竹影教學(xué)反思通用
身為一名到崗不久的老師，我們要有一流的教學(xué)能力，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，那么教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的竹影教學(xué)反思通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)英語(yǔ)第八冊第五課《Lesson 5 A Basketball Game 》的教學(xué)重點(diǎn)是名詞player ,team ,game和動(dòng)詞win及l(fā)ose.這節課的難點(diǎn)是如何把這些詞匯用一條主線(xiàn)連接起來(lái)。
在這節課的教學(xué)設計中，我運用著(zhù)名籃球________員姚明的個(gè)人及球隊和比賽的圖片來(lái)展示了三個(gè)重點(diǎn)名詞。又通過(guò)一場(chǎng)課堂籃球比賽來(lái)教授了win和lose兩個(gè)動(dòng)詞。
在課堂“籃球比賽”中，我在黑板上畫(huà)了一個(gè)球筐，讓兩隊學(xué)生分別投籃，以比分高低來(lái)引出win和lose兩個(gè)動(dòng)詞。在我的想象中，學(xué)生們肯定對這節課非常喜歡，印象也會(huì )非常深刻，教學(xué)效果一定不錯。
但是在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現學(xué)生們似乎更注意比賽的過(guò)程，而忽視了比賽的目的，也就是動(dòng)詞學(xué)習。而且個(gè)別學(xué)生在投籃的時(shí)候用力過(guò)猛，黑板被震的咚咚作響，有的球幾乎碰到了學(xué)生�？傊�，我覺(jué)得這節課不如預先設計的理想。
經(jīng)過(guò)認真的反思，我覺(jué)得運用多媒體教學(xué)是最直接簡(jiǎn)便的教學(xué)手段。只要作好課前的準備工作，即準備好有關(guān)姚明個(gè)人，球隊，比賽的圖片和一場(chǎng)真實(shí)的球賽片段，課上只要輕輕的點(diǎn)擊鼠標，這節課的主要教學(xué)重點(diǎn)就直觀(guān)簡(jiǎn)潔地展示給了學(xué)生。這要比刀耕火種的傳統課堂教學(xué)效果好多了。
通過(guò)這節課，我覺(jué)得作為一名合格的老師，不僅要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識，又要有跟得上時(shí)代腳步的頭腦和靈活的教學(xué)手段。我們有責任也必須讓自己的教育教學(xué)能力順應時(shí)代的需要，我們必須讓自己教學(xué)能力的翅膀豐滿(mǎn)，有力!
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