精選教學(xué)計劃模板匯編六篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計劃呢？相信寫(xiě)教學(xué)計劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，下面是小編幫大家整理的教學(xué)計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計劃 篇1
為貫徹國家新課標的安排，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力開(kāi)展科技教育活動(dòng)，努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養和科技實(shí)踐能力，積極培養創(chuàng )新型人才，我校開(kāi)辦手工制作課外小組，計劃如下：
活動(dòng)目的：為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的課外生活，培養學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的“四有”新人。
學(xué)生情況分析：手工制作小組現有一、二年級學(xué)生人40人，學(xué)生的動(dòng)手能力參差不齊。一年級學(xué)生的動(dòng)手能力、自控能力、接受能力較差，二年級學(xué)生在各方面都相對要好一些。
本學(xué)期內容安排：這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習折紙的基本技法。 目標:教會(huì )學(xué)生折紙的基本技巧、方法。
課時(shí)安排：本學(xué)期共安排36課時(shí)
活動(dòng)內容：《學(xué)折紙》這本書(shū)中的內容。
要求：在活動(dòng)期間要求學(xué)生要嚴格遵守紀律，不得打鬧，要聽(tīng)從教師的安排，要注意安全，不得手拿活動(dòng)器具亂搖，以免碰傷同學(xué)，如有不遵守者取消活動(dòng)資格。
教學(xué)措施：
1、認真做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作，認識現代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng )新能力是迎接未來(lái)世界挑戰的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習、探究科學(xué)的興趣。
2、注重總結經(jīng)驗，積累材料。把組織活動(dòng)過(guò)程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。
3、充分動(dòng)員，多渠道地開(kāi)展自我展示活動(dòng)，讓學(xué)生充分展現自我。
4、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
教學(xué)計劃 篇2
一、本班教師說(shuō)
本班共有三位老師，xx老師、xx老師負責幼兒的日常教育工作，xx老師負責幼兒的生活起居，我們三位老師會(huì )同心協(xié)力，全心全意地對待每一位幼兒。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)
九月份：穩定幼兒的情緒，是幼兒基本適應幼兒園生活。
十月份：進(jìn)行愛(ài)祖國愛(ài)家鄉的教育和就地采摘活動(dòng)。
十一月份：舉行秋季戶(hù)外會(huì )和家長(cháng)觀(guān)摩活動(dòng)。
十二月份：舉行新年聯(lián)歡會(huì )，請家長(cháng)和孩子共同聯(lián)歡。
三、教育教學(xué)工作
我們將開(kāi)設的特色教育有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語(yǔ)特色、學(xué)具特色。
我們日常課程有：科學(xué)、數學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì )、健康、美術(shù)、音樂(lè )、學(xué)具。
四、家園配合
幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新陌生的環(huán)境，會(huì )在心里上產(chǎn)生畏懼和不安全感，尤其會(huì )在正是入園后產(chǎn)生很?chē)乐氐目摁[現象，期望家長(cháng)配合我們作以下工作：
1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對幼兒園的向往和好感，不好說(shuō)：“你在不聽(tīng)話(huà)就把你送到幼兒園”等話(huà)，無(wú)形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對幼兒園產(chǎn)生畏懼。
2、幼兒在園有許多活動(dòng)，難免有碰著(zhù)摔著(zhù)的狀況發(fā)生，期望家長(cháng)能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會(huì )少，不會(huì )表達對同伴的喜好，當他喜愛(ài)一個(gè)小朋友想和他玩時(shí)，可能會(huì )推他一下或拍他一下，難免會(huì )發(fā)生爭執，如果發(fā)生這種狀況請您多包涵。有時(shí)幼兒之間也會(huì )有抓傷的現象發(fā)生，此時(shí)您能夠與我們溝通，但是要避開(kāi)孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產(chǎn)生厭煩的情緒，不利于幼兒入園。
3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開(kāi)，產(chǎn)生分離焦慮，哭鬧現象很?chē)乐�，而父母也�?huì )很擔心，孩子一向哭怎樣辦，喝不上水怎樣辦，會(huì )留在門(mén)口觀(guān)望。大家的情緒我們能夠明白，但是家長(cháng)越是觀(guān)望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時(shí)刻就越長(cháng)，不利于他們適應幼兒園的環(huán)境，正式入園后，期望大家能配合我們發(fā)下幼兒盡快離開(kāi)幼兒園，我們會(huì )照顧好孩子們。
4、孩子入園應對全新的環(huán)境、全新的老師，會(huì )有畏懼感，回家可能會(huì )有沒(méi)吃飽、沒(méi)喝好水、不敢入廁的現象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，必須要告訴孩子主動(dòng)提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會(huì )了解他的需求。
5、生活自理方面：剛入園的孩子在睡時(shí)難免會(huì )尿褲子，請您為孩子準備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級，放在更衣柜的抽屜里。孩子的鞋要輕便防滑，不好有鞋帶便于穿脫，不好穿有帶子的衣服，不好帶零食及尖銳的小東西，能夠帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫(xiě)上名字裝在兜里，不好用別針別，幼兒的指甲不可太長(cháng)，剪完后要磨平以免抓傷別人，如果尿了老師沒(méi)有發(fā)現，離園時(shí)要及時(shí)告訴老師，以便注意。如有病史等特殊狀況，要提前打招呼，如需喂藥，請將藥包好寫(xiě)上班級、姓名、藥量、時(shí)刻，入園時(shí)交給醫務(wù)室人員。床位由家長(cháng)自行選取。
入園第一周應早起，能夠在家吃一點(diǎn)飯，以免來(lái)園進(jìn)餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要超多補水，多吃水果，不好補實(shí)物，易積食生病。
6、從這天下午三點(diǎn)即可試園，要帶孩子認識自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學(xué)號。九月二日上午，八點(diǎn)到十一點(diǎn)下午三點(diǎn)到六點(diǎn)都可試園，中午可在幼兒園進(jìn)餐，幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾，從小養成無(wú)歸原處的好習慣。
7、關(guān)于幼兒的學(xué)習：幼兒園的教學(xué)，重在培養幼兒良好的行為習慣和用心的學(xué)習興趣，不會(huì )要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著(zhù)什么都不教，每周都有本周目標貼在家園聯(lián)系欄中，有些資料當天教當天不必須就能學(xué)會(huì )，孩子有個(gè)內化的過(guò)程。
8、為個(gè)孩子創(chuàng )造一個(gè)簡(jiǎn)單優(yōu)美的環(huán)境，請家長(cháng)配合帶一些動(dòng)植物，如蒜、盆花、魚(yú)等，寫(xiě)上名字，培養孩子愛(ài)群眾的良好情感，為了豐富孩子們的戶(hù)外活動(dòng)，家長(cháng)能夠做一些體育器械，如沙包、飛盤(pán)、墊子等。
9、如有意見(jiàn)和推薦，請當面和老師交流，以免造成誤解。
我們三位老師會(huì )團結一心，和在座的每位家長(cháng)朋友共同協(xié)作，讓我們的寶寶茁壯成長(cháng)，開(kāi)心快樂(lè )的度過(guò)每一天。
教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
以化學(xué)新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現狀分析
1、基本情況：
高二年級共有4個(gè)實(shí)驗班。兩個(gè)任課教師。本學(xué)期學(xué)選修5班周課時(shí)為4節(會(huì )考班為1節)。選修5《有機化學(xué)基礎》為人教版，學(xué)生配套教輔為臨沂市教研室的《新學(xué)案》。
2、教材分析：
選修5“有機化學(xué)基礎”模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質(zhì)和應用等內容，包括“有機物的組成與結構”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應用”、“糖類(lèi)、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”4個(gè)主題的內容(人教版教材分成五章)。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上，進(jìn)一步引導學(xué)生學(xué)習有機化合物的結構與性質(zhì)、官能團與有機化學(xué)反應、有機合成及其應用等相關(guān)知識。通過(guò)學(xué)習，要使學(xué)生達到如下目標：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應，理解結構與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進(jìn)有機合成的世界，體會(huì )合成的思想和方法。
3、學(xué)情分析：
雖然為實(shí)驗班學(xué)生，但班人數多。大多數學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于前面學(xué)習課時(shí)緊，內容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎薄弱，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
三、工作目標
1、幫助學(xué)生確立將來(lái)的高考目標，積極建設良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強學(xué)習方法的指導，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習方法，以應對日益加深的學(xué)習內容。
2、做好高中化學(xué)新課程標準的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
3.根據學(xué)校工作計劃，結合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項教研和教學(xué)常規工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高。不斷更新教育觀(guān)念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學(xué)常規，確保教學(xué)有效開(kāi)展
深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學(xué)課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設置習題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔《新學(xué)案》不定期抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，積極、認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀(guān)理解，有助于培養學(xué)生實(shí)驗能力。依據學(xué)�，F有實(shí)驗條件，在保證演示實(shí)驗絕大部分完成的基礎上，適當開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗和課后實(shí)踐。初步安排分組實(shí)驗為：(1)乙炔的實(shí)驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究;(2)課本P42“科學(xué)探究”;(3)乙炔的實(shí)驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究(課本P51“實(shí)驗3-1”);(4)苯酚的性質(zhì)實(shí)驗(課本P53“實(shí)驗3-3”，
P54“實(shí)驗3-4”);(5)乙醛的性質(zhì)實(shí)驗(課本P57“實(shí)驗3-5”、“實(shí)驗3-6”)。另外，課本P19“實(shí)踐活動(dòng)”、P62“科學(xué)探究”安排為課后實(shí)踐。
3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)
(1)成立化學(xué)學(xué)習興趣小組(奧賽小組)，培養特長(cháng)生學(xué)習、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習不掉隊，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過(guò)。
(3)本期研究性學(xué)習課題初步安排為《有機化學(xué)基礎》P39、P54、P77“實(shí)踐活動(dòng)”。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周三晚的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時(shí)與備課組內的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問(wèn)題。每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
(4)積極參加教研課題的研究工作。
五、工作項目及時(shí)間安排及集備負責人：
第一周(3.1～3.7)：學(xué)習第一章課題1“有機化合物的分類(lèi)”、課題2“有機化合
物的結構特點(diǎn)”李斌沈克成
第二周(3.8～3.14)：學(xué)習第一章課題3“有機化合物的命名”李斌沈克成
第三周(3.15～3.21)：學(xué)習第一章課題4“研究有機化合物的一般步驟和方法”
李斌沈克成
第四周(3.22～3.28)：對第一單元進(jìn)行復習，并適當的結合必修1、2，同時(shí)出一套習題，一節課考試，一節課講解李斌沈克成
第五周(3.29～4.5)：放假清明，復習第一章知識
李斌沈克成
第六周(4.6～4.12)：學(xué)習第二章課題1“脂肪烴”、課題2“芳香烴”
第七周(4.13～4.19)：學(xué)習第二章課題3“鹵代烴”，對第二單元進(jìn)行復習，并適當的結合必修1、2，李斌沈克成
第八周(4.20～4.26)：出一套習題，一節課考試，一節課講解
李斌沈克成
第九、十周(4.27～5.9)：學(xué)習第三章課題1“醇酚”、課題2“醛”、課題3“羧酸酯”李斌沈克成
第十一周(5.10～5.16)：第三單元復習、測試、評析
李斌沈克成
第十二、十三、十四周(5.17～6.7)：學(xué)習第四章“生命中的基礎有機化學(xué)物質(zhì)”和第五章“進(jìn)入合成有機高分子化合物的時(shí)代”
教學(xué)計劃 篇4
一、整體規劃
結合我校的發(fā)展現狀，堅持統籌規劃，協(xié)調發(fā)展，注重實(shí)效、逐步到位的原則;堅持以培訓促應用、以應用促需求，以需求促發(fā)展的策略;堅持突出重點(diǎn)、合理配置、注重實(shí)效、分層推進(jìn)的工作方針。加快學(xué)校信息技術(shù)教育和電教工作的開(kāi)展，不斷完善現代教育技術(shù)硬件軟件配備;加速教育科學(xué)手段和管理手段的現代化建設步伐，全面提高教師隊伍電化教育技術(shù)的應用水平;全面推進(jìn)我校校園網(wǎng)的使用進(jìn)程。
二、具體目標
1、師資隊伍建設目標
教師是實(shí)現教育信息化的主導力量。根據我校教師目前掌握信息技術(shù)和使用電教媒體的整體水平，加大培訓力度，提高教師制作課件的水平和應用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行辦公、教育教學(xué)的能力。
2、學(xué)校教學(xué)資源開(kāi)發(fā)目標
積極推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，公開(kāi)課要盡量上多媒體課，提高全體教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，促使教師將信息技術(shù)應用到教學(xué)改革中去。本學(xué)期將加大信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合力度，開(kāi)展電子白板培訓、軟件使用培訓和自制課件比賽，提高廣大教師運用信息技術(shù)的積極性。
3、學(xué)校資源庫建設目標
繼續加大力度開(kāi)發(fā)和充實(shí)教學(xué)資源庫。將常用的教學(xué)光盤(pán)鏡像拷貝到服務(wù)器中，全體教師共享教學(xué)資源。發(fā)動(dòng)教師力量，不斷充實(shí)課件、備課資源庫，讓廣大教師方便地從校園網(wǎng)中獲取資源，服務(wù)于教學(xué)。
4、校園網(wǎng)的更新目標
在去年我校校園網(wǎng)被評為“十佳網(wǎng)站”的基礎之上，進(jìn)一步完善校園網(wǎng)版塊，更新內容，達到對內服務(wù)教育教學(xué)，對外宣傳展示學(xué)校的目的。
5、信息技術(shù)教育的目標
做好“信息技術(shù)教育”的落實(shí)工作，切實(shí)加強信息技術(shù)課的教研教學(xué)工作。將“上有趣味的課、上有價(jià)值的課、上有文化的課”作為我們課堂教學(xué)的探索目標。
6、電教設備管理目標
完善電教設備、多媒體教室使用的管理制度，健全各項電教記錄，如教師使用多媒體及白板系統記錄、多媒體室使用記錄等。提高電教設備的利用率，優(yōu)化課堂教學(xué)。
三、主要工作
為實(shí)現上述目標，本學(xué)期著(zhù)重做好以下幾項工作:
(一)不斷完善學(xué)校教育教學(xué)現代化設施，以滿(mǎn)足教育教學(xué)的發(fā)展需求。
(二)加強電教設施的管理
1、及時(shí)與總務(wù)處溝通，做好電教設施的登記、注銷(xiāo)工作。作好網(wǎng)絡(luò )設施、專(zhuān)用教室(微機教室、多媒體教室等)使用情況、問(wèn)題記錄。
2、做好電教設施、網(wǎng)絡(luò )設施、專(zhuān)用教室的使用、維護、衛生、安全(防盜、防火、用電、網(wǎng)絡(luò )運行)等各項工作，建立完善各項管理制度，并做好相關(guān)記錄。經(jīng)過(guò)不斷的保養和維護保證電教設備的利用率和完好率達90%以上。
3、加強對學(xué)校電腦的管理，做好維護，及時(shí)更新系統、殺毒軟件，切實(shí)保證網(wǎng)絡(luò )、軟件運行的安全。
(三)開(kāi)展特色電教活動(dòng)
1、組織教師進(jìn)行白板培訓，提高教師使用互動(dòng)式電子白板的作用水平。擬組織骨干教師在學(xué)校展示電子白板的使用效果。
2、組織35歲以下教師進(jìn)行打字比賽、自制課件比賽，提高教師的課件制作能力。以點(diǎn)帶面，要求45歲以下教師能獨立制作課件以及上傳教案等資料，熟練應用多媒體課件。
(四)加強對電化教學(xué)常規工作的管理
1、電化教學(xué)工作納入學(xué)校工作計劃，做到有措施、有檢查、有總結。
2、加強對各種常規教學(xué)媒體的使用和保管情況的抽查，對檢查情況及時(shí)反饋。
3、及時(shí)做到電教設備的檢修、維護。
4、維護保持微機教室、計算機網(wǎng)絡(luò )等電教設施設備經(jīng)常處于正常運用狀態(tài)。
(五)做好教學(xué)服務(wù)工作
在完成份內任務(wù)的同時(shí)，還要為學(xué)校的教育教學(xué)工作給予服務(wù)，如電教設備的調試與維護、教師的課件制作、校園網(wǎng)絡(luò )的維護、學(xué)校各項活動(dòng)的攝影攝像工作，為學(xué)校教育教學(xué)現代化水平的提升提供最優(yōu)的保障。
教學(xué)計劃 篇5
1、教學(xué)常規
�。�1）.用武術(shù)的抱拳禮引出課題——武術(shù)課。
�。�2）.簡(jiǎn)單介紹抱拳禮。
�。�3）.引導學(xué)生用武術(shù)的“抱拳禮”向老師問(wèn)好。
�。ㄔO計意圖：對學(xué)生進(jìn)行武德教育，武德教育應從“抱拳禮”開(kāi)始。）
2、武術(shù)的基本知識
出示多媒體課件，然后學(xué)生回答。
�。�1）武術(shù)起源于什么地方？
武術(shù)起源于我們中國，武術(shù)在我國有著(zhù)悠久的歷史，更是民族瑰寶。它是我國各族人民在長(cháng)期生產(chǎn)、生活實(shí)踐中積累起來(lái)的養生和健身的民族體育形式之一。是我國各族人民智慧的結晶，其內容豐富多彩。它具有強健身心、防病、祛病和防身等多種作用。作為小學(xué)體育教學(xué)內容的一部分，它是為了培養學(xué)生記憶力、注意力、思維想象能力，讓學(xué)生逐漸地體驗動(dòng)和靜、修和練、身體的局部和整體、人體和環(huán)境、形和意、形和神相結合等辯證的哲理及精髓，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國和民族自豪感；為今后學(xué)習打下良好的基礎。
�。�2）.武術(shù)的功能：強身健體，自我保護、見(jiàn)義勇為等！
�。�3）你們都知道哪些武術(shù)明星？
�。ㄔO計意圖：通過(guò)多媒體的演示，讓學(xué)生了解武術(shù)的起源和功能；通過(guò)設問(wèn)：你們想不想成為武術(shù)明星？來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習武術(shù)的興趣。從而為武術(shù)基本動(dòng)作的學(xué)習打下基礎。）
教學(xué)計劃 篇6
一、教學(xué)目標：
基礎性目標：通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，初步了解分子熱運動(dòng)的基本內容。
發(fā)展性目標：能識別擴散現象，并能用分子熱運動(dòng)解釋生活中熱現象。
融通性目標：用演示實(shí)驗激發(fā)學(xué)生對大千世界的興趣，使學(xué)生了解通過(guò)直接感知的現象，可以認識無(wú)法直接感知的事實(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規則的運動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：分子之間存在相互的作用力。
三、教學(xué)方法：實(shí)驗探究法 轉換法 小組討論法
四、教學(xué)準備：課件，演示實(shí)驗和學(xué)生動(dòng)手的實(shí)驗器材。
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)激情導學(xué)
【課件圖片展示】同學(xué)們，我們通過(guò)我們的眼睛看到的是一個(gè)多姿多彩的宏觀(guān)世界，那么，如果深入物體內部，會(huì )是一個(gè)怎樣的情況呢?回顧第十一章的“宇宙和微觀(guān)世界”的學(xué)習，請同學(xué)們回答下面的問(wèn)題。(播放課件)
1.物質(zhì)由_____組成。
2.分子是_____________的最小微粒。
3.分子是很____的，如果把分子設想成球形，一般分子的直徑大約只有______m,用肉眼直接看不到。
4.分子的數量很______。
通過(guò)對前面知識的回顧，我們能夠知道：物質(zhì)是由大量分子組成的。
(二)合作探究
探究活動(dòng)(一)
實(shí)驗：1.學(xué)生參與：請同學(xué)們判斷桌子上甲燒杯中無(wú)色透明的液體，是什么物質(zhì)?
2.演示實(shí)驗：二氧化氮氣體和空氣之間的擴散實(shí)驗。
由上面的兩個(gè)實(shí)驗，引入分子的擴散現象：
擴散現象：不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí)，分子彼此進(jìn)入對方的現象， 叫做擴散現象。
證明：氣體可以發(fā)生擴散現象。
遞進(jìn)提問(wèn)：氣體可以發(fā)生擴散現象。那么液體和固體是否也能發(fā)生擴散現象呢?課件展示：硫酸銅溶液和清水的擴散實(shí)驗。
證明： 液體之間也能發(fā)生擴散現象。
課件展示：1.鉛片和金片的擴散。
2.存放煤的墻角，幾年后墻壁表面厚厚的一層都變黑了。
證明： 固體之間也能發(fā)生擴散現象。
總結：氣體，液體，固體之間都可以發(fā)生擴散現象。
探究活動(dòng)(二)
提問(wèn)：擴散現象能證明什么?請小組討論。
請學(xué)生回答，后教師總結。證明了：
1. 一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規則運動(dòng)。
2. 分子間有間隔。
學(xué)生分組動(dòng)手實(shí)驗：30ml的酒精和30ml的水混合，觀(guān)察混合后總體積。3分鐘后請學(xué)生回答看到的現象，證明了什么?通過(guò)酒精和水混合后的總體積小于60ml。
證明：分子間有間隔。
探究活動(dòng)(三)
提問(wèn)：影響擴散快慢的主要因素是什么?
猜想：溫度。
猜想的理由(生活中的哪些現象能證明擴散快慢跟溫度有關(guān))：
學(xué)生回答：……
教師補充：1.同樣大的糖塊放在熱水中比放在冷水中擴散的快。
2.其他情況相同時(shí)，放在陽(yáng)光下的濕衣服比放在家里干的快。
3.媽媽炒菜時(shí)，老遠就聞到香味，但吃菜的時(shí)候卻感覺(jué)沒(méi)有那么香。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗 ：在一個(gè)燒杯中裝半杯涼水，另一個(gè)相同的燒杯中裝等量的熱
水，用鋼筆分別在涼水、熱水中同時(shí)滴入一滴紅墨水。比較兩杯中紅墨水的
擴散現象。(3分鐘)
結論：擴散快慢與溫度有關(guān); 溫度越高，分子的熱運動(dòng)就越劇烈，擴散越快。
(三)啟思點(diǎn)撥
提問(wèn)：1.組成物質(zhì)的分子不停的做無(wú)規則運動(dòng)，那么固體和液體為什么不會(huì )飛散開(kāi)來(lái)? 2.分子間存在間隔，那么固體和液體為什么很難被壓縮?(學(xué)生討論3分鐘)
請學(xué)生回答：……
教師總結：分子間同時(shí)存在相互作用的引力和斥力。
教師出示：“彈簧連著(zhù)乒乓球”教具。講解：用兩個(gè)乒乓球代表某種物質(zhì)的兩個(gè)分子，中間用一個(gè)彈簧連接。分析：
當彈簧處于自然狀態(tài)(平衡狀態(tài))時(shí)，兩分子(兩乒乓球)之間的距離設為r0
當兩分子之間的距離r= r0 時(shí)，F引 = F斥
當兩分子之間的距離r r0 時(shí)，F引 F斥，表現為引力。
當兩分子之間的距離r r0 時(shí)，F引 F斥，表現為斥力。
當兩分子之間的距離r》r0 時(shí)，F很小，幾乎為0教學(xué)小結：(學(xué)生一起大聲讀一遍，加強印象)
一、分子熱運動(dòng)的基本內容：
1.物質(zhì)是由大量分子組成的。
2.一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規則運動(dòng);且溫度越高，分子的熱運動(dòng)越劇烈。
3.分子間同時(shí)存在著(zhù)相互作用的引力和斥力。
二、擴散現象：
1.擴散現象(定義)：不同物質(zhì)相互接觸時(shí)彼此進(jìn)入對方的現象叫做擴散。
2.擴散現象隨溫度升高而日趨明顯。
3.擴散現象在氣體、液體、固體中都能發(fā)生。
4.擴散現象——說(shuō)明：1)一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規則運動(dòng)。
2)分子間有間隔。
(四)差異評價(jià)
這節課，我學(xué)會(huì )了…
我感受最深的是…
我想我將會(huì )…
我還有疑惑的是…
第十六章 第1課時(shí) 分子熱運動(dòng) 課堂實(shí)錄
一。激情導學(xué)
思考后回答
1.物質(zhì)由_____組成。
2.分子是_____________的最小微粒。
3.分子是很____的，如果把分子設想成球形，一般分子的直徑大約只有______m,用肉眼直接看不到。
4.分子的數量很______。
二。合作探究
活動(dòng)(一)
1. 判斷無(wú)色透明的液體是什么物質(zhì)?
2. 演示實(shí)驗：NO2氣體和空氣擴散實(shí)驗。
注明：1) NO2氣體制取方法：(方程式)
Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2+2H2O
2) NO2氣體是紅棕色的有毒氣體。
3)NO2氣體處理：用NaOH溶液。
3. Cu SO4 溶液和清水的擴散實(shí)驗。
證明：液體之間是可以發(fā)生擴散現象。
師：三鑫美不美?
生：美。
師：愛(ài)不愛(ài)三鑫?
生：愛(ài)。
師：我們通過(guò)我們的眼睛，看到了一個(gè)美麗的三鑫。我們所看到的是一個(gè)宏觀(guān)世界，同學(xué)想不想知道，如果深入到物體的內部，有將會(huì )是一個(gè)什么樣的情況? 我們在第十一章第一節就學(xué)習過(guò)分子的有關(guān)知識。
下面我們一起來(lái)思考后回答幾個(gè)問(wèn)題：
1.物質(zhì)由分子組成。
2.分子是組成物質(zhì)的最小微粒。3.分子是很小的，如果把分子設想成球形，一般分子的直徑大約只有10-10m,用肉眼直接看不到。
4.分子的數量很多的。
師：1m =____nm 10-10m=_____nm
生：1m=109nm 10-10m=0.1nm (好，掌聲!)
(教師結合課件，講解分子大小)
師：通過(guò)對前面學(xué)過(guò)的知識的回顧可知;
物質(zhì)是由大量的分子組成的。
師：請同學(xué)們判斷我們實(shí)驗桌子上大燒杯里面無(wú)色透明的物質(zhì)是什么液體?
?學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(3分鐘)
生：是酒精。
師：大家的判斷跟這位同學(xué)的`是否一樣?
生：是。
師：我們?yōu)槭裁茨軌蚺袛嗨褪蔷凭@種物質(zhì)呢?
生：聞氣味。
師：通過(guò)聞氣味能夠判斷是酒精，說(shuō)明這個(gè)酒精分子進(jìn)入到空氣中，然后通過(guò)我們的鼻子可以判斷它是酒精。
師：下面我們進(jìn)行課本P124實(shí)驗。
首先，教師將這個(gè)實(shí)驗的裝置簡(jiǎn)單的介紹一下。
師：裝置由兩個(gè)集氣瓶和一個(gè)毛玻璃片。
下面集氣瓶中裝的是NO2氣體，上面集氣瓶中裝的是空氣。
師：NO2氣體在化學(xué)中我們學(xué)到過(guò)，它是
生：紅棕色的氣體。
師：NO2氣體是紅棕色的有毒氣體。
師：它的密度跟空氣的密度相比較，哪的大?
生：NO2氣體的密度大些。
師：下面我將這個(gè)密度大的NO2氣體放在下面，我們看看它能不能進(jìn)入到上面的空氣中?
教師做演示實(shí)驗，學(xué)生觀(guān)察。
(用濃硝酸和銅起化學(xué)反應生成NO2氣體)
現象：
過(guò)一會(huì )可以看見(jiàn)下面的NO2氣體分子進(jìn)入到上面的空氣中，上面的空氣分子進(jìn)入到NO2氣體中，最后兩集氣瓶中的顏色幾乎變得均一。
我們將這種現象，稱(chēng)為擴散現象。
總結：擴散現象：不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí)，分子彼此進(jìn)入對方的現象， 叫做擴散現象。
師：通過(guò)剛才的實(shí)驗，可以證明氣體之間可以發(fā)生擴散現象，那么肯定有同學(xué)想知道，液體和固體之間是否也可以發(fā)生擴散現象呢?
生：可以。
師：可不可以，我們要通過(guò)實(shí)驗來(lái)證明。
演示實(shí)驗：Cu SO4 溶液和清水的擴散實(shí)驗。
師：請同學(xué)們思考Cu SO4 溶液和清水的密度哪個(gè)大?
生：Cu SO4 溶液。
師：我們將 Cu SO4 溶液放在量筒的下面，水放在上面。
因為Cu SO4 溶液和清水的擴散實(shí)驗需要很長(cháng)的時(shí)間，教師利用多媒體展示：兩者擴散經(jīng)過(guò)10天，20天，30天后的現象。
證明：液體之間是可以發(fā)生擴散現象。
4. 1)金的擴散現象。
2)。煤擴散到墻里的現象。
證明：固體之間也可以發(fā)生擴散現象。
活動(dòng)(二)
5.擴散現象說(shuō)明了什么?(學(xué)生討論)6.酒精和水的混合實(shí)驗：
學(xué)生分組實(shí)驗，觀(guān)察現象后得結論。
現象：
30ml的水和酒精混合后的總體積小于60ml。
活動(dòng)(三)
7.影響擴散快慢的主要因素是什么?
曬衣服
8. 墨水在熱水中和冷水中擴散快慢。
(三)啟思點(diǎn)撥
課件展示：
1.金的擴散現象。
2.煤擴散到墻里的現象。
證明：固體之間也可以發(fā)生擴散現象。
總結：氣體，液體和固體之間都可以發(fā)生擴散現象。
師：通過(guò)上面的學(xué)習，我們知道氣體，液體和固體之間都可以發(fā)生擴散現象。 擴散現象我們可以直接感知，同學(xué)們想想：它能夠告訴我們哪些微觀(guān)世界的知識?
同學(xué)之間討論30秒。
生：說(shuō)明了一切物質(zhì)的分子都在做無(wú)規則的運動(dòng)。
師：還能夠說(shuō)明說(shuō)明?
學(xué)生思考，但思考沒(méi)有結果，教師通過(guò)實(shí)驗啟發(fā)。
師：為了便于同學(xué)們思考，下面我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗。(“酒精和水混合”實(shí)驗)
器材：兩個(gè)量筒，酒精，水。
師：用兩個(gè)量筒分別量取30ml的水和酒精，然后將酒精到在水中，看看混合后的也液體總體積是否有60ml。
?學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(3分鐘)
師：請一位同學(xué)將自己實(shí)驗的現象和結論敘述出來(lái)。
生：30ml的酒精和30ml的水混合后總體積小于60ml，說(shuō)明分子之間有間隔。(好，掌聲!)
師：擴散現象，是我們看見(jiàn)的，可以直接感知的現象，它能推測我們無(wú)法直接感知的事實(shí)：(1.一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規則運動(dòng);2.分子間有間隔)，這種物理學(xué)中研究問(wèn)題的什么方法?
生：轉換法。
師：好，那么請同學(xué)們再思考：擴散到底有沒(méi)有快和慢呢?
生：有。
師：影響擴散快慢的主要因素是什么?
生：溫度。
師：同學(xué)們猜想是 ：溫度，那有沒(méi)有理由?
通過(guò)我們生活中的哪些現象，可以初步的證明：擴散現象跟溫度有關(guān)呢?
生：冰塊熔化。
師：冰塊熔化，是同一種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化，擴散現象是發(fā)生在兩種及以上的物質(zhì)之間。所以，冰塊熔化不屬于擴散現象。
生：沖咖啡的時(shí)候用熱水，溶化的要快一些。
師：很好，是擴散現象跟溫度有關(guān)，還有沒(méi)有?
生：衣服放在太陽(yáng)底下干的快些。
師：很好，衣服上的分子在太陽(yáng)下，溫度高些，水分子擴散到空氣中快一些。還有沒(méi)有?
生：我們在化學(xué)課的時(shí)候做的品紅在溫水中的擴散速度比在冷水中要快。
師：好的，下面我們正好一起來(lái)做做這個(gè)實(shí)驗。
?學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(3分鐘)
師：通過(guò)實(shí)驗，看到什么現象?證明了什么?
生：墨水在熱水中擴散得快。說(shuō)明，溫度熱高，擴散得熱快。
結論：溫度越高，分子的熱運動(dòng)就
越劇烈，擴散越快。
由于分子的運動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以這種分子無(wú)規則運動(dòng)叫做分子熱運動(dòng)。
師：分子不停的在做無(wú)規則的運動(dòng)，那么固體和液體為什么不會(huì )飛散開(kāi)來(lái)?分子間存在著(zhù)間隔，為什么固體和液體又很難被壓縮呢?
學(xué)生討論30秒。
生：固體和液體為什么不會(huì )飛散開(kāi)來(lái)，是因為分子之間存在著(zhù)引力;固體和液體很難被壓縮，是因為分子之間存在著(zhù)斥力。(好，掌聲!)
師：總結：分子之間同時(shí)存在著(zhù)相互作用的引力和斥力。
分子引力實(shí)驗
分子作用力演示模型
演示實(shí)驗：兩鉛塊相吸實(shí)驗。
師：我這里有兩鉛塊，我先在地面上摩擦幾下，好，同學(xué)們看看它們能不能粘在一起?
生：1.能。2.不能。
師：請同學(xué)們看好了。
現象：下面的鉛塊沒(méi)有掉下來(lái)。
師：鉛塊受到重力，但不會(huì )掉下來(lái)，說(shuō)明什么?
生：上面的鉛塊和下面的鉛塊分子之間有引力。
教師出示：乒乓球彈簧模型。
師：我這里有一個(gè)模型，可以便于同學(xué)們更好的理解分子間的作用力。 這里，老師用兩個(gè)乒乓球代表某種物質(zhì)的兩個(gè)分子，中間用一個(gè)彈簧連接。下面我們來(lái)分析：
當彈簧處于自然狀態(tài)(平衡狀態(tài))時(shí)，兩分子(兩乒乓球)之間的距離設為r0
當兩分子之間的距離r= r0 時(shí)，F引 = F斥
當兩分子之間的距離r r0 時(shí)，F引 F斥，表現為引力。
當兩分子之間的距離r r0 時(shí)，F引 F斥，表現為斥力。
當兩分子之間的距離r》r0 時(shí)，F很小，幾乎為0
課堂小結：(教師給出總結，學(xué)生齊讀)
(四)差異評價(jià)
課堂練習：
1.下列現象中能說(shuō)明分子不斷做無(wú)規則運動(dòng)的是( )
A.在爐邊烤火感到暖和
B.打開(kāi)酒精瓶蓋能聞到酒精氣味
C.刮風(fēng)時(shí)路上揚起灰塵
D.鐵釘放久了生銹
2.互相接觸的物體分子彼此進(jìn)入對方的現象___現象。它可以發(fā)生在____,____,_____之間。
3.下列現象中不是擴散現象的是( )
A.掃地時(shí)灰塵滿(mǎn)天飛
B.放入杯中的糖使整杯水變甜了
C.在無(wú)風(fēng)的房間里打開(kāi)一瓶香水，過(guò)了一會(huì )兒，整個(gè)房間都有香味
D.滴入水中的紅墨水使水變紅
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