2022八年級生物上冊教學(xué)工作計劃（精選17篇）
日子如同白駒過(guò)隙，我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章，寫(xiě)好教學(xué)計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信寫(xiě)教學(xué)計劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情，以下是小編為大家收集的2022八年級生物上冊教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級生物上冊教學(xué)工作計劃 篇1
一、教材分析
八年級上冊《生物學(xué)》內容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，內容編排圖文并茂，有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生合作探究，給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，較好地體現了新課程標準的基本理念。
本冊書(shū)的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開(kāi)生物圈中的綠色植物、人、動(dòng)物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后內容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，既要要注意類(lèi)別知識的橫向對比，又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過(guò)渡橋梁、構建知識網(wǎng)絡(luò )，力求做到形散神聚、融會(huì )貫通。
二、教學(xué)目標
(一)知識技能：
1、認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征。
2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系。
3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系
(二)情感價(jià)值觀(guān)：
1、認識生物多樣性的價(jià)值，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類(lèi)造福，濫用則會(huì )貽害無(wú)窮。
三、基本措施：
1、備教材。認真鉆研新課標和教材，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，弄清知識的內在聯(lián)系和規律，全面深入理解和掌握教材內容。
2、備學(xué)生。深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問(wèn)題。根據學(xué)生的認識規律和心理特點(diǎn)，精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
3、備教法、備學(xué)法。靈活采取自學(xué)指導法、談話(huà)法、演示法、實(shí)驗法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。同時(shí)，根據教學(xué)內容不同，指導學(xué)生采用自主學(xué)習法、合作學(xué)習法、實(shí)驗探究法、小組討論法、檢測反饋法，積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程，提高課堂實(shí)效。
4、備作業(yè)。注意控制好隨堂練習和課后作業(yè)的量，結合考點(diǎn)、突出重點(diǎn)、精選習題，把握好訓練的質(zhì)，做到少而精，既減輕學(xué)生的負擔，又提高作業(yè)的效果。
八年級生物上冊教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想
以培養學(xué)生的學(xué)習興趣、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習、提高學(xué)生綜合成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節。以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口。
二、學(xué)生情況分析：
生物知識、現象與人類(lèi)密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現象產(chǎn)生疑問(wèn)多，但學(xué)生通過(guò)一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習，對生物學(xué)的基礎知識掌握較好，已具備一定的實(shí)驗能力，大部分對本科的學(xué)習興趣濃厚。
三、教材分析
本學(xué)期中學(xué)習的第五單元，是整個(gè)初中二年級生物所要掌握的一個(gè)重要單元。其中涉及的內容廣，需要掌握的知識點(diǎn)多。
第一章至第三章內容，主要涉及動(dòng)物的分類(lèi)以及這些動(dòng)物的運動(dòng)和行為。其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用，這一章節強調了動(dòng)物在自然界中的作用，重點(diǎn)闡述了動(dòng)物與人類(lèi)生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過(guò)這兩個(gè)章節的學(xué)習，使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時(shí)也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著(zhù)重要的作用。
第六單元認識生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動(dòng)的必然結果。作為一個(gè)現代公民，應當理解每種生物都有其存在的價(jià)值，保護生物多樣性就是保護人類(lèi)自己，并且應當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學(xué)知識的總結、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養的重要的組成部分，也是現代公民必備的基礎知識和基本行為，同時(shí)，為學(xué)生的持續發(fā)展，由自然人轉變?yōu)樯鐣?huì )人打下了一定的基礎。
四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、各種動(dòng)物的適應性特征
2、細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系
3、生物多樣性的內涵
難點(diǎn)：
1、運動(dòng)的結構基礎和形成機制
2、細菌和真菌在自然界的作用
3、根據生物特征進(jìn)行分類(lèi)
五、主要措施：
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養
2、改進(jìn)教法，加強課堂教學(xué)
(1)注重提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性
(2)組織好學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習并提高其質(zhì)量
(3)督促學(xué)生做好當堂知識的背誦與記憶。
3、注重學(xué)法指導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習
(1)指導學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際
在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習方法，對培養學(xué)生能力，提高學(xué)生素養有很大作用。指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用學(xué)到的生物學(xué)知識來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現象，加深對書(shū)本知識的理解。
(2)比較、歸納學(xué)習法：
通過(guò)對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
4、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，充分利用好白板教學(xué)。
5、精心組織和策劃好課堂教案。
6、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
7、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
8、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。
八年級生物上冊教學(xué)工作計劃 篇3
新的學(xué)期開(kāi)始了，新學(xué)期有新的打算。對于我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期將是一個(gè)關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期。
之所以說(shuō)是一個(gè)關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期，是因為我區八年級生物、地理要參加中考，我們不但要學(xué)習八年級下冊的知識，還要對四冊書(shū)進(jìn)行全面系統的復習，這學(xué)期時(shí)間又短，所以我們面臨很大的挑戰。除了做好自己的本職工作外，還要利用一切可利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)能力。為了更好的利用時(shí)間，合理的安排教與學(xué)的進(jìn)度，現對本學(xué)期做如下計劃。
一、調整教學(xué)思路，提高學(xué)生成績(jì);
關(guān)于生物、地理等科目，學(xué)校一貫不夠重視，而這學(xué)期則不同，每周安排三課時(shí)來(lái)教學(xué)，可見(jiàn)任務(wù)之重，所以應把提高學(xué)生的成績(jì)放在教學(xué)的首位。如果生物地理考不好，會(huì )影響到他們升初三后學(xué)習的動(dòng)力。所以無(wú)論如何應盡自己的最大努力，督促每一個(gè)同學(xué)，不管結果怎樣，都要努力拼搏三個(gè)多月。但我認為要提高教學(xué)成績(jì)，最關(guān)鍵的是要調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情，全身心的投入到學(xué)習中。正所謂：“知識是學(xué)會(huì )的，不是教會(huì )的�！彼栽趶土曔^(guò)程中，老師盡量少講或不講，讓學(xué)生充分的進(jìn)行小組之間的合作、討論和學(xué)習。生物課的復習一般都是分為幾部分內容：
(1)知識點(diǎn)的歸納，這個(gè)可以讓學(xué)生課下整理;
(2)知識點(diǎn)的分析，這個(gè)可讓學(xué)生分析，老師補充;
(3)習題處理，可以小組內先交流，然后重點(diǎn)分析易錯題、難題，這樣可以節省課上時(shí)間;
(4)知識的延伸，學(xué)生手頭上可能有不同的資料，根據復習內容學(xué)生補充相關(guān)習題，拓展學(xué)生的視野。老師準備不同層次的習題，學(xué)習過(guò)程中起引導點(diǎn)拔的作用。用這種復習的方式，可以調動(dòng)不同層次學(xué)生的參與，不同層次的學(xué)生完成的任務(wù)也有區別，能夠各取所需。復習完一章或一段內容后，還要定期進(jìn)行檢測，檢查學(xué)習效果，了解學(xué)生掌握的情況，發(fā)現不足的地方及時(shí)的改進(jìn)和補救。
二、進(jìn)行及時(shí)的抽測考試，讓學(xué)生找回能夠學(xué)習好的自信;
上學(xué)期進(jìn)行了幾次抽測考試，調動(dòng)了部分同學(xué)的學(xué)習熱情，效果很好。但我校學(xué)生學(xué)習生物的熱情還不高，還需要賞識和鼓勵，這種抽測設計到的知識面小、內容簡(jiǎn)單，只要看書(shū)學(xué)習，都可以取得不錯的成績(jì)。只要能進(jìn)步就可以得到老師的肯定、班主任的肯定、校長(cháng)的肯定，這是一個(gè)很好的找回自信的方法之一。所以這學(xué)期還要繼續堅持。雖然無(wú)形中增加了老師的工作量：要出題、要閱卷，但只要對學(xué)生有好處，我們累點(diǎn)也無(wú)所謂。
八年級生物上冊教學(xué)工作計劃 篇4
生物科學(xué)實(shí)驗是以認識生命運動(dòng)的本質(zhì)和規律為目標的實(shí)踐。在每一個(gè)實(shí)驗的過(guò)程中，從實(shí)驗意念的產(chǎn)生到實(shí)驗方案的設計，從實(shí)驗結果的分析到實(shí)驗報告的完成，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結果。所以，生物科學(xué)實(shí)驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現問(wèn)題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗問(wèn)題之中和在解決實(shí)驗問(wèn)題中鍛煉思維能力�，F將本學(xué)期的生物實(shí)驗教學(xué)工作制定計劃如下：
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，培養學(xué)生的實(shí)踐觀(guān)察能力和動(dòng)手能力， 首先應樹(shù)立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此，作為實(shí)驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷增強自己的實(shí)際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實(shí)驗儀器能充分發(fā)揮其功效。本學(xué)期生物共安排學(xué)生實(shí)驗4個(gè)，充分培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
二、教學(xué)要求
1．演示實(shí)驗按大綱要求盡量開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。
2．學(xué)生分組實(shí)驗，也按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗盡量開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗，若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達能力。
3.讓學(xué)生熟練的操作各種實(shí)驗器具，特別是顯微鏡的使用，應對中考的實(shí)驗抽查。
三、實(shí)驗課的教學(xué)方法
實(shí)驗課教學(xué)應根據教學(xué)目的、教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際和設備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
四、教學(xué)措施
1、 認真鉆研教材，精心備課，精講多練。
2、 抓緊抓好課堂時(shí)間，完成完好本學(xué)期的生物實(shí)驗教學(xué)任務(wù)。
3、 能做的實(shí)驗一定做，不能做的也要認真講解盡量達到實(shí)驗效果。
4、 指導學(xué)生認真做實(shí)驗。
八年級生物上冊教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導思想
通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。
二、教學(xué)目標
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)復習七年級上冊、下冊使學(xué)生全面系統地掌握生物的相應知識。
三、教學(xué)要求：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習興趣；生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)習興趣；情感教育，激發(fā)學(xué)習興趣；精心誘導、強化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、突出學(xué)科特點(diǎn)。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學(xué)用品，為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。做好演示實(shí)驗，完成學(xué)生實(shí)驗，達到培養學(xué)生能力之目的。
3、應用現代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。
4、要提高教學(xué)水平。在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面達到規范、準確和熟練。
5、考試備考要做到：
�。�1）注重基礎
�。�2）聯(lián)系實(shí)際
�。�3）重視實(shí)驗
�。�4）反映現代性
�。�5）加強學(xué)科基本觀(guān)點(diǎn)教育。
6、發(fā)現、培養對生物有特別興趣的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導。積累經(jīng)驗與資料，為今后組織學(xué)生參加初中生物競賽做好準備。
四、主要措施：
1、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
2、注意課內外活動(dòng)的結合。打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長(cháng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調查、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)等，充分利用多種教學(xué)資源，保證活動(dòng)的落實(shí)，并引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
3、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需要。
4、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。
5、倡導探究性學(xué)習。
6、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )”的教育。
7、加強和完善生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)。
8、備課時(shí)要根據學(xué)生的實(shí)際情況，真正體現“以學(xué)生學(xué)習為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性質(zhì)量為目標”的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽(tīng)并聽(tīng)懂。
9、幫助學(xué)生確定恰當的學(xué)習目標，指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習的方法和技巧。
五、學(xué)生情況分析：
目前八年級有部分學(xué)生學(xué)習生物的興趣還不很高，這學(xué)期生物要進(jìn)行會(huì )考，所以還需要加強對學(xué)生的教育，提高他們對生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取這次會(huì )考成績(jì)有較大的提高。
八年級生物上冊教學(xué)工作計劃 篇6
一，學(xué)情分析及指導思想
在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究本事、學(xué)習本事和解決問(wèn)題本事等方面有更多的發(fā)展；能夠在職責感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)資料主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進(jìn)健康。共6章，資料較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學(xué)目標
1、在傳授知識的同時(shí)要異常注意科學(xué)研究方法的培養，注意對學(xué)生綜合本事的培養，經(jīng)過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。從而到達全面提高學(xué)生的科學(xué)素養，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事。
2、經(jīng)過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
3、經(jīng)過(guò)學(xué)習使學(xué)生明白如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
四，具體措施：
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自我的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng )新。
2、繼續探究貼合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，精心設計導語(yǔ)，運用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強情感教育；精心誘導，強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，供給相關(guān)的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自我觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
8、重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生經(jīng)過(guò)文字描述，數字表格，示意圖，曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。
結合具體的教學(xué)資料，采用多種不一樣的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
五、進(jìn)度安排
本學(xué)期總課時(shí)為30課時(shí)，每周2課時(shí)。
教學(xué)資料及參考課時(shí)如下：
第七單元、生物圈中生命的延續和發(fā)展（共3章）
第一章、生物的生殖和發(fā)育（5節）
第二章、生物的遺傳和變異（6節）
第三章、生物的進(jìn)化（4節）
第八單元、健康的生活（共3章）
第一章、傳染病和免疫（3節）
第二章、用藥和急救（2節）
第三章、了解自我增進(jìn)健康（3節）
會(huì )考復習安排：
七年級上冊（包括第1、2、3單元）復習1周
七年級下冊（第4單元）復習1周
八年級上冊（包括第5、6單元）復習1周
八年級下冊（第7、8單元）復習1周
如果在教學(xué)實(shí)踐中有什么異常變化，再根據實(shí)際需要做適當的調整。
八年級生物上冊教學(xué)工作計劃 篇7
一、指導思想
認真學(xué)習和深入貫徹《生物課程標準》（實(shí)驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；以培養學(xué)生的學(xué)習興趣、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習、提高學(xué)生綜合成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節。以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式——變被動(dòng)理解式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口。使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究本事、學(xué)習本事和解決問(wèn)題本事方面有更多的發(fā)展；能夠在職責感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教學(xué)任務(wù)
1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材（北師大版）——《生物學(xué)》（八年級上冊）。擔任1、2、3、4、5、6（班）的教學(xué)任務(wù)，每周14節課，對我來(lái)講是一種挑戰！
2、繼續探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取過(guò)去兩年的教學(xué)經(jīng)驗，繼續收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。
3、繼續探究新課程的評價(jià)體系，異常是建立學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)和終結性評價(jià)標準，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，總結過(guò)去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗和體會(huì )。
三、學(xué)生情景分析：
學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習，對生物學(xué)的基礎知識掌握較好，已具備必須的自習、實(shí)驗本事，大部分對本科的學(xué)習興趣濃厚。
四、教學(xué)總目標要求
經(jīng)過(guò)《生物新課程標準》的學(xué)習，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：
1）認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征。
2）明白動(dòng)物的行為大多是經(jīng)過(guò)運動(dòng)來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系
3）獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系的知識。
4）經(jīng)過(guò)活動(dòng)體驗生物的分類(lèi)是根據不一樣生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。
本事：
1）增強動(dòng)手本事和實(shí)驗設計本事。
2）培養學(xué)生的實(shí)踐本事：如進(jìn)行“飼養和觀(guān)察蚯蚓”、“調查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強的活動(dòng)。
3）培養學(xué)生收集和處理信息的本事。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
認識生物多樣性的價(jià)值，更好地樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
認識科學(xué)經(jīng)過(guò)技術(shù)轉化為人們改善生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì )物質(zhì)禮貌的提高，又具有實(shí)踐價(jià)值�？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)提高的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，所以，其實(shí)踐價(jià)值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會(huì )在走向科技化，科技也在社會(huì )化，可是，科學(xué)始終不是萬(wàn)能的，人類(lèi)社會(huì )面臨的所有問(wèn)題，并非都能依科學(xué)來(lái)解決。
五、主要措施：
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養
2、倡導探究性學(xué)習
3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )”的教育
4、改善教法，加強課堂教學(xué)
�。�1）提高貫徹課程目標的自覺(jué)性
初中生物學(xué)課程目標涵蓋的生物學(xué)知識、本事以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求，是經(jīng)過(guò)每節課或每項活動(dòng)來(lái)逐步完成的。所以，在制定每節課（或活動(dòng)）的教學(xué)目標時(shí)，要充分研究課程目標的體現和貫徹；研究到學(xué)生可持續發(fā)展的需要，特別要注意本事和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。
�。�2）組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量
教材資料的呈現方式一改過(guò)去傳統的注入式寫(xiě)法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng )設情景，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習的本事，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。
�。�3）加強和完善生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)。
5、注重學(xué)法指導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習
在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習方法，對培養學(xué)生本事，提高學(xué)生素養有很大作用。
應重視以下五種學(xué)習方法，加強對學(xué)生學(xué)法的指導，教學(xué)學(xué)生學(xué)習。
�。�1）實(shí)驗探究法：明確探究課題——；引導探究——；獲得結論——；測試反饋
�。�2）理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習方法：
指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用學(xué)到的生物學(xué)知識來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現象，加深對書(shū)本知識的理解。
�。�3）識圖學(xué)習法：
新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀(guān)、不僅僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，并且利于學(xué)生理解資料，便于記憶。
�。�4）比較、歸納學(xué)習法：
經(jīng)過(guò)對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
�。�5）綜合學(xué)習法：
引導學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科的知識來(lái)解決生物學(xué)問(wèn)題。
六、教學(xué)資料及進(jìn)度：
第十五章動(dòng)物的運動(dòng)第一節動(dòng)物運動(dòng)的方式（1課時(shí)）
第二節動(dòng)物運動(dòng)的構成（3課時(shí)）
第十六章動(dòng)物的行為第一節先天性行為和后天學(xué)習行為（1課時(shí)）
第二節動(dòng)物行為的主要類(lèi)型（2課時(shí)）動(dòng)物行為的研究
第十七章生物圈中的動(dòng)物第一節動(dòng)物在生物圈中的作用（2課時(shí)）
第二節我國的動(dòng)物資源（1課時(shí)）
第三節我國動(dòng)物資源的保護（1課時(shí)）
第十八章生物圈中的微生物第一節微生物在生物圈中的作用（2課時(shí)）
第二節微生物與人類(lèi)的關(guān)系（1課時(shí)）
第十九章生物的生殖和發(fā)育第一節人的生殖和發(fā)育（3課時(shí)）
第二節動(dòng)物的生殖和發(fā)育（3課時(shí)）
第三節其他生物的生殖（2課時(shí)）
第二十章生物的遺傳和變異
第一節遺傳和變異現象（1課時(shí)）
第二節性狀遺傳的物質(zhì)基礎（2課時(shí)）
第三節性狀遺傳有必須的規律性（2課時(shí)）
第四節性別和性別遺傳（1課時(shí)）
第五節遺傳與環(huán)境（1課時(shí)）
第六節遺傳病和人類(lèi)健康
期望各位教師能夠認真閱讀最新一年八年級生物上冊教學(xué)工作計劃，努力提高自我的教學(xué)水平。
八年級生物上冊教學(xué)工作計劃 篇8
一、指導思想：
以學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃為指南，以生物課程標準為依據，關(guān)注學(xué)生認知水平和已有的生活經(jīng)驗，注意培養學(xué)生學(xué)習生物的興趣、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習、培養學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習能力，加強實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步提高學(xué)生的生物學(xué)素養，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)任務(wù)：
本學(xué)期講授八年級上冊《生物學(xué)》。內容為第五單元《生物圈中的其他生物》，該單元共有五章；和第六單元《生物的多樣性及其保護》這個(gè)單元共三章。教材內容的呈現方式注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng )設情景，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習的能力。同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。
三、學(xué)生情況分析：
八年級8、9、10班有156個(gè)學(xué)生，全部是來(lái)自五指山市鄉鎮農村，學(xué)生學(xué)習生物的興趣還不是很高，有一部分同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，基礎較差，上課行為又不很規范，不知道專(zhuān)心學(xué)習和認真作好筆記，特別是語(yǔ)言表達能力不強，往往知道其意思，卻表達不出來(lái)．有一小部分同學(xué)甚至害怕學(xué)習，對學(xué)好功課缺乏自信心．
四、主要措施：
1、精心備課：備好課是上課的前提。要根據課標、教材和學(xué)生實(shí)際精心設計教案，備課時(shí)地按照我校的”三十二字教學(xué)策略”合理按排課時(shí)，整合教材，以生為本，以學(xué)定教．
2、專(zhuān)心上課：課堂上靈活運用“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式，課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，在課堂上積極創(chuàng )設融洽的課堂氣氛，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
3、充分利用我�，F代教學(xué)技術(shù)手段，加強信息技術(shù)與生物教學(xué)的整和力度，增加當堂訓練的時(shí)間，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、把好堂堂清、日日清、單元測試關(guān)。單元測試后要及時(shí)講評、補差，以保證后續知識的學(xué)習。
5、注意優(yōu)等生的培養和學(xué)困生的轉化。
6、堅持聽(tīng)評課制度。多與同組教師交流，不斷充實(shí)和完善自己的教學(xué)。
一、教學(xué)計劃的制定原則
1、科學(xué)性與思想性相統一的原則
2、教師主導與學(xué)生主體相統一的原則
3、知識教學(xué)與能力培養相統一的原則
4、知識技能目標與情感目標相統一的原則
5、整體性與個(gè)別化教學(xué)相統一的原則
6、終結性評價(jià)與過(guò)程性評價(jià)相統一的原則
二、教學(xué)計劃的主要內容
1、當前學(xué)生學(xué)習狀況分析(包括知識基礎、能力發(fā)展水平、學(xué)習現狀以及學(xué)習習慣、方法等各個(gè)方面存在的主要問(wèn)題)
2、本學(xué)期課程內容分析(本學(xué)期主要教學(xué)內容及其在整個(gè)知識體系中的位置和地位、前后教材之間的銜接、本冊教材各個(gè)章節/單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)等)
3、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求(指通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，要求學(xué)生掌握哪方面的知識、形成哪些技能和能力、掌握哪些學(xué)習策略、發(fā)展哪些情感態(tài)度)
4、本學(xué)期的整體教學(xué)思路(結合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內容，明確符合本年級、本學(xué)科特點(diǎn)的、有特色的、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高的教學(xué)思路，)
5、本學(xué)期的教學(xué)措施和手段(圍繞教學(xué)內容和目標，結合學(xué)生和本學(xué)科特點(diǎn)，采取哪些有效的教學(xué)措施和手段，包括備課、授課、輔導、測試以及課外活動(dòng)等)
6、教學(xué)進(jìn)度安排(明確本學(xué)期各章節/單元的教學(xué)進(jìn)度，閱讀、實(shí)驗課、單元測驗、期中、期末復習、考試等教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和安排)
三、教學(xué)計劃的制定要求
1、當前學(xué)生學(xué)習狀況分析。
本學(xué)期的初一學(xué)生來(lái)自不同的地方，不同的學(xué)校，不同的家庭環(huán)境，有一部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，基礎較差，上課行為又不很規范，不知道專(zhuān)心學(xué)習，另有一部分學(xué)生認為生物是小副科，引不起足夠的重視，針對以上情況，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量還有一定的難度。
2、本學(xué)期課程內容分析。
本學(xué)期生物教材的內容是八年級年級《生物學(xué)》上冊，共有四方面的內容：1、綠色開(kāi)花植物的一生;2、動(dòng)物的生殖和發(fā)育;3、人類(lèi)的生殖和發(fā)育;4、生物的遺傳和變異。
3、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求。
a)生物學(xué)的方法，如：識圖法、比較法、歸納法等。
b)通過(guò)學(xué)習本冊生物學(xué)應讓學(xué)生了解綠色開(kāi)花植的生命歷程，動(dòng)物的生殖，尤其是人類(lèi)的生殖過(guò)程。
c)通過(guò)學(xué)習本冊生物知識還應培養學(xué)生分析、歸納、辨證的看待環(huán)境和生物的能力;培養學(xué)生收集并能處理信息的能力;培養學(xué)生聯(lián)系現實(shí)生活解決實(shí)際問(wèn)題的能力等。
4、采取的措施。
針對以上情況，本學(xué)期的教學(xué)中將采取以下措施：
1、精心備課：備好課是上課的前提。要根據教材和學(xué)生實(shí)際精心設計教案，備課要創(chuàng )新，體現個(gè)人風(fēng)格，寫(xiě)好教后記，不斷進(jìn)行教學(xué)反思。
2、專(zhuān)心上課：課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，在課堂上積極創(chuàng )設融洽的課堂氣氛，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、充分利用我�，F代教學(xué)手段，加強信息技術(shù)與生物教學(xué)的整和力度，增大課堂容量，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、把好單元測試關(guān)。單元測試后要及時(shí)講評、補償，以保證后續知識的學(xué)習。
5、注意優(yōu)等生的培養和學(xué)困生的轉化。根據初二學(xué)生“班額大，差異大”的現實(shí)，遵循低起點(diǎn)、密臺階、勤反饋、常矯正、小組合作的原則，因材施教，促使優(yōu)生保持旺盛的發(fā)展勢頭，促使中等生優(yōu)化，促使學(xué)困生轉化。
6、堅持聽(tīng)評課制度。多與其他教師交流，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)理念和更新的知識，不斷充實(shí)自己。
八年級生物上冊教學(xué)工作計劃 篇9
一、指導思想
本教材的設計是以新課程的基本理念為指導，認真貫徹“以人為本”的指導思想，加強學(xué)生觀(guān)察以及動(dòng)手能力。以學(xué)生的發(fā)展為中心，以體現學(xué)生的主體地位為重點(diǎn)，以信息技術(shù)為載體，以提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題為主線(xiàn)，充分體現學(xué)生自主性、合作性、探究性的學(xué)習方式，充分利用信息資源，以達到學(xué)有所得的目的，進(jìn)而養成終身學(xué)習意識。
二、總體目標及工作思路
堅持以人為本、因材施教、全面發(fā)展的原則，以關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以教科研為重點(diǎn)，更新觀(guān)念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量年這一主題，深入開(kāi)展教研活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展大規模教研活動(dòng)，提升教師能力，突出“人人參與，全面提高”，通過(guò)教師優(yōu)質(zhì)高效的工作，盡而實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面攀升。
三、工作任務(wù)
1、繼續貫徹實(shí)施教學(xué)質(zhì)量年工作，做到常規教學(xué)管理規范有序。
2、實(shí)踐一種先進(jìn)的教育理念，解決一個(gè)教學(xué)方法問(wèn)題——在廣泛學(xué)習和深入反思基礎上形成“我的教育理念”，使教師的工作思想和信念得到升華。同時(shí)探索出一種行之有效的教學(xué)方法。
3、在教學(xué)中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，加強教學(xué)反思。
4、關(guān)注、研究并幫助至少一名學(xué)習困難學(xué)生的學(xué)習，改變學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
5、扎實(shí)開(kāi)展教師學(xué)習讀書(shū)活動(dòng)，集中學(xué)習和自學(xué)學(xué)時(shí)總數不少于70學(xué)時(shí)。
三、教材分析
八年級生物教材是xx教育出版社出版的，本教材圖文并茂、生動(dòng)形象，學(xué)生易于接受，它是我們教學(xué)的優(yōu)秀范本。
四、具體工作安排
略。
八年級生物上冊教學(xué)工作計劃 篇10
基本情景分析
(一)學(xué)生情景分析：
本學(xué)期繼續擔任八年級(4)—(8)五個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)師生的共同努力圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績(jì)，這五個(gè)班的及格率都到達了八成以上，優(yōu)秀率接近六成。雖如此，但仍有極少數學(xué)生學(xué)習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想辦法繼續調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高。
(二)教材情景分析：
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)(人教版)——《生物學(xué)》(八年級下冊)。本冊書(shū)包括兩個(gè)單元：第七單元“生物圈中生命的延續和發(fā)展”，第八單元“健康地生活”。
學(xué)生經(jīng)過(guò)前六個(gè)單元的學(xué)習，已經(jīng)對生物圈中各類(lèi)群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性(種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統的多樣性)。生物的多樣性是如何構成的呢生物圈中眾多的生命形式是如何產(chǎn)生、延續和發(fā)展的呢這就是第七單元要探討的問(wèn)題�？梢�(jiàn)第七單元與前六個(gè)單元有著(zhù)內在的邏輯聯(lián)系。
第七單元從三個(gè)層次揭示生命的延續和發(fā)展，教材也相應地分為三章。
(1)生殖和發(fā)育。經(jīng)過(guò)生殖實(shí)現親代與后代個(gè)體之間生命的延續;經(jīng)過(guò)發(fā)育實(shí)現個(gè)體一生中生命的延續。
(2)遺傳和變異。生命的延續本質(zhì)上是遺傳信息的傳遞。親代經(jīng)過(guò)生殖細胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(zhì)(這些物質(zhì)要靠從外界吸收)，而是遺傳信息。遺傳信息在傳遞過(guò)程中會(huì )發(fā)生變化，從而使物種在維持穩定的基礎上不斷進(jìn)化成為可能。
(3)進(jìn)化。進(jìn)化論是在更為宏大和久遠的視野中來(lái)考察生命的延續和發(fā)展，以時(shí)間為縱軸，生物與環(huán)境(包括生物環(huán)境)之間的相互作用為橫軸，探討生物界在漫長(cháng)的歷史歲月中的發(fā)展變化。遺傳是經(jīng)過(guò)生殖而實(shí)現的。在生物代代繁衍的過(guò)程中，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用，導致生物的進(jìn)化�？梢�(jiàn)，這三章資料具有密切的內在聯(lián)系。
“健康是指一個(gè)人有良好的身體和精神以及社會(huì )適應狀態(tài)”，按照課程標準中關(guān)于健康的這必須義，健康應當包括生理的健康、心理的健康和人際關(guān)系的健康。為了更好地體現課程標準的精神，本單元除選取“具體資料標準”規定的資料外，還安排了“了解自我的健康狀況”、“堅持愉快的心境”、“健康的生活方式”等資料，以期對學(xué)生學(xué)會(huì )健康地生活更有助益。
第八單元的資料除介紹有關(guān)人體健康的基礎知識外，還安排了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如分析藥物說(shuō)明書(shū)、設計旅行小藥箱、練習急救方法、評價(jià)自我的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關(guān)性等。這樣安排是為了避免單純說(shuō)教，以期使本單元的教學(xué)生動(dòng)活潑，更有成效。
此外，本冊書(shū)共有26個(gè)探究活動(dòng);有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括“觀(guān)察與思考”(6個(gè))、“資料分析”(8個(gè))、“探究”(3個(gè))、“調查”(1個(gè))、“模擬探究”(1個(gè))、“設計”(2個(gè))、“課外實(shí)踐”(1個(gè))、“技能訓練”(4個(gè))。提高生物科學(xué)素養是課程標準的重要理念之一，而理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的相互關(guān)系正是科學(xué)素養的重要組成部分。同前三冊一樣，本冊教材重視反映科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的相互關(guān)系，滲透人文精神。如設有“科學(xué)·技術(shù)·社會(huì )”5篇，“科學(xué)家的故事”3篇，“與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)”1篇。這些課外閱讀的資料在教材正文基礎上，更為翔實(shí)地反映了生物科學(xué)技術(shù)在社會(huì )中各領(lǐng)域的應用，描述了中外科學(xué)家為人類(lèi)做出的貢獻，以及科學(xué)家獻身科學(xué)的精神和嚴謹求實(shí)的態(tài)度，體現了生物學(xué)與職業(yè)的聯(lián)系。這些資料的安排，意在促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面的健康發(fā)展。
教材重點(diǎn)：
1、植物的有性生殖和無(wú)性生殖方式及它們的區別;
2、動(dòng)物的生殖和發(fā)育;
3、構成愛(ài)護生態(tài)環(huán)境的意識;
4、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳;
5、生命的起源和生物進(jìn)化的歷程、原因;
6、傳染病及其預防與免疫與計劃免疫;
7、用藥與急救;
8、評價(jià)自我的健康狀況及選擇健康的生活方式。
教材難點(diǎn)：
1、完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的比較;
2、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳;
3、生命的起源和生物進(jìn)化的歷程的多種學(xué)說(shuō);
4、生物進(jìn)化的原因;
5、傳染病流行的原因及其預防措施;
6、特異性免疫及計劃免疫的意義;
7、安全用藥的原因及急救措施的正確使用;
8、健康的定義及健康的生活方式。
八年級生物上冊教學(xué)工作計劃 篇11
生物科學(xué)實(shí)驗是以認識生命運動(dòng)的本質(zhì)和規律為目標的實(shí)踐。在每一個(gè)實(shí)驗的過(guò)程中，從實(shí)驗意念的產(chǎn)生到實(shí)驗方案的設計，從實(shí)驗結果的分析到實(shí)驗報告的完成，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結果。所以，生物科學(xué)實(shí)驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現問(wèn)題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗問(wèn)題之中和在解決實(shí)驗問(wèn)題中鍛煉思維本事�，F將本學(xué)期的生物實(shí)驗教學(xué)工作制定計劃如下：
一、指導思想
經(jīng)過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的本事及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)現象觀(guān)察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規律，培養學(xué)生嚴謹的.治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、教學(xué)要求
1、演示實(shí)驗必須按課標要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。經(jīng)過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗，增強學(xué)生的切身體驗。
2、學(xué)生分組實(shí)驗，也要按課程標準的要求把學(xué)生實(shí)驗全部開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗，若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗到達操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達本事。
3、在開(kāi)放實(shí)驗室方面，為了調動(dòng)學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)資料相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗資料，提前列出實(shí)驗配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開(kāi)放實(shí)驗室之前精心準備實(shí)驗材料、并且對實(shí)驗進(jìn)行預做，使教學(xué)能夠得心應手。經(jīng)過(guò)開(kāi)放實(shí)驗室活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手本事和實(shí)驗操作本事有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事。
三、實(shí)驗課的教學(xué)方法
實(shí)驗課教學(xué)應根據教學(xué)目的、教學(xué)資料、學(xué)生實(shí)際和設備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自我能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時(shí)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強本事的培養和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
四、將德育工作滲透于教學(xué)中
1、讓學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中團結合作的精神。
2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗規則，愛(ài)護財務(wù)，節儉用水、電、藥品，從而養成勤儉節儉的美德。
3、要求學(xué)生嚴格認真的按照實(shí)驗要求來(lái)操作，細心觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養他們嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
4、培養學(xué)生井然有序的工作習慣。實(shí)驗結束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗臺，填寫(xiě)好實(shí)驗記錄。
八年級生物上冊教學(xué)工作計劃 篇12
一、指導思想
貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以全日制義務(wù)教育生物課程標準為基礎，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，面向全體學(xué)生，倡導自主、合作、探究學(xué)習，提高學(xué)生生物科學(xué)素養和人文素養。引導學(xué)生積極參與、樂(lè )于探索、勤于動(dòng)手，逐步培養學(xué)生收集和處理信息、提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題、溝通和表達的能力。
讓學(xué)生在合作探究的過(guò)程中真正體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，逐步培養學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任感。在此基礎上，發(fā)現和培養學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。
二、教學(xué)目標
通過(guò)義務(wù)教育《生物學(xué)》(八年級上冊)的學(xué)習，逐步實(shí)現以下發(fā)展目標
知識和技能
1.了解動(dòng)物的主要群體及其對環(huán)境的適應性。
2.了解動(dòng)物在自然界中的作用以及它們與人類(lèi)的關(guān)系。
3.了解細菌和真菌的主要特征及其與人類(lèi)的關(guān)系。
4.通過(guò)活動(dòng)經(jīng)驗對生物進(jìn)行分類(lèi)是基于不同生物形態(tài)結構特征的相似性。
5.培養學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)驗設計能力。如“飼養觀(guān)察蚯蚓”、“考察動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。
6.培養學(xué)生收集和處理信息的能力。比如查詢(xún)和收集生物相關(guān)信息。
流程和方法
1.期初“三個(gè)一”:定目標，找互助伙伴，提出教學(xué)建議。采用“目標激勵、同伴互助、師生互勉”的教學(xué)策略，可以增強主動(dòng)性和密切合作性，促進(jìn)師生共同成長(cháng)和可持續發(fā)展。
2.每節課“三個(gè)一”:問(wèn)一個(gè)主題問(wèn)題，記住一個(gè)知識結構，出一道試題。注重培養學(xué)生的問(wèn)題解決能力、歸納能力和自我檢測能力，盡可能把課堂學(xué)習的主動(dòng)權轉移給學(xué)生。
3.注重學(xué)習方法的指導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習。諸如
(1)面向問(wèn)題的方法。根據“生物的形態(tài)結構特征是什么？如何適應環(huán)境？跟人類(lèi)是什么關(guān)系？”自學(xué)、自答、自測、自我反饋，輔以同伴協(xié)助和老師點(diǎn)評，使學(xué)生掌握自學(xué)方法，形成自學(xué)能力。
(2)實(shí)驗探究法。讓學(xué)生更加熟悉“提問(wèn)——做假設——做計劃——實(shí)施計劃(實(shí)驗操作)——得出結論——表達交流”的科學(xué)探究過(guò)程。
(3)理論聯(lián)系實(shí)際。引導學(xué)生學(xué)會(huì )如何利用所學(xué)的生物知識，解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中遇到的生物現象，增強學(xué)習興趣，加深對書(shū)本知識的理解。
(4)地圖識別的學(xué)習方法。新教材圖文并茂，形象直觀(guān)，可讀性強。引導學(xué)生學(xué)會(huì )看圖、看圖，可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內容的直觀(guān)把握、理解和記憶。
(5)比較法和歸納法。引導學(xué)生通過(guò)知識的比較和歸納，找出知識之間的內在聯(lián)系，理順知識的脈絡(luò )，形成知識結構，加深理解和記憶。
八年級生物上冊教學(xué)工作計劃 篇13
一、聽(tīng)課情況
(一)對指導老師教學(xué)方面的借鑒
我的指導老師有很多年的教學(xué)經(jīng)驗，上課整體把握很到位。在聽(tīng)課過(guò)程中，我主要希望通過(guò)以下幾個(gè)方面的借鑒來(lái)提高自身的教學(xué)水平：
1、教態(tài)方面：教態(tài)自然;自信;聲音響亮;語(yǔ)言幽默課堂松弛有度
2、對課堂的整體把握方面：各個(gè)知識點(diǎn)和習題的貫穿;時(shí)間掌握得當
3、課堂提問(wèn)的技巧：調動(dòng)課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性
4、態(tài)度：親切;少批評學(xué)生;適當適時(shí)地鼓勵學(xué)生，引導學(xué)生
5、課堂組織能力：整節課采取循序漸進(jìn)地方式，內容和結構緊湊
6、課前復習：每節新課前都要復習一下上節課所學(xué)習的知識。
(二)對所聽(tīng)過(guò)課的教學(xué)反思
開(kāi)始實(shí)習到現在一個(gè)周，我總共聽(tīng)了14節課，聽(tīng)課范圍集中在生物科，也有地理、語(yǔ)文等其它科目的優(yōu)秀教師的課。聽(tīng)了許多不同老師不同內容不同風(fēng)格的課，聽(tīng)課時(shí)我都會(huì )做好聽(tīng)課筆記，主要有以下幾點(diǎn)聽(tīng)課感受：
1、生物在開(kāi)始的階段首要目標是讓學(xué)生對生物學(xué)有一個(gè)大致的了解，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、根據學(xué)生的水平、活躍程度等的不同，同一課時(shí)在不同的班級講授時(shí)，應作適當的調整，以力求適應學(xué)生的認知程度和認知需求;整節課的時(shí)間安排也相當重要，每個(gè)環(huán)節分配的時(shí)間多少，也需要根據學(xué)生的具體情況靈活處理，對于難懂易混淆的知識點(diǎn)，分配的時(shí)間自然較多。
3、為了避免學(xué)生產(chǎn)生定性思維，應在課堂上對學(xué)生作適當的引導和啟發(fā)。
4、在新課講授式需要注重知識點(diǎn)之間的銜接，以使學(xué)生能較好地聯(lián)系起各個(gè)知識點(diǎn)的內容，環(huán)環(huán)相扣。
5、課堂練習中若只出現選擇題，則學(xué)生易忽視不選的選項，因此應在課堂的鞏固習題中設置問(wèn)答題等多種題型的練習;且練習題的設置應有難度梯度，從基礎題做起。
6、提問(wèn)方面，可變“大合唱”為獨唱，兩者結合，以更好地了解學(xué)生對知識的掌握程度。
7、在課堂開(kāi)始時(shí)，可先明確指出本節新課所要講授的知識要點(diǎn)，讓學(xué)生心中有數，學(xué)習起來(lái)也得心應手，且更有系統性。
二、備課情況(對教材分析，教學(xué)設計，備學(xué)生，備教法，備教材)
1、對教材的分析：
《生物學(xué)八年級下冊》教材主要介紹了生物的起源與發(fā)展，在前三章講了生物的生殖發(fā)育、遺傳變異以及生物的進(jìn)化。由簡(jiǎn)入深，易于學(xué)生學(xué)習和理解。而在最后一章講了，為了更好的生活我們應該了解什么，掌握哪些知識與常識，將學(xué)習聯(lián)系到我們的生活實(shí)際，利于學(xué)生吸收知識。而我認為首先將教材吃透是上好課的前提條件，所以在這個(gè)過(guò)程中，我注重挖掘教材，從教材中分析每一節課的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)等。生物課程的內容具有一定的邏輯性，在備教材時(shí)，我還尤其注意知識點(diǎn)中蘊含的邏輯聯(lián)系，以希望能更好地貫穿整個(gè)課堂的教學(xué)。
2、教學(xué)設計：
要上好課，首先得清楚每一節課的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)以及學(xué)生對相關(guān)知識的了解程度等，而后得有一個(gè)好的教學(xué)設計。每一節新課，我都會(huì )詳細認真研究教材內容，做完相關(guān)的練習題后，結合課標要求設計教學(xué)的思路，努力達到新課標要求的知識層次，且注重知識遷移，以及知識與日常生活的聯(lián)系，借此培養學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
3、備學(xué)生：
備學(xué)生只備課中必不可少的一個(gè)環(huán)節，只有在了解了學(xué)生的知識背景、對相關(guān)知識的掌握程度的基礎上，根據學(xué)生的實(shí)際情況，再結合設計好的教學(xué)設計才能順利開(kāi)展教學(xué)。這段時(shí)間，在幫老師批改作業(yè)的過(guò)程中，我從學(xué)生的作業(yè)完成情況了解分析了學(xué)生對上課的接受知識的能力和情況，以及對知識的掌握情況。此外，我還利早晚讀和晚修時(shí)間去教室了解他們的學(xué)習情況，幫助他們解決一些學(xué)習問(wèn)題，以更好更全面地了解學(xué)生。我所實(shí)習的班級是一個(gè)相對復雜的班級，班上學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生上課主要是沉默的接收派，而活潑好動(dòng)的學(xué)生則是相對的激情派。因此，在備學(xué)生方面，需要考慮在教學(xué)中作恰當的引導和調動(dòng)，并加以區分因材施教
4、備教法：
需要根據上課內容和學(xué)生的具體情況來(lái)決定每一節課應該采用的教學(xué)方法，才能使學(xué)生更順利更準確地接受知識和理解知識。對于學(xué)習程度不同的學(xué)生教學(xué)方法也需做相應的修改。我盡可能多地聽(tīng)了不同老師、不同年級、不同學(xué)科的課，學(xué)習每一位老師的精彩教學(xué)方法和上課風(fēng)格，或是幽默、或是邏輯性強、或是探究氛圍濃厚。我都一一分析學(xué)習，并根據我自身的風(fēng)格，取長(cháng)補短。
三、如何落實(shí)備課
我會(huì )做到每一節新課前盡量寫(xiě)好教案、做好課件后交給指導老師，請她指出不足之處，提出批評和建議，再做修改。
四、教學(xué)反思
生物內容大多與生活、身體、自然密切相關(guān)，所以我要充分利用這一點(diǎn)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習、思考、解決問(wèn)題的積極性，多利用一些圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。在讓學(xué)生參與合作探究的時(shí)候，加強集體引導和個(gè)別引導，使學(xué)生能夠更好地解決所遇到的困難，充分鍛煉學(xué)生的整理和歸納能力、動(dòng)手能力、合作能力，共同完成老師布置的任務(wù)，完善學(xué)生自己的思維。
八年級生物上冊教學(xué)工作計劃 篇14
一、 想辦法使學(xué)生的成績(jì)有較大的提高。
我從調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣上入手，來(lái)改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習、認真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺(jué)中把注意力集中在生物課的學(xué)習上，力爭培養一批熱愛(ài)生物研究的生物學(xué)愛(ài)好者，學(xué)習中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)途徑。有必要的話(huà)將采用小組式的學(xué)習、討論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，全部完成會(huì )考任務(wù)。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學(xué)目標
1、 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
四、具體措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
6、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。
五、聯(lián)賽輔導
要深入總結、探索優(yōu)秀生、特長(cháng)生培養的路子，構建適應優(yōu)秀生成長(cháng)的課程體系，改變單一的培養模式；搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現和培養，加強優(yōu)秀生銜接教育，完善激勵引導機制，健全各級各類(lèi)聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結合，鼓勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖。
這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應素質(zhì)教育的要求，更好使用2007的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向學(xué)生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，明確這次輔導的目的和意義。
在輔導期間，嚴格要求學(xué)生，特別在新形式下，有更高的要求，從而培養他們的實(shí)踐能力和分析能力。同時(shí)在授課時(shí)要注意方法和技巧，對他們進(jìn)行舉一反三的能力培養。做到適時(shí)、適地、適量培養和培訓，開(kāi)闊他們的視野，強化學(xué)生的學(xué)習興趣。探索適合學(xué)生們的新的輔導和學(xué)習方法，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生們的思維能力，同時(shí)又要認真做好備課工作，有目的、的計劃進(jìn)行輔導。我們還將進(jìn)行恰當的測試，據各地市有關(guān)聯(lián)賽試題，編寫(xiě)題目，強化訓練，并重點(diǎn)矯正。
六、進(jìn)度安排
本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí)，每周2課時(shí)。
教學(xué)內容及參考課時(shí)如下：
第七單元、生物圈中生命的延續和發(fā)展（共6章）
第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 （4節）
第二章、 生物的遺傳和變異 （5節）
第三章 、 生物的進(jìn)化 （3節）
第四章、 傳染病和免疫 （2節）
第五章、 用藥和急救 （1節）
第六章、 了解自己 增進(jìn)健康（2節）
八年級生物上冊教學(xué)工作計劃 篇15
又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，這個(gè)學(xué)期我擔任初二兩個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jì)，我根據初二年級生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計劃如下：
一、教學(xué)目標
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識目標：
(1）認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征。
(2）知道動(dòng)物的行為大多是通過(guò)運動(dòng)來(lái)完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系，它們的行為有密切的聯(lián)系。
(3）獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系的知識。
(4）通過(guò)活動(dòng)體驗生物的分類(lèi)是根據不同生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。
能力目標：
(1）增強動(dòng)手能力和實(shí)驗設計能力。
(2）培養學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行“飼養和觀(guān)察蚯蚓”、“調查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強的活動(dòng)。
(3）培養學(xué)生收集和處理信息的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
認識生物多樣性的價(jià)值，更好地樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
認識科學(xué)通過(guò)技術(shù)轉化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì )物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有實(shí)踐價(jià)值�？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，因此，其實(shí)踐價(jià)值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會(huì )在走向科技化，科技也在社會(huì )化，但是，科學(xué)始終不是萬(wàn)能的，社會(huì )面臨的所有問(wèn)題，并非都能依據科學(xué)來(lái)解決。
二、學(xué)情分析
通過(guò)初一的學(xué)習，多數學(xué)生對生物這門(mén)課比較有興趣，其中也存在著(zhù)問(wèn)題：班中成績(jì)差別懸殊，存在兩極分化現象，有的班級后進(jìn)生比較多。針對以上問(wèn)題，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導，爭取再上一個(gè)新臺階，以期待能取得更好的成績(jì)，做好學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進(jìn)步。
三、教材分析
本學(xué)期中學(xué)習的第五單元，是整個(gè)初中二年級生物所要掌握的一個(gè)重要單元。其中涉及的內容廣，需要掌握的知識點(diǎn)多。
第一章至第三章內容，主要涉及動(dòng)物的分類(lèi)，讓學(xué)生區別那些是水中生活的動(dòng)物、陸地上生活的動(dòng)物、空中飛行的動(dòng)物，以及這些動(dòng)物的運動(dòng)和行為。其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用，這一章節強調了動(dòng)物在自然界中的作用，重點(diǎn)闡述了動(dòng)物與人類(lèi)生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。
通過(guò)這兩個(gè)章節的學(xué)習，使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時(shí)也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著(zhù)重要的作用。
第六單元認識生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動(dòng)的必然結果。作為一個(gè)現代公民，應當理解每種生物都有其存在的價(jià)值，保護生物多樣性就是保護人類(lèi)自己，并且應當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學(xué)知識的總結、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養的重要的組成部分，也是現代公民必備的基礎知識和基本行為，同時(shí)，為學(xué)生的持續發(fā)展，由自然人轉變?yōu)樯鐣?huì )人打下了一定的基礎。
四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1 、各種動(dòng)物的適應性特征
2、細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系
3、生物多樣性的內涵
難點(diǎn)：
1 、運動(dòng)的結構基礎和形成機制
2、細菌和真菌在自然界的作用
3、根據生物特征進(jìn)行分類(lèi)
五、教學(xué)措施
1、認真鉆研教村和新課程標準。
2、轉變傳統的教育教學(xué)觀(guān)念。
3、優(yōu)化教學(xué)方法，運用好現代化的教學(xué)手段。
4、認真組織好各次探究活動(dòng)，注重學(xué)法指導。
5、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。
6、加強訓練，達到及時(shí)鞏固的目的。
7、成立好合作學(xué)習小組，并加強合作學(xué)習指導。
六：教學(xué)進(jìn)度安排
1 周 生活的動(dòng)物
3 周 陸地生活的動(dòng)物
4 周 空中飛行的動(dòng)物
5 周 國慶長(cháng)假
6 周 動(dòng)物的運動(dòng)
7 周 先天性行為和學(xué)習行為
8 周 社會(huì )行為
9 周 動(dòng)物在自然界中的作用
10 周 動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系
11 周 細菌和真菌的分布
12 周 細菌
13 周 真菌
14 周 細菌和真菌在自然界中的作用
15 周 人類(lèi)對細菌和真菌的利用
16 周 嘗試對生物進(jìn)行分類(lèi)
17 周 從種到界
18 周 認識生物的多樣性
19 周 保護生物的多樣性
20 周 復習并迎接期末質(zhì)量監測考試
八年級生物上冊教學(xué)工作計劃 篇16
一、學(xué)術(shù)條件分析
我在八年級教兩個(gè)班。根據上學(xué)期的學(xué)習和考試結果，學(xué)生整體水平較好，基礎知識掌握較好。大部分學(xué)生對學(xué)習生物感興趣，有一定的學(xué)習生物的基礎。八年級學(xué)生求知欲強，動(dòng)手操作興趣濃厚。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習，他們已經(jīng)獲得了一定的學(xué)習生物的能力。這學(xué)期生物遺傳變異的知識比較抽象，難以理解，學(xué)生理解和靈活運用會(huì )有困難。在課堂上，利用多媒體充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。所以新學(xué)期要做好學(xué)習總動(dòng)員，讓每個(gè)人都能全身心的投入學(xué)習，爭取優(yōu)異的成績(jì)。
二、質(zhì)量目標
1.基本知識目標：
(1)通過(guò)研究生物的繁殖和發(fā)展，學(xué)生可以更加自覺(jué)地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
(2)通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生了解生物和環(huán)境，讓學(xué)生更自覺(jué)地保護環(huán)境，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
2.基本能力目標：
(1)通過(guò)觀(guān)察物理現象的過(guò)程，具備初步觀(guān)察和發(fā)現問(wèn)題的能力。
(2)通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)會(huì )擬定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗方案，可以利用不同的渠道收集信息，具備初步的信息收集和處理能力。
3、情感態(tài)度目標：
(1)能保持強烈的科學(xué)求知欲，愿意探索自然界和日常生活中的生物現象。
(2)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體會(huì )到克服困難和解決生物問(wèn)題的喜悅。
4.具體的教學(xué)成就目標
通過(guò)率達到75%，優(yōu)秀率達到30%，平均分：65分，高分率：
三、具體教學(xué)措施：
1.根據具體的學(xué)習情況，精心選擇合適的教學(xué)方法，因材施教；
2.進(jìn)一步發(fā)展自主學(xué)習課堂，探索教學(xué)方法，提高課堂效率；
3.設置不同層次的課堂反饋練習，讓優(yōu)秀的學(xué)生得到發(fā)展，讓差生得到提高；
4.適當設計生物技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣；
5.定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習效果，以便檢查和填補空白；
6.帶領(lǐng)學(xué)生交流復習方法等。
八年級生物上冊教學(xué)工作計劃 篇17
一、學(xué)情分析
本人所任教八年級的兩個(gè)班級，通過(guò)上學(xué)期學(xué)習情況和考試成績(jì)來(lái)看，學(xué)生整體水平不錯，基礎知識掌握較好，大部分學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習有興趣濃厚，有一定的學(xué)習生物學(xué)的基礎。八年級學(xué)生有較強的求知欲，對動(dòng)手操作有較強的興趣，通過(guò)一年多的學(xué)習，已具備了一定的學(xué)習生物學(xué)的能力，本學(xué)期生物中遺傳和變異這部分知識比較抽象看，較難理解，學(xué)生在理解與靈活運用方面會(huì )有難度。上課時(shí)用借助于多媒體充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。所以在新的一學(xué)期要做好學(xué)習總動(dòng)員，讓大家潛心投入到學(xué)習中來(lái)，爭取取得優(yōu)異的成績(jì)。
二、 質(zhì)量目標
1、基本知識目標：
�。�1）通過(guò)學(xué)習生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
�。�2）通過(guò)學(xué)習使學(xué)生生物與環(huán)境，使學(xué)生更有意識地保護環(huán)境，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
2、基本能力目標：
�。�1）通過(guò)經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程，有初步的觀(guān)察能力、有發(fā)現問(wèn)題的能力。
�。�2）通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的收集和處理信息能力。
3、情感態(tài)度目標：
�。�1）能保持對科學(xué)的旺盛求知欲，樂(lè )于探索自然界和日常生活中的生物現象。
�。�2）在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決生物問(wèn)題的喜悅。
4、具體教學(xué)成績(jì)目標
及格率達到75%，優(yōu)秀率達到30%，平均分：65分。
三、 教學(xué)具體措施：
1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教；
2、進(jìn)一步開(kāi)展自主學(xué)習課堂，探索教學(xué)方法，提高課堂效率；
3、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；
4、適當設計生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣；
5、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習效果，做到查遺補漏；
6、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復習方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步
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