教學(xué)反思：一朵小花
身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習到很多講課技巧，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)反思：一朵小花，歡迎大家分享。
新課程強調關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，體現學(xué)生的主體作用和主人翁地位。這不僅僅要體現在觀(guān)念上的轉變，更要在實(shí)踐中實(shí)現。
《一朵小花》是語(yǔ)文天地中的一篇短文，主要講一位學(xué)生排練話(huà)劇時(shí)一直很緊張，老師請另一位同學(xué)代替她的角色，而讓她去演一個(gè)小角色。
這位學(xué)生很傷心，這時(shí)媽媽的做法幫了她。媽媽故意要把院子里的野菊全換成玫瑰，這位學(xué)生不同意，她認為野菊和玫瑰都有各自的美麗。媽媽抓住這一點(diǎn)告訴她，人和花一樣，都有各自的美麗。不應該因不能演心中的角色而難過(guò)。
我先請學(xué)生自讀，然后指名學(xué)生分自然朗讀，接著(zhù)讓學(xué)生談讀后的感受，孩子們都說(shuō)得很有道理，有的說(shuō)要相信自己，有的說(shuō)每個(gè)人都有短處和長(cháng)處，而有的說(shuō)只要努力，就一定能成功等。
最后我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己類(lèi)似的經(jīng)歷和當時(shí)的想法。
第二節下課，我發(fā)現桌上多了張紙條。我拿起來(lái)一看，上面工整地寫(xiě)著(zhù)：黃老師，學(xué)了《一朵小花》這課讓我想起學(xué)校舉行鋼筆字比賽時(shí)，你本來(lái)決定讓我去參加，后來(lái)又換成別的.同學(xué)去，我那時(shí)也很難過(guò)。覺(jué)得自己寫(xiě)得差�，F在我知道每個(gè)人都有長(cháng)處和短處，不應該難過(guò)。
看到這，我心里一沉，再看署名，原來(lái)是班里的“小大人”月萍。我這才想起，上次讓同學(xué)去參加鋼筆字比賽時(shí)，有讓萍來(lái)練習，本來(lái)打算讓她去參加，后來(lái)與另一位同學(xué)經(jīng)過(guò)比較，最后決定讓另一位同學(xué)去參加。但當時(shí)，由于忙于指導，沒(méi)有及時(shí)對她說(shuō)清楚，沒(méi)想到這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)竟對她的心造成了傷害，一時(shí)覺(jué)得異常慚愧。
想想自己小時(shí)候，要能有機會(huì )參加比賽，那是多么自豪，多么高興，如果后來(lái)老師又不讓去了，那時(shí)心里也一定會(huì )很難過(guò)。說(shuō)不定這件事會(huì )成為她一生難忘的記憶。由此，我也再一次深刻地體會(huì )到了“教師無(wú)小節，學(xué)生無(wú)小事�！边@句話(huà)的含義。
因而，我趕緊找到月萍，告訴：“老師叫你來(lái)練習寫(xiě)字，是覺(jué)得你寫(xiě)得比一些同學(xué)好，老師最后請別的同學(xué)去卻沒(méi)有對你說(shuō)清楚，這是老師做得不夠好。其實(shí)沒(méi)參加比賽并不是最重要的，重要的是經(jīng)過(guò)這次練習，你比其它的許多同學(xué)的字更漂亮了。如果你更加認真地寫(xiě)，下次一定有機會(huì )參加的�！彼�(tīng)了，剛才還眉頭緊鎖的臉上露出了笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里的一塊石頭才算落了地。
學(xué)生的心是一片純凈的草地，學(xué)生的心是一汪清澈的湖水，學(xué)生的心是一朵含苞的花，把心貼著(zhù)學(xué)生，用心去看，用心去聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現，你使草更綠了，水更清了，花更艷了。用心，可以澆灌出滿(mǎn)園芳華。
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