九年級《俄國十月革命》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng)，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的九年級《俄國十月革命》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
本節課我講的是九年級下冊第一單元第一課《俄國十月革命》，也是我作為新教師講的第二次公開(kāi)課。與第一次相比，這次我比較注重發(fā)揮學(xué)生的主體性。在教學(xué)設計環(huán)節，我設計有自主學(xué)習、小組賽跑的形式，學(xué)生的主動(dòng)性明顯大大提高。此外，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習和改進(jìn)，我對課堂的整體把控上也有了很大的進(jìn)步。盡管自己有了很大的'進(jìn)步，但仍然有很多的不足：
一、講課內容方面
�。�、沒(méi)有把握好初中生的學(xué)習特點(diǎn)，講的內容太多，學(xué)生無(wú)法當堂接受。
2、課件喧賓奪主，沒(méi)有充分發(fā)揮教材的主體作用，應反素歸真。此外課件中選用的圖片有的與本課內容不十分緊密，在寶貴的45分鐘內，課件的圖片也應近貼課本。
3、重點(diǎn)不突出，如本節課講的《俄國十月革命》，重點(diǎn)是十月革命。但是由于前面二月革命用時(shí)太多，導致十月革命這個(gè)重點(diǎn)無(wú)法凸顯出來(lái)。此外，對十月革命的意義講的過(guò)細，導致后面沒(méi)時(shí)間將十月革命與中國近代史聯(lián)系起來(lái)。
二、教師方面
1、提問(wèn)問(wèn)題不夠準確，不便于學(xué)生回答問(wèn)題。此外，有的問(wèn)題還有些深，沒(méi)有把握好九年級學(xué)生的學(xué)習水平和特點(diǎn)。
2、對學(xué)生的贊美性語(yǔ)言不夠。本節課中，學(xué)生的積極主動(dòng)性比較高，但對于回答問(wèn)題較好的同學(xué)，沒(méi)有積極鼓勵性的語(yǔ)言。贊美是一種美得熏陶，所有學(xué)生都希望得到贊美、信任和鼓勵，這樣的語(yǔ)言對學(xué)生來(lái)說(shuō)具有神奇的激勵作用。以后，這方面我會(huì )多多注意。
三、具體細節問(wèn)題
1、本節課我設置了6個(gè)自主學(xué)習的問(wèn)題，設置的問(wèn)題有點(diǎn)多。此外，自主學(xué)習部分學(xué)生完成之后沒(méi)有得到及時(shí)的反饋。
2、忘記板書(shū)、提醒學(xué)生的筆記。
3、小組討論是學(xué)生遇見(jiàn)比較難以解決的問(wèn)題時(shí)再討論，本節課我設置的小組賽跑不是十分恰當。
總之，十分感謝各位領(lǐng)導和老師們對的建議。我相信通過(guò)自己的不斷努力和修正，自己的教學(xué)水平和管理課堂能力會(huì )越來(lái)越高。
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