《走近詩(shī) 走進(jìn)詩(shī)》語(yǔ)文教后反思
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。那么你有了解過(guò)反思嗎？以下是小編精心整理的《走近詩(shī) 走進(jìn)詩(shī)》語(yǔ)文教后反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
兒童詩(shī)是指以?xún)和癁橹黧w接受對象，適合于兒童欣賞、吟誦、閱讀的詩(shī)歌。針對兒童詩(shī)的這些特點(diǎn)，我在選擇教學(xué)內容時(shí)，進(jìn)行了一番選擇和斟酌。一、所選內容必須是和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系比較密切，能引起兒童的共鳴；二是所選內容是必須新鮮有趣，能夠讓學(xué)生覺(jué)得有意思。三是所選內容特征明顯，便于學(xué)生模仿和再創(chuàng )作。
在課前展示環(huán)節，我主要契合了我們學(xué)校的一些實(shí)際做法：如學(xué)校開(kāi)展的唱唐詩(shī)活動(dòng)、“我與經(jīng)典有約”誦讀活動(dòng)、創(chuàng )辦讀書(shū)節等，把學(xué)生們在活動(dòng)中所學(xué)到的一些亮點(diǎn)加以展示，給學(xué)生搭建一個(gè)自由的展示舞臺，學(xué)生們也樂(lè )在其中。
在本節課的設計上，我先引領(lǐng)學(xué)生欣賞幾首兒童詩(shī)�！肚宄俊愤@首詩(shī)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，生動(dòng)有趣，孩子們對這首生動(dòng)活潑的小詩(shī)充滿(mǎn)興趣，在讀的過(guò)程中，想象力得到了豐富的開(kāi)發(fā)；《致老鼠》這首詩(shī)主要是抓住了老鼠的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，頗具童真、童趣�！对啤贰秼寢尅贰讹L(fēng)》《交通警察》這幾首小詩(shī)主要運用了比喻、擬人、夸張的修辭手法，這是學(xué)生們在寫(xiě)作中需要加以運用的，所以，在學(xué)習中，目的在于讓孩子明白寫(xiě)詩(shī)中可以運用這些形式，寫(xiě)出生動(dòng)有趣的詩(shī)歌。
在欣賞完詩(shī)歌后，我先對學(xué)生想象訓練，并遵循循序漸進(jìn)的規律。從說(shuō)話(huà)到寫(xiě)話(huà)，從寫(xiě)一個(gè)片段到寫(xiě)幾個(gè)片段或整篇詩(shī)，讓學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)詩(shī)并不難，始終保持強烈的寫(xiě)作欲望。
寫(xiě)同一個(gè)內容，想象同一個(gè)事物，每個(gè)學(xué)生想象和思維的角度會(huì )完全不同，千變萬(wàn)化。我把每個(gè)奇特的想象、鮮活的'思維進(jìn)行相互交流，相互體驗，使他們互相贊嘆，互相佩服，互相吸取其中的營(yíng)養，這對于發(fā)展、深化學(xué)生的創(chuàng )造欲是一個(gè)很好的途徑和方法。
在以前的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現學(xué)生在紙上寫(xiě)著(zhù)容易丟棄，就想到把它們裝訂起來(lái)豈不更好？于是就有了讓孩子們創(chuàng )作第一本詩(shī)集的想法，同時(shí)作為禮物贈與班級，也讓學(xué)生品嘗到些許的成就感。只是里面的詩(shī)句我還要再選時(shí)間讓學(xué)生作修改，并配以一定的封面設計、刊首語(yǔ)等，以保證這本詩(shī)集的質(zhì)量。于是在教學(xué)最后，我給學(xué)生提供了兩個(gè)展示的平臺，一是給�！睹牢乃]賞》投稿，另一個(gè)是小組合作自創(chuàng )詩(shī)集。讓學(xué)生的學(xué)習成果得到更好的展示。
課上完后，我覺(jué)得自己的教學(xué)思路總體還算清晰，教學(xué)目標基本在課堂中得到了一定的體現和落實(shí)，但也還有許多要改進(jìn)的地方：在這節課上，我覺(jué)得前面的時(shí)間有些寬松，主要是我本人的語(yǔ)言不夠凝練，對學(xué)生的引導反應不夠及時(shí)，所以，有些細節不夠緊湊；語(yǔ)言也還需要再優(yōu)美一些，詩(shī)意一些，這樣才可以達到詩(shī)意的效果；在創(chuàng )作這個(gè)環(huán)節上，學(xué)生還可以寫(xiě)得更好些，因為前面的時(shí)間再稍微緊湊些，學(xué)生的發(fā)揮也還會(huì )更好。在對學(xué)生的評價(jià)方面，本人也非常欠缺，需要在以后的教學(xué)中不斷關(guān)注、不斷改進(jìn)。
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