- 相關(guān)推薦
少年宮葫蘆絲教學(xué)計劃設計（通用6篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，該好好計劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的少年宮葫蘆絲教學(xué)計劃設計，希望對大家有所幫助。
少年宮葫蘆絲教學(xué)計劃設計 1
一、指導思想：
葫蘆絲是中國云南少數民族樂(lè )器，它由一件民族特色樂(lè )器擠身于獨奏樂(lè )器的行列而贏(yíng)得了人們的喜愛(ài)。葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂(lè )悠揚婉轉，悅耳動(dòng)聽(tīng)，具有濃厚的民族特色。
開(kāi)發(fā)器樂(lè )訓練，是實(shí)施美譽(yù)的重要手段，讓學(xué)員們學(xué)習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開(kāi)拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓學(xué)員們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。
二、學(xué)情分析：
這一批學(xué)員都是沒(méi)有任何樂(lè )器學(xué)習基礎的，所以從樂(lè )理知識到樂(lè )器學(xué)習，一切都是從零開(kāi)始。根據年級段，學(xué)員的年齡，能力等特點(diǎn)給學(xué)員安排相應的學(xué)習內容。
三、學(xué)習內容：
1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂(lè )表現力等相關(guān)知識。
2、學(xué)習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的'手型控制及氣息運用。
3、學(xué)習葫蘆絲的指法和初步簡(jiǎn)單的演奏技巧以及初級的樂(lè )理知識等。
4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂(lè )見(jiàn)的民歌、小調等樂(lè )曲《小夜曲》、《吹起蘆笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂(lè )頌》、《劃小船》、《四季頌》等。
四、學(xué)習目標：
1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。
2、規范常用基本技巧及練習曲等演奏技法。
3、認識和學(xué)習各種音符、音程、休止符、節奏與節奏型、節拍、小節線(xiàn)、雙縱線(xiàn)、拍子、演奏記號、調號、音區與音域音樂(lè )的速度與力度(常用術(shù)語(yǔ)) 省略記號、裝飾音等基本樂(lè )理知識。
4、能模唱簡(jiǎn)單的曲譜、演奏簡(jiǎn)單的旋律。
5、學(xué)習預選曲目：《小夜曲》、《吹起蘆笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂(lè )頌》、《劃小船》、《四季頌》等樂(lè )曲。
6、通過(guò)對葫蘆絲的學(xué)習來(lái)提高學(xué)生的整體藝術(shù)修養和心態(tài)、性格的調整。
五、教學(xué)計劃：
5月份：
(1)了解葫蘆絲的構造以及演奏姿勢
(2) 學(xué)習以全按作“5”時(shí)，低音5；低音6；低音7；1；2；音的吹奏指法，并學(xué)會(huì )演奏相應的一些小樂(lè )曲。
(3)學(xué)生學(xué)會(huì )音樂(lè )基礎樂(lè )理知識：拍號、小節、音符時(shí)值、休止符等。
6月份：
(1) 學(xué)習以全按作“5”時(shí)，3；5；6；4、低音3音的吹奏指法，并學(xué)會(huì )演奏相應的一些小樂(lè )曲。
�。�2）在運用以上的奏法教會(huì )學(xué)習演奏樂(lè )曲《小夜曲》、《粉刷匠》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂(lè )歌》、《劃小船》、《四季調》等曲目。
六、措施方法：
1、明確活動(dòng)目的，以培養學(xué)員興趣愛(ài)好為主，卓有成效地開(kāi)展這一音樂(lè )活動(dòng)。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點(diǎn)，盡量利用分散減少難度的直觀(guān)教學(xué)。
3、樂(lè )隊分聲部合奏時(shí)注重實(shí)效性、一點(diǎn)點(diǎn)啃骨頭，一個(gè)樂(lè )句一個(gè)樂(lè )句的合，一個(gè)樂(lè )段一個(gè)樂(lè )段的練并注意樂(lè )曲細節的處理。
4、給學(xué)員提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學(xué)員，肯定學(xué)員的長(cháng)處，讓他們有充分展示自己的機會(huì )。定期進(jìn)行匯報及相應的實(shí)踐活動(dòng)。
5、自身專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應不斷提高，做到勤學(xué)苦練。
少年宮葫蘆絲教學(xué)計劃設計 2
一、課程目標
讓學(xué)生了解葫蘆絲的基本知識及其在中國傳統音樂(lè )中的地位。
掌握基本演奏技巧，能夠獨立完成簡(jiǎn)單的曲目演奏。
培養良好的學(xué)習習慣與團隊合作精神。
激發(fā)對中國傳統文化的興趣和熱愛(ài)。
二、適用對象
7-14歲兒童，無(wú)需任何音樂(lè )背景要求。
三、課時(shí)安排
共計20節課（每節課45分鐘），每周一次。
四、教學(xué)內容概覽
第一部分：入門(mén)介紹 (第1-3周)
第1周：葫蘆絲的歷史與發(fā)展；認識葫蘆絲結構
第2周：正確持琴姿勢與呼吸方法
第3周：簡(jiǎn)單音階練習
第二部分：基礎技能訓練 (第4-8周)
第4周：?jiǎn)我舸底嗑毩?/p>
第5周：連音吹奏技巧
第6周：節奏感培養
第7周：簡(jiǎn)易旋律模仿
第8周：復習并展示所學(xué)內容
第三部分：進(jìn)階技巧探索 (第9-14周)
第9周：裝飾音的應用
第10周：指法變換練習
第11周：復雜節奏模式學(xué)習
第12周：短小曲目演奏
第13周：小組合作排練
第14周：中期成果展示會(huì )
第四部分：綜合能力提升 (第15-18周)
第15周：情緒表達在演奏中的'重要性
第16周：根據個(gè)人風(fēng)格調整演奏方式
第17周：經(jīng)典曲目賞析
第18周：創(chuàng )作或改編自己的小曲子
第五部分：期末準備與展示 (第19-20周)
第19周：期末匯報演出籌備
第20周：期末匯報演出
少年宮葫蘆絲教學(xué)計劃設計 3
一、課程目標
讓學(xué)生了解葫蘆絲的歷史背景及文化價(jià)值。
掌握基本的演奏技巧，能夠獨立完成簡(jiǎn)單的曲目演奏。
培養良好的音樂(lè )素養，提高審美能力。
通過(guò)集體活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼與合作精神。
二、適用對象
年齡在7歲至15歲的.青少年兒童
三、教學(xué)內容安排
第一階段：入門(mén)基礎（4周）
第1周：認識葫蘆絲 - 介紹葫蘆絲的歷史、構造及其在中國傳統音樂(lè )中的地位；初步接觸葫蘆絲，學(xué)會(huì )正確的持琴姿勢。
第2周：呼吸與發(fā)音 - 學(xué)習如何正確使用腹式呼吸法來(lái)控制氣息，并嘗試吹出穩定的聲音。
第3周：基礎指法練習 - 從最簡(jiǎn)單的音階開(kāi)始，逐步熟悉各個(gè)孔位對應的音高變化。
第4周：簡(jiǎn)單旋律練習 - 結合前幾周所學(xué)，嘗試演奏一些簡(jiǎn)單的兒歌或民謠片段。
第二階段：技能提升（8周）
第5-6周：復雜指法與節奏訓練 - 引入更多變的指法組合，同時(shí)加強對于不同節奏型的理解和掌握。
第7-8周：曲目學(xué)習 - 根據學(xué)員水平選擇適合的曲目進(jìn)行深入學(xué)習，如《小星星》、《茉莉花》等。
第9-10周：情感表達 - 教授如何通過(guò)調整力度、速度等方式來(lái)更好地傳達樂(lè )曲的情感。
第11-12周：小組合作 - 組織小型合奏活動(dòng)，讓孩子們體驗團隊協(xié)作的樂(lè )趣。
第三階段：成果展示（2周）
準備一次公開(kāi)演出，邀請家長(cháng)和其他班級的同學(xué)觀(guān)看。每位學(xué)員都需要準備至少一首獨奏曲目，也可以以小組形式表演。
四、評估方式
定期組織小測驗，檢查學(xué)生們對基礎知識和技術(shù)點(diǎn)的掌握情況。
觀(guān)察平時(shí)課堂表現，包括參與度、進(jìn)步幅度等方面。
期末音樂(lè )會(huì )作為最終考核的一部分，綜合考量學(xué)生的整體表現。
五、注意事項
教學(xué)過(guò)程中要注重激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，避免過(guò)于枯燥的理論講解。
對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，正確的姿勢非常重要，老師需要耐心指導并及時(shí)糾正錯誤動(dòng)作。
鼓勵創(chuàng )造性思維，在掌握了基礎之后可以引導學(xué)生嘗試自己編排簡(jiǎn)單的曲子。
少年宮葫蘆絲教學(xué)計劃設計 4
一、教學(xué)目標
知識與技能：使學(xué)生掌握葫蘆絲的基本構造、演奏姿勢、吹奏技巧及基礎樂(lè )理知識，能夠獨立演奏簡(jiǎn)單的曲目。
過(guò)程與方法：通過(guò)分步教學(xué)、示范模仿、小組合作等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對葫蘆絲學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的音樂(lè )感知能力和團隊協(xié)作能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生對中國傳統民族音樂(lè )的熱愛(ài)，增強文化自信，通過(guò)葫蘆絲學(xué)習體驗成功的喜悅，促進(jìn)身心健康。
二、教學(xué)內容安排
第一階段（基礎訓練，約4周）
第1周：葫蘆絲簡(jiǎn)介、構造認識、持琴姿勢與呼吸方法訓練。
第2-3周：?jiǎn)我艟毩暎ㄩL(cháng)音、吐音、連音），基礎樂(lè )理知識講解（音階、節奏）。
第4周：簡(jiǎn)單旋律練習，如《小星星》。
第二階段（技巧提升，約6周）
第5-6周：雙吐、三吐技巧學(xué)習，練習曲目《粉刷匠》。
第7-8周：滑音、顫音技巧介紹與實(shí)踐，演奏《小白船》。
第9-10周：綜合技巧運用，練習稍復雜的曲目，如《月亮代表我的心》（簡(jiǎn)化版）。
第三階段（曲目演練與展示，約4周）
第11-12周：選取經(jīng)典葫蘆絲曲目進(jìn)行深入學(xué)習，如《月光下的'鳳尾竹》。
第13周：小組排練，準備匯報演出，強化舞臺表現力。
第14周：匯報演出，展示學(xué)習成果，進(jìn)行點(diǎn)評與總結。
三、教學(xué)方法與策略
直觀(guān)演示：教師現場(chǎng)演奏，展示正確指法、吹奏技巧。
分組練習：根據學(xué)生水平分組，促進(jìn)相互學(xué)習與幫助。
多媒體輔助教學(xué)：利用視頻、音頻資料輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生音樂(lè )視野。
定期反饋：每周進(jìn)行一次小結，鼓勵學(xué)生分享學(xué)習心得，教師給予個(gè)性化指導。
四、評估與反饋
過(guò)程性評價(jià)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度、練習態(tài)度及進(jìn)步情況。
成果展示：通過(guò)匯報演出，評估學(xué)生的演奏技能與舞臺表現力。
自我評價(jià)與同伴評價(jià)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思，以及同伴間的正面評價(jià)與建議。
少年宮葫蘆絲教學(xué)計劃設計 5
一、教學(xué)目標
技術(shù)技能：使學(xué)生熟練掌握葫蘆絲的演奏技巧，包括呼吸控制、手指靈活性及多種裝飾音的應用。
音樂(lè )素養：提升學(xué)生的音樂(lè )理論知識，包括識譜能力、節奏感和音樂(lè )表現力。
文化傳承：通過(guò)葫蘆絲學(xué)習，加深學(xué)生對中國民族音樂(lè )文化的理解和熱愛(ài)。
二、教學(xué)內容規劃
初期階段（基礎構建，約6周）
第1-2周：葫蘆絲介紹、基本構造與保養，呼吸訓練與長(cháng)音練習。
第3-4周：手指靈活性訓練，基礎樂(lè )理知識（音符、節拍、休止符）。
第5-6周：簡(jiǎn)單曲目練習，如《歡樂(lè )頌》片段，強化吹奏穩定性。
中期階段（技巧深化，約8周）
第7-8周：學(xué)習吐音、連音技巧，演奏《友誼地久天長(cháng)》。
第9-10周：顫音、滑音技巧教學(xué)，練習《漁舟唱晚》片段。
第11-12周：雙吐、三吐技巧挑戰，嘗試演奏《金孔雀輕輕跳》。
第13-14周：綜合技巧運用，練習復雜曲目《竹林深處》的部分段落。
后期階段（表演準備與展示，約4周）
第15周：曲目選擇與排練，根據學(xué)生興趣與技能水平確定匯報曲目。
第16周：舞臺表現力訓練，包括肢體語(yǔ)言、面部表情等。
第17周：模擬演出，進(jìn)行內部彩排，調整細節。
第18周：正式匯報演出，邀請家長(cháng)及社區成員觀(guān)看，展示學(xué)習成果。
三、教學(xué)策略
分層次教學(xué)：根據學(xué)生掌握情況調整教學(xué)難度，確保每位學(xué)生都能在適合自己的節奏下進(jìn)步。
互動(dòng)學(xué)習：鼓勵學(xué)生之間互相教學(xué)，增加課堂互動(dòng)，提升學(xué)習興趣。
文化融入：在講解曲目背景時(shí)融入相關(guān)民族故事或歷史，增強文化認同感。
技術(shù)挑戰：設置技術(shù)挑戰任務(wù)，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)技能突破。
四、評估機制
日常表現：記錄學(xué)生出勤、課堂參與度及練習習慣。
技能測試：定期進(jìn)行技巧測試，評估學(xué)生技能掌握情況。
作品展示：通過(guò)匯報演出，綜合評價(jià)學(xué)生的.演奏水平、音樂(lè )表現力和舞臺風(fēng)采。
自我反思：鼓勵學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)習日記，反思學(xué)習過(guò)程中的收獲與挑戰。
少年宮葫蘆絲教學(xué)計劃設計 6
一、課程概述
課程名稱(chēng)：快樂(lè )學(xué)葫蘆絲
適合對象：7-14歲青少年
課程周期：每周一次課，每次2小時(shí)，共16周（可根據實(shí)際情況調整）
教學(xué)目標：
掌握葫蘆絲的基礎知識和基本演奏技法。
能夠獨立完成幾首簡(jiǎn)單曲目的演奏。
培養良好的音樂(lè )欣賞能力和團隊合作精神。
激發(fā)學(xué)生對中國傳統音樂(lè )文化的熱愛(ài)。
二、課程內容安排
第1-2周：入門(mén)介紹
葫蘆絲的歷史與文化背景
樂(lè )器構造及保養方法
正確的'吹奏姿勢與呼吸技巧
第3-4周：基礎練習
發(fā)音練習
簡(jiǎn)單音階練習
學(xué)習使用指法表
第5-8周：初級曲目學(xué)習
選擇2-3首適合初學(xué)者的簡(jiǎn)短樂(lè )曲進(jìn)行教學(xué)
分段落細致講解并指導練習
強化節奏感訓練
第9-12周：進(jìn)階技能提升
更復雜的指法與技巧練習
加入裝飾音等元素的學(xué)習
開(kāi)始嘗試更難一點(diǎn)的作品
第13-14周：合奏排練
組織小型合奏小組
選取合適的曲目進(jìn)行集體排練
注重成員間協(xié)作配合能力的培養
第15-16周：成果展示準備
準備期末匯報演出
對所學(xué)內容進(jìn)行全面復習
安排家長(cháng)會(huì )或公開(kāi)表演活動(dòng)
三、教學(xué)方法建議
結合多媒體資料如視頻、音頻來(lái)輔助教學(xué)，增加趣味性。
采用游戲化的方式設置小挑戰或比賽，激發(fā)學(xué)生的積極性。
鼓勵學(xué)生之間相互交流分享經(jīng)驗，促進(jìn)共同進(jìn)步。
定期舉辦小范圍內的音樂(lè )會(huì )，為學(xué)生提供更多展示自我的機會(huì )。
【少年宮葫蘆絲教學(xué)計劃設計】相關(guān)文章：
葫蘆絲教學(xué)計劃范文10-28
葫蘆絲教學(xué)計劃范文06-30
少年宮美術(shù)教學(xué)計劃07-20
少年宮書(shū)法教學(xué)計劃07-03
少年宮舞蹈教學(xué)計劃10-18
關(guān)于少年宮經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃03-11
葫蘆絲作文09-07