體育教師課后教學(xué)反思通用

　　身為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的體育教師課后教學(xué)反思通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

體育教師課后教學(xué)反思通用1

　　通過(guò)這次期中測試，我總結了一些上好體育課的方法。下面就總結一下，作為這次期中測試我的反思。

　　一、快樂(lè )，輕松，新穎的教學(xué)方法

　　用新穎的教學(xué)內容來(lái)吸引學(xué)生的注意力，用新穎的教學(xué)形式來(lái)激活學(xué)生學(xué)習體育技能的潛力。輕松了學(xué)生就能主動(dòng)地投入運動(dòng)中去，并自覺(jué)釋放自己的運動(dòng)激情；小學(xué)生是需要快樂(lè )的，這是他們的天性，是他們情感的真實(shí)需要。

　　二、符合小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)組織形式

　　整堂課采用情景介入的教學(xué)方法，學(xué)生的興趣一下子就被調動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非�；钴S，從而保證了學(xué)生在玩中學(xué)、樂(lè )中練，目標的達成是水到渠成。

　　三、多樣化的教學(xué)手段的應用

　　教師充分運用多種教學(xué)手段來(lái)實(shí)施教學(xué)，如：模仿法、自由練習法、自主創(chuàng )新法、觀(guān)察法、自我體驗法、提問(wèn)法、趣味比賽法、游戲法等。正由于這些方法地運用，使得課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，學(xué)生練得是有滋有味。

　　四、走進(jìn)學(xué)生心靈、關(guān)心學(xué)生成長(cháng)是上好體育課的根本保證。

　　教師要完全融入到學(xué)生當中，和學(xué)生一起練習，一起做游戲，成為他們中的一員。用兒童的`語(yǔ)言去導入、去講解、去激勵，把自己視為學(xué)生的朋友。同時(shí)，處處用濃濃的師愛(ài)來(lái)與學(xué)生溝通，關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。

　　當然，想上好體育課僅此幾點(diǎn)還是遠遠不夠的，上好體育課，真的是離不開(kāi)精心準備，離不開(kāi)課堂上的細心操作，更離不開(kāi)對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。上好體育課它需要體育教師將體育教育理論和體育新課程理念與體育教學(xué)實(shí)踐真正相結合，從而使體育新的課程理論在體育課堂得以真正的落實(shí)。

體育教師課后教學(xué)反思通用2

　　跳繩是我們學(xué)校的特色項目，這一民間游戲能以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和探究實(shí)踐能力為核心，通過(guò)用跳繩進(jìn)行各種活動(dòng)，培養學(xué)生參與競爭意識與創(chuàng )新能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育運動(dòng)學(xué)習的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉。

　　在進(jìn)行“花樣跳繩”的教學(xué)時(shí)，我改變以往的教法，根據學(xué)生的認識規律和身心發(fā)展規律，根據游戲的特點(diǎn)，我們設計了個(gè)人跳繩——自愿組合——重組創(chuàng )新——分組展示四個(gè)教學(xué)環(huán)節，以同學(xué)們喜歡的游戲“闖關(guān)”活動(dòng)同學(xué)的身體將學(xué)生導入課中，學(xué)生每人一根繩，在固定的'時(shí)間里，跳不同的花樣，看誰(shuí)跳的花樣多，這樣既鞏固了基礎的跳法，又激發(fā)了學(xué)生跳繩的興趣鼓勵學(xué)生多跳花樣。學(xué)生在競爭中培養了自己不服輸的精神�；�樣跳繩讓學(xué)生們領(lǐng)略到了民間游戲的快樂(lè )，也讓我們的民間游戲得以傳承。同時(shí)還培養了學(xué)生不服輸得精神，滿(mǎn)足了學(xué)生的表現欲，增強了學(xué)生的自信心。學(xué)生在學(xué)習花樣跳繩中，通過(guò)思考體驗掌握花樣跳繩的動(dòng)作方法，通過(guò)練習提高花樣跳繩的動(dòng)作技能。

　　但還有許多值得推敲和改進(jìn)的地方：

　　1、在開(kāi)始游戲部分，如果我能充分把學(xué)生手中的跳繩利用起來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，也許在一開(kāi)始就會(huì )有很好的效果。

　　2、活動(dòng)中沒(méi)能很好體現“花樣跳”的形式體現和突出的地方，教師只是點(diǎn)到為止，所以整個(gè)活動(dòng)看上去沒(méi)有亮點(diǎn)。

　　3、在自主選擇跳繩時(shí)，教師在評價(jià)和推廣學(xué)生優(yōu)秀表現的過(guò)程中，我給學(xué)生留的觀(guān)察時(shí)間過(guò)短，造成一部分學(xué)生不能很清楚看到那些創(chuàng )造新穎花樣跳繩的動(dòng)作，從而使這一過(guò)程的練習顯得有些倉促，使得學(xué)生的閃光點(diǎn)未能達到充分的展示。

體育教師課后教學(xué)反思通用3

　　今天，由于下雨的原因，體育課改為室內課。室內課對于體育來(lái)說(shuō)，很難上，特別是小學(xué)一年級的學(xué)生，如果知識老師講或是圖片展示，根本不能激發(fā)學(xué)生的興趣，課堂紀律會(huì )很難保持，針對這種情況，我對室內體育課進(jìn)行了調整，這樣一堂有趣的體育課上的有聲有色。

　　一、準備環(huán)節

　　我帶領(lǐng)學(xué)生做一些有益健智的手語(yǔ)操，提高學(xué)生的興趣，學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中非常認真，有事做，學(xué)生就不會(huì )溜號，不會(huì )做別的事情，課堂紀律很好，又能夠鍛煉手與腦，課堂的導入準備階段就在這10分鐘左右過(guò)去了。學(xué)生的注意力有些轉移，興趣漸失，這時(shí)如果不改變學(xué)習內容，課堂紀律和學(xué)生有意注意就不能維持。

　　二、基本環(huán)節

　　失去注意的這個(gè)階段，我們可以采取游戲活動(dòng)來(lái)保持學(xué)生的`課堂紀律，例如我們可以通過(guò)報數、喊口令、明7暗7等提高學(xué)生注意力的游戲活動(dòng)，提高學(xué)生課堂紀律的同時(shí)，保證體育活動(dòng)的練習。也可以在這個(gè)階段播放一些體育微課、體育明星勵志的事跡等音視頻都能夠很好的抓住學(xué)生的心，保證課堂紀律和有效學(xué)習。這個(gè)階段大概用時(shí)20分鐘左右。

　　三、結束部分

　　一節課的尾聲部分，要讓學(xué)生身心得到放松，可以播放一些輕松或是舒緩的音樂(lè )，配合語(yǔ)音，讓學(xué)生閉上雙眼，去慢慢體會(huì )感受，最后再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節課的感受，下節室內體育課怎么上，這樣上喜不喜歡等進(jìn)行討論。

　　一節室內體育課在不知不覺(jué)中就過(guò)去了，感覺(jué)一堂課太短了。課堂上只要有事做，感覺(jué)不到時(shí)間的流逝。注意觀(guān)察學(xué)生厭倦期，及時(shí)改變活動(dòng)內容，一點(diǎn)要明確，滿(mǎn)滿(mǎn)的課堂內容、高效、實(shí)用。也就是要讓學(xué)生忙起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

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