體育課足球教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的老師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？下面是小編整理的體育課足球教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
體育課足球教學(xué)反思1
關(guān)于本節課的結構，我按照常規體育與健康課的基本框架結構，將這節課分為準備部分、中心部分和結束部分三部分的內容。
本節課的準備部分我安排為激情導入：首先介紹98年世界杯法國隊正式憑借齊達內的兩粒頭球戰勝巴西，通過(guò)教師語(yǔ)言的激情引導，調動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生了解足球是一種文化，本節課就是來(lái)帶領(lǐng)大家去感受這種文化。首先帶領(lǐng)學(xué)生模仿球迷的慶祝動(dòng)作，感受球迷文化。通過(guò)準備部分（感受球迷文化）學(xué)生身體已微微出汗，內臟植物性神經(jīng)系統興奮性提高，身體各關(guān)節肌肉韌帶的活動(dòng)度擴大，這就為下一階段學(xué)生做好基本部分的內容做好了充分的準備，同時(shí)可以有效地預防運動(dòng)損傷的發(fā)生�；静糠值膬热菸野才帕藘蓚�(gè)個(gè)游戲項目。
第一個(gè)叫“激情撞胸”，模仿球員進(jìn)球后的相互撞胸的慶祝動(dòng)作。第二個(gè)游戲是看誰(shuí)用前額頂住球看誰(shuí)頂的時(shí)間長(cháng)，讓學(xué)生相互觀(guān)察對方頂球部位是否正確。并在游戲結束的時(shí)候引出問(wèn)題：大家想一下，我們撞胸的動(dòng)作加上一個(gè)向前擺動(dòng)上體，然后用前額頂擊球，這就成了足球的什么動(dòng)作。個(gè)人覺(jué)得這節課的準備活動(dòng)和導入是這節課的第一個(gè)亮點(diǎn)。然后由簡(jiǎn)到難進(jìn)行了一系列的頭頂球練習，中間有個(gè)人之間的比賽，有兩個(gè)人的合作。
體育課足球教學(xué)反思2
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，以及實(shí)踐中總結，發(fā)現我們現在的學(xué)校中，初中學(xué)生足球教學(xué)計劃全部是以技戰術(shù)教學(xué)為主，沒(méi)有把規則的介紹列入教學(xué)計劃，從而導致了我們學(xué)生在學(xué)習足球技戰術(shù)之后，大多數初中學(xué)生還不知道什么是任意球，怎么樣發(fā)邊線(xiàn)球等。在以往的教學(xué)中，我們一般把足球規則作為理論課的教學(xué)內容，從來(lái)沒(méi)有納入實(shí)踐課的教學(xué)之中，學(xué)生在理論課上，聽(tīng)講的能力一般，況且，現在初中學(xué)生對于足球的熱愛(ài)程度本身就不是很高，所以，理論課講完后，能記住的很少很少。所以才導致了在足球比賽中，出現了學(xué)生扎堆追著(zhù)足球滿(mǎn)場(chǎng)跑，還有故意用手去抱球的行為出現，這些問(wèn)題值得我們深思。另外，有些學(xué)生參加足球運動(dòng)的興趣不高，我們也要在教學(xué)中解決好這個(gè)問(wèn)題。在教學(xué)中，我們教師一般是按著(zhù)教學(xué)計劃往下進(jìn)行，所以，要改變這種現狀，我們就要從我們的教學(xué)計劃中，想辦法。從而制定一份更好，更適應我們初中學(xué)生接受的教學(xué)計劃。
一、 初中學(xué)生足球教學(xué)計劃制定的重要意義
在中學(xué)體育教學(xué)中，我們要考慮他們掌握足球技術(shù)的現狀，為我們的教學(xué)做好向導。在教學(xué)中，我們要教授足球技術(shù)，還要講解足球規則，所以，在教學(xué)計劃的制定中，我們要進(jìn)行改革，做出一份更好的教學(xué)計劃。
二、初中學(xué)生足球教學(xué)計劃的制定(共8課時(shí))及簡(jiǎn)單的分析
1. 移動(dòng)技術(shù)：包括后退跑、側身跑、后退跑、急停急轉等。
在這個(gè)計劃的制定過(guò)程，考慮的是學(xué)生基礎差，加強他們對于足球運動(dòng)中防守的練習。在本次教學(xué)中，可以輔助以游戲來(lái)進(jìn)行，加強學(xué)生學(xué)習的積極性。另外，我們要打破常規的教學(xué)方法，不單單只限于動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)，我們要在室外課堂的教學(xué)中，加以足球規則的講解。比如說(shuō)，在這一課時(shí)中，我們可以在講解后退跑的同時(shí)，給學(xué)生講解在比賽實(shí)踐中所運用的方法，后退跑主要用于比賽的防守中，所以在這里，我們一定要向學(xué)生講解規則中涉及的部分規則，比如“合理防守位置”、“防守三角原則”、“阻擋傳球路線(xiàn)”等。這樣讓我們的學(xué)生在學(xué)習技術(shù)的同時(shí)，讓他們明白什么是正確的防守位置，什么是正確的防守方法，避免在課余參加足球運動(dòng)時(shí)，造成無(wú)謂的犯規。所以說(shuō)，在這一個(gè)課時(shí)內，我們不但完成了動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)，而且讓學(xué)生掌握了一些簡(jiǎn)單的規則，提高了學(xué)生對于規則的了解程度。以前專(zhuān)門(mén)組織講解規則，聽(tīng)的時(shí)候都很認真，下來(lái)后，在實(shí)踐中運用的遠遠不理想。我們現在這種，技術(shù)加理論教學(xué)的模式，提高了學(xué)生學(xué)習的興趣，加強了學(xué)生掌握理論知識的能力。
2．運球技術(shù)：包括原地的腳內外側帶球、原地變向帶球、行進(jìn)間直線(xiàn)快速帶球、行進(jìn)間變向帶球等。在這一課時(shí)的制定中，考慮到原地運球是基礎，練習原地運球是為了給行進(jìn)間運球打好基礎，另外是讓學(xué)生第一次觸球時(shí)，增加腳對球足球的'感覺(jué)，也就是球感、腳感的練習。
3.傳接球：
原地傳接球練習，包抱腳弓傳接球、中短距離長(cháng)傳球、頭球傳接球、行進(jìn)間短傳配合練習，行進(jìn)間長(cháng)傳配合練習等。涉及規則：進(jìn)攻原則、越位等。
4.行進(jìn)間射門(mén)：行進(jìn)間腳內側射門(mén)、行進(jìn)間腳外側射門(mén)等。規則講解：比賽時(shí)間2×45分鐘、換人。
罰點(diǎn)球練習，附帶講解罰球站位及規則。 規則講解：戰術(shù)犯規和技術(shù)犯規、違反體育道德犯規。
5.教學(xué)比賽：講解一場(chǎng)足球比賽的組織，及裁判員的執法程序。
在這份計劃中，我們可以看到，不但有了技術(shù)的教學(xué)內容，而且也把我們在以往的理論教學(xué)中的規則部分，放到了我們實(shí)踐課的教學(xué)之中，在講解足球動(dòng)作的同時(shí)，我們進(jìn)行相近規則的講解，這樣，讓學(xué)生加深記憶，也好理解，避免學(xué)生在學(xué)習完足球之后，不懂規則的事情發(fā)生。采用一些好的教學(xué)方法，增加初中學(xué)生對于足球運動(dòng)的興趣愛(ài)好，更好的投入到足球運動(dòng)的學(xué)習中來(lái)。
體育課足球教學(xué)反思3
面對的是初中的學(xué)生，幾乎沒(méi)有足球基礎，所以這節課教學(xué)思路是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，融入到課堂中去，讓學(xué)生對足球的概念建立初步的了解，從而慢慢的進(jìn)去足球的世界中去。
首先準備部分，把學(xué)生分為4個(gè)小組，并選4位同學(xué)為小組長(cháng)，準備了用40個(gè)標志盤(pán)擺了4個(gè)大圈，再利用這4個(gè)大圈，由教師帶領(lǐng)學(xué)生做雙∞字形慢跑，接著(zhù)做了關(guān)于足球的球操，通過(guò)精心設計的球操過(guò)度到我們今天所要學(xué)習的主要內容，使學(xué)生更接近所學(xué)內容。
基本部分，第一項內容腳內側運球基本技術(shù)，首先講解并示范了左腿為支撐腿的腳內側運球的動(dòng)作方法，接著(zhù)讓小組長(cháng)把小組帶到4個(gè)圈進(jìn)行第一次逆時(shí)針練習，在練習中觀(guān)察同學(xué)們的動(dòng)作，5分鐘后散點(diǎn)集合，對很多同學(xué)出現的錯誤集中講解，糾正其錯誤。接著(zhù)讓小組長(cháng)帶領(lǐng)組員共同學(xué)習掛圖上面的動(dòng)作，這樣既有了同學(xué)們的合作探究，也培養了小組長(cháng)的組織領(lǐng)導能力。在這期間教師不斷巡視各個(gè)小組，對不明白的進(jìn)行講解及示范，在此期間有學(xué)生提問(wèn)‘為什么他帶球，球速越來(lái)越快’，教師當時(shí)沒(méi)立即回答他，6分鐘后，第二次散點(diǎn)集合，把這個(gè)問(wèn)題留給了同學(xué)們，同學(xué)們給出了他們自己的認識，這樣增加了學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的理解，同時(shí)給學(xué)生自我展示的時(shí)間，并且讓大家對展示的同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，這樣可以增進(jìn)學(xué)生對動(dòng)作的理解，又增強學(xué)生的自我表現意識。第二項內容腳內側運球對抗練習，這項內容是讓學(xué)生了解在足球比賽中身體對抗時(shí)如何利用此項技術(shù)，在展示環(huán)節中學(xué)生能積極的去做此項練習，尤其是兩位女同學(xué)展示此項練習時(shí)，課堂的氣氛達到一個(gè)小高潮，并且調動(dòng)了學(xué)生的練習積極性。此項內容也充分體現了學(xué)生團結拼搏的精神。
結束部分，由教師帶領(lǐng)學(xué)生在輕松的音樂(lè )中做專(zhuān)門(mén)的放松練習，總后，教師評價(jià)了本次課的情況。
這節課也出現了幾處沒(méi)有做到的部分，在練習運球時(shí)，忘記了讓學(xué)生做右腳為支撐腳的練習，還有隊伍在第二項內容時(shí)多了一次的調動(dòng)，以及最后的結束部分，沒(méi)有學(xué)生的評價(jià)等等，所以在以后的課中要充分的考慮到可能發(fā)生的事情，避免再出現這種情況。
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