小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃模板匯總八篇
時(shí)間流逝得如此之快，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
我校教學(xué)工作將以全區教學(xué)工作會(huì )議精神為指針，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為突破口，以"關(guān)注課堂"為工作主線(xiàn)，并注意信息技術(shù)整合教學(xué)，更新教學(xué)觀(guān)念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面落實(shí)校本研究與“六個(gè)一”教師成長(cháng)要求，深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
1、正確把握新課改前行方向，引領(lǐng)教師準確理解新課標，促進(jìn)素質(zhì)教育的有效推進(jìn)
推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革要引領(lǐng)教師準確把握新課程標準，理解內化新課程標準，從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標，建立學(xué)科教學(xué)知識體系，守住“雙基”底線(xiàn)，活化教學(xué)方法，讓教師和課堂富有內涵。各學(xué)科要嚴格按照學(xué)科課程標準組織教學(xué)教研，不隨意增加難度和降低要求，課時(shí)安排和課程評價(jià)要符合課程標準的要求。各學(xué)科在引領(lǐng)教師學(xué)習好、理解好、把握好新課標的基礎上，要改變單一的僅僅基于課程標準的教研模式，要依據質(zhì)量監測中所反映出的教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達成的教研模式，把教研工作的重心轉移到幫助教師反思教學(xué)行為的有效性和指導教師改進(jìn)教育教學(xué)工作上來(lái)。
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革的關(guān)鍵時(shí)期，要引領(lǐng)教師正確認識素質(zhì)教育的內涵，規范教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。要立足于日常課堂教學(xué)，加強與學(xué)校教學(xué)同步的常規教研，把教研活動(dòng)置于真實(shí)的教學(xué)語(yǔ)言、真實(shí)的學(xué)習表現、真實(shí)的教學(xué)情境、真實(shí)的課堂基礎上，把教研貫穿在教師教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的全過(guò)程。讓教師在真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中“解決問(wèn)題”，使教學(xué)過(guò)程成為行動(dòng)研究的過(guò)程，將新課程理念體現為課堂教學(xué)的“常態(tài)”，促進(jìn)素質(zhì)教育的有效推進(jìn)。
2、注重多元、著(zhù)眼層次，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
根據我校校本教研的實(shí)際，本學(xué)期將進(jìn)一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
�。�1）、加強學(xué)習與探討，倡導在交流中內化
本學(xué)期，鼓勵教師進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，注重與教育名師、名著(zhù)對話(huà)。各位教師應積極參加網(wǎng)絡(luò )教育資源的上傳與下載。全體青年教師繼續加強基本功的訓練，積極參加“信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合”的校本培訓，力爭早日達標。形成教師之間相互聽(tīng)課、評課的良好氛圍，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節。
�。�2）、加強實(shí)踐與反思，倡導勤思、多寫(xiě)
各位教師應積極撰寫(xiě)教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，要將各類(lèi)文章的撰寫(xiě)作為促進(jìn)自我成長(cháng)的重要手段。提倡寫(xiě)“日記式”教學(xué)反思。
�。�3）、開(kāi)展“集體備課”與教學(xué)教研相結合的校本教研活動(dòng)
校本教研是為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)的，學(xué)校將學(xué)習滲透到科組教研活動(dòng)中，具體措施：在科組長(cháng)帶領(lǐng)下進(jìn)行互聽(tīng)、互評課，以“同上（同磨）一節課”為切入點(diǎn)，即同樣的內容提倡讓不同的教師來(lái)執教，在觀(guān)摩的基礎上進(jìn)行評價(jià)和反饋，通過(guò)提供互相比較的“樣本”，促進(jìn)教師的思維碰撞、共同提高。
�。�4）、繼續做好與兄弟學(xué)校的橫向交流工作
�。�5）、青年教師積極參加“六個(gè)一”活動(dòng)
全體教師每人“上一節優(yōu)質(zhì)課”，時(shí)間擬放在開(kāi)學(xué)至第十五周前完成，要求全體教師參加聽(tīng)課、評課，并書(shū)寫(xiě)評課意見(jiàn)；期末總復習前，每人出一張綜合試卷，通過(guò)期末總復習時(shí)的使用進(jìn)行試卷評比；結合有關(guān)部門(mén)組織的論文評比等活動(dòng)，每人撰寫(xiě)一篇具有一定質(zhì)量的教育、教學(xué)論文；通過(guò)信息技術(shù)的“校本培訓”，每人至少掌握一種課件制作軟件的使用方法，并能獨立制作一個(gè)具有一定水平的課件；讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，并書(shū)寫(xiě)好心得體會(huì )，加強教育反思，書(shū)寫(xiě)好教育筆記。
3、務(wù)實(shí)開(kāi)展聯(lián)誼�；顒�(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展
課程改革的深入、素質(zhì)教育的推進(jìn)、義務(wù)教育的均衡發(fā)展，需要進(jìn)一步加強聯(lián)誼校工作，要落實(shí)互助內容，拓寬聯(lián)誼渠道。聯(lián)誼校要在課堂教學(xué)上做好示范指導工作，要在教研專(zhuān)題上發(fā)揮引領(lǐng)幫帶作用，要在教育資源上達到教師備課、學(xué)生練習、音像資料等優(yōu)勢資源共享，要在教育教學(xué)管理上，向學(xué)區學(xué)校開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)、開(kāi)放處室管理、開(kāi)放規章制度內容，提高教學(xué)管理水平。
4、加強教學(xué)過(guò)程管理，規范教學(xué)基本環(huán)節，提高教學(xué)的有效性
學(xué)校要重視對教學(xué)基本環(huán)節的管理，指導教師從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)等環(huán)節入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)會(huì )學(xué)習的能力，引領(lǐng)教師努力走“輕負擔、高效益”教學(xué)之路。要對過(guò)時(shí)的、不適應課程改革和素質(zhì)教育要求的教學(xué)規章制度的內容進(jìn)行修訂，特別是對“教師教學(xué)常規”，要從規章制度內容、落實(shí)活動(dòng)記錄、總結
評價(jià)等方面，整理好檔案資料。切實(shí)提高教師備課的針對性。從課程目標、單元目標、課時(shí)目標三個(gè)層面整體把握學(xué)科目標，從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標。教學(xué)設計要從學(xué)生的學(xué)習基礎出發(fā)，注重合作、探究式學(xué)習。要重視作業(yè)設計、批改和學(xué)習輔導。把提高作業(yè)設計能力、加強作業(yè)批改分析作為今后改進(jìn)作業(yè)環(huán)節的兩個(gè)重要抓手。教師要重視作業(yè)的反饋功能，及時(shí)批改作業(yè)，從中獲得教學(xué)信息，改善教學(xué)行為，使作業(yè)批改成為監控教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要窗口�？刹捎靡c(diǎn)指導和評語(yǔ)激勵等作業(yè)批改方式，對學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生給予適當的指導和激勵，對學(xué)有困難的學(xué)生實(shí)施作業(yè)面批，并在面批的過(guò)程中加強師生情感交流和個(gè)別學(xué)習輔導。充分利用現有信息技術(shù)資源，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究，以示范課推動(dòng)教師提高運用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效益的意識和能力。
5、以素質(zhì)教育為切入點(diǎn)，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，特別是學(xué)生傾聽(tīng)習慣的養成。
“養成學(xué)生傾聽(tīng)的習慣”是李校在上學(xué)期教學(xué)工作會(huì )議上提出的重要舉措。傾聽(tīng)習慣的養成是學(xué)生良好習慣的重要方面，是素質(zhì)教育的要求，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生健康成長(cháng)的需求。從一年級開(kāi)始，逐步培養學(xué)生傾聽(tīng)的好習慣、讀書(shū)的習慣、寫(xiě)字的習慣、寫(xiě)日記的習慣、演講的習慣、記憶的習慣、預習的習慣等等。本學(xué)期還是要重點(diǎn)抓好聽(tīng)講、寫(xiě)字、讀書(shū)、寫(xiě)日記等良好習慣的培養，繼續把寫(xiě)字評價(jià)結果納入年終教學(xué)工作的考核成績(jì)中。
6、加強各科組自身建設，營(yíng)造和諧、健康、向上的工作氛圍。
按照校領(lǐng)導提出的“做一個(gè)學(xué)生三喜歡的教師”的要求，從品行和才能兩個(gè)方面加強個(gè)人修煉，從工作態(tài)度和工作質(zhì)量?jì)蓚�(gè)方面追求最佳表現，爭做一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴、領(lǐng)導放心、家長(cháng)尊敬、社會(huì )好評的優(yōu)秀教師，為樹(shù)立天驕人的良好形象做出貢獻。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
以小學(xué)三年課程行動(dòng)計劃等為引領(lǐng)，以新優(yōu)質(zhì)示范校命名、學(xué)習規范項目校為契機，樹(shù)立“讓每一個(gè)孩子都閃光”的課程理念，堅持“興趣教育”、“分層教學(xué)”，以等第制評價(jià)為抓手，以有效作業(yè)為切入點(diǎn)，加強學(xué)習，扎實(shí)工作，規范管理，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1）以區學(xué)習規范項目校為契機，著(zhù)力打造一至兩門(mén)實(shí)驗課程，推出學(xué)科學(xué)習規范章程。在區教育局的協(xié)助下建設學(xué)習規范評價(jià)平臺，并在四年級開(kāi)展實(shí)驗試點(diǎn)。
2）學(xué)習課程標準，推進(jìn)“邀請課”課例研究，舉辦第九屆中年教師特色課評比及星級教師示范周活動(dòng)。
3）堅持“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”，全面實(shí)施等第制評價(jià)方式。建立作業(yè)量常態(tài)監測機制，設計有效作業(yè)。作業(yè)設計、單元練習均體現“分層教學(xué)”，使“增效減負”落到實(shí)處。
4）以“學(xué)習習慣”方案的制定為重點(diǎn)，繼續有效落實(shí)“興趣教育”、“分層教學(xué)”，結合學(xué)校教學(xué)工作，開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，爭創(chuàng )特色。
5）抓實(shí)教學(xué)流程管理，健全三級監控體系，落實(shí)分級責任制，確保教學(xué)工作規范化，努力實(shí)現精致化。
6）注重家校合力，組織一二年級“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
三、具體要求
�。ㄒ唬┮幏督虒W(xué)常規工作，加強過(guò)程管理。
1、備課
�。�1）各學(xué)科以電子稿教案為準，根據學(xué)生實(shí)際，在教案稿上進(jìn)行修改。教齡3年以?xún)鹊氖謱?xiě)教案為1/3；5年以?xún)葹?/4。教案一般用兩輪。
�。�2）注重課堂教學(xué)反思，對課堂教學(xué)的得失進(jìn)行思考、分析，字數100左右，注明日期，手寫(xiě)在反思記錄本上。
5年及5年以下教齡20篇；6——19年教齡12篇，20年教齡以上8篇（3）期末完成一篇1000字左右的教學(xué)反思，掛在校園網(wǎng)上。
2、上課
教師應嚴格執行課堂規則，做到專(zhuān)課專(zhuān)用。2分鐘預備鈴響應立即到達教室，按時(shí)下課不拖堂。（嚴重拖堂視為教學(xué)事故）教師在上課時(shí)不能隨便離開(kāi)教室，應充分準備，運用各種教學(xué)手段調動(dòng)學(xué)生積極參與，激活課堂教學(xué)，注重學(xué)習習慣的培養，提高課堂教學(xué)的有效性。
3、作業(yè)精心選擇和設計作業(yè)習題。嚴格執行課程計劃對書(shū)面作業(yè)總量的要求，不得向家長(cháng)推薦課外輔導書(shū)，不踩紅線(xiàn)。對學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，注重實(shí)效。重視作業(yè)的信息反饋，根據作業(yè)提供的信息，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度、內容和難易度。以等第制評價(jià)為抓手，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。加強作業(yè)講評，督促學(xué)生及時(shí)訂正，并對部分學(xué)生進(jìn)行面批面改。
�。�1）各教研組在期初統一簿本編號，練習內容及批閱要求，做到規范批閱。二至五年級《閱讀手冊》：三——五年級完成12篇，二年級完成10篇。
�。�2）落實(shí)“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”，作業(yè)布置的目的要明確，年級組要適度統一作業(yè)量，各學(xué)科要協(xié)調兼顧，總量不得突破規定的上限。教導處將通過(guò)抽查、學(xué)生座談會(huì )及家長(cháng)問(wèn)卷等形式對作業(yè)量（尤其是周末作業(yè)）進(jìn)行監控。
�。�3）備課組根據學(xué)生實(shí)際和教學(xué)目標精心設計課練卷、周練卷，認真批改，注重分析訂正。（除期中階段練習、期末考試外，試卷須體現分層評價(jià)，全面落實(shí)等第制評價(jià)）
備課組長(cháng)負責把關(guān)，控制本年級組油印試卷總量。
�。�4）對于學(xué)生常見(jiàn)的作業(yè)錯誤，加強研究和針對性的訓練。要求批改及時(shí)、認真、細致、規范，適時(shí)地采取補救措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�5）規范各學(xué)科的作業(yè)格式，注重培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。
�。�6）注重口頭作業(yè)的研究，逐步規范口頭作業(yè)的內容，提高口頭作業(yè)的質(zhì)量。
4、輔導
教師應以高度的責任感對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助有困難的學(xué)生補缺補差，指導學(xué)有余力的學(xué)生不斷提高。（教師不得擠占各科教學(xué)時(shí)間補差，及占用午休、課余時(shí)間大面積補課）
�。�1）午休：語(yǔ)數英教師相互協(xié)調，利用午自修安排好學(xué)生自習和部分輔導的時(shí)間與內容，行政每天巡視。（每班安排：語(yǔ)文2次/周，數學(xué)、英語(yǔ)各1次）
�。�2）個(gè)別輔導：做好學(xué)困生的個(gè)別輔導。二——五年級語(yǔ)數英教師確定分層作業(yè)的對象及要求，幫助學(xué)困生樹(shù)立信心，使他們在原有基礎上有所提高。
5、考試（考查）
�。�1）備課組落實(shí)單元命題的常態(tài)管理，進(jìn)行試卷命題的研究，對學(xué)生試卷評價(jià)要科學(xué)、客觀(guān)、公正。單元練習須在備課組內進(jìn)行反饋、分析，對卷面中出現的共性問(wèn)題要采取改進(jìn)措施。（單元練習控制在四次/學(xué)期）
�。�2）加強質(zhì)量監控，做到規范操作，認真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小班級和學(xué)生之間的差距，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。（教導處監控教學(xué)質(zhì)量：第一學(xué)期反饋，一學(xué)年末考核）
�。�3）語(yǔ)數英學(xué)科期中階段練習、期末考試由教導處、教研組組織命題，跨年級流水批閱，在并分級在教研組、全教會(huì )上做學(xué)科質(zhì)量分析。
�。�4）綜合學(xué)科研究期末考查的命題與評價(jià)，認真做好考查小結，并在教研組反饋。
�。ǘ┚劢拐n堂，加強教研，提高研修實(shí)效
教研組堅持以“綠色評價(jià)”指標為引領(lǐng)，全面推進(jìn)等第制評價(jià)，教師要關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣、態(tài)度、能力和個(gè)性特長(cháng)等因素，以改變教學(xué)行為推動(dòng)學(xué)生學(xué)習方式的變革，力爭相關(guān)指標高于全區平均水平，以促進(jìn)學(xué)生全面健康快樂(lè )成長(cháng)。
1、以區學(xué)習規范項目校為契機，著(zhù)力打造一至兩門(mén)實(shí)驗課程，推出學(xué)科學(xué)習規范章程。在區教育局的協(xié)助下建設學(xué)習規范評價(jià)平臺，并在四年級開(kāi)展實(shí)驗試點(diǎn)。
2、各教研組繼續堅持“興趣教育”、“分層教學(xué)”理念，以作業(yè)設計、試卷命題為切入點(diǎn)，以等第制評價(jià)為重點(diǎn)，做好“大手牽小手”、分層教學(xué)的各項工作，讓每位學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所成。（備課組落實(shí)分層作業(yè)要求）
3、教研組認真學(xué)習《基于課標的教學(xué)與評價(jià)指南》，結合學(xué)科特點(diǎn)，研究符合各年段要求的評價(jià)方案，實(shí)踐創(chuàng )新，探索評價(jià)的校本化實(shí)施。規范學(xué)生評價(jià)活動(dòng)，在準確反映學(xué)生不同學(xué)習情況的基礎上，切實(shí)減輕學(xué)生的負擔。
4、圍繞“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”，繼續推進(jìn)“邀請課”課例研究，舉辦第九屆中年教師特色課和星級教師示范周活動(dòng)。
認真完成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展常規工作“六個(gè)一”（網(wǎng)上評課每人至少點(diǎn)評五節，含“四課制”及邀請課）。
中年教師特色課14節第四周——第六周
星級教師示范課12節第十四周
邀請課10節第四周——第十六周（本學(xué)科有比賽課的周次不安排）
5、行政深入教研組、備課組參加教研活動(dòng)，深入課堂聽(tīng)“邀請課”，了解各年級的教學(xué)現狀，與教師一起研究改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量整體提高。
每學(xué)期聽(tīng)課節數（教材分析、講座、報告等不計入聽(tīng)課的節數。）
行政25節備課組長(cháng)15節
教研組長(cháng)20節教師10節
6、注重家校合力，全面推進(jìn)“基于課標的教學(xué)與評價(jià)”。
各年級“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)安排：
一年級：第五周二年級：第九周
7、重視“學(xué)科資源庫”的積累與共享，不斷完善“教研組工作”欄目的內容，上傳資料做到正確，及時(shí)。
8、結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展各年級的學(xué)科競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們學(xué)習積極性。
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1、繼續做好“隨班就讀”工作，醫教結合，實(shí)施個(gè)別化教育，努力使他們樹(shù)立信心，在原有基礎上有所提高。
2、充分利用圖書(shū)閱覽室及開(kāi)放式書(shū)架的無(wú)障礙閱讀機制，發(fā)揮《閱讀手冊》功效，倡導自主閱讀、主動(dòng)閱讀的良好風(fēng)氣，深化“書(shū)香致遠”活動(dòng)。
3、加強教學(xué)用書(shū)及教具的管理，規范出借制度。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、工作目標
根據學(xué)校新三年規劃，繼續扎實(shí)推進(jìn)課程建設“種子�！焙徒淘菏屑壵n題《基于課程標準教學(xué)的區域性轉化與指導策略》“項目實(shí)驗�！钡捻椖垦芯窟M(jìn)程。以“學(xué)科手冊研制”為抓手，立足課堂深入開(kāi)展“基于課標的教學(xué)與評價(jià)”的實(shí)踐研究。聚焦問(wèn)題，進(jìn)一步規范常規、優(yōu)化管理，高質(zhì)量地上好每一堂課，高品位地進(jìn)行教學(xué)研究，不斷提升我校教學(xué)質(zhì)量；尊重差異，適切教育，使每位學(xué)生都能學(xué)有所教、學(xué)有所獲，成為“求真、尚禮、和樂(lè )”的長(cháng)二學(xué)子。
二、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬├^續以“學(xué)科教學(xué)手冊研制”項目為抓手，扎實(shí)開(kāi)展校本研訓活動(dòng)，優(yōu)化研課工具，深化學(xué)科研究，促進(jìn)個(gè)體和團隊協(xié)同發(fā)展。
1、認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )區域教研精神，根據各學(xué)科實(shí)際進(jìn)展，繼續完善學(xué)科手冊的文本編制，力求在完成手冊編制量的基礎上，努力提高手冊編制的質(zhì)。本學(xué)期結束，語(yǔ)數英學(xué)科每個(gè)年級都能完成一本比較成熟的《學(xué)科教學(xué)手冊》樣例。
2、各學(xué)科以“學(xué)科手冊”為指導，圍繞“教學(xué)評一致性”，運用“課堂觀(guān)察量表”和“課堂教學(xué)反思工具”，繼續深入開(kāi)展連環(huán)推進(jìn)式研課活動(dòng)。通過(guò)基于證據的課堂教學(xué)實(shí)踐研究，進(jìn)一步聚焦問(wèn)題，深化研討，逐步改變日常教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，提升學(xué)生學(xué)習質(zhì)量。
3、以區域層面展示交流評比活動(dòng)為契機，形成“團結和諧，銳意進(jìn)取”的教師文化，集結團隊智慧，開(kāi)展精品研究，以“手冊研制項目研究成果展示”為載體，打造長(cháng)二優(yōu)質(zhì)教研團隊。通過(guò)展示我校教研組研修成果，促進(jìn)校際交流，讓青年教師快速成長(cháng)，讓成熟教師二度成長(cháng)，讓骨干教師高位成長(cháng)。
�。ǘ� 在“學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標”的引領(lǐng)下，認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )“上海市低年級、中高年級語(yǔ)數英評價(jià)指南”的精神，開(kāi)展對“評價(jià)”的校本化實(shí)施研究，改變評價(jià)方式，改變教學(xué)行為，關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和學(xué)習能力的評價(jià)，減負增效，提升學(xué)生學(xué)習的快樂(lè )指數。
1、低年級繼續實(shí)行等第制評價(jià)。以《“陽(yáng)陽(yáng)開(kāi)心之旅”低年級評價(jià)手冊》研制為抓手開(kāi)展表現性評價(jià)的研究。一是注重觀(guān)察孩子日常真實(shí)環(huán)境中的表現，對其進(jìn)行多維度的評價(jià)。二是結合 “單元綜合活動(dòng)”、“陽(yáng)陽(yáng)開(kāi)心游園會(huì )”、“學(xué)科活動(dòng)周”、“學(xué)科競賽”等主題活動(dòng)，設計表現性活動(dòng)方案，對學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評價(jià)。評價(jià)時(shí)尤其要關(guān)注“興趣”和“習慣”的維度，采用等第和評語(yǔ)相結合的方式呈現評價(jià)結果，建立學(xué)生學(xué)習成長(cháng)袋。
2、中高年級認真學(xué)習“評價(jià)指南”，領(lǐng)會(huì )“中高年級等第制評價(jià)”的培訓會(huì )議精神，提升對“等第制”評價(jià)的認識，從“重分數”轉向“重素養”，關(guān)注學(xué)業(yè)水平的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣培養和良好習慣養成；積極開(kāi)展“中高年級等第制評價(jià)”實(shí)踐，形成校本等第制評價(jià)實(shí)踐模式和案例。日常評價(jià)強調寓評價(jià)于教學(xué)過(guò)程中，注重“學(xué)評一體”�！凹埞P測試”以“分項評價(jià)”“等第+評語(yǔ)”的方式發(fā)揮評價(jià)對學(xué)生學(xué)習的診斷和改進(jìn)作用。
�。�1）紙筆測試評價(jià)：語(yǔ)、數、英學(xué)科選擇學(xué)科手冊中的重點(diǎn)，進(jìn)行“紙筆測試”的等第制評價(jià)探索。每個(gè)年級設計一份“紙筆測試”評價(jià)方案，注意基于課標，突出評價(jià)重點(diǎn)，評價(jià)內容可以綜合，也可進(jìn)行單項評價(jià)，注意采用等第和評語(yǔ)相結合的方式來(lái)呈現評價(jià)結果，并將評價(jià)結果保存在學(xué)生成長(cháng)袋中。
�。�2）表現性評價(jià)：本學(xué)期，數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)周工作，活動(dòng)設計注意主題突出和相應中長(cháng)期作業(yè)的趣味性。語(yǔ)文學(xué)科可針對學(xué)情開(kāi)展“朗讀”、“寫(xiě)字”等競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，并促進(jìn)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)水平的提升。綜合組可以“習慣”為重點(diǎn)評價(jià)內容，設計一次表現性評價(jià)任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行等第制評價(jià)。其他組可以結合學(xué)科活動(dòng)的主題設計相關(guān)的表現性評價(jià)任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行多緯度的評價(jià)。
評價(jià)目標注意突出重點(diǎn)，避免面面俱到，操作過(guò)程簡(jiǎn)單易行，評價(jià)指標清晰、明確，便于觀(guān)測和操作。
期末教研組、備課組和教師就“等第制評價(jià)”的設計、實(shí)施進(jìn)行反思，形成多元的評價(jià)實(shí)踐案例。教導處也將組織教學(xué)大獎賽，評選出優(yōu)秀的評價(jià)案例匯編成冊，供大家分享學(xué)習。
3、一年級學(xué)習準備期
圍繞學(xué)生學(xué)習興趣的培養、學(xué)習習慣的養成和師生情感的教育目標，設計4周的學(xué)科準備期和綜合活動(dòng)準備學(xué)習內容，讓學(xué)生初步感受、了解學(xué)習活動(dòng)的基本要求，促使學(xué)生盡快適應小學(xué)生活。
三、常規流程管理
（一）教學(xué)五環(huán)節
本學(xué)期教導處將進(jìn)一步加強對教學(xué)五環(huán)節的流程管理，制定相關(guān)的考核量表，由校長(cháng)室、教導處和教研組分別對教師的備課、作業(yè)等定期檢查，并與教學(xué)考核相掛鉤。
備課：
1、每學(xué)期進(jìn)行兩次的備課檢查、評價(jià)。
2、檢查的項目包括《流程管理》中一些常規內容和要求。比如兩周的備課余量、全覆蓋的二次修改，40%的教學(xué)反思等。
3、圍繞“教學(xué)評一致性”的研究主題，本學(xué)期備課的檢查重點(diǎn)著(zhù)重關(guān)注目標的適切性和教學(xué)設計、評價(jià)關(guān)注點(diǎn)與目標的一致性。具體要求如下：
�。�1）單課教學(xué)目標的制定要基于課標、教材和學(xué)生，與單元重點(diǎn)目標保持一致，與學(xué)生的學(xué)習能力相適切。
�。�2）活動(dòng)設計能立足單元整體，夯實(shí)重點(diǎn)訓練內容，與教學(xué)目標相匹配。
4、職初期教師選擇一個(gè)年級教案需手寫(xiě)，注意格式的規范、字跡的端正和要素的齊全。
上課：
1、本學(xué)期總護導將加強對教學(xué)常規的巡視，檢查的內容包括上課及時(shí)到崗、不拖堂、課堂組織教學(xué)、課中不擅自離開(kāi)教室、不請學(xué)生離開(kāi)教室等。
2、分管領(lǐng)導將深入課堂，聆聽(tīng)各類(lèi)推門(mén)課、研究課、匯報課。通過(guò)觀(guān)察課堂教學(xué)中教師的行為和學(xué)生的學(xué)習行為，學(xué)生學(xué)習目標的達成情況來(lái)考量教學(xué)的質(zhì)量。教師方面著(zhù)重關(guān)注：
課前的準備工作和教學(xué)節奏的把握情況。
教、學(xué)、評一致性的情況（包括目標分步落實(shí)，操作性強。重點(diǎn)內容教學(xué)過(guò)程展開(kāi)充分、清晰；評價(jià)融于教學(xué)，能認真傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言和指導的情況；能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，進(jìn)行多維評價(jià)的情況。
學(xué)生方面著(zhù)重關(guān)注：
能認真傾聽(tīng)的情況。
小組能互相協(xié)調，分工合作完成相應的學(xué)習任務(wù)的情況。
學(xué)生發(fā)言態(tài)度大方、聲音響亮，語(yǔ)言規范。
作業(yè)：
本學(xué)期教導處將協(xié)同各教研組以常規檢查與抽查相結合，即每學(xué)期固定兩次常規檢查，并在聽(tīng)課后進(jìn)行隨機抽查。全面了解學(xué)生的作業(yè)負擔與教師的練習設計、作業(yè)批改等情況。具體要求如下
1、作業(yè)的布置要精心設計，認真篩選，練習要有效性，切實(shí)做到“增效、減負”。作業(yè)、試卷的批改一定要及時(shí)、規范，并及時(shí)向學(xué)生反潰作業(yè)的檢查。嚴格控制回家作業(yè)量，一年級不布置書(shū)面回家作業(yè)。學(xué)生簿本、作業(yè)布置、教師批改的具體要求詳見(jiàn)《教學(xué)管理條例》。
2、在周練卷中繼續推進(jìn)各學(xué)科作業(yè)的分層設計與布置工作。各教研組根據學(xué)科特點(diǎn)制定落實(shí)的措施，平時(shí)的抄寫(xiě)等機械性操作一定要針對學(xué)生特點(diǎn)分層要求。提升備課組作業(yè)布置的協(xié)同性、適度性、有效性的工作，及對學(xué)生的激勵機制。
輔導：
1、關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的培養，對優(yōu)秀學(xué)生的輔導要注重拓展，多研究學(xué)生特點(diǎn)，多與家長(cháng)溝通，有針對性的輔導，爭取在各類(lèi)比賽中獲獎。
2、基于我校的學(xué)情，繼續發(fā)揚我校教師的奉獻精神，按照年級組安排每周義務(wù)補習一到二次，平時(shí)課余多幫助；義務(wù)補習及時(shí)到崗（3：45—4：30）；輔導內容有針對性；認真完成學(xué)困生輔導記錄，能與家長(cháng)及時(shí)溝通，學(xué)困生輔導有效果。
評價(jià)：
1、學(xué)業(yè)評價(jià)要關(guān)注、發(fā)現學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中變化與進(jìn)步，從學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、學(xué)業(yè)成果等方面對學(xué)生進(jìn)行多維度的評價(jià)。各學(xué)科教研組認真研究《學(xué)生評價(jià)手冊》的評價(jià)內容，年級組統一評價(jià)指標，評價(jià)方式，教師本人認真填寫(xiě)《學(xué)生評價(jià)手冊》，按時(shí)下發(fā)。
2、重視對學(xué)生的日常評價(jià)，基于課程標準優(yōu)先設計教學(xué)評價(jià)，保證課堂教學(xué)評價(jià)的針對性和有效性，使教學(xué)評價(jià)融入教學(xué)過(guò)程；在平時(shí)的作業(yè)批改中可以根據學(xué)生的特殊情況進(jìn)行作業(yè)評語(yǔ)，通過(guò)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步。
3、在平時(shí)的周練、單元卷中要體現當前學(xué)科習慣的要求。平時(shí)練習由組長(cháng)統籌，備課組內成員共同分工合作完成。形式可分為單元練習、周練卷、復習卷，總量每學(xué)期不超過(guò)24份。每份試卷的標識清晰，便于學(xué)生排列和整理。
4、各類(lèi)質(zhì)量分析完成要及時(shí)，期中、期末的分析任課教師在批改結束后一天完成、教研組長(cháng)在三天內完成。質(zhì)量分析時(shí)通過(guò)對相關(guān)的數據分析，了解教學(xué)目標的達成度，提出有效的改進(jìn)措施和補救方法。在考試情況分析本上重點(diǎn)分析好監控、單元、期終試卷（一學(xué)期不少于4次），分析的試卷內容年級組統一，一律用手寫(xiě)的形式進(jìn)行，并按照各項要求針對共性問(wèn)題認真進(jìn)行(舉例完整、措施詳盡)。
各備課組、教研組作好各自層面上的（周練、單元）教學(xué)監控資料的收集整理工作，并于學(xué)期結束以電子文檔的形式上交教導處集中保存，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各教研組長(cháng)做好各類(lèi)資料的傳承工作。
（二）綜合學(xué)科管理：
1、加強對綜合學(xué)科的教學(xué)常態(tài)管理，根據不同學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習狀態(tài)抽查。
2、提高專(zhuān)用教室的使用效率，做好使用記錄。
3、各學(xué)科的骨干學(xué)生隊伍的日常訓練有組織、有落實(shí)、有記錄。
四、教研組建設：
1、以“教、學(xué)、評一致性”為大主題，以“學(xué)科教學(xué)手冊”為指導，繼續開(kāi)展以課堂觀(guān)察為載體的主題校本研修活動(dòng)，注重實(shí)踐、觀(guān)察、交流和反思，在研修過(guò)程中繼續動(dòng)態(tài)調整“課堂觀(guān)察量表”和“執教者反思表”，使之更突顯學(xué)科特點(diǎn)，聚焦學(xué)科突出問(wèn)題，更利于教研活動(dòng)的深入研究。
2、按照“課前準備——課堂觀(guān)察——課后研討——反思交流”的流程開(kāi)展三輪連環(huán)研課，過(guò)程中按照觀(guān)察量表中的要素如實(shí)記錄，評分，針對較低的數據進(jìn)行基于課程標準教學(xué)與評價(jià)進(jìn)行追因分析，不斷深化認識，調整策略，形成最佳教學(xué)方案，提升課程執行力。期末通過(guò)撰寫(xiě)課堂觀(guān)察報告，研修案例，專(zhuān)題小結等，進(jìn)一步提升認識，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、教導處將拓寬學(xué)習的平臺，引進(jìn)兄弟校資源，組織學(xué)習觀(guān)摩，邀請專(zhuān)家，骨干引領(lǐng)來(lái)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)指導，并通過(guò)練兵展示活動(dòng)，提高教研組研磨能力。同時(shí)制定完善教研組建設的各項評價(jià)指標，期末評選優(yōu)秀教研組（備課組），促進(jìn)教研團隊的教學(xué)研究質(zhì)效。
組長(cháng)與教師常規要求：
教研（備課）組長(cháng)：
�。�1）每次活動(dòng)組長(cháng)要提前做到定內容、時(shí)間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人。每次活動(dòng)過(guò)程中根據教師的發(fā)言安排好相關(guān)記錄。每次活動(dòng)完畢根據教師的參與度、發(fā)言的質(zhì)量等進(jìn)行考核，并月教學(xué)考核中“教研活動(dòng)”部分掛鉤。結合學(xué)校重點(diǎn)推進(jìn)工作，教研組長(cháng)在日常工作中要注重檢查具體推進(jìn)情況，督促各備課組完成工作。
�。�2）備課組長(cháng)每月聽(tīng)組內每位老師的課一節（每學(xué)期校內不少于12節，總節數不少于15節），做到多交流，多探討，提升組內整體水平。教研組長(cháng)每月有選擇的聽(tīng)取各年級的家常課（每學(xué)期校內不少于15節，總節數不少于20節），并與教師、備課組長(cháng)多交流、多指導。
�。�3）安排、調節組內活動(dòng)情況，合理分配組內平時(shí)練習卷的出卷工作，監督負責組內的練習卷的質(zhì)量。
教師：
�。�1）每位教師按時(shí)參加教研大組（或備課組）活動(dòng)，如有特殊情況需向學(xué)科分管領(lǐng)導請假并得到批準才可免于出席。
�。�2）每位教師應積極參加連環(huán)推進(jìn)式研課活動(dòng)，職初期教師每學(xué)期一次，40歲以上教師一學(xué)年一次，其余教師一學(xué)期一次，離退休兩年教師可以提出書(shū)面申請不參加研課活動(dòng)。執教教師認真撰寫(xiě)教學(xué)設計，完成三份執教者反思。
�。�3）每位教師積極參與每次研課討論，每學(xué)期至少進(jìn)行1次中心發(fā)言。
�。�4）每位教師在備課組長(cháng)的安排協(xié)調下出好學(xué)生的練習卷。
�。�5）每位教師學(xué)期初根據實(shí)際情況制定好班級教學(xué)計劃，學(xué)期末根據一學(xué)期實(shí)施情況進(jìn)行有效總結；上交一篇優(yōu)秀教案；上交一份高質(zhì)量的學(xué)科綜合試卷。
參與聽(tīng)課具體要求：
�。�1）每位教師每學(xué)期校內聽(tīng)課不少于10節，總節數不少于12節。
�。�2）聽(tīng)課之前了解教學(xué)內容、教學(xué)目標與教學(xué)設計。
�。�3）每次聽(tīng)課按要求寫(xiě)好臺頭。在聽(tīng)課記錄本第一頁(yè)目錄中寫(xiě)明課題、學(xué)科、執教者等情況。
�。�4）記錄好課堂教學(xué)的主要環(huán)節、主要練習設計、板書(shū)。
�。�5）認真、及時(shí)完成課堂觀(guān)察量表，組長(cháng)及時(shí)做好統計并掛網(wǎng)。
各教研組、備課組具體活動(dòng)時(shí)間安排：
語(yǔ)文：周三下午14：30—16：30（教研組每月活動(dòng)1次，備課組每月活動(dòng)3次）
數學(xué)：雙周周一下午14：30—16：30 英語(yǔ)：雙周周二下午 14：30—16：30
綜合：?jiǎn)沃苤芪迳衔绲谝�、二節課
五、綜合型課程的系統優(yōu)化
�。�1）拓展課程： 圍繞學(xué)校培養目標，依托城市少年宮，繼續開(kāi)展“星期五快樂(lè )活動(dòng)日”活動(dòng)，根據我校學(xué)生需求，本學(xué)期進(jìn)一步優(yōu)化整合“尋趣”、“怡趣”拓展課程。對不太受學(xué)生歡迎的課程予以淘汰，重新設計有趣味的課程。根據課程特色和實(shí)際需要，延長(cháng)“合唱”“泥塑”“撕貼畫(huà)”等單課時(shí)長(cháng)，以便給予學(xué)生更充分的學(xué)習和操作時(shí)間。做好過(guò)程性管理，每周進(jìn)行常態(tài)檢查，并將日常檢查與成果展示相結合對拓展課程進(jìn)行考核，考核成績(jì)納入績(jì)效。進(jìn)一步完善校本課程設計方案、評價(jià)機制，培養學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生技能，拓展學(xué)科視野------教導處將進(jìn)一步規范拓展課程日常管理和過(guò)程性資料積累，加強跟蹤指導，確保質(zhì)量。
四年級開(kāi)設游泳課程，做好游泳課程的動(dòng)員，重視對教師和學(xué)生對過(guò)程性管理、服務(wù)和評價(jià)，努力確保學(xué)生游泳達標率在85%以上。
�。�2）探究課程：課程實(shí)施以專(zhuān)職教師為主，兼職教師為輔，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念、培養目標，挖掘校本實(shí)踐基地的教育元素，形成探究型課程的主題，建立課程框架，通過(guò)主題探究課程的設計、實(shí)施、評價(jià)等方面的研究，提升課程品質(zhì)。
六、其他工作
1、師徒帶教
完善師徒帶教制度，要求帶教教師根據職初教師的學(xué)年成長(cháng)計劃，帶教學(xué)、帶教研、帶做人，做好新教師的在崗培訓工作。學(xué)校努力為新教師創(chuàng )造更多的學(xué)習機會(huì )，提供廣闊的學(xué)習空間，使新教師盡快適應教學(xué)工作。師徒之間認真完成每周的聽(tīng)課活動(dòng)，積極討教教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。學(xué)期結束，學(xué)校將對根據帶教情況對帶教工作進(jìn)行考核。
2、教師基本功競賽
�。�1）圍繞本學(xué)期區內開(kāi)展的各項教學(xué)評比活動(dòng)，組織安排好學(xué)校內的準備工作。
�。�2）開(kāi)展展教師基本功比賽—“硬筆書(shū)法”,以“賽”促“練”，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。
�。�3）職初期教師3年內每學(xué)期獨立備課，完成一次組內匯報課，由教研組成員進(jìn)行考評。第3年年末進(jìn)行1次學(xué)校匯報課，由專(zhuān)門(mén)考評小組進(jìn)行考評。
�。�4）校骨干教師講座
�。�5）校骨干教師展示課
�。�6）語(yǔ)文教研組二年級區域展示交流評比
3、家�；�(dòng)：
�。�1）組織安排好每月一次一、二年級家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，其中一次為教學(xué)展示活動(dòng)。
�。�2）一學(xué)期發(fā)放2次學(xué)生手冊；召開(kāi)1--2次學(xué)生座談會(huì )；根據需要召開(kāi)部分家長(cháng)座談會(huì )。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
本學(xué)期，我校教學(xué)工作以全國教學(xué)工作會(huì )議精神為指導，堅持育人為本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步改進(jìn)教與學(xué)方式，構建自主課堂，努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力推進(jìn)校本研修工作，建設富有活力的教研機制，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，展現具有嶺園個(gè)性的“校本研修”特色，完善教研流程管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理工作的第一要務(wù)。在教學(xué)工作中，我們要堅決摒棄發(fā)展應試能力的功利性課堂。堅決反對教學(xué)、教研的浮夸。堅決反對任意加重學(xué)生課業(yè)負擔。高度重視對教研活動(dòng)生成性資源的利用。讓有效的教學(xué)研修喚醒教師發(fā)展的內需與激情。
三、主要工作
一．進(jìn)一步嚴格教學(xué)流程管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.認真落實(shí)相關(guān)政策，嚴格執行國家課程計劃和《深圳市九年義務(wù)教育課程計劃》，按要求征訂和使用教材，不隨意增減課程門(mén)類(lèi)和課時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
2.重視教學(xué)環(huán)節的精細化管理，繼續加大對教師的教學(xué)準備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)鞏固、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)流程的督查力度。通過(guò)對備課、上課、作業(yè)、輔導、測試等教學(xué)流程的常規檢查、期中、期末兩次抽查教師備課和作業(yè)批改，讓教學(xué)常規管理工作形成慣例，落到實(shí)處。
3.聚焦課堂，建立課堂教學(xué)質(zhì)量監控的長(cháng)效機制。以隨堂聽(tīng)課與主題性課堂教學(xué)調研活動(dòng)為教學(xué)常規管理工作的重點(diǎn)，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)。本學(xué)期，將重點(diǎn)嚴格聽(tīng)課制度。行政領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，教師不少于15節。第18周，教師上交聽(tīng)課本，各學(xué)科組長(cháng)負責檢查、統計，反饋，第19周教科室通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò )平臺就教師聽(tīng)課情況進(jìn)行公示。聽(tīng)課本由各部圖書(shū)室存檔。
4.規范常規教研活動(dòng)，增強教研活動(dòng)的針對性、服務(wù)性、指導性和實(shí)效性。做到“研討內容主題化，研修過(guò)程系列化，研修對象全員化”。要求教師活動(dòng)前積極準備，活動(dòng)中熱情參與，活動(dòng)后主動(dòng)反思，構建優(yōu)良的教研文化，打造優(yōu)秀的教研團隊。
5.完善教育教學(xué)質(zhì)量監測體系，不斷創(chuàng )新教學(xué)質(zhì)量的監測方式，建立健全教學(xué)質(zhì)量分析制度。建立自評與他評結合，自評為主的質(zhì)量評價(jià)體系。使質(zhì)量評價(jià)過(guò)程成為促使學(xué)校內涵發(fā)展的過(guò)程。繼續摸索音樂(lè )、體育、美術(shù)、計算機、科學(xué)等小學(xué)科的質(zhì)量監控方式，以保證這些學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量在一個(gè)比較高的水準。
6.抓好、抓細、抓實(shí)一年級學(xué)前教育及六年級畢業(yè)班的管理工作。
二．進(jìn)一步規范學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，努力促進(jìn)教育教學(xué)的均衡發(fā)展。
1．繼續加強學(xué)校、家庭之間的溝通，全方位開(kāi)放課堂，讓師生共同獲得成功的巔峰體驗。擬定于10月13——15日開(kāi)展一年級對家長(cháng)課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。
2．大力推動(dòng)我校各學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。擬于10月下旬開(kāi)展“勤學(xué)樂(lè )學(xué)我最棒”學(xué)科活動(dòng)。
3．努力營(yíng)造良好的校園學(xué)習氛圍，活躍校園文化生活，開(kāi)展有特色的學(xué)科活動(dòng)，充分展示我校師生的綜合素質(zhì)。擬于10月開(kāi)展英語(yǔ)周活動(dòng)，11月開(kāi)展語(yǔ)文周活動(dòng)。其中，語(yǔ)文周活動(dòng)結合區教育局相關(guān)文件精神，舉辦“中華誦經(jīng)典誦”進(jìn)課堂活動(dòng)，通過(guò)誦讀、書(shū)寫(xiě)、聆聽(tīng)傳統經(jīng)典詩(shī)文，使學(xué)生熟悉親近經(jīng)典，熱愛(ài)中華傳統文化。
4．認真落實(shí)福田區教研中心的各項工作。
三．進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，切實(shí)改進(jìn)教與學(xué)的行為方式。
1.努力促使教師改進(jìn)教與學(xué)方式，逐步構建自主課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。由校長(cháng)掛帥，成立我�！巴七M(jìn)教與學(xué)方式改進(jìn)”領(lǐng)導小組，制定我�！敖膛c學(xué)方式改進(jìn)”推進(jìn)工作方案，力爭“教與學(xué)方式的改進(jìn)”成為我校教學(xué)工作的一種“氣候”。
2.大力發(fā)揮骨干教師的輻射與引領(lǐng)作用，建立立體多層的教研渠道。有計劃的安排我校特級教師、中高教師及綠色通道調入教師上示范課，做特色講座。
3．切實(shí)加大實(shí)施校本研修工作推進(jìn)的力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。擬在一個(gè)學(xué)年內，讓每位教師在DVD直錄室上一堂課，再對比課例寫(xiě)一份詳實(shí)深刻的教學(xué)剖析與反思。（因此項活動(dòng)需信息技術(shù)部門(mén)的全力配合與技術(shù)支持，具體實(shí)施時(shí)間待技術(shù)成熟后，由教科室統一安排，根據學(xué)科、時(shí)間分批組織教師進(jìn)行）
4．結合區教師培訓中心本年度教師培訓計劃，鼓勵、支持全體老師積極參加培訓中心組織的各級各類(lèi)培訓活動(dòng)，以拓寬我校教師的理論視野，提升我校教師的專(zhuān)業(yè)素養。
四、進(jìn)一步加強教育科研課題的指導和管理，提高教師的科研水平。
1．參加全國“新學(xué)校行動(dòng)研究”課題研究。以構建學(xué)生向往、教師幸福的理想學(xué)校為目的，通過(guò)對學(xué)校的測量、透視、診斷、追蹤和對比，分析、研究、解決學(xué)校中課程、學(xué)生、制度、文化、教育存在的問(wèn)題，提取理想學(xué)生的基因，構建理想學(xué)校的模型。
2．做好各級別課題的各項管理工作。目前我校承擔的國家級、省級、市級、區級的課題共11個(gè)，在工作中完善研究過(guò)程的各個(gè)流程管理，有效促進(jìn)各研究課題的順利開(kāi)展和獲取好成績(jì)。
3．我校申報的《改變教與學(xué)的方式，提高小學(xué)課堂教學(xué)有效性》、《兒童創(chuàng )作繪本的策略研究》獲得“20xx年福田區公益性科研立項課題”。組織課題組撰寫(xiě)實(shí)施方案和舉行開(kāi)題報告會(huì )，進(jìn)一步推進(jìn)課題的深入研究。
4．進(jìn)一步總結好第一批校本小課題研究的成果與經(jīng)驗，匯總整理出版《校本研究探索之二》，為后續課題研究提供扎實(shí)的理論基礎和科學(xué)流程。
5．組織啟動(dòng)第二批校本小課題的研究工作。在第一批校本研修課題研究的基礎上，進(jìn)一步對校本小課題抓好、抓實(shí)，強化“問(wèn)題即課題”意識，摸索出更多樣形式的小課題研究方式，提高對課堂教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。
6．積極動(dòng)員組織老師們申報20xx年度福田區公益性科研項目，組織參加深圳市教育學(xué)會(huì )20xx年新課程優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選活動(dòng)。
7．進(jìn)一步完善和推進(jìn)課題研究的流程管理和校本研修獎勵制度，使校本研修工作落到實(shí)處。突出名師在校內的引領(lǐng)作用。強化成果評審的專(zhuān)業(yè)性，使成果從形式性淺層向有實(shí)質(zhì)性突破的深層發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)費的有效性投入和獎勵方式的針對性。
8．設立本年度嶺園小學(xué)學(xué)科或領(lǐng)域名師團。根據相關(guān)條件設立嶺園小學(xué)學(xué)科或領(lǐng)域專(zhuān)名師團名單，使教學(xué)一線(xiàn)的問(wèn)題研究常態(tài)化，分析與診斷具有專(zhuān)業(yè)水平，并為教學(xué)研究、教學(xué)改進(jìn)提供有效的支撐。
具體安排
八月
1.一年級教師培訓。
2.抓好新生入學(xué)學(xué)前教育和課堂常規教學(xué)訓練。
九月
1.安排好插班生下班級及統計轉出學(xué)生名單，匯總全校人數，按時(shí)上報教育局。
2．各學(xué)科組長(cháng)參加區開(kāi)學(xué)初學(xué)科工作會(huì )議。
3．根據區、校教學(xué)工作要點(diǎn)，各學(xué)科制定學(xué)科教學(xué)教研工作計劃。
4.語(yǔ)文學(xué)科做好參加區小學(xué)生美文誦讀競賽選拔排練工作。
5．數學(xué)學(xué)科參加區北師大版教材使用培訓活動(dòng)。
6.召開(kāi)一年級家長(cháng)會(huì )。
7.成立我�！巴七M(jìn)教與學(xué)方式改進(jìn)”領(lǐng)導小組，制定推進(jìn)工作方案。
8.參加全國“新學(xué)校行動(dòng)研究”課題研究。
9.做好各級別課題的各項管理工作，完善研究過(guò)程的流程管理。
10．《改變教與學(xué)的方式，提高小學(xué)課堂教學(xué)有效性》、《兒童創(chuàng )作繪本的策略研究》開(kāi)題工作。
11.設立本年度嶺園小學(xué)學(xué)科或領(lǐng)域名師團。
十月
1.開(kāi)展一年級對家長(cháng)課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。
2.開(kāi)展“勤學(xué)樂(lè )學(xué)我最棒”學(xué)科競賽活動(dòng)。
3.參加區小學(xué)生美文誦讀競賽片區選拔。
4.英語(yǔ)周活動(dòng)。
5.請我校特級教師、中高教師及綠色通道調入教師做““推進(jìn)教與學(xué)方式改進(jìn)”方面內容的講座。
6.參加福田區小學(xué)生現場(chǎng)作文選拔賽。
7.參加市小學(xué)英語(yǔ)教師基本功（英語(yǔ)歌曲演唱、簡(jiǎn)筆畫(huà)）比賽活動(dòng)。
8.參加區二年級學(xué)生字母創(chuàng )意繪畫(huà)大賽。
9.信息技術(shù)學(xué)科教師參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓（攝像技術(shù)）。
10.進(jìn)一步總結好第一批校本小課題研究的成果與經(jīng)驗，匯總整理出版《校本研究探索之二》（具體方案另行通知）。
11.組織啟動(dòng)第二批校本小課題的研究工作。（具體方案另行通知）。
十一月
1.召開(kāi)2——6年級家長(cháng)會(huì )。
2.語(yǔ)文周活動(dòng)。
3.參加深圳市讀書(shū)月各項活動(dòng)。
4.參加學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)預習紙設計比賽。
5.參加區三年級學(xué)生口語(yǔ)比賽。
6.區課堂教學(xué)調研。
7.參加區科技節科幻繪畫(huà)作品評比。
8.參加區第二十屆一中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )。
9.信息技術(shù)學(xué)科教師參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓（電腦繪畫(huà)）。
10.組織申報20xx年度福田區公益性科研項目。
十二月
1.參加區數學(xué)學(xué)科青年教師“讀懂教材--現場(chǎng)教學(xué)設計”比賽。
2.參加區數學(xué)學(xué)科優(yōu)秀博文，網(wǎng)絡(luò )教研優(yōu)秀科組的評選。
3.參加區小學(xué)美術(shù)學(xué)科五年級學(xué)業(yè)水平抽查測試。
4.參加區體育學(xué)術(shù)論文評選。
5.信息技術(shù)學(xué)科教師參加專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓（攝影技術(shù)）。
6.做好期末檢測監考、閱卷、錄分工作。
7.召開(kāi)期末檢測試卷分析會(huì )。
8.組織參加深圳教育學(xué)會(huì )20xx年新課程優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選活動(dòng)。
9.召開(kāi)課題主持人、名優(yōu)教師會(huì )議進(jìn)行調研診斷，進(jìn)一步完善課題研究的流程管理和校本研修獎勵制度。
元月
1．做好下學(xué)期征訂教材及練習本工作，做到三部年級教科書(shū)統一標準、統一內容。
2．組織教師參加深圳市學(xué)校體育論文評比。
3．各學(xué)科上交學(xué)科工作總結。
4.各課題主持人撰寫(xiě)本學(xué)期課題研究總結，收集整理課題研究的原始資料，進(jìn)行入冊和分檔保存。
5.總結本學(xué)期科研工作。
教科室
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
本學(xué)期，我校以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強教師隊伍建設為關(guān)鍵，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，加大教學(xué)過(guò)程的監控和管理力度，立足于學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)課程改革，強化師資業(yè)務(wù)培訓，規范教學(xué)行為，深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，努力培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，切實(shí)提高教師的綜合能力，加強作文教學(xué)等課題研究，積極推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的可持續性發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作
1、認真做好省市各類(lèi)教學(xué)督導評估工作；
2、抓好教師隊伍建設，通過(guò)研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
3、加強教研組的管理，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、規范化；4、深化課堂教學(xué)規范化管理，提高課堂教學(xué)效率，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；5、以多種競賽活動(dòng)促進(jìn)師生個(gè)性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。
三、具體措施
�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴格抓好教學(xué)常規。本學(xué)期，教科處將加大管理、檢查力度，進(jìn)一步對各項工作定期檢查，使每一位教師增強自己的責任感和使命感，對教學(xué)負責，對學(xué)生負責。
2、嚴格執行課程計劃，按計劃開(kāi)足、開(kāi)齊各個(gè)學(xué)科課程，強化教學(xué)法規意識，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧發(fā)展。
3、對教研組強化了備課，尤其加強了集體備課，要求提高備課質(zhì)量，不僅要備知識點(diǎn)，更要備教法、學(xué)法，要從整體上把握教材，落實(shí)“三維目標”，創(chuàng )新性地處理教材。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，利用“課例研究”探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)、新方法、新思路、新途徑、新模式，努力做到優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的師生關(guān)系，從而提高課堂教學(xué)效益。
5、優(yōu)化作業(yè)內容，實(shí)施分層教學(xué)，倡導課內外結合，書(shū)面和口頭結合，改革批改作業(yè)的形式和方法，要求作業(yè)內容精當有效，批改及時(shí)，做到類(lèi)批、點(diǎn)批、面批，教師要及時(shí)總結、點(diǎn)評，以指導整個(gè)教學(xué)。
6、做好培養學(xué)優(yōu)生、轉化學(xué)困生工作。結合學(xué)生實(shí)際，堅持個(gè)別輔導與指導自學(xué)為主的原則，要特別重視對優(yōu)等生的培養，鼓勵其創(chuàng )新精神和超前意識；對學(xué)困生，教師要樹(shù)立“人人能成材”的觀(guān)點(diǎn)，查明原因，建立檔案，傾注愛(ài)心，培養其學(xué)習興趣；加強家長(cháng)與學(xué)校的雙向反饋交流，實(shí)現家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
�。ǘ�、加大師資培訓力度，加強教師隊伍的建設外樹(shù)形象，內強素質(zhì)，把更新教育思想觀(guān)念作為重點(diǎn)，通過(guò)對教師的理論和業(yè)務(wù)培訓，促進(jìn)全體教師以新的理念指導教學(xué)行為。
1、結合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓工作，創(chuàng )造機會(huì )讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，脫穎而出。
2、做好校本教研培訓工作。努力為教師創(chuàng )造寬松的研討氛圍，提供學(xué)習交流機會(huì )，組織上好達標課、研究課，使任課備、講、說(shuō)、評能力得到不同程度的提高，不斷提高教學(xué)水平。
3、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)籍，認真做好摘抄（5000字以上），并加強校內教師的互相聽(tīng)課，每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于16節。
4、加強教師基本功訓練，積極組織教師參加省、市、區各學(xué)科的論文、案例、書(shū)畫(huà)等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。
�。ㄈ�、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革
堅持“以人為本，以質(zhì)量為本”開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革，提高每一堂課的效益。
1、教研活動(dòng)要針對各組實(shí)際情況，創(chuàng )造性地開(kāi)展活動(dòng)。以聽(tīng)課、評課為重點(diǎn)開(kāi)展校本教研工作，使教研活動(dòng)真正地成為廣大教師業(yè)務(wù)學(xué)習、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的`重要陣地。
2、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，取長(cháng)補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
3、強化組內聽(tīng)課、評課制度。本學(xué)期要求人人上規范課，青年教師上匯報課，骨干教師上示范課，在此基礎上，進(jìn)行評課交流，共同研討，及時(shí)改進(jìn)，使同伴互助落到實(shí)處。
�。ㄋ模�、積極開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)，做好其他工作1、學(xué)校語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)等各科興趣小組，要按時(shí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
2、開(kāi)展中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)，促使學(xué)生積累一定的文化知識。
3、舉行科技創(chuàng )新和素質(zhì)教育作品展示活動(dòng)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
4、各班結合教學(xué)開(kāi)展計算、朗讀、寫(xiě)字、日記作文等比賽，豐富學(xué)生生活，培養學(xué)生能力。
5、加強實(shí)驗室、圖書(shū)閱覽室、電子閱覽室的管理和使用，全力為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)。
�。ㄎ澹┚唧w安排
九月份：
1、制定各學(xué)校教學(xué)教研計劃、檢查各學(xué)科教案2、“
推門(mén)”聽(tīng)課，規范課堂教學(xué)及校本教研工作
3、
組織迎接區教育局年度教學(xué)工作評估
4、參加市區品生、品社、語(yǔ)文優(yōu)秀教案評比
十月份
1、參加市品德與社會(huì )優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)
2、開(kāi)展各學(xué)科教師教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)
3、組織各教研組教研活動(dòng)比武
3、期中考試
十一月份
1、參加全國中小學(xué)英語(yǔ)教師技能大賽
2、教案檢查評比
3、
部分學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討，課題論文、經(jīng)驗交流
十二月份
1、組織學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng)
2、聽(tīng)課指導
3、期末復習考試工作
一月份
1、
教學(xué)工作總結
2、期末各項教學(xué)工作檢查
3、教學(xué)成績(jì)匯總及質(zhì)量分析。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新的課程標準，積極實(shí)踐課程改革理念，全面深化素質(zhì)教育，突出教研工作的先導性，強化教研活動(dòng)的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，加快小學(xué)教育改革的步伐，加強師資隊伍建設，不斷壯大優(yōu)秀教師群體。強化、細化教學(xué)管理，深化課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
二、工作目標
1、繼續全面試行《義務(wù)教育課程改革》方案，組織教師進(jìn)一步深化課堂教學(xué)研究,加強品德與生活、品德與社會(huì )、學(xué)生心理健康、勞動(dòng)與技術(shù)、科學(xué)等一些新課程的研究工作。
2、加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
3、繼續開(kāi)展調研活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在期末考試中各科成績(jì)穩步上升。
4、加強師資培訓力度，著(zhù)重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學(xué)水平。
5、堅持走科研興校、科研興教之路，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，加強校本培訓，提升辦學(xué)水平。加快學(xué)校教學(xué)信息化和多媒體教學(xué)的建設。
三、具體工作要求
�。ㄒ唬┮哉n改為重點(diǎn)，切實(shí)提高教研工作實(shí)效。
1、加強學(xué)習和培訓工作。進(jìn)一步明確課程改革是學(xué)校教育教學(xué)改革中的一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。組織全體教師分層次培訓，在市級課程培訓的基礎上，做好校級課程培訓工作，尤其是要抓好教材分析和集體備課，努力使課程改革落實(shí)到實(shí)處，使每位任課教師樹(shù)立全新的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、課程觀(guān)。
2、健全教研網(wǎng)絡(luò )，發(fā)揮集體的智慧。本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級、學(xué)段、學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節。為此，我們將進(jìn)一步加強教研網(wǎng)絡(luò )的建設，重點(diǎn)健全以學(xué)校中心教研組以下的年級備課組，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，我們決定在期初制訂好計劃，定時(shí)間定地點(diǎn)定內容，定主講人員。
3、以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改。我們繼續在校長(cháng)室領(lǐng)導下，校級分管領(lǐng)導實(shí)抓，以年級學(xué)科組、教研組為課改實(shí)驗單元進(jìn)行教學(xué)研究，堅持以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改，使課改工作走上科學(xué)化、規范化的道路。
�。ǘ⿵娀虒W(xué)管理，規范教學(xué)常規
1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查，期中期末開(kāi)好兩次學(xué)生座談會(huì )，及時(shí)了解情況，提出整改措施，
2、著(zhù)力抓好學(xué)生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好班隊、思品等課程，重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
3、進(jìn)一步規范和強化教學(xué)“六認真”工作
1）本學(xué)期期初，我們將在市教研室下發(fā)的“六認真”工作規范的基礎上，重新修訂完善本校教師教學(xué)“六認真”工作考核細則，著(zhù)重體現了新課程精神，突出了教師在備課、上課方面的個(gè)性體現和創(chuàng )新實(shí)力，確保課堂教學(xué)效率的提高。
2）備課要提前三天，精心備好每一課，不得出現無(wú)教案進(jìn)課堂的現象。每篇教案教學(xué)目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點(diǎn)、教學(xué)準備、板書(shū)設計等要齊全，要備有詳細的教學(xué)過(guò)程，合理的教學(xué)方法，字跡盡量要工整、清晰。要認真寫(xiě)好教學(xué)后記，教師要結合教案的實(shí)施情況，體會(huì )特別深刻的，應找出成功或失敗的原因，把改進(jìn)措施以及對某些問(wèn)題的看法與體會(huì )寫(xiě)于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。教學(xué)后記的數量要求為：五十周歲以上的教師，要求每學(xué)期不少于10篇；四十周歲以上、五十周歲以下的教師，每學(xué)期不少于15篇；四十周歲以下的教師，不少于20篇。隨感一定要及時(shí)寫(xiě)，字數不作規定，要求寫(xiě)出一些實(shí)在的得與失。主課教師兼教其它課程的，也要備課，原則上要有一定量的詳案，專(zhuān)職教師上幾個(gè)年級的，要詳備兩個(gè)年級，其余也要有簡(jiǎn)案。教導處將進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查資料納入教師工作考核之中。
3）課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎上強調教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；要善于用激勵的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，培養學(xué)生的問(wèn)題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視基礎知識、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養；要把培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標；要幫助和指導學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方式，鼓勵合作學(xué)習、探究學(xué)習，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì )知識的遷移,得到創(chuàng )新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。
4）教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數學(xué)忌機械、重復性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應創(chuàng )造性地布置作業(yè)。作業(yè)批改要認真、及時(shí)、正確，要加強面批的次數。并要及時(shí)分析學(xué)生作業(yè)情況，適時(shí)采取補救措施，力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5）課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實(shí)效性，對學(xué)困生的輔導務(wù)必做到耐心和細致，幫助學(xué)生選擇和構建適合他本人的學(xué)習方式和學(xué)習方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績(jì)。
6）建立聽(tīng)課制度。教導處加強隨堂聽(tīng)課的力度，改變提前通知，教師精心準備，課后不假思索的情況。本學(xué)期，對每位教師要進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，對新上崗的教師聽(tīng)課次數更要增多，由教導處隔日通知，聽(tīng)課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見(jiàn)，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫(xiě)情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期要求中心校教師聽(tīng)課不少于10節，村校教師聽(tīng)課不少于6節，教師要認真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(cháng)補短。
4、鼓勵更多的教師在教學(xué)中使用現代化教學(xué)手段，要求青年教師盡可能多使用電教
�。�、抓好質(zhì)量調研工作，增加調研密度與廣度，大力提高教學(xué)質(zhì)量。每次調研教導處將反饋調研情況，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。
6、繼續加強學(xué)校心理健康教育的研究，利用心理健康課進(jìn)行宣傳工作，配合家長(cháng)學(xué)校進(jìn)行講座、商討等形式，讓家長(cháng)充分認識心理健康教育的重要性。對班主任進(jìn)行宣傳，讓班主任逐步理解并配合心理老師做好宣傳工作，同時(shí)做好對班級行為偏差生，學(xué)習不良學(xué)生的轉變工作。
7、重視體育衛生工作。認真貫徹體育、衛生兩個(gè)條例，繼續抓好“兩操兩課”，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)專(zhuān)題講座、黑板報、櫥窗等活動(dòng)進(jìn)行健康知識的宣傳，切實(shí)加強學(xué)生健康行為習慣的養成教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
�。ㄈ╅_(kāi)展教研活動(dòng)，提高師資水平
1、各年級組制訂好工作計劃，確定一到兩個(gè)研究專(zhuān)題，由年級組長(cháng)負責組織好學(xué)習相關(guān)理論文章、說(shuō)課、評課等交流活動(dòng)，組長(cháng)將每次活動(dòng)資料收集記錄完備，及時(shí)交教導處。多看教學(xué)錄象，學(xué)習借鑒他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。年級組長(cháng)每次做好出勤記錄，期末做好統計工作。
2、教導處繼續做好新老結對，以師帶徒的形式，幫助青年教師迅速成長(cháng)，開(kāi)展兵教兵互教互學(xué)的形式，提高我鎮教師的整體素質(zhì)。
3、開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。各年級成立備課組，由組長(cháng)負責先確定備課內容，備課組成員各自獨立備課，再集中研討、修改，最后抽簽決定上課教師，全組教師進(jìn)行磨課，有必要的再作第二次修改與抽簽上課活動(dòng)。
4、中心校以學(xué)科為單位各組織一次觀(guān)摩活動(dòng)，通過(guò)研討、磨課提高教師的教學(xué)水平，力爭上出精品課。
5、發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學(xué)改革中起到示范作用和帶頭作用。
6、創(chuàng )造一切條件，采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，邀請專(zhuān)家、行家來(lái)校作講座，上示范課。組織青年教師參加各類(lèi)培訓和各種觀(guān)摩活動(dòng)，博采眾長(cháng)，拓寬教學(xué)思路。
7、著(zhù)力于青年教師的業(yè)務(wù)培訓，促進(jìn)青年教師脫穎而出。根據教研室工作意見(jiàn)，遵循公開(kāi)、公平、公正的原則，組織開(kāi)展相應的輔導組競賽，給青年教師壓擔子，促提高，力爭在市級各類(lèi)競賽中取得優(yōu)異成績(jì)。
8、加強教師的培訓和繼續教育工作。支持青年教師進(jìn)行高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷比例和知識結構的層次。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，良好的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是教師的立教之本。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)搞好我校的各項工作，在認真總結上學(xué)期工作的基礎上，從我校實(shí)際情況出發(fā)，特制定20xx-20xx年第一學(xué)期教學(xué)計劃：
一、教學(xué)目標
加大力度狠抓教學(xué)，努力抓出實(shí)效、抓出成績(jì)，做到以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本，以教育科研為先導，以課程改革為動(dòng)力，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，倡導學(xué)生積極思維、主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步規范教學(xué)常規，向規范管理要質(zhì)量
1、統籌安排，加強管理。
本學(xué)期我們將進(jìn)一步科學(xué)優(yōu)化教學(xué)常規管理工作，加強日常指導檢查，認真開(kāi)展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調查研究工作，發(fā)現問(wèn)題，認真分析，及時(shí)了解教學(xué)質(zhì)量狀況，通過(guò)調研發(fā)現問(wèn)題，調整策略，全面提高。進(jìn)一步強化學(xué)校電化教育工作，規范學(xué)校電教、教學(xué)信息化的管理，加強多媒體教室的使用，嚴格加強電教設備的維護，保證設備的使用率和完好率。
2、加強常規管理、注重過(guò)程實(shí)效。
我們將以進(jìn)一步規范教師日常教學(xué)行為為突破口，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。�1）備課。個(gè)人修改，注重反思。教師要明確一課、一章節、一單元、一冊、一年級的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。教師要認真鉆研教材，做到心中有人（學(xué)生），胸中有書(shū)（教材），站在全局的高度駕馭教材（整合教材）。備教法設計，抓重點(diǎn)難點(diǎn)（根據生情、班情、師情），優(yōu)化學(xué)習方法，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化，上課教師在教案上圈點(diǎn)批注。注重反思，記學(xué)生好的思維方法，記學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，記學(xué)生的困惑。
�。�2）上課。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，所有任課教師都必須依據《新課程課堂教學(xué)評價(jià)標準》上好每一節課，轉變教學(xué)方式，強化技能訓練，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力和時(shí)間能力，指導學(xué)生研究性、合作性、探究性學(xué)習，為學(xué)生自主發(fā)展提供時(shí)間和空間，創(chuàng )立嶄新的課堂教學(xué)模式，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
�。�3）作業(yè)。加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，認真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導學(xué)生完成探究性、實(shí)踐性、操作性作業(yè)，注重多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式，并注意切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。批改作業(yè)時(shí)要注意：及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)講評，認真糾錯。
4.聽(tīng)課。認真組織開(kāi)展常規聽(tīng)評課活動(dòng)。
5.進(jìn)一步加強校本培訓，創(chuàng )新培訓機制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以課促研，以研促教。
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1、加強教師的師德培訓
學(xué)習三平精神（平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿(mǎn)腔熱血、平常之中的極強烈的責任感），激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，敬業(yè)奉獻的意識，并融入日常教學(xué)當中去，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，提高教師的職業(yè)道德和修養。
2、抓實(shí)校本培訓、校本研修，提高教師隊伍素質(zhì)。
我們要在嚴格執行校本培訓、校本研修計劃和組織教師屆時(shí)參加上級校本培訓、校本研修活動(dòng)的同時(shí)突出校本,組織開(kāi)展好以教研組為主要基地、以崗位自學(xué)自練為主要形式、以學(xué)課標、鉆教材、研學(xué)法、創(chuàng )模式為主要內容的校本培訓、校本研修活動(dòng)，促進(jìn)我們教師專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力的不斷提高。
教研組圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展好教研活動(dòng)，加強教研組工作的管理。教師根據各學(xué)科的特點(diǎn)，制定出具體的教學(xué)計劃，切實(shí)落實(shí)課程理念，真正解決一些具體問(wèn)題，不流于形式，教研組要有研究性課題，要有活動(dòng)記載，有總結，真正通過(guò)教研活動(dòng)落實(shí)改革的效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃 篇8
指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以學(xué)校工作計劃為指導，規范教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)效能，努力形成規范有效的教學(xué)常態(tài)，加強教研和科研有機整合，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
工作目標
1、管理做細，常規做實(shí)，提高課堂的有效性。
2、改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)常態(tài)，提升教學(xué)質(zhì)量。
3、研教結合，注重實(shí)效，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、開(kāi)展大量閱讀，組織各種活動(dòng)，全面提升師生素養。
主要措施：
一、管理做細，常規做實(shí)，提高課堂的有效性。
1、關(guān)于備課。本學(xué)期，我們仍采取獨立備課和集體備課相結合的方式。備課時(shí)，還要進(jìn)一步做好以下幾點(diǎn)：第一，繼續深入研讀新課標，只有把課標讀透了，吃準了，才能找準教學(xué)的方向。第二，研讀教材，特別是語(yǔ)文教材。我們知道，語(yǔ)文的教材內容并不等于教學(xué)內容，這給了我們語(yǔ)文老師更多的教學(xué)自主權，更大的發(fā)揮空間，可同時(shí)也給我們解讀教材，選擇教學(xué)內容帶來(lái)了難度，只有對教材進(jìn)行深入解讀，并且常讀常新，我們的教學(xué)才能跟上時(shí)代的發(fā)展，符合學(xué)生的需求。第三，備足課時(shí)，課表上的每一節課，在備課本上都要有所體現，除了備好教材上編排的內容，還要備好活動(dòng)課，復習課及機動(dòng)課時(shí)。第四，備好寫(xiě)話(huà)和作文課，寫(xiě)話(huà)和作文備課一學(xué)年十六次，每學(xué)期八次，既要備好指導課，也要備好講評課，要備詳案�？傊�，大家要根據學(xué)科特點(diǎn)，把握教材要素，整體設計，活化教材，在備課中表現出自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。
2、關(guān)于上課�，F代教育對我們的課堂教學(xué)提出了更高的要求，要求我們不斷提高課堂教學(xué)的有效性，不斷提高常態(tài)優(yōu)課率。因此，本學(xué)期要求語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)要有更開(kāi)闊的視野，更靈動(dòng)的方法；要有整體意識，要從年段和文體著(zhù)眼，單元入手；要精簡(jiǎn)問(wèn)題，突出重點(diǎn)（主線(xiàn)問(wèn)題），層層展開(kāi)，一課一得；要精心設計活動(dòng)，放手讓學(xué)生實(shí)踐。
數學(xué)學(xué)科要關(guān)注方法，進(jìn)一步做好有過(guò)程的教學(xué)，不僅關(guān)注知識，更關(guān)注方法，要善于捕捉課堂資源，發(fā)現不同的思維方式，教學(xué)方式要多樣化，尤其要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的多樣化。
英語(yǔ)學(xué)科要加強對新教材的研究，了解各版塊的功能，深度挖掘文本，為學(xué)生學(xué)習提供支撐材料和示范。從語(yǔ)篇教學(xué)、詞句教學(xué)、復習教學(xué)等課型探索新教材的教學(xué)模式。
本學(xué)期，我們仍然實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度。我們把每周三作為全校的推門(mén)聽(tīng)課日。所有的老師要盡可能地走進(jìn)同事的課堂。教務(wù)處借推門(mén)聽(tīng)課對本校課堂教學(xué)的狀況有一個(gè)充分的了解。老師們也要走進(jìn)同組教師的課堂，互相學(xué)習。
3、作業(yè)設計與批改。根據教育局的文件精神以及我校的計劃，本學(xué)期，我們要主抓“作業(yè)”環(huán)節。我們要規范作業(yè)的布置、批改、檢查、糾錯、講評全過(guò)程，精心設計課內、課外、家庭作業(yè)以及書(shū)面、活動(dòng)類(lèi)作業(yè)，嚴控作業(yè)量，科學(xué)設置難度，要重視作業(yè)的反饋功能，要把作業(yè)作為提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。我們要加強對作業(yè)的研究，提倡分層作業(yè)、個(gè)性作業(yè)、特色作業(yè)，促進(jìn)作業(yè)的規范化、優(yōu)化、校本化建設。首先，我們要加強對作業(yè)設計的專(zhuān)項研究；其次，科學(xué)合理地布置作業(yè)；最后，進(jìn)一步規范作業(yè)的批改與講評。在以往的常規要求之外，語(yǔ)文要求二年級要有寫(xiě)話(huà)本，提高寫(xiě)話(huà)的質(zhì)與量。美術(shù)、科學(xué)、品德等學(xué)科盡量在課堂上完成其配套作業(yè)，并及時(shí)批改。所有學(xué)科要逐題批，不能一大題或一頁(yè)打一個(gè)大勾。在重視常規作業(yè)布置與批改的同時(shí)，我們還要結合我們的校情、班情以及自己的教學(xué)特色、課題研究，布置一些特色作業(yè)，個(gè)性作業(yè)。集體備課時(shí)要把作業(yè)作為重點(diǎn)討論內容。
二、改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)常態(tài)，提升教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量是學(xué)校工作的中心。本學(xué)期，我們必須進(jìn)一步強化質(zhì)量意識、憂(yōu)患意識，牢固樹(shù)立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀(guān)念，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。要齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，開(kāi)拓創(chuàng )新，為大幅度地提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
1、進(jìn)一步做好綜合素質(zhì)評價(jià)中的“科學(xué)文化素質(zhì)評價(jià)”體系，做實(shí)每月的學(xué)科知識點(diǎn)測和科學(xué)文化活動(dòng)測試，發(fā)揮評價(jià)的功能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。
2、進(jìn)一步做好教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監控工作。本學(xué)期，我校將更進(jìn)一步做好月常規檢查和質(zhì)量調研工作。每月定期檢查備課、聽(tīng)課和作業(yè)批改。在質(zhì)量調研中，首先要按進(jìn)度進(jìn)行常規的單項質(zhì)量檢測，測試后及時(shí)進(jìn)行分析，以便調整教學(xué)方式，形成質(zhì)量分析特色。二是定期分層召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和學(xué)情分析會(huì )，引導學(xué)生、家長(cháng)、教師進(jìn)行正確的歸因分析，做到問(wèn)題早發(fā)現，早整改，早提高。
3、加強畢業(yè)班教學(xué)。畢業(yè)班老師從開(kāi)學(xué)的第一天起就要繃緊質(zhì)量這根弦，認真做好教學(xué)計劃，尤其要針對上學(xué)期教學(xué)中的薄弱之處，加大訓練的力度，群策群力，分秒必爭。相信通過(guò)畢業(yè)班老師的共同努力，這屆畢業(yè)班在最后的畢業(yè)測試中一定會(huì )實(shí)現預期的目標。
三、研教結合，注重實(shí)效，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
加強教研組建設，完善校本教研制度，增強教研工作的整體實(shí)效是我們的工作宗旨。本學(xué)期的教研活動(dòng)要做好以下幾項工作。
1、堅持教研活動(dòng)常態(tài)化。本學(xué)期教務(wù)處按部就班，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)。各教研組長(cháng)是整個(gè)教研組的核心與靈魂，要大膽開(kāi)展工作，要用自己的遠見(jiàn)卓識做好活動(dòng)的策劃、實(shí)施、總結以及材料收集等工作�；顒�(dòng)中，要嚴格點(diǎn)名簽到制度，若教研組成員臨時(shí)有特殊情況不能參與，必須寫(xiě)明請假原因。請所有老師務(wù)必在活動(dòng)前調整好自己的課務(wù)。
2、開(kāi)展主題教研。我們每一次教研活動(dòng)都要圍繞相應的主題進(jìn)行，這樣才能提升教研活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。主題可以來(lái)之于課題，也可以來(lái)之于平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題�？梢試@一個(gè)主題開(kāi)展幾次活動(dòng)，也可以一學(xué)期基至更長(cháng)的時(shí)間圍繞一個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)始，我們所有教研活動(dòng)都要圍繞主題開(kāi)展，從集體學(xué)習內容的選擇，到研究課的執教到評課，到教學(xué)反思都要圍繞主題進(jìn)行。各組教研主題：低數：學(xué)生動(dòng)手能力培養的教學(xué)策略；中高數：高段學(xué)生運算能力培養的教學(xué)策略；英語(yǔ)：小學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)的實(shí)踐與研究；低語(yǔ)：低段識字寫(xiě)字教學(xué)的研究；中高語(yǔ)：提高學(xué)生閱讀能力的教學(xué)策略。
3、教研形式多樣化。本學(xué)期，課例研究仍然是我們教研活動(dòng)的主要形式，與此同時(shí)，我們還將開(kāi)展說(shuō)課評課、主題沙龍、微型講座、教案設計、讀書(shū)交流等內容豐富、形式多樣的教研活動(dòng)。另外本學(xué)期，我們在教研活動(dòng)，集體備課活動(dòng)中還要加強對作業(yè)的研究。
4、借力骨干力量，帶動(dòng)本校教研。
本學(xué)期到我校掛職支教的領(lǐng)導和區內各中小學(xué)的教師力量非常強大，他們中有教研室的專(zhuān)家（遲靜老師、施宏英老師）、有市級骨干教師（孫莉莉、張向丹）、有中小學(xué)優(yōu)秀的畢業(yè)班教師，這些來(lái)自于區內各校不同學(xué)科的優(yōu)秀老師，不僅專(zhuān)業(yè)理論高，業(yè)務(wù)素質(zhì)強，更能為我校的教研活動(dòng)出謀劃劃策，帶動(dòng)各學(xué)科教師的發(fā)展，讓我校的教研水平上一個(gè)新臺階。
5、以評比促教研組發(fā)展。
本學(xué)期，我校將開(kāi)展“優(yōu)秀教研組”的評選活動(dòng)。在學(xué)期末，每位教研組長(cháng)把一學(xué)期本教研組開(kāi)展的工作進(jìn)行詳細總結并做成PPT進(jìn)行交流，交流的過(guò)程既是接受檢驗的過(guò)程更是分享經(jīng)驗的過(guò)程。教研組的匯報與交流面向全體老師，讓所有的老師都來(lái)回顧一下本教研組一學(xué)期做了哪些工作，取得了哪些成績(jì)。在此過(guò)程中互相學(xué)習，相互借鑒，共同進(jìn)步。
四、開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。
時(shí)代在進(jìn)步，教育的發(fā)展更是日新月異。北宋詩(shī)人黃庭堅曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”。作為教師，我們必須進(jìn)行終生學(xué)習，“三日不讀書(shū)”，很可能你的觀(guān)念已陳舊，教學(xué)理念已落伍，已不能適應教育發(fā)展的需求。我們要把閱讀作為我們的生活方式，通過(guò)閱讀提高我們的文化素養，教育理論素養。在閱讀的同時(shí)，要求每位老師在教研組活動(dòng)中輪流把自己學(xué)習成果與大家分享，就自己的學(xué)習所得為大家作三分鐘左右的微型講座。同時(shí)，提倡青年教師寫(xiě)博客或利用各種資源開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，提倡有共同興趣愛(ài)好的老師組建學(xué)習共同體。
朱熹說(shuō)過(guò)“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”；杜甫指出“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；蘇霍姆林斯基更對課外閱讀推崇備至，他曾說(shuō)過(guò)：在小學(xué)里，獨立閱讀在學(xué)生的智力發(fā)展、道德發(fā)展和審美發(fā)展中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。他在《給教師的建議里》一書(shū)中不下百次談到了閱讀，他認為那種只會(huì )死讀教科書(shū)不會(huì )真正閱讀的人，是“不善于思維”的人……可見(jiàn)：閱讀具有獲取知識、積累知識、開(kāi)發(fā)智力、培養能力、陶冶性情、塑造品格的價(jià)值；具有提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，使小學(xué)生身心得以健康成長(cháng)、潛能得以充分的發(fā)揮，以適應和面對未來(lái)社會(huì )的挑戰和需要的意義。作為我們這樣一所大部分生源來(lái)自務(wù)工人員子女的學(xué)校，學(xué)生的閱讀量嚴重不足，培養學(xué)生的閱讀習慣，增加學(xué)生的閱讀量顯得尤為重要。從本學(xué)期開(kāi)始，我校將每天抽出一定的時(shí)間用于學(xué)生閱讀（通過(guò)圖書(shū)漂流的形式進(jìn)行），每?jì)芍苌弦还濋喿x指導課。語(yǔ)文老師要利用好這段時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導，培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
五、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提升學(xué)生素養。
科學(xué)設置活動(dòng)項目，豐富素質(zhì)教育內容。結合各學(xué)科特點(diǎn)，有計劃地開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生潛能，培養學(xué)生特長(cháng)，各教研組在制定學(xué)期計劃時(shí)要根據學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，制定切實(shí)可行的學(xué)科活動(dòng)項目，讓學(xué)生在活動(dòng)中建立自信、在活動(dòng)中獲得積極的情感體驗、在活動(dòng)中獲得發(fā)展。
1、更新校本課程內容，開(kāi)展國學(xué)禮儀教育。
本學(xué)期，我校將更換校本教材內容，一至六年級改變原來(lái)的教材，任課教師要認真備課，教育學(xué)生學(xué)習傳統的經(jīng)典。
2、結合上級開(kāi)展的競賽活動(dòng)，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
各學(xué)科組要依據上級組織的各項競賽活動(dòng)，早謀劃、早安排，有目的有計劃地做好平時(shí)的訓練工作，讓我們的學(xué)生在各類(lèi)競賽中有展示才能的機會(huì )，獲得成功的喜悅。
六、具體活動(dòng)安排
九月份：
1、教導處、教研組、備課組擬定工作計劃
2、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議
3、校本培訓：一年級任課教師、新教師
4、各教研組常規活動(dòng)（第二周正�；顒�(dòng)）
5、畢業(yè)班教師座談會(huì )、學(xué)生動(dòng)員會(huì )
6、三年級書(shū)法教師參加市級培訓（9日）
7、完善均衡發(fā)展評估檔案資料
8、第一次常規檢查（備課、作業(yè)批改）
9、學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)評價(jià)
10、三年級教師參加區級教材培訓
11、語(yǔ)數英教師參加區教學(xué)質(zhì)量分新會(huì )
12、迎接省督導團評估組評估
十月份：
1、各教研組常規活動(dòng)
2、科任教師崗位練兵
3、新教師培訓
4、骨干教師示范課
5、第二次常規檢查
6、各年級學(xué)生朗讀比賽
7、學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)評價(jià)
8、準備一年級漢語(yǔ)拼音驗收
十一月份：
1、新教師培訓
2、期中質(zhì)量調研、分析
3、各教研組常規活動(dòng)
4、小學(xué)生英語(yǔ)故事表演賽
5、第三次教學(xué)常規檢查
6、作業(yè)設計評比
7、說(shuō)課評比
十二月份：
1、新教師匯報課
2、各教研組常規活動(dòng)
3、迎新年學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽
4、第四次教學(xué)常規檢查
一月份：
1、教導處、教研組工作總結
2、期末考試
3、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析
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