為縣優(yōu)秀輔導員。集體表彰：市第五屆少兒書(shū)信大賽優(yōu)秀組織獎，新中國成立60周年宣傳活動(dòng)先進(jìn)單位。
2．教師論文等獲獎情況：汪景豐老師的課堂教學(xué)觀(guān)摩課《百分數的意義和讀寫(xiě)》獲省三等獎；在市鄉村教師教學(xué)論文評比中，詹冬霞、吳春紅兩位老師的教學(xué)論文獲市一等獎，葛建華等三位老師獲市二等獎；童巧燕、謝旭芝兩位老師在市中華經(jīng)典誦讀比賽中獲優(yōu)秀指導獎，施慧敏獲三等獎；在市首屆新華杯暑期讀書(shū)征文中，王春麗等四位老師獲優(yōu)秀指導獎。教師報刊發(fā)表情況：《黟縣警校聯(lián)手撐起學(xué)生安全“保護傘”》等3篇新聞在《黃山日報》發(fā)表，《學(xué)習測試強化師德》等4篇簡(jiǎn)訊在《黃山晨刊》發(fā)表；《語(yǔ)文教學(xué)應營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境》等8篇文章在被《黃山晨刊》采用。
3．輔導學(xué)生作品發(fā)表、獲獎近百人次：
學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞15篇，發(fā)表文章27篇，書(shū)畫(huà)4幅；汪景豐等老師輔導的學(xué)生在《少年素質(zhì)報》上發(fā)表文章3篇。
在市第五屆少年兒童書(shū)信大賽中，2人獲市一等獎，3人獲市二等獎，6人獲市三等獎；在縣讀書(shū)講故事比賽中，孫迪獲縣一等獎，吳智謹獲縣二等獎，其中，孫迪在市講故事比賽中獲市二等獎；在市科技創(chuàng )新大賽評審中，査呈欣等11名學(xué)生作品獲市獎，其中一等獎一名，二等獎6名；在縣“安全出行，文明交通”征文比賽中，有8名學(xué)生獲獎；在縣”輝煌六十年“愛(ài)國主義讀書(shū)教育征文比賽中，有11人獲獎，其中一等獎3名，二等獎4名；在縣乒乓球比賽中，有10名學(xué)生獲獎，男、女團體分獲第一名和第四名。
一學(xué)年來(lái)，在全校師生的共同努力下，雖然取得了一些令人矚目的成績(jì)，但距離社會(huì )、家長(cháng)對學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的需求還存在一定差距。新學(xué)年要繼續加大教學(xué)教研的力度，爭取更上 一層樓。
七、努力方向：
1．強化常規管理。新學(xué)年繼續加強備課筆記的實(shí)用性，教學(xué)反思針對性，認真落實(shí)聽(tīng)課節數，填寫(xiě)好“評價(jià)與建議”一欄。繼續對照《作業(yè)規范書(shū)寫(xiě)》的要求，規范學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)。
2．加強教研工作。重點(diǎn)研究集體備課，根據學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內容、教學(xué)實(shí)際等確立備課活動(dòng)中的專(zhuān)題，把集體備課過(guò)程變成集體研究的過(guò)程，關(guān)注集體備課的流程管理：個(gè)體鉆研——集體研討——獨立設計——評估反思。
3．繼續發(fā)揮學(xué)科教研組、年級教研組及發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用。善于發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，形成專(zhuān)題，有針對性地深入學(xué)習和研究。
4.創(chuàng )新教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的方式，努力讓校園成為師生成長(cháng)的樂(lè )園。
第二學(xué)期教學(xué)8
本周對學(xué)生的《同步與探究》進(jìn)行了批改，批改完畢后發(fā)現了許多問(wèn)題：有些學(xué)生沒(méi)有完成；有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)太潦草，還有些學(xué)生對做錯的題不知道改正。邊批邊思考，如何解決這些問(wèn)題，如何讓學(xué)生保質(zhì)保量的完成？
我認為評價(jià)學(xué)生是全方位、多方面的，于是，我把《同步與探究》的完成情況也納入了小組評價(jià)之中。在批閱的過(guò)程當中，我把書(shū)寫(xiě)認真并完成的'學(xué)生名單記錄下來(lái)（表?yè)P者），同時(shí)把未完成作業(yè)的和書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生也記錄下來(lái)（批評者），上課時(shí)予以公布，并規定每組受表?yè)P者2人（本組人員必須全部完成）可“加星”一顆，每組受批評者2人“減星”一顆，慢慢的我會(huì )把“減星”的2人變?yōu)?人，當變?yōu)?人時(shí)，目的便達到了。當我在課堂上公布時(shí)，我發(fā)現各組中的“將”對其“兵”說(shuō)著(zhù)什么，這也許對他們又是一種促進(jìn)吧！
第二學(xué)期教學(xué)9
本學(xué)期在區中教科的指導下，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，我校教學(xué)工作以“提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，以“研究高效責任課堂策略”為目標，以“課堂教學(xué)模式研究”為抓手，以責任管理，目標到人為原則，順利完成學(xué)期初制定的各項工作計劃，現總結如下。
一、扎實(shí)教學(xué)常規，細中求效
堅持常規管理不動(dòng)搖一直是七十七中學(xué)教學(xué)管理不變的宗旨，本學(xué)期教學(xué)工作仍然在備課，上課，批改，輔導，考試五環(huán)節中進(jìn)行精細管理，繼續落實(shí)“集備專(zhuān)人跟蹤，重在質(zhì)量；課堂落實(shí)責任，重在興趣；批改校長(cháng)監督，重在實(shí)效；輔導劃分層次，重在收獲；考試過(guò)程規范，重在反思”的原則。本學(xué)期的創(chuàng )新之處在于以下兩點(diǎn)：
1、課堂教學(xué)以高效為本
規范要求。本學(xué)期加大了對教師40分鐘課堂規范的管理，從2分鐘候課開(kāi)始，要求教師以鈴聲為指令，做好上課的狀態(tài)準備，并要求利用兩分鐘時(shí)間指導好學(xué)生做好課前知識儲備，讀教材，復習提問(wèn)，朗讀背誦等。同時(shí)課中杜絕體罰、違紀等教學(xué)行為，下課不允許拖課以保證學(xué)生的課堂學(xué)習效率等，以上要求均有教導處的及時(shí)跟蹤評價(jià)反饋進(jìn)行督促
學(xué)生第一。本篇文章來(lái)自資料管理下載。為改變陳舊的課堂教學(xué)方式，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，好學(xué)，主動(dòng)學(xué)習，從而提高課堂學(xué)習效率，從本學(xué)期開(kāi)始學(xué)校提出了“把課堂還給學(xué)生，學(xué)生第一”的課堂教學(xué)理念，并通過(guò)教師培訓，校本研修，課題活動(dòng)等機會(huì )在理念上引導，同時(shí)課堂跟蹤學(xué)生學(xué)習時(shí)間，課堂評價(jià)及評課指導把這一理念作為重要依據，逐步引導教師顛覆課堂，構建以生為本的課堂教學(xué)理念，“任務(wù)導學(xué)課堂教學(xué)模式”的出臺，進(jìn)一步引導廣大教師在課堂實(shí)踐中關(guān)注學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，從而提高課堂教學(xué)效率。
課堂觀(guān)察。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)伊始在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導參與下，學(xué)校進(jìn)行了一系列觀(guān)課評課活動(dòng)，活動(dòng)秉承四個(gè)堅持，即堅持全員，堅持面評，堅持跟蹤，堅持引領(lǐng)，從開(kāi)學(xué)初的推門(mén)課，到開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的骨干教師展示課，每天的點(diǎn)擊課，新調入教師展示課，課模研討課，到初三復習引路課、期末復習研討課等，學(xué)校領(lǐng)導和各教研組、備課組教師天天都有聽(tīng)評課活動(dòng)。所有的可都在錄播室完成，并且逢課必錄，學(xué)期末每個(gè)教師都進(jìn)行課堂自我觀(guān)察，寫(xiě)反思。通過(guò)整整一個(gè)學(xué)期的課堂觀(guān)察活動(dòng)，使每個(gè)教師的課堂問(wèn)題得到充分暴露，同時(shí)發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，同伴互助，解決問(wèn)題，能力得到提升，專(zhuān)業(yè)得到發(fā)展。
2、課后輔導以有效為先
為尊重學(xué)生個(gè)體差異，使各個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲，擁有自信，
本學(xué)期我校進(jìn)行分層輔導計劃，加大個(gè)輔工作力度。采取按班計劃，按師設計，按生分配的辦法，定時(shí)、定地，定人進(jìn)行分層輔導。針對學(xué)校教學(xué)成績(jì)中優(yōu)秀率一直是短板的現實(shí)，有針對性的設計對優(yōu)秀學(xué)生的單獨輔導，使這部分學(xué)生吃得飽，吃得好。對于學(xué)困生則通過(guò)小范圍的個(gè)別輔導，有的放矢，使這部分學(xué)生了解自己，尊重自己，增強自信。
3、所有學(xué)科以齊抓為標
對于等級學(xué)科的教學(xué)工作我校一直比較重視，平時(shí)側重加強課堂管理，測試采用目標管理；藝體教學(xué)要求課堂的趣味性和倡導教師帶領(lǐng)學(xué)生多參加活動(dòng)，取得優(yōu)異成績(jì)；實(shí)驗教學(xué)強調實(shí)際操作及庫室管理。同時(shí)在每次測試工作中都加上會(huì )考、信息、體育、實(shí)驗內容的測試，督促師生提高學(xué)科教與學(xué)的質(zhì)量。
二、務(wù)實(shí)初三備考，穩中求升
初三教學(xué)工作一直是學(xué)校整體教學(xué)工作的重點(diǎn)。本學(xué)期工作力求穩扎穩打，以智慧求發(fā)展，以態(tài)度促進(jìn)步。
1、統籌規劃，精心部署
學(xué)校領(lǐng)導高度重視初三備考工作，初三每個(gè)階段的工作，校長(cháng)室都會(huì )提前規劃，精心部署。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校單獨召開(kāi)初三年級組會(huì )，明確初三這學(xué)期的日程安排，讓初三的每個(gè)教師提前明確每個(gè)階段的任務(wù)，明確學(xué)校的工作安排和要求，明確每項工作的責任人。從初三整個(gè)年級組到初三每個(gè)備課組，到每名教師；從每個(gè)班級到每個(gè)同學(xué)，都有各自具體的目標。合理的定位，使中考備考的針對性更強，效率更高。
2、聚焦中考，科研導航
中考考題雖然千變萬(wàn)化，但是萬(wàn)變不離其宗，依綱靠本是宗旨。
�。�1）組織教師認真研讀課程標準、考試大綱、考試說(shuō)明、中考真題。要求每位教師在研讀《中考考綱說(shuō)明》和課標、教材的基礎上，認真分析近年的中考試卷，廣泛搜集信息，明確中考各知識點(diǎn)的要求與往年的異同點(diǎn)，把握中考方向。
�。�2）積極邀請各學(xué)科研訓教師到校進(jìn)行指導、交流，及時(shí)解決各學(xué)科在備考中的困惑，吸取先進(jìn)的備考經(jīng)驗和方法。
�。�3）構建高效課堂，提高教學(xué)效率，為備考贏(yíng)取時(shí)間。根據復習計劃在初三開(kāi)展復習引路課、點(diǎn)擊課、常態(tài)課等聽(tīng)評課活動(dòng)，校長(cháng)室和教導處深入課堂和備課組聽(tīng)課、評課，以促進(jìn)教師積極研究備考的有效策略，從而提高初三教學(xué)質(zhì)量。
3、因科制宜，策略適切
針對歷年中考各科成績(jì)發(fā)展不均衡的現狀和各項考試的技術(shù)和知識的比例分布不同的特點(diǎn)，我校采取了靈活多變的備考策略。
�。�1）體育等級考試中，耐久跑是對學(xué)生耐力和體力的考驗，而這兩項的提高都來(lái)自于長(cháng)期的鍛煉，因此從上學(xué)期開(kāi)始，初三同學(xué)就開(kāi)始進(jìn)行耐久跑的一天兩練，下學(xué)期開(kāi)始每天堅持三練。除此之外，學(xué)校還堅持每月組織一次統一測試；組織同學(xué)進(jìn)行班級間的耐久跑對抗賽，變枯燥的訓練為興趣高漲的比賽；組織同學(xué)進(jìn)行考前的模擬，減少學(xué)生們的緊張情緒。功夫不負有心人，最后的中考中體育取得了優(yōu)良率95.13%的好成績(jì)。
�。�2）理化試驗的加試考試，主要考察學(xué)生的操作技能和熟練程度。學(xué)校采取考前半個(gè)月集中訓練的方式。在實(shí)際的操作中，因為一些其他工作的沖擊，學(xué)生的物理實(shí)驗練習時(shí)間只有一個(gè)星期，在這一個(gè)星期中我們還進(jìn)行了兩次的模擬考試，根據考試的情況，科任教師采取單獨過(guò)關(guān)的方式進(jìn)行個(gè)別指導，最后的考試中，參加考試的同學(xué)的優(yōu)秀率達到100%，考試的成績(jì)充分的印證了爭取短時(shí)高效是正確的。
�。�3）政史及英語(yǔ)聽(tīng)力的備考和理化加試、體育訓練齊頭并進(jìn)，并在理化考試后進(jìn)行了突擊練習。雖然分數不多，但是對學(xué)生來(lái)說(shuō)每一分都是關(guān)鍵，任課教師對重點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤、重點(diǎn)過(guò)關(guān)。英語(yǔ)的合格率達到97.40%，政史的合格率達到96.75%，都超額完成學(xué)校的目標。
�。�4）語(yǔ)、數、英、物化的備考，強調日常教學(xué)活動(dòng)的務(wù)實(shí)。
�、賯湔n、上課等常規工作與學(xué)校整體步調一致，加強了落實(shí)的跟蹤反饋，尤其強調有效和高效。
�、诼鋵�(shí)好學(xué)校的三測即晨測、周測、月測的管理，積極參加區里及市里舉行的模擬考試；以練促學(xué)，在練中提高應試能力；以考促教，在考中查找不足，及時(shí)的差缺補漏。堅持考試后針對學(xué)校的定標進(jìn)行質(zhì)量分析；反饋班級及教師個(gè)人的目標的達標情況；教師個(gè)人的階段性總結反思，下階段的方法措施重點(diǎn)關(guān)注。
�、劢處熜闹杏心繕�，課堂有目標，輔導有目標，成績(jì)有目標，目標管理使備考工作方向更加明確。校長(cháng)和各備課組教師一起商討培優(yōu)輔差的對象，確定各學(xué)科目標生，跟蹤目標生學(xué)習情況。輔導中備課組統一輔導內容，集體攻關(guān)，統一行動(dòng)，學(xué)困生重點(diǎn)強調基礎知識的過(guò)關(guān)，學(xué)優(yōu)生強調重點(diǎn)題型的.方法歸類(lèi)。培優(yōu)輔差分層進(jìn)行，主管領(lǐng)導每天跟蹤落實(shí)檢查反饋，對于重點(diǎn)班級，主抓領(lǐng)導每天都要落實(shí)具體的輔導名單。同時(shí)加大晚上及中午自愿輔導的老師的表?yè)P力度，樹(shù)立榜樣。
4、活動(dòng)激勵，心理減壓
備考階段，老師和同學(xué)們都很緊張。適度的緊張可以讓我們的精神集中，但過(guò)度的緊張就會(huì )影響復習效率。為此，在備考階段學(xué)校積極組織各項活動(dòng)來(lái)緩解老師和同學(xué)們的心理壓力。
�、僭诰嚯x中考100天的日子里，針對家長(cháng)和孩子的焦慮，學(xué)校及時(shí)組織召開(kāi)初三全體同學(xué)的家長(cháng)會(huì )，邀請專(zhuān)家為家長(cháng)和孩子進(jìn)行方法指導；
�、诰嚯x中考70天，面對大大小小的考試成績(jì)，有的同學(xué)開(kāi)始失去了信心，迷失了方向，校領(lǐng)導果斷的采取措施邀請20高中的校領(lǐng)導為同學(xué)們做了一場(chǎng)精彩的報告，懷著(zhù)對高中的生活憧憬，對美好未來(lái)的希望，同學(xué)們再次投入到緊張的備考中；
�、劢吁喽鴣�(lái)的各種考試，區模、市模、各項加試，學(xué)校對同學(xué)及時(shí)的進(jìn)行考前動(dòng)員，進(jìn)行各類(lèi)的模擬考讓同學(xué)減輕壓力，使得同學(xué)們以最好的狀態(tài)走進(jìn)考場(chǎng)；
�、芫嚯x中考30天，有些學(xué)生開(kāi)始不知所措，學(xué)校組織各班級及時(shí)召開(kāi)班會(huì )“中考，我能行”，讓學(xué)生知道，時(shí)間有限，但拼搏的潛力是無(wú)限的，甩開(kāi)步子，奮勇地向前沖刺！
�、菥嚯x中考5天，初三最后一次升旗，初三學(xué)子激情朗誦“勇往直前”的是詩(shī)篇，表達決心，全校師生對初三同學(xué)送上深深的祝福和期盼。
�、蘧嚯x中考僅剩1天的日子，學(xué)校召開(kāi)了20xx屆初三畢業(yè)典禮。班主任老師最后的深情囑托，科任教師的細語(yǔ)叮嚀，校長(cháng)的殷殷期盼，同窗三載的真情話(huà)別，這一切的情都是同學(xué)們走進(jìn)考場(chǎng)的動(dòng)力，都是他們放手一搏的力量。
三、夯實(shí)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，做中求進(jìn)
教師的發(fā)展決定了學(xué)校的發(fā)展，教師隊伍素質(zhì)高低決定了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。本學(xué)期學(xué)校仍然一如既往的將教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)的提升作為重點(diǎn)工作抓好。從四個(gè)維度入手，抓好四項工程。四個(gè)維度四項工程即為骨干教師的引領(lǐng)工程；青年教師的成長(cháng)工程；新調入教師的融入工程和全體教師的發(fā)展工程。
本學(xué)期加大了對骨干教師的培養力度，出臺骨干教師考核評價(jià)標準，通過(guò)骨干教師展示課凸顯其示范帶動(dòng)作用，并且有評價(jià)考核，促動(dòng)骨干教師發(fā)揮在學(xué)科組內的引領(lǐng)作用。
本學(xué)期把青年教師范圍擴大為35周歲以下教師，通過(guò)五課功系列之白板操作大賽，加強青年教師的現代教育技術(shù)應用水平；提供更多的聽(tīng)評課機會(huì )，比如區級各學(xué)科青年教師素質(zhì)考核比賽的觀(guān)課活動(dòng)等，使青年教師的教學(xué)基本功更加完善；繼續進(jìn)行五年以?xún)冉听g青年教師的師帶徒活動(dòng)，把師徒幫帶工作落到實(shí)處，過(guò)程有監督，結果有評價(jià)，使五位青年教師快速成長(cháng)，目前或者承擔了班主任工作，或者承擔初三教學(xué)任務(wù)。
新調入教師的展示課繼續按計劃進(jìn)行，王躍、逄晨、邴杰老師承擔了全校公開(kāi)課的任務(wù)并且承擔了校本論壇的發(fā)言，經(jīng)過(guò)反復的研究推敲，三位老師不辱使命，既完成了主題研究，同時(shí)也展示了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，得到好評。本篇文章來(lái)自資料管理下載。學(xué)期末學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了新調入一年教師的交流會(huì )，大家暢談收獲和感受，交流了困惑和疑問(wèn)，使自己和學(xué)校的融入更加密切。
對全體教師的專(zhuān)業(yè)培養一刻都不能放松，通過(guò)校本論壇的理論培訓，引導教師改變陳舊的教學(xué)理念，把課堂還給學(xué)生；通過(guò)人人參與的各種展示課加強課堂基本功的錘煉；通過(guò)課后及時(shí)的備課組教研組活動(dòng)達成同伴互助，提高聽(tīng)評課能力；通過(guò)觀(guān)課反思發(fā)現自身問(wèn)題，積極整改，獲取進(jìn)步；通過(guò)個(gè)人課題的深入研究加強科研能力，利用研究解決課堂問(wèn)題。
四、落實(shí)課堂改革，變中求真
牟校長(cháng)初到學(xué)校之始，通過(guò)大量的聽(tīng)課調研，發(fā)現了我校課堂中普遍存在教學(xué)理念落后，教師注重教會(huì )，不問(wèn)學(xué)生學(xué)會(huì )的問(wèn)題。本學(xué)期為改變課堂氣氛沉悶，教學(xué)效率低下，教學(xué)質(zhì)量不高的現狀，經(jīng)過(guò)前期調查，反復調研，幾輪修改最終提出適合七十七中學(xué)學(xué)情的“任務(wù)導學(xué)課堂教學(xué)模式”。
理念更新。牟校長(cháng)親自在校本論壇中對全校教師進(jìn)行了課模解讀，同時(shí)提出了“把課堂還給學(xué)生，學(xué)生第一”的課堂教學(xué)理念。
分層培訓。首先選定了課模骨干，初一語(yǔ)數英三位備課組長(cháng)，對他們進(jìn)行了一級培訓，之后有備課組長(cháng)對組員進(jìn)行二級培訓。
課堂實(shí)踐。三位備課組長(cháng)承擔了組內課模研討課的任務(wù)，在課堂上大膽實(shí)踐，反復琢磨，不斷改進(jìn)，使課模的課堂實(shí)踐日臻成熟。
評課打磨。兩位校長(cháng)和教導處主任親自聽(tīng)課，聽(tīng)后參與評課，在碰撞交流中完善模式的使用。
一系列的課模研究活動(dòng)，使廣大教師在理念上改變，行動(dòng)上改觀(guān)，真實(shí)的改變著(zhù)七十七中學(xué)課堂現狀，使更多的學(xué)生參與到課堂學(xué)習中。
五、實(shí)施校本課程，廣中求精
扎實(shí)開(kāi)設校本課程，力求打造特色課程。本學(xué)期在常規的20門(mén)選修課之內，著(zhù)力打造基本精品課程，在京劇校本課及合唱校本課的創(chuàng )建上著(zhù)墨較多，學(xué)校全力支持教師開(kāi)課、選人、上課、表演、參加比賽。我校合唱隊在市區比賽中取得佳績(jì)。
一手抓常規落實(shí)，一手抓課堂改革是本學(xué)期教學(xué)工作的顯著(zhù)特點(diǎn)，教學(xué)工作順利開(kāi)展的同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)科的短板問(wèn)題和某些教師的專(zhuān)業(yè)能力低下問(wèn)題嚴重影響了全校教學(xué)成績(jì)的提高；課堂教學(xué)理念有所改變，但行動(dòng)的落實(shí)千差萬(wàn)別，很多教師仍然固步自封，不為所動(dòng)，學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習的積極性，學(xué)習責任感不強；課模研究進(jìn)入到瓶頸期，之后的推行和發(fā)展需要更加成熟和系統。以上問(wèn)題是下學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。
對于學(xué)校的發(fā)展來(lái)說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量是生命線(xiàn)。對于教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，明確責任，務(wù)實(shí)求真是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我校的教學(xué)工作順利開(kāi)展，取得了一定成效，我們將一如既往的保持優(yōu)良作風(fēng)，同時(shí)爭取更大的進(jìn)步。
第二學(xué)期教學(xué)10
學(xué)期工作已經(jīng)結束，我的二年級語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，現在將這一學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握的知識能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的.興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。
2、課堂上的情況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作二年級的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)困生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、積極參與多媒體教學(xué)設計交流，觀(guān)摩優(yōu)秀課件，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
四、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等�，F在，我也正在不斷改正中。 總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無(wú)任何有悖新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為我校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量。
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