《不一樣的你我他》教學(xué)反思范文
身為一名人民老師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思能總結教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的《不一樣的你我他》教學(xué)反思范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《不一樣的你我他》教學(xué)反思范文1
《不一樣的你我他》是人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《品德與社會(huì )》三年級下冊第二單元第一課，這節課體現《品德與社會(huì )》課程標準中的要點(diǎn)是：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長(cháng)，學(xué)會(huì )欣賞和尊重別人。我在執教前經(jīng)過(guò)精心選材備課，我努力在教學(xué)方法、方式上創(chuàng )新，現作如下反思：
在設計這堂課時(shí)，我努力讓學(xué)生在游戲中、在參與活動(dòng)中，感悟并提高一定的道德認知。在活動(dòng)化教學(xué)中，我注意了活動(dòng)的層次性、目標性。我設計了四個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)活動(dòng)是游戲“我的朋友在哪里”，讓學(xué)生感受每個(gè)人的外貌不同，性別不同。第二個(gè)活動(dòng)是“圓圈變變變”通過(guò)大家在圓上作畫(huà)，讓學(xué)生知道，不同的人對同一件事情會(huì )有不同的想法。緊接著(zhù)讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)在大千世界還有哪些不一樣的地方？同學(xué)們各抒己見(jiàn)，紛紛說(shuō)出很多不一樣的地方。第三個(gè)活動(dòng)是“我們共同來(lái)作畫(huà)”，通過(guò)讓學(xué)生分小組給沒(méi)有顏色的畫(huà)涂色，使他們感受每個(gè)人的想法不一樣，喜歡的顏色不一樣，才有了這么多彩的畫(huà)。正因為不同才有了我們多彩的世界。人與人之間有這么多不一樣，那當不一樣給我們帶來(lái)痛苦的時(shí)候，我們怎么選擇呢，我選用了《丑小鴨》這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，看過(guò)后學(xué)生的思想受到了震撼，得到了升華，學(xué)生在潛移默化中明白道理，學(xué)到知識。第四個(gè)活動(dòng)是“夸夸我自己”，圍繞學(xué)生的學(xué)校生活，結合自己的愛(ài)好，特長(cháng)，交流自己為班級，為他人做了些什么，并將自己課前做好的自畫(huà)像粘貼到黑板上，讓學(xué)生明白只有大家共同努力，各自發(fā)揮不同的優(yōu)勢，才能使我們的班級、我們的'生活更加豐富多彩。讓學(xué)生感受到：雖然我們是不一樣的個(gè)體，但是我們能創(chuàng )造同一樣的精彩。這幾個(gè)活動(dòng)的設計都是有目的的，貫穿著(zhù)邏輯性，可以說(shuō)是逐步提升。
《不一樣的你我他》教學(xué)反思范文2
品德與社會(huì )學(xué)科要求構建一個(gè)真實(shí)的生活課堂，讓學(xué)生在自然的狀態(tài)下體驗生活，通過(guò)自己的發(fā)現和探索得出結論。
本課我首先通過(guò)提問(wèn)直接引導學(xué)生查找出每天朝夕相處的老師與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間的外貌不同。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。明白世界上沒(méi)有完全相同的人，人與人存在著(zhù)外貌的不同。接著(zhù)通過(guò)游戲紙上劃圓和小組交流匯報課前收集的關(guān)于人與人之間存在著(zhù)哪些不同等教學(xué)形式。知道每個(gè)人的想法、選擇、興趣愛(ài)好是不一樣的。最后，通過(guò)他評、互評等形式查找自己與同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)。引導學(xué)生走進(jìn)自己身邊具體的`、現實(shí)的學(xué)校生活中，使學(xué)生懂得天生我材必有用。正因為人各有不同，各具所長(cháng)才能給我們的班級爭得了榮譽(yù)，使班級充滿(mǎn)了生氣與活力。由此加深對自己和同學(xué)的理解，能尊重他人的想法和選擇，增強班級的凝聚力，并為此而驕傲。
授課過(guò)程中的不足有：學(xué)生在查找學(xué)生與學(xué)生外貌不同時(shí)，回答的知識面窄、單一，但自己收集資料方面非常全面。其次，時(shí)間安排的有點(diǎn)緊，在學(xué)生他評、互評時(shí)有些受束縛，沒(méi)有放開(kāi)，其實(shí)班級的好人好事每天都有發(fā)生，但時(shí)間不夠用，老師沒(méi)來(lái)得及引導學(xué)生應從多方面尋找同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。這些問(wèn)題有待于在今后的教學(xué)中去完善、提高，以便于使自己的教育教學(xué)水平日臻完善。
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