《一株紫丁香》教學(xué)反思

　　身為一位到崗不久的教師，教學(xué)是我們的工作之一，教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在教學(xué)反思中，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的《一株紫丁香》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《一株紫丁香》是一首兒童詩(shī)。詩(shī)中用兒童的口吻說(shuō)話(huà)，以一株紫丁香為寄托，從一個(gè)側面塑造了老師勤奮工作，心牽學(xué)生的美好形象，表達了少年兒童尊師愛(ài)師的真摯感情。教學(xué)時(shí)我以朗讀為主線(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想，入情入境地讀。

　　一、初讀課文，讀準生字新詞，將句子讀正確讀通順，初步感知課文大意，查字典理解詞語(yǔ)，劃出自己不理解的詞語(yǔ)句子，并打上問(wèn)號。

　　二、范讀課文，教師有感情地范讀課文，引導學(xué)生走進(jìn)文本，初步感悟朗讀的基調，再次加深對課文的感性認識。

　　三、感悟讀，指導入情入境地讀。讀到第三遍，學(xué)生已經(jīng)有感而發(fā)了，這時(shí)候再引導學(xué)生分節朗讀，把握每節的情感內涵和朗讀基調。讀第一節時(shí)讓學(xué)生悄悄地小聲地讀，恐怕驚動(dòng)了，驚醒了老師的語(yǔ)氣，來(lái)表達學(xué)生對老師的深情的愛(ài)。讀第二、三、四小節讀出親切的語(yǔ)氣，讀出對老師美好的祝愿，讀出對老師的敬重愛(ài)戴之情。為達到目的，特創(chuàng )設情境讓學(xué)生表演讀，一名學(xué)生手捧鮮花、綠色的樹(shù)枝、站在窗口表達情意，其余學(xué)生感情朗讀。這樣聲情并茂，感人至深。讀第三段時(shí)，我放錄音風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音，說(shuō)：“老師您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？風(fēng)吹綠葉的`聲音代表我們的心，我們用歌聲來(lái)消除您一天的疲勞！”這樣學(xué)生完全進(jìn)入了情境感情非常深厚。

　　四、想象讀。教師再范讀，由學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)讀想象，想象孩子們怎樣給老師送花，懷著(zhù)一顆怎樣的心情送花。想象老師一天的工作。再由學(xué)生來(lái)談一談自己所想，積淀學(xué)生的情感，在此基礎上，再由學(xué)生來(lái)想象朗讀。

　　五、表演讀。給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)朗讀的平臺，給孩子一個(gè)感謝老師的機會(huì )，我讓孩子們表演朗讀，在集體表演之后，我讓孩子們一個(gè)個(gè)上臺來(lái)表演朗讀，看著(zhù)孩子們一個(gè)個(gè)真摯的笑臉，聽(tīng)著(zhù)孩子們一句句親切的祝福，此時(shí)，講臺上的我覺(jué)得無(wú)比自豪，我，一個(gè)小學(xué)老師，擁有著(zhù)孩子們最真、最純、最可愛(ài)的感情，足矣！

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