中班《月亮生日快樂(lè )》教學(xué)反思
作為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)反思呢？以下是小編整理的中班《月亮生日快樂(lè )》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
這部書(shū)《月亮，生日快樂(lè )》講的是小熊喜歡月亮，他想送給月亮一份生日禮物。但是，小熊不知道月亮生日是哪一天？也不知道該送什么才好？于是他來(lái)到山頂和月亮交談，決定送月亮一定帽子……
這本書(shū)的作者將孩子的純真籍由主角“小熊”和好朋友“月亮”傳遞，表現出友誼、關(guān)心、愛(ài)心及夢(mèng)想。書(shū)中清新淡雅的色調、柔和的勾邊，將主角的神韻鮮明突顯，同事融入了各種大自然景色，更增添了文字的表情。同時(shí)，故事簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、對話(huà)，勾勒出兒童純樸的內在。幼兒階段，孩子總認為萬(wàn)物都是有生命的，會(huì )與他們自然對話(huà)；同時(shí)，渴望友誼、學(xué)習建立友誼，也是孩子成長(cháng)中的必經(jīng)歷程，樂(lè )觀(guān)積極的小熊真誠無(wú)邪的交友，讓每個(gè)人感到溫暖而會(huì )心！所以，選擇它來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)很有意義。
在《月亮，生日快樂(lè )》的教學(xué)活動(dòng)中,我利用多媒體手段制作了課件來(lái)輔助活動(dòng).活動(dòng)中分為:激趣導入.分段欣賞故事,隨機設疑.教師出示圖畫(huà)書(shū),幼兒完整欣賞.(參插分角色講述)第三個(gè)環(huán)節進(jìn)行.其中在第二個(gè)環(huán)節中,通過(guò)提問(wèn)/觀(guān)察/討論/對話(huà)等形式讓幼兒理解故事.活動(dòng)中在小熊薇月亮買(mǎi)了帽子之后,卻不知怎樣才能把帽子給月亮戴上設計了討論,吧這個(gè)問(wèn)題留給幼兒,幼兒們非常喜歡這只可愛(ài)的小熊,他們想出了各種各樣的好辦法.而且他們的想法也是千奇百怪的,有的說(shuō)上神舟七號個(gè)月亮帶,有的說(shuō)小熊等到月亮要下山爬山山頂給月亮戴上……孩子們興趣極高。
但中班的孩子還是比較天真幼稚的，他們并沒(méi)有弄清這只可愛(ài)的小熊在大山上是自己跟自己的回聲在講話(huà)。接著(zhù)，在最后完整聽(tīng)故事時(shí)，滲透了師幼的'對話(huà)，“小熊”（老師）大聲的說(shuō)，“月亮”（幼兒）輕輕的答，在富有感情的講述中感受這只小熊的可愛(ài)，從孩子們投入的眼神中可以看出他們唄故事的意境所吸引。
活動(dòng)結束后，我在想，或許并不一定要與幼兒說(shuō)明小熊是跟自己的回聲在講話(huà)，讓孩子與故事中的小熊一起沉浸在溫馨的愛(ài)的環(huán)境中又有何不可？因為他的心中有愛(ài)，他才是快樂(lè )的！這只快樂(lè )的小熊也將快樂(lè )感染了我們。
在最后的拓展延伸中，我這樣說(shuō)到：小熊和月亮已經(jīng)成為了好朋友，想想他們之間還會(huì )發(fā)生什么有趣的故事呢？并且在繪本創(chuàng )作區提供繪本，鼓勵感興趣的幼兒嘗試給故事配上圖畫(huà)，去進(jìn)行創(chuàng )作。繪本故事的內涵非常的深，如：“朋友之間有快樂(lè )要一起分享。祝福別人快樂(lè )，也讓自己收獲快樂(lè )！”等，這些都必須通過(guò)今后的反復欣賞、閱讀來(lái)進(jìn)一步讓孩子們了解和體會(huì )。
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