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二年級上冊道法這些是大家的教學(xué)反思（精選11篇）
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，反思過(guò)去，是為了以后。怎樣寫(xiě)反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的二年級上冊道法這些是大家的教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級上冊道法這些是大家的教學(xué)反思 1
《這些是大家的》是部編版小學(xué)道德與法治二年級上冊的內容。本學(xué)期有幸參加了區道德與法治優(yōu)質(zhì)課競賽，選擇了這一課是因為這一課的主要內容屬于小學(xué)低年級行為習慣養成教育。
存在不足：然而當我靜下心來(lái)，再仔細地回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程的時(shí)候，就會(huì )發(fā)現其中存在著(zhù)許多問(wèn)題：
1、如何正確地處理好教師的主導與學(xué)生主體的關(guān)系。通過(guò)教師在一個(gè)個(gè)問(wèn)題的“開(kāi)導”下，采用“一問(wèn)一答”的模式，讓學(xué)生的思維跟著(zhù)教師在轉，削弱了的課堂上學(xué)生的主體地位。
2、缺少對學(xué)生多元化的`激勵性評價(jià)。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師重視了對學(xué)生回答的評價(jià)，卻忽視了對學(xué)生激勵性的評價(jià)，因為只有通過(guò)學(xué)生激勵性的評價(jià)，才能使學(xué)生主體性得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到充分地張揚。
3、教學(xué)的形式比較單一，致使整個(gè)課堂氛圍還不夠輕松、活躍。
4、在回答問(wèn)題的.過(guò)程中，注重思維活躍、發(fā)言積極的同學(xué)，忽視了反應較慢的同學(xué)的參與，教育對象的全體性。
教學(xué)環(huán)節不夠嚴謹，教學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，有重復啰嗦的地方。
二年級上冊道法這些是大家的教學(xué)反思 2
這節課畢竟沒(méi)有學(xué)生，到底存在什么問(wèn)題其實(shí)我不太清楚，但是讓我寫(xiě)反思我會(huì )從以下幾方面來(lái)寫(xiě)：
1.三維目標有沒(méi)有實(shí)現，重難點(diǎn)有沒(méi)有突出；
2.教學(xué)方法是否恰當，學(xué)生的代入感怎么樣，學(xué)生是否感興趣；
3.講課的過(guò)程中思維邏輯是否清晰，語(yǔ)言表達是否通俗易懂，設置的問(wèn)題是否有梯度；
4.當然最重要的是學(xué)生有沒(méi)有學(xué)會(huì )知識點(diǎn)，對于學(xué)生能力的培養和情感的'培養有沒(méi)有體現。
這些是我寫(xiě)反思的一些方向。
二年級上冊道法這些是大家的教學(xué)反思 3
在本節課中，學(xué)生們學(xué)會(huì )了很多的知識，收到了較好的效果。
我把學(xué)習時(shí)間還給了學(xué)生，讓他們多想、多說(shuō)、多做。教師成為了學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、合作者，這樣會(huì )使師生關(guān)系變得更加和諧，孩子們會(huì )學(xué)習得更加輕松愉快。
學(xué)生們能夠主動(dòng)地去學(xué)習，愿意參與各項活動(dòng)。他們的思維很活躍，能從不同的角度說(shuō)出自己的收獲。
不足：
1. 有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。
2. 學(xué)生們的知識不夠豐富。
改進(jìn)措施：
1.我們要多關(guān)注學(xué)困生，應為他們設計一些問(wèn)題，爭取讓孩子們都能?chē)L試到成功的喜悅。
2.教師應讓學(xué)生多看書(shū)，要多查閱資料，爭取使孩子們的.視野更加開(kāi)闊一些。
在以后的教學(xué)中，我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，爭取讓孩子們能輕松愉快地學(xué)會(huì )所學(xué)知識。
二年級上冊道法這些是大家的教學(xué)反思 4
我講授了《這些是大家的》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì )了很多的知識，他們學(xué)會(huì )了管理自己，能根據自己的特點(diǎn)為集體做力所能及的事。孩子們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效
果。在課堂中，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習興趣，他們的學(xué)習積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習活動(dòng)之中，孩子們的學(xué)習效率很高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問(wèn)題，收到了事半功倍的效果。我很善于評價(jià)學(xué)生，增強了他們的自信心，學(xué)生們找到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅。
不足之處：有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習上不夠主動(dòng)，學(xué)生們的知識不夠豐富。
改進(jìn)措施：我們要關(guān)注學(xué)困生，應多表?yè)P鼓勵他們，教師應讓學(xué)生多看書(shū)，要開(kāi)闊孩子們的`視野。
在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探索、去實(shí)踐，爭取逐步提高自己的教學(xué)水平。
我的說(shuō)課到此結束，謝謝大家！
二年級上冊道法這些是大家的教學(xué)反思 5
在本課的授學(xué)中，我充分應到孩子從學(xué)生本身的實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系目前所出環(huán)境的實(shí)際進(jìn)行思想品德的教育。在我看來(lái)，孩子有一個(gè)良好的道德情操是判斷孩子的一個(gè)很重要的標準。集體榮譽(yù)感的激發(fā)很培養，讓孩子有一種責任，從而為更好的服務(wù)與自己的班級，家鄉和祖國。在本堂課中，我認真吸取了他們的意見(jiàn)，結合了其他2位上本單元課的老師的教學(xué)實(shí)際。
有如下優(yōu)點(diǎn)：
1 、充分聯(lián)系孩子本身的思想狀態(tài)和所處的寄宿環(huán)境，集合時(shí)代的要求，進(jìn)行教學(xué)。
2、本堂課充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行層層引導，并將孩子所學(xué)運用到實(shí)際中。
3、 上課形式比較多樣化，氣氛比較輕松活潑，并且提供孩子展示自我學(xué)習自我的機會(huì )，寓教于樂(lè )。
4、多方面利用視頻和圖片拓展到廣闊的社會(huì )中，帶給學(xué)生強烈的`感性沖擊，聯(lián)系孩子平時(shí)生活的點(diǎn)滴，讓孩子覺(jué)得親切。
5、將孩子的情感拓展到一定的高度，進(jìn)行情感的深化，借機對孩子進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
有待改進(jìn)之處：
1、教師引導不夠，各部分銜接不夠連貫。在課堂教學(xué)中，對各環(huán)節熟練不夠。
2、 教師在表達能力及與學(xué)生的交流方面有待加強。各設計方面可以更簡(jiǎn)潔。
二年級上冊道法這些是大家的教學(xué)反思 6
校園里的一切設施都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設施，在此引導學(xué)生養成愛(ài)護公物的習慣，是維護公物的需要，也是培養學(xué)生良好行為習慣的需要，這對于學(xué)生今后成長(cháng)和立足于社會(huì )都不無(wú)裨益�！氨３止残l生，愛(ài)護公共財物”是現行《中小學(xué)生守則》第4條“明禮守法講美德”中的內容，它是一條具有操作性的行為規范，體現了國家對培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、深化立德樹(shù)人、傳承優(yōu)秀傳統文化作出的重大部署落細、落小、落實(shí)的理念。因此，我們編寫(xiě)這一課是為了讓學(xué)生把認識公物、愛(ài)護公物的意識落在實(shí)處，引導學(xué)生發(fā)現并關(guān)注到與他們生活、學(xué)習息息相關(guān)的公物，解決校園公物保護中的具體問(wèn)題。
作為引導學(xué)生認識、愛(ài)護公物的重要內容，《這些是大家的》是《我們在公共場(chǎng)所》這一單元的第1課，它對其他幾課起著(zhù)鋪墊、引導的作用。本課主要依據《課程標準》中“健康、安全地生活”板塊中“初步養成良好的生活和勞動(dòng)習慣”的第12條“熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的衛生保健設施”；“負責任、有愛(ài)心地生活”板塊中“遵守社會(huì )道德規范”的`第5條“愛(ài)護公物，行為文明”等要求而編寫(xiě)。
本課以培養學(xué)生愛(ài)護公物，養成主人翁意識為核心，引導他們在校園生活中有意識地愛(ài)護公物，是單元目標的重要組成部分。教材從低年級學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，引導他們充分體會(huì )身邊的公物給自己的學(xué)習和生活提供了許多方便，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)護公物的情感。不同地區、學(xué)校的學(xué)生可能面對的是不同的校園環(huán)境，教師可以根據本校的情況，對教材內容進(jìn)行擴展與設計，以使本課真正做到對學(xué)生成長(cháng)有正向的引導作用。
二年級上冊道法這些是大家的教學(xué)反思 7
在教授“這些是大家的”這一課時(shí)，我深刻反思了自己的教學(xué)過(guò)程。我發(fā)現通過(guò)多樣化的'活動(dòng)，學(xué)生對公共物品有了更直觀(guān)的認識，但在引導學(xué)生深入思考和行為轉化方面還有不足。
今后應加強引導，讓學(xué)生更自覺(jué)地愛(ài)護公共物品。
二年級上冊道法這些是大家的教學(xué)反思 8
“這些是大家的”教學(xué)后，我認識到要更注重激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。雖然通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生明白了公共物品的重要性，但在培養學(xué)生的'公德心方面還需努力。
我將改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在情感上更深刻地體會(huì )到愛(ài)護公共物品的意義。
二年級上冊道法這些是大家的教學(xué)反思 9
反思這節課，我發(fā)現學(xué)生對于公共物品的理解還停留在表面。在今后的教學(xué)中，要多設計一些實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生去思考和解決，以提升他們在實(shí)際生活中保護公共物品的能力。
同時(shí)，也要加強與其他學(xué)科的.整合，讓道德教育更深入全面。
二年級上冊道法這些是大家的教學(xué)反思 10
通過(guò)“這些是大家的”的.教學(xué)，我意識到自己在課堂互動(dòng)上還可以做得更好。應該鼓勵更多學(xué)生分享他們的想法和經(jīng)驗，增強課堂參與度。
此外，要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在道德成長(cháng)上有所收獲。
二年級上冊道法這些是大家的教學(xué)反思 11
對這堂課的反思讓我明白，道德教育不僅僅是知識的傳授，更是行為的引導。我需要進(jìn)一步強化實(shí)踐環(huán)節，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中踐行愛(ài)護公共物品的理念。
同時(shí)，要不斷提高自己的教學(xué)水平，以更生動(dòng)有趣的'方式引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
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