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嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃（通用12篇）
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃 1
一、全冊教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┰煨�，表現
1、學(xué)習構圖知識，提高學(xué)生表現能力。
2、掌握表現技巧，用不同的方法表現畫(huà)面氣氛。
3、觀(guān)察生活，聯(lián)系生活實(shí)際，選擇適當的題材表現。
�。ǘ┰O計，應用
1、用線(xiàn)狀材料制作提高動(dòng)手能力
2、掌握玩具的制作原理，運用制作技巧制作自己喜歡的玩具。
3、學(xué)習運用綜合制作手段制作。
�。ㄈ┬蕾p，評述
欣賞世界文化與自然遺產(chǎn)。
�。ㄋ模┚C合，探索
二、教學(xué)情況分析：
該年級段學(xué)生有一定的美術(shù)基礎，尤其是工藝制作較突出，有一定的`想象力及表現力，并有較強的欣賞能力。
存在問(wèn)題：
1、班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。
2、部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現力。
3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。
三、措施：
1、進(jìn)行班內、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習，提高美術(shù)興趣。
2、充分和利用各種教學(xué)手段，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣和激情。
3、利用直觀(guān)手段，多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣，開(kāi)拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及增強其表現力。
嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃 2
學(xué)生知識能力學(xué)習習慣分析：
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。
教學(xué)目的任務(wù)：
1、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。
2、 學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法，學(xué)習色彩表現方法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。
3、 引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
個(gè)人教研專(zhuān)題：
小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養。
完成任務(wù)的措施：
1、 認真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課標精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計劃。
2、 好課前的各項準備活動(dòng)。
3、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
課時(shí)安排：
第一周：參觀(guān)和旅游
第二周：游樂(lè )場(chǎng) 中外民居
第三周：粉印版畫(huà) 生活用品
第四周：老房子
第五周：點(diǎn)、線(xiàn)、面
第六周：會(huì )變的花 會(huì )變的`樹(shù)
第七周：水墨游戲
第八周：剪紙(一、二)
第九周：十二生肖
第十周：紙卷造型
第十一周：近大遠小
第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸
第十三周：新老街道
第十四周：小設施 我設計的小設施
第十五周：我制作的小設施(一、二)
第十六周：摸物背形
第十七周：實(shí)物的聯(lián)想(一、二、三)
第十八周：染紙
第十九周：書(shū)簽 民間年畫(huà)
第二十周：復習考試
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一、學(xué)情分析：
生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術(shù)知識和技能，動(dòng)手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。
存在問(wèn)題：
1、由于人數較多，上課部分學(xué)生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒(méi)有做到靜、齊、快。
2、部分學(xué)生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫(huà)水平差距太大。
3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。
二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求。
以新課標的理念為依據，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值的培養，滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現人文觀(guān)念。
注重學(xué)生的學(xué)習體驗，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。
注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。
三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。
難點(diǎn)：是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法。
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
3、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的'聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
5、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
6、改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評價(jià)，重視對學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。
7、分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì )生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
8、學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
9、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
五、教學(xué)檢測與評價(jià)
根據兒童年齡特征，檢測方法主要時(shí)學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題，示范能力，課堂組織紀律，合作表現能力，作業(yè)完成情況等方面，評價(jià)主要采用學(xué)生自評、互評、教師講評，家長(cháng)評價(jià)的綜合方式。
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一、學(xué)情分析：
1、四年級學(xué)生已養成了較好的繪畫(huà)習慣，在課堂常規方面都有較好的表現。
2、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余活動(dòng)接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺(jué)地感悟生活中的美。
二、教材分析：
強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，以各種豐富多彩的活動(dòng)方式設計教學(xué)內容，貼進(jìn)學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物，有利于學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。
以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)地傳授基礎知識和基本技能。
三、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生理解，認識畫(huà)的`基本構成是大小不同的點(diǎn)；
2、畫(huà)的基本原素的不同排列也可產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果；
3、初步認識，知道想象畫(huà)，抽象畫(huà)；
4、初步學(xué)習電腦繪畫(huà)；
5、學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的手工藝品，知道藝術(shù)的素材多樣化。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
了解想象畫(huà)、抽象畫(huà)的畫(huà)法。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
電腦繪畫(huà)的基本技能。
六、教研課題：
如何激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣
七、教學(xué)措施：
1、重抓習慣養成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生養成很好的學(xué)習習慣，以便在以后的課堂教學(xué)形成良好的學(xué)習氛圍；
2、重視想象畫(huà)，主題畫(huà)的訓練，以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想象力，要學(xué)生將自己的想法及意象畫(huà)下來(lái)；
3、滲透開(kāi)放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽表現；
4、了解基礎的電腦繪畫(huà)知識技能。
八、教學(xué)安排：
教學(xué)課題
教學(xué)課時(shí)
教室一角
1課時(shí)
花手帕
1課時(shí)
紙品樂(lè )陶陶
2課時(shí)
時(shí)間告訴我
1課時(shí)
蔬果的聯(lián)想
1課時(shí)
玻璃水彩
1課時(shí)
窗口
1課時(shí)
剪紙故事
1課時(shí)
新年吉祥
1課時(shí)
拼泥板
1課時(shí)
雪花飄飄
1課時(shí)
色彩ABC
1課時(shí)
乘風(fēng)破浪
1課時(shí)
嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃 5
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識了形、色、肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用了各種工具，體驗了不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現物象，有一定的色彩基礎，也具備了一定的線(xiàn)條以及多種材料的運用能力。大部分學(xué)生能較好地表現平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力，但學(xué)生的自主學(xué)習能力不強。
二 、教材內容分析
本冊教材內容采用散點(diǎn)式的結構，注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意
識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會(huì ) 、貼近學(xué)生，學(xué)生學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。全冊?xún)热莨?9課，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，其中造型表現和設計應用領(lǐng)域占較大的比重，欣賞評述領(lǐng)域大多隨堂分配在各課中。
本冊教學(xué)內容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進(jìn)的原則排列的，人文內容也有遞進(jìn)關(guān)系。
全冊共計19課。
包括《植物寫(xiě)生》、《巧用對稱(chēng)形》、《放學(xué)了》。
《設計生活標志》、《生命之源——水》、《材質(zhì)的美》。
《用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)》、《用彩墨畫(huà)魚(yú)》、《刻印的樂(lè )趣》。
《學(xué)畫(huà)農民畫(huà)》、《提袋的設計》、《降落傘》。
《別致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。
《把自己的畫(huà)制成拼圖》、《畫(huà)家梵高》。
《大師畫(huà)我也畫(huà)》、《精彩的戲曲》。
《你追我趕》。
三 、教學(xué)目標要求：
根據《課標》精神，著(zhù)力改變以往美術(shù)學(xué)習的機械模仿，不以單純掌握專(zhuān)業(yè)知識技能與目標，而是讓學(xué)生在圍繞人文主題的美術(shù)學(xué)習中，輕松、快樂(lè )地學(xué)習藝術(shù)基本知識與技能，了解藝術(shù)的歷史和文化涵養，形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗，獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等素養，啟蒙每個(gè)人的真性情，促進(jìn)個(gè)性的完善與發(fā)展。具體為：
1、通過(guò)藝術(shù)與生活的連接，使學(xué)生發(fā)現生活美，使之更加熱愛(ài)生活，通過(guò)藝術(shù)與情感的連接，豐富學(xué)生的思想，使其感情更加豐富。
2、通過(guò)藝術(shù)與文化的連接，讓學(xué)生增加多元文化意識，開(kāi)闊視野。
3、通過(guò)藝術(shù)與科學(xué)的連接，了解降落傘的原理，增加學(xué)生的綜合知識。
四、具體實(shí)施措施：
一、總學(xué)習目標：
美術(shù)教學(xué)內容要體現時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展趨勢，美術(shù)教學(xué)內容應適應學(xué)生的`心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性，美術(shù)教學(xué)內容要有利于培養學(xué)生的形象思維能力。所以本冊教學(xué)目標以《美術(shù)新課程標準》為依據，遵循美術(shù)教育的規律，順應學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，構建以促成美術(shù)素養的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，人文性?xún)热萁Y構為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、各學(xué)習領(lǐng)域目標：
造型表現領(lǐng)域：進(jìn)一步認識形、色、肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
設計應用領(lǐng)域：學(xué)習對比與和諧，對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
欣賞評述領(lǐng)域：觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言的形式對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
綜合探索領(lǐng)域：采用造型游戲等方法，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
五、 教學(xué)進(jìn)度安排：
略
嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃 6
一、學(xué)生分析
本班有學(xué)生31人，繪畫(huà)、美術(shù)制作有了一定的基礎，在心理因素、個(gè)性發(fā)展方面各有差異，而且工藝制作上、繪畫(huà)上有著(zhù)學(xué)生自己的創(chuàng )造思維、想象能力、技法的個(gè)性，在新學(xué)期中要繼續發(fā)揚他們的個(gè)性，注意揚長(cháng)避短。
二、教材分析
1、教材內容
本冊教材的基本體系是以各種豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以有深入淺出的基本知識和基本技能內容為副線(xiàn)，教學(xué)內容和活動(dòng)方式充分考慮開(kāi)放性、立體型，使教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習具有較大的`立體選擇空間。
本冊教材共20課，教材從多方面考慮設立素描、油畫(huà)、做模型、繪畫(huà)的基本技法的掌握；美術(shù)創(chuàng )作、臨摹、寫(xiě)生、欣賞等方面的知識。教材科學(xué)的設計知識結構，將審美、創(chuàng )造等方面深入教材，立足于面向全體學(xué)生，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、教材特點(diǎn)
教材強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物，有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提，順應學(xué)生的生理、心理發(fā)展需要，突出情感、學(xué)習態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的養成，又循序漸進(jìn)地傳授基礎知識和基本技能。
三、教學(xué)目標
造型、表現、鞏固、形色、心理等美術(shù)語(yǔ)言，使用各種工具體驗媒體效果，激發(fā)學(xué)生更豐富的想象力與創(chuàng )造力。
設計、應用、學(xué)習、對比、對稱(chēng)與均衡等美術(shù)語(yǔ)言與組合原理，進(jìn)行稍復雜的設計和裝飾。
欣賞、評書(shū)、觀(guān)賞自然界各種美術(shù)作品的形色與質(zhì)感，能用繪畫(huà)或制作方式表達自己的感受。
綜合、探索結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，采用造型、游戲設計等方式進(jìn)行制作與展示，表達創(chuàng )作意圖。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生感知并發(fā)現自然和美術(shù)作品之美，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生創(chuàng )新精神，發(fā)展個(gè)性，引導學(xué)生感受卡通畫(huà)，自己進(jìn)行探究創(chuàng )作。
五、措施
1、充分發(fā)揮教師的直觀(guān)演示，引導學(xué)生逐步培養正確的學(xué)習態(tài)度與作畫(huà)創(chuàng )作方法。
2、選擇貼近學(xué)生的教學(xué)內容，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵他們積極創(chuàng )作，培養他們豐富的想象力與創(chuàng )造力。
3、利用遠程教育及多媒體等現代化教學(xué)手段加強教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
六、課時(shí)安排
第一課 聚聚散散 1課時(shí)
第二課 小圓點(diǎn)的魅力 2課時(shí)
第三課 黑與白 2課時(shí)
第四課 主體與背景 2課時(shí)
第五課 冰川與晚霞 2課時(shí)
第六課 畫(huà)嗅覺(jué) 1課時(shí)
第七課 卡通畫(huà) 1課時(shí)
第八課 雙胞胎 2課時(shí)
第九課 藏書(shū)票 1課時(shí)
第十課 我和我的小伙伴 1課時(shí)
第十一課 那一刻的我 2課時(shí)
第十二課 愉快的春游 1課時(shí)
第十三課 哪些是相同的 2課時(shí)
第十四課 千變萬(wàn)化的帽子 2課時(shí)
第十五課 漂來(lái)漂去的小島 2課時(shí)
第十六課 迷宮 1課時(shí)
第十七課 電腦的美術(shù) 1課時(shí)
第十八課 會(huì )游的玩具 2課時(shí)
第十九課 光的魅力 2課時(shí)
第二十課 珍愛(ài)的國寶———秦始皇陵兵馬俑 2課時(shí)
嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃 7
一、教材分析
主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線(xiàn)條、節奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。
教材難點(diǎn)：強調趣味性的.美術(shù)學(xué)習，設計內容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統的基礎上引導學(xué)生充分體會(huì )社會(huì )的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
二、教學(xué)目標
通過(guò)觀(guān)賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂(lè )趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法；培養學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng )造能力。
三、教學(xué)主要措施
1.教學(xué)應與學(xué)生實(shí)際生活緊密相結合。
2.教學(xué)要充分重視學(xué)生的個(gè)性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇。
3.努力營(yíng)造平等、民主、融洽、和諧的學(xué)習氛圍，注重學(xué)生學(xué)習過(guò)程的情感體驗。
4.重視現代信息技術(shù)的運用，豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)效果。
四、全冊教學(xué)進(jìn)度
周次 內 容 周次 內 容
第一周 聚聚散散
第二周 小圓點(diǎn)的魅力黑與白
第三周 主體與背景
第四周 冰川與晚霞
第五周 畫(huà)嗅覺(jué)
第六周 卡通畫(huà)
第七周 雙胞胎
第八周 藏書(shū)票
第九周 我和我的小伙伴
第十周 那一刻的我
第十一周愉快的春游
第十二周哪些是相同的
第十三周千變萬(wàn)化的帽子
第十四周飄來(lái)飄去的小島
第十五周迷宮 電腦美術(shù)
第十六周 會(huì )游的玩具
第十七周光的魅力
第十八周珍愛(ài)國寶秦始皇陵兵馬俑
嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃 8
一、 學(xué)生情況分析：
四年級學(xué)生的造型能力、表現能力已經(jīng)有了一定的基礎，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養，能對自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。但是，這只是初步的，并沒(méi)有達到一個(gè)高的層次，學(xué)生的造型能力、表現能力需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富，教師要注意引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望，同時(shí)培養學(xué)生良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng )造能力。
二、教材分析：
本冊教材以提高豐富學(xué)生生活為主，從促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì )生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習，自覺(jué)地培養創(chuàng )新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，并通過(guò)記憶畫(huà)和想像畫(huà)，表現自己最感興趣的事物。
三、教學(xué)措施：
1、嚴格教學(xué)要求，認真上好每一節課，規范作業(yè)批改和評講。
2、充分應用網(wǎng)絡(luò )資源，不斷豐富教學(xué)資源，可利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)。
3、加強課前準備工作，努力按教材上好每個(gè)教學(xué)內容。
4、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
5、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及網(wǎng)絡(luò )等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
6、建立作業(yè)過(guò)關(guān)制度，加強學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理;學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jì)?yōu)橹�，采取多種方式。
7、分層教學(xué)，對學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生進(jìn)行興趣培養，發(fā)現和培養美術(shù)特長(cháng)生。
四、教學(xué)進(jìn)度：
周 教學(xué)內容
第 1 周 第一課 聚與散 第二課 點(diǎn)的魅力
第 2 周 第三課 黑與白
第 3 周 第四課 主體與背景
第 4 周 第五課 冰川與晚霞 第六課 畫(huà)嗅覺(jué)
第 5 周 第七課 卡通畫(huà)
第 6 周 第八課 雙胞胎
第 7 周 第九課 藏書(shū)票
第 8 周 第十課 我和我的`小伙伴
第 9 周 第十一課 那一刻的我
第 10 周 第十二課 愉快的春游
第 11 周 第十三課 哪些是相同的
第 12 周 第十四課 千變萬(wàn)化的帽子
第 13 周 第十五課 漂來(lái)漂去的小島
第 14 周 第十六課 迷宮
第 15 周 第十七課 電腦美術(shù)
第 16 周 第十八課 會(huì )游的玩具 第十九課 光的魅力
第 17 周 第二十課珍愛(ài)國寶;秦始皇陵馬俑
第 18 周 測評
嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃 9
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校接受了多年的美術(shù)教育，具備了一定的美術(shù)知識和技能，對美術(shù)課有著(zhù)濃厚的興趣。這個(gè)階段的學(xué)生具有較強的觀(guān)察力和想象力，能夠用自己的方式表達對事物的感受和理解。然而，學(xué)生之間的美術(shù)水平仍存在一定的差異，部分學(xué)生可能在造型表現、色彩運用等方面需要更多的指導和練習。
二、教材分析
嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教材內容豐富多樣，涵蓋了繪畫(huà)、手工、欣賞等多個(gè)方面。教材注重培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力，引導學(xué)生通過(guò)美術(shù)活動(dòng)感受生活中的美。
本冊教材包括 “走進(jìn)大自然”“巧用對稱(chēng)形”“放學(xué)了”“設計生活標志”“變寫(xiě)生畫(huà)為裝飾畫(huà)”“色彩的對比與和諧”“窗口”“我設計的鞋”“車(chē)”“我是汽車(chē)設計師”“有趣的數字” 等多個(gè)課題。這些課題既貼近學(xué)生的生活實(shí)際，又具有一定的藝術(shù)挑戰性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )作熱情。
三、教學(xué)目標
知識與技能目標
�。�1）學(xué)生能夠掌握基本的繪畫(huà)技巧，如線(xiàn)條、色彩、構圖等，能夠用畫(huà)筆表現出自己對事物的觀(guān)察和想象。
�。�2）學(xué)會(huì )運用各種材料和工具進(jìn)行手工制作，提高動(dòng)手能力和空間想象力。
�。�3）了解美術(shù)作品中的對稱(chēng)、對比與和諧等形式美法則，并能在創(chuàng )作中加以運用。
�。�4）能夠欣賞和分析不同類(lèi)型的美術(shù)作品，提高審美能力和藝術(shù)素養。
過(guò)程與方法目標
�。�1）通過(guò)觀(guān)察、比較、分析等方法，引導學(xué)生自主探究美術(shù)知識和技能，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
�。�2）在美術(shù)創(chuàng )作過(guò)程中，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，嘗試不同的表現方法和材料，培養學(xué)生的'創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。
�。�3）通過(guò)小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的團隊合作精神和交流能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
�。�1）激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣，培養學(xué)生對生活中美的感受和追求。
�。�2）培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作中體驗到成功的喜悅，增強自信心。
�。�3）引導學(xué)生關(guān)注生活中的美術(shù)現象，培養學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì )責任感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）掌握繪畫(huà)的基本技巧和表現方法，提高學(xué)生的造型能力。
�。�2）學(xué)習手工制作的基本方法和技巧，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象力。
�。�3）引導學(xué)生理解和運用色彩的對比與和諧等形式美法則，提高學(xué)生的色彩表現力。
�。�4）培養學(xué)生的審美能力，能夠欣賞和分析不同類(lèi)型的美術(shù)作品。
教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）如何啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，讓學(xué)生在創(chuàng )作中展現出獨特的個(gè)性和創(chuàng )意。
�。�2）在手工制作中，如何引導學(xué)生巧妙地運用材料和工具，制作出精美的作品。
�。�3）如何引導學(xué)生將生活中的美與美術(shù)創(chuàng )作相結合，使作品更具感染力和表現力。
五、教學(xué)措施
精心備課，認真鉆研教材，根據學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計劃，設計教學(xué)過(guò)程。
注重課堂教學(xué)的有效性，運用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效率。
加強示范和指導，讓學(xué)生在觀(guān)察、模仿中掌握美術(shù)知識和技能。同時(shí)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。
重視學(xué)生的作品評價(jià)，采用多元化的評價(jià)方式，如教師評價(jià)、學(xué)生自評、互評等，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
積極組織學(xué)生參加各種美術(shù)活動(dòng)，如繪畫(huà)比賽、手工制作展覽等，為學(xué)生提供展示才華的平臺，增強學(xué)生的自信心和成就感。
加強與其他學(xué)科的整合，讓美術(shù)與其他學(xué)科相互滲透，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教學(xué)內容 教學(xué)課時(shí)
1 《走進(jìn)大自然》 2
2 《巧用對稱(chēng)形》 2
3 《放學(xué)了》 2
4 《設計生活標志》 2
5 《變寫(xiě)生畫(huà)為裝飾畫(huà)》 2
6 《色彩的對比與和諧》 2
7 《窗口》 2
8 《我設計的鞋》 2
9 《車(chē)》 2
10 《我是汽車(chē)設計師》 2
11 《有趣的數字》 2
12 《多姿多彩的靠墊》（校本課程） 2
13 《紙拎袋》（校本課程） 2
14 《動(dòng)物明星》（校本課程） 2
15 《會(huì )變的花、樹(shù)、葉》（校本課程） 2
16 復習與評價(jià) 2
七、教學(xué)評價(jià)
建立科學(xué)的評價(jià)體系，全面、客觀(guān)、公正地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。評價(jià)內容包括學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、知識技能掌握情況、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力等方面。
評價(jià)方式多樣化，采用教師評價(jià)、學(xué)生自評、互評等方式相結合。教師評價(jià)要注重激勵性和指導性，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予鼓勵和建議；學(xué)生自評和互評要引導學(xué)生學(xué)會(huì )反思和欣賞他人的作品，提高學(xué)生的自我評價(jià)能力和審美水平。
注重過(guò)程性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習、作業(yè)完成、實(shí)踐活動(dòng)等過(guò)程中的表現，及時(shí)給予反饋和評價(jià)。通過(guò)過(guò)程性評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣和創(chuàng )新精神。
定期舉辦學(xué)生作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習成果，為學(xué)生提供交流和學(xué)習的平臺。同時(shí)，通過(guò)作品展覽，也可以讓家長(cháng)和社會(huì )了解學(xué)校的美術(shù)教育情況，提高學(xué)校美術(shù)教育的影響力。
八、教學(xué)資源
教材：嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教材及相關(guān)教學(xué)參考資料。
教具：繪畫(huà)工具、手工材料、多媒體設備、實(shí)物投影儀等。
學(xué)具：繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色卡紙、剪刀、膠水等。
網(wǎng)絡(luò )資源：利用網(wǎng)絡(luò )搜索優(yōu)秀的美術(shù)作品、教學(xué)案例、教學(xué)視頻等資源，豐富教學(xué)內容。
嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)背景
小學(xué)美術(shù)教育是基礎教育的重要組成部分，對于培養學(xué)生的審美能力、創(chuàng )造力和綜合素質(zhì)具有重要意義。四年級學(xué)生正處于從兒童期向少年期過(guò)渡的階段，他們的認知能力和表現能力有了一定的提高，對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)更濃厚的興趣和更高的要求。嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教材內容豐富，形式多樣，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習空間。
二、教學(xué)目標
知識目標
�。�1）讓學(xué)生了解不同繪畫(huà)工具和材料的特點(diǎn)及使用方法，掌握基本的繪畫(huà)技巧和表現形式。
�。�2）使學(xué)生認識美術(shù)作品中的對稱(chēng)、節奏、韻律等形式美法則，提高對美的感知和理解能力。
�。�3）引導學(xué)生學(xué)習手工制作的基本方法和步驟，了解不同材料的特性和加工技巧。
技能目標
�。�1）培養學(xué)生運用線(xiàn)條、色彩、形狀等元素進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作的能力，能夠表現出物體的基本特征和空間關(guān)系。
�。�2）提高學(xué)生的手工制作技能，能夠獨立完成簡(jiǎn)單的手工作品，并注重作品的美觀(guān)性和實(shí)用性。
�。�3）鍛煉學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力，鼓勵學(xué)生在作品中展現獨特的個(gè)性和創(chuàng )意。
情感目標
�。�1）激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣和熱愛(ài)，培養學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養。
�。�2）通過(guò)美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，培養學(xué)生的耐心、細心和自信心，增強學(xué)生的自我認同感和成就感。
�。�3）引導學(xué)生關(guān)注生活中的美，培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感態(tài)度。
三、教學(xué)內容
《走進(jìn)大自然》
引導學(xué)生觀(guān)察大自然的景色，學(xué)習用線(xiàn)條和色彩表現大自然的美，培養學(xué)生對自然美的感受和表達能力。
《巧用對稱(chēng)形》
讓學(xué)生認識對稱(chēng)形的特點(diǎn)和美感，學(xué)會(huì )運用對稱(chēng)形進(jìn)行剪紙、繪畫(huà)等創(chuàng )作，提高學(xué)生的設計能力和動(dòng)手操作能力。
《放學(xué)了》
以學(xué)生熟悉的放學(xué)場(chǎng)景為主題，引導學(xué)生回憶和觀(guān)察生活中的細節，通過(guò)繪畫(huà)的形式表現出人物的動(dòng)態(tài)和表情，培養學(xué)生的觀(guān)察力和表現力。
《設計生活標志》
介紹生活標志的設計原則和方法，讓學(xué)生為學(xué)�；蛏鐓^設計標志，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，增強學(xué)生的社會(huì )責任感。
《變寫(xiě)生畫(huà)為裝飾畫(huà)》
學(xué)習將寫(xiě)生畫(huà)轉化為裝飾畫(huà)的方法，讓學(xué)生了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)和表現形式，提高學(xué)生的裝飾繪畫(huà)能力和審美水平。
《色彩的對比與和諧》
使學(xué)生認識色彩的對比與和諧關(guān)系，掌握色彩搭配的方法和技巧，能夠運用色彩表達自己的情感和想法。
《窗口》
引導學(xué)生觀(guān)察窗戶(hù)的形狀、結構和裝飾，通過(guò)繪畫(huà)或手工制作的方式表現出不同風(fēng)格的窗口，培養學(xué)生的空間想象力和創(chuàng )造力。
《我設計的鞋》
激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生設計出具有創(chuàng )意和個(gè)性的鞋子，提高學(xué)生的設計意識和創(chuàng )新能力。
《車(chē)》
讓學(xué)生了解車(chē)的基本結構和功能，學(xué)習用繪畫(huà)或手工的方式表現車(chē)的造型和特點(diǎn)，培養學(xué)生的造型能力和動(dòng)手能力。
《我是汽車(chē)設計師》
鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )意，設計未來(lái)的汽車(chē)，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和環(huán)保意識。
《有趣的數字》
引導學(xué)生將數字進(jìn)行變形和組合，創(chuàng )作出富有創(chuàng )意的美術(shù)作品，培養學(xué)生的聯(lián)想能力和創(chuàng )新能力。
四、教學(xué)方法
直觀(guān)演示法
通過(guò)教師的示范和多媒體課件的展示，讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解繪畫(huà)、手工制作的方法和步驟，以及美術(shù)作品的表現形式和技巧。
情境教學(xué)法
創(chuàng )設生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，如故事、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )作靈感，讓學(xué)生在情境中感受美術(shù)的魅力。
啟發(fā)引導法
在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式啟發(fā)學(xué)生的思維，引導學(xué)生自主探究和發(fā)現美術(shù)知識和技能，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新精神。
小組合作法
組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習，共同完成美術(shù)作品或解決問(wèn)題，培養學(xué)生的團隊合作精神和交流能力。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次 教學(xué)內容 教學(xué)方法 教學(xué)目標
1 《走進(jìn)大自然》 直觀(guān)演示法、啟發(fā)引導法 引導學(xué)生觀(guān)察大自然，掌握用色彩和線(xiàn)條表現自然美的'方法。
2 《巧用對稱(chēng)形》 直觀(guān)演示法、小組合作法 認識對稱(chēng)形，學(xué)會(huì )運用對稱(chēng)形進(jìn)行創(chuàng )作。
3 《放學(xué)了》 情境教學(xué)法、啟發(fā)引導法 回憶放學(xué)場(chǎng)景，表現人物動(dòng)態(tài)和表情。
4 《設計生活標志》 直觀(guān)演示法、啟發(fā)引導法 了解標志設計原則，為學(xué)�；蛏鐓^設計標志。
5 《變寫(xiě)生畫(huà)為裝飾畫(huà)》 直觀(guān)演示法、啟發(fā)引導法 掌握寫(xiě)生畫(huà)變裝飾畫(huà)的方法，提高裝飾繪畫(huà)能力。
6 《色彩的對比與和諧》 直觀(guān)演示法、啟發(fā)引導法 認識色彩關(guān)系，學(xué)會(huì )色彩搭配。
7 《窗口》 直觀(guān)演示法、小組合作法 觀(guān)察窗戶(hù)，用繪畫(huà)或手工表現不同風(fēng)格的窗口。
8 《我設計的鞋》 啟發(fā)引導法、小組合作法 發(fā)揮想象，設計有創(chuàng )意的鞋子。
9 《車(chē)》 直觀(guān)演示法、啟發(fā)引導法 了解車(chē)的結構，用繪畫(huà)或手工表現車(chē)的造型。
10 《我是汽車(chē)設計師》 啟發(fā)引導法、小組合作法 設計未來(lái)汽車(chē)，培養創(chuàng )新思維和環(huán)保意識。
11 《有趣的數字》 啟發(fā)引導法、小組合作法 對數字進(jìn)行變形組合，創(chuàng )作美術(shù)作品。
12 - 13 復習與鞏固 綜合運用多種教學(xué)方法 復習本學(xué)期所學(xué)內容，鞏固學(xué)生的知識和技能。
14 - 15 作品展示與評價(jià) 小組合作法、評價(jià)法 展示學(xué)生作品，進(jìn)行評價(jià)和交流，提高學(xué)生的審美能力和自我評價(jià)能力。
16 總結與拓展 啟發(fā)引導法 總結本學(xué)期教學(xué)內容，引導學(xué)生在生活中繼續發(fā)現美、創(chuàng )造美。
六、教學(xué)評價(jià)
評價(jià)內容
�。�1）知識與技能：評價(jià)學(xué)生對美術(shù)知識和技能的掌握程度，如繪畫(huà)技巧、手工制作方法、色彩搭配等。
�。�2）過(guò)程與方法：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的參與度、表現能力、創(chuàng )新思維和合作精神等。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：考查學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣、態(tài)度、自信心以及對生活中美的感受和追求。
評價(jià)方式
�。�1）課堂表現評價(jià)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的學(xué)習態(tài)度、參與情況、發(fā)言質(zhì)量等，及時(shí)給予肯定和鼓勵。
�。�2）作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行定期批改和評價(jià)，采用等級制（優(yōu)秀、良好、合格、待改進(jìn)）結合評語(yǔ)的方式，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。
�。�3）作品展示評價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)相結合的方式，讓學(xué)生在相互交流和學(xué)習中提高審美能力和自我評價(jià)能力。
七、教學(xué)資源
教材：嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教材。
教具：繪畫(huà)工具、手工材料、多媒體設備、實(shí)物投影儀等。
學(xué)具：繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色卡紙、剪刀、膠水等。
網(wǎng)絡(luò )資源：收集與教學(xué)內容相關(guān)的圖片、視頻、教學(xué)案例等網(wǎng)絡(luò )資源，豐富教學(xué)內容和教學(xué)形式。
八、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。同時(shí)，要不斷反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，及時(shí)調整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。鼓勵學(xué)生積極參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習中獲得更多的樂(lè )趣和收獲。
嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃 11
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校接受了多年的美術(shù)教育，具備了一定的美術(shù)知識和技能，對美術(shù)課有著(zhù)濃厚的興趣。他們在繪畫(huà)、手工制作等方面都有了一定的基礎，能夠用線(xiàn)條和色彩表達自己的想法和感受。然而，這個(gè)階段的學(xué)生在美術(shù)表現上還存在一定的局限性，需要進(jìn)一步引導和啟發(fā)，提高他們的創(chuàng )造力和審美能力。
二、教材分析
嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教材內容豐富多樣，涵蓋了繪畫(huà)、手工、欣賞等多個(gè)方面。教材注重培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力，通過(guò)各種藝術(shù)形式激發(fā)學(xué)生對美的感受和追求。
繪畫(huà)部分
包括人物畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)等，引導學(xué)生掌握不同的繪畫(huà)技巧和表現方法，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力。
手工部分
有紙藝、陶藝、廢舊物品再利用等內容，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新思維。
欣賞部分
介紹了國內外著(zhù)名的美術(shù)作品和藝術(shù)家，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的審美水平。
三、教學(xué)目標
知識與技能目標
�。�1）學(xué)生能夠掌握基本的繪畫(huà)技巧，如線(xiàn)條、色彩、構圖等，能夠用繪畫(huà)的形式表達自己的所見(jiàn)所聞和情感體驗。
�。�2）學(xué)會(huì )各種手工制作的方法和技巧，能夠獨立完成簡(jiǎn)單的手工作品。
�。�3）了解美術(shù)作品的不同風(fēng)格和表現形式，提高學(xué)生的美術(shù)欣賞能力。
過(guò)程與方法目標
�。�1）通過(guò)觀(guān)察、分析、實(shí)踐等活動(dòng)，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新能力。
�。�2）在小組合作學(xué)習中，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和交流能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
�。�1）激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養。
�。�2）培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作中體驗到成功的喜悅。
�。�3）引導學(xué)生關(guān)注生活中的美，培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）掌握繪畫(huà)和手工制作的基本技巧和方法。
�。�2）提高學(xué)生的美術(shù)欣賞能力，培養學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）如何引導學(xué)生在繪畫(huà)和手工制作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。
�。�2）如何讓學(xué)生理解和欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品，提高學(xué)生的審美水平。
五、教學(xué)措施
注重教學(xué)方法的多樣性，采用直觀(guān)教學(xué)、示范教學(xué)、情境教學(xué)等多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
加強課堂示范和指導，讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解繪畫(huà)和手工制作的方法和技巧。
鼓勵學(xué)生自主學(xué)習和探究，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析、實(shí)踐等活動(dòng)，提高自己的美術(shù)能力。
組織小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力和交流能力。
開(kāi)展多樣化的美術(shù)活動(dòng)，如繪畫(huà)比賽、手工制作展覽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造性。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第 1 - 2 周：《走進(jìn)大自然》
�。�1）引導學(xué)生觀(guān)察大自然的景色，了解大自然的'色彩和形態(tài)。
�。�2）教授學(xué)生繪畫(huà)大自然的基本方法，如構圖、色彩搭配等。
第 3 - 4 周：《巧用對稱(chēng)形》
�。�1）讓學(xué)生認識對稱(chēng)形，了解對稱(chēng)形在生活中的應用。
�。�2）指導學(xué)生運用對稱(chēng)形進(jìn)行手工制作，如剪紙、折紙等。
第 5 - 6 周：《放學(xué)了》
�。�1）引導學(xué)生回憶放學(xué)后的活動(dòng)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作靈感。
�。�2）教授學(xué)生人物動(dòng)態(tài)的繪畫(huà)技巧，以及場(chǎng)景的表現方法。
第 7 - 8 周：《精美的郵票》
�。�1）介紹郵票的歷史、種類(lèi)和構成要素。
�。�2）指導學(xué)生設計制作精美的郵票，培養學(xué)生的設計能力和創(chuàng )新思維。
第 9 - 10 周：《有趣的字母》
�。�1）引導學(xué)生觀(guān)察字母的形狀和特點(diǎn)，發(fā)現字母與生活中事物的聯(lián)系。
�。�2）鼓勵學(xué)生運用字母進(jìn)行創(chuàng )意繪畫(huà)和手工制作。
第 11 - 12 周：《美麗的掛盤(pán)》
�。�1）讓學(xué)生欣賞各種掛盤(pán)作品，了解掛盤(pán)的藝術(shù)特點(diǎn)和裝飾方法。
�。�2）指導學(xué)生設計制作自己的掛盤(pán)，提高學(xué)生的裝飾能力和審美水平。
第 13 - 14 周：《窗口》
�。�1）引導學(xué)生觀(guān)察不同窗戶(hù)的形狀、結構和裝飾，感受窗戶(hù)的美感。
�。�2）教授學(xué)生用繪畫(huà)或手工的方式表現窗戶(hù)，培養學(xué)生的空間想象力和表現能力。
第 15 - 16 周：《我的書(shū)包》
�。�1）讓學(xué)生觀(guān)察書(shū)包的外形和結構，了解書(shū)包的功能。
�。�2）引導學(xué)生運用繪畫(huà)或手工的方式設計自己心目中的書(shū)包，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。
第 17 - 18 周：《期末復習與作品展示》
�。�1）復習本學(xué)期所學(xué)的美術(shù)知識和技能，鞏固學(xué)生的學(xué)習成果。
�。�2）組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和自信心。
七、教學(xué)評價(jià)
建立科學(xué)的評價(jià)體系，采用多元化的評價(jià)方式，如教師評價(jià)、學(xué)生自評、學(xué)生互評等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習成果。
注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現、參與度、合作能力等方面，及時(shí)給予肯定和鼓勵。
評價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，既要關(guān)注作品的技巧和表現形式，也要關(guān)注作品的創(chuàng )意和情感表達，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。
根據評價(jià)結果，及時(shí)調整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
八、教學(xué)資源
教材：嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教材。
教具：繪畫(huà)工具、手工材料、多媒體設備等。
學(xué)具：繪畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水等。
課外資源：美術(shù)館、博物館、藝術(shù)網(wǎng)站等。
嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃 12
一、教學(xué)背景
小學(xué)美術(shù)教育是培養學(xué)生審美能力、創(chuàng )造力和綜合素質(zhì)的重要途徑。四年級學(xué)生正處于美術(shù)學(xué)習的關(guān)鍵階段，他們已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎知識和技能，需要進(jìn)一步拓展和深化。嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教材內容豐富，形式多樣，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習空間。
二、教學(xué)目標
知識目標
�。�1）使學(xué)生了解不同繪畫(huà)工具和材料的特點(diǎn)及使用方法。
�。�2）讓學(xué)生掌握基本的繪畫(huà)技巧，如線(xiàn)條、色彩、構圖等。
�。�3）引導學(xué)生認識不同的藝術(shù)形式和風(fēng)格，如民間藝術(shù)、現代藝術(shù)等。
技能目標
�。�1）能夠運用各種繪畫(huà)工具和材料，獨立完成繪畫(huà)作品。
�。�2）學(xué)會(huì )運用手工制作的方法，創(chuàng )作具有一定創(chuàng )意的手工作品。
�。�3）提高學(xué)生的美術(shù)欣賞和評價(jià)能力，能夠對美術(shù)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和評價(jià)。
情感目標
�。�1）培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣和熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力。
�。�2）通過(guò)欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，培養學(xué)生的審美情趣和文化素養。
�。�3）引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作中表達自己的情感和想法，增強學(xué)生的自信心和自我表達能力。
三、教學(xué)內容
《畫(huà)家筆下的大自然》
�。�1）欣賞畫(huà)家筆下的自然風(fēng)光作品，感受畫(huà)家對大自然的獨特表現。
�。�2）學(xué)習如何用色彩和線(xiàn)條表現大自然的美，進(jìn)行風(fēng)景繪畫(huà)練習。
《我的書(shū)包》
�。�1）觀(guān)察書(shū)包的外形、結構和功能，了解書(shū)包的設計原理。
�。�2）通過(guò)繪畫(huà)或手工制作的方式，設計一款自己心目中的書(shū)包。
《趣味紙筆插》
�。�1）學(xué)習紙筆插的制作方法和技巧，利用廢舊材料制作紙筆插。
�。�2）培養學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng )新思維，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
《自己做鎮紙》
�。�1）了解鎮紙的用途和文化內涵，欣賞不同風(fēng)格的鎮紙作品。
�。�2）運用各種材料，設計并制作自己獨特的鎮紙。
《精美的小鬧鐘》
�。�1）觀(guān)察小鬧鐘的外形和結構，掌握小鬧鐘的繪畫(huà)方法。
�。�2）發(fā)揮想象力，為小鬧鐘設計獨特的裝飾和功能。
《美麗的荷塘》
�。�1）欣賞荷塘的圖片和藝術(shù)作品，感受荷塘的美感。
�。�2）運用繪畫(huà)或手工的形式，表現美麗的荷塘景色。
《快樂(lè )的黑天鵝》
�。�1）觀(guān)察黑天鵝的形態(tài)和特征，學(xué)習用不同的藝術(shù)手法表現黑天鵝。
�。�2）培養學(xué)生對動(dòng)物的喜愛(ài)之情，提高學(xué)生的觀(guān)察力和表現力。
《神奇的瓦楞紙》
�。�1）認識瓦楞紙的特性和用途，探索瓦楞紙的制作方法。
�。�2）利用瓦楞紙創(chuàng )作富有創(chuàng )意的美術(shù)作品。
四、教學(xué)方法
直觀(guān)演示法
通過(guò)教師的示范和演示，讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解繪畫(huà)和手工制作的.方法和步驟。
情境教學(xué)法
創(chuàng )設生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )作靈感。
討論法
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流自己的想法和觀(guān)點(diǎn)，培養學(xué)生的合作能力和思維能力。
欣賞教學(xué)法
引導學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第 1 周：《畫(huà)家筆下的大自然》（一）
�。�1）引導學(xué)生欣賞畫(huà)家筆下的大自然作品，分析作品的表現手法和藝術(shù)特色。
�。�2）講解繪畫(huà)工具和材料的使用方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)練習。
第 2 周：《畫(huà)家筆下的大自然》（二）
�。�1）學(xué)生繼續完成風(fēng)景繪畫(huà)作品，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
�。�2）組織學(xué)生展示和評價(jià)作品，互相學(xué)習和交流。
第 3 周：《我的書(shū)包》（一）
�。�1）展示不同款式的書(shū)包，引導學(xué)生觀(guān)察書(shū)包的外形、結構和功能。
�。�2）討論自己心目中理想書(shū)包的樣子，進(jìn)行創(chuàng )意構思。
第 4 周：《我的書(shū)包》（二）
�。�1）學(xué)生選擇繪畫(huà)或手工制作的方式，開(kāi)始創(chuàng )作自己的書(shū)包作品。
�。�2）教師巡視指導，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。
第 5 周：《趣味紙筆插》（一）
�。�1）介紹紙筆插的用途和制作方法，展示一些紙筆插的優(yōu)秀作品。
�。�2）學(xué)生收集廢舊材料，準備制作紙筆插。
第 6 周：《趣味紙筆插》（二）
�。�1）學(xué)生在教師的指導下，動(dòng)手制作紙筆插。
�。�2）鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )意，對紙筆插進(jìn)行個(gè)性化設計。
第 7 周：《自己做鎮紙》（一）
�。�1）講解鎮紙的文化內涵和歷史淵源，欣賞各種鎮紙作品。
�。�2）引導學(xué)生根據自己的興趣和喜好，確定鎮紙的設計方案。
第 8 周：《自己做鎮紙》（二）
�。�1）學(xué)生運用各種材料制作鎮紙，教師進(jìn)行針對性的指導。
�。�2）組織學(xué)生展示鎮紙作品，分享制作過(guò)程中的心得和體會(huì )。
第 9 周：《精美的小鬧鐘》（一）
�。�1）觀(guān)察小鬧鐘的實(shí)物或圖片，了解小鬧鐘的結構和組成部分。
�。�2）學(xué)習小鬧鐘的繪畫(huà)技巧，進(jìn)行構圖和草圖設計。
第 10 周：《精美的小鬧鐘》（二）
�。�1）學(xué)生完成小鬧鐘的繪畫(huà)作品，添加色彩和裝飾。
�。�2）開(kāi)展小組評價(jià)活動(dòng)，評選出優(yōu)秀的小鬧鐘繪畫(huà)作品。
第 11 周：《美麗的荷塘》（一）
�。�1）欣賞荷塘的藝術(shù)作品和自然風(fēng)光圖片，感受荷塘的色彩和形態(tài)之美。
�。�2）教師示范荷塘繪畫(huà)或手工制作的基本方法和步驟。
第 12 周：《美麗的荷塘》（二）
�。�1）學(xué)生選擇自己喜歡的方式創(chuàng )作荷塘作品，可以是繪畫(huà)、手工粘貼等。
�。�2）組織學(xué)生將作品布置在教室中，營(yíng)造出美麗的荷塘氛圍。
第 13 周：《快樂(lè )的黑天鵝》（一）
�。�1）觀(guān)察黑天鵝的形態(tài)、動(dòng)作和生活習性，收集黑天鵝的圖片和資料。
�。�2）學(xué)習用不同的繪畫(huà)材料和技巧表現黑天鵝的外形特征。
第 14 周：《快樂(lè )的黑天鵝》（二）
�。�1）學(xué)生繼續完善黑天鵝的繪畫(huà)作品，注重畫(huà)面的構圖和色彩搭配。
�。�2）舉辦黑天鵝繪畫(huà)作品展覽，讓學(xué)生互相欣賞和評價(jià)。
第 15 周：《神奇的瓦楞紙》（一）
�。�1）認識瓦楞紙的特點(diǎn)和用途，探索瓦楞紙的制作方法和技巧。
�。�2）教師示范如何用瓦楞紙制作簡(jiǎn)單的美術(shù)作品。
第 16 周：《神奇的瓦楞紙》（二）
�。�1）學(xué)生分組合作，利用瓦楞紙創(chuàng )作富有創(chuàng )意的美術(shù)作品。
�。�2）進(jìn)行作品展示和交流活動(dòng)，總結本學(xué)期的美術(shù)學(xué)習成果。
六、教學(xué)評價(jià)
評價(jià)內容
�。�1）學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和參與度，包括課堂表現、作業(yè)完成情況等。
�。�2）學(xué)生對美術(shù)知識和技能的掌握程度，如繪畫(huà)技巧、手工制作能力等。
�。�3）學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造力，體現在作品的創(chuàng )意和獨特性上。
�。�4）學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養，通過(guò)對美術(shù)作品的欣賞和評價(jià)來(lái)衡量。
評價(jià)方式
�。�1）教師評價(jià)
教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出改進(jìn)建議。
�。�2）學(xué)生自評
學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自我評價(jià)，分析自己的創(chuàng )作思路和表現手法，總結經(jīng)驗教訓。
�。�3）學(xué)生互評
組織學(xué)生進(jìn)行作品互評，讓學(xué)生相互欣賞和學(xué)習，培養學(xué)生的合作意識和評價(jià)能力。
七、教學(xué)資源準備
教材：嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教材。
教具：繪畫(huà)工具、手工材料、多媒體設備、示范作品等。
學(xué)具：繪畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水、廢舊材料等。
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