讓音樂(lè )留給學(xué)生美好回憶
音樂(lè )課的時(shí)間，我這一課的內容是《京劇臉譜》，我自己擬了一個(gè)小標題《七彩的臉譜》。我想讓學(xué)生先聽(tīng)一聽(tīng)京劇唱段，然后看一看京劇中的臉譜，接下來(lái)就唱一唱京歌《唱臉譜》。
音樂(lè )課開(kāi)始了，我和學(xué)生一起聽(tīng)京劇、看臉譜、唱京歌，課剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生對京劇的形式還很感興趣，看臉譜也很認真，可到了唱歌的時(shí)候，因為后面的帶京劇味道的拖腔有點(diǎn)難度，有的學(xué)生聲音就變小了，還有的顯出一種無(wú)可奈何的樣子。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生老是低著(zhù)頭，不知在寫(xiě)些什么，于是我走過(guò)去，拿出來(lái)一看，原來(lái)他正用一支鉛筆在音樂(lè )書(shū)上描著(zhù)臉譜。其他的學(xué)生也都注意到了我和這個(gè)學(xué)生，怎么辦，這可不是我想象中的教學(xué)環(huán)節呀！腦筋一轉，也沒(méi)批評這個(gè)學(xué)生沒(méi)唱歌，而是大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，剛才我們在唱歌曲的時(shí)候，有一位同學(xué)已經(jīng)走在了我們前面，先用筆畫(huà)起了臉譜，下面我們都來(lái)畫(huà)一畫(huà)你最喜歡的臉譜，好嗎？”沒(méi)想到，學(xué)生全都很興奮，異口同聲叫起好來(lái)。學(xué)生開(kāi)始用筆畫(huà)出自己心中喜歡的臉譜，畫(huà)完后，我就請出幾位同學(xué)介紹他畫(huà)的臉譜�！薄拔耶�(huà)的.是黑臉包公�！薄拔耶�(huà)的是白臉曹操�！薄拔耶�(huà)的是紅臉關(guān)公�！薄拔耶�(huà)的是紅臉包公�！薄笆裁�？”我以為自己聽(tīng)錯了，誰(shuí)不知道包公是黑臉啊，這個(gè)同學(xué)怎么說(shuō)包公是紅臉呢？“那你說(shuō)說(shuō)，為什么要畫(huà)紅臉包公��？”“因為我認為包公在辦案時(shí)，從不循私情，都是為了受害者著(zhù)想，他始終用一顆火熱的心來(lái)辦案，不管達官顯貴，還是勞苦人民，他總是站在正義和公理一邊，所以我要把他畫(huà)成紅色�！睂W(xué)生的話(huà)，引起了我的深思，是啊，包公為什么不能是紅臉呢？因為他有一顆紅心��！我認為：應該尊重學(xué)生的思維！讓學(xué)習成為一件快樂(lè )的事，讓包公成為紅臉又何嘗不能呢？不要苛求那一成不變的顏色，新課程充盈著(zhù)的將是寬容與人文關(guān)愛(ài)以及學(xué)生的奇思妙想。于是我情不自禁地帶頭鼓起掌來(lái)，所有的學(xué)生都很吃驚的看著(zhù)我和那個(gè)學(xué)生，不一會(huì )兒，教室里的掌聲就掩蓋了剛響起的下課鈴聲。
反思一：讓音樂(lè )帶給學(xué)生成功喜悅
新課程下的音樂(lè )課堂教學(xué)實(shí)驗已經(jīng)是第二年了，我總覺(jué)得現在的學(xué)生在上音樂(lè )課時(shí)似乎沒(méi)有以前那樣投入了，總是喜歡講話(huà)，或者做別的事情。有時(shí)候就連我自己都顯出一種無(wú)所適從。在反思中，我覺(jué)得自己在教學(xué)改革實(shí)踐中走入了一個(gè)誤區：那就是為了課改而課改，迎合課改上音樂(lè )課，而違背了新課程改革的初衷。我總希望學(xué)生能通過(guò)我的教學(xué)盡快適應綜合藝術(shù)性的音樂(lè )課，于是在教學(xué)活動(dòng)中過(guò)多地考慮綜合的方式，要求學(xué)生按照書(shū)本要求完成一些綜合性的藝術(shù)活動(dòng)，可是學(xué)生的表現卻總是不盡人意。這樣，學(xué)生不愛(ài)上音樂(lè )課了，教師也認為學(xué)生素質(zhì)跟不上新課改的要求，不知所措，找不到新課改的方向。
啟示：音樂(lè )是人類(lèi)文化的一種重要形態(tài)和載體，新課改下的音樂(lè )課應該以學(xué)生為本，遵循他們的身心發(fā)展規律，利用音樂(lè )學(xué)科的獨特魅力來(lái)作用于他們的情感世界，首先要給學(xué)生帶來(lái)帶來(lái)審美體驗，我們在教學(xué)中要突出審美核心，讓學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )和創(chuàng )造音樂(lè )。讓學(xué)生在學(xué)習中始終保持足夠的自信，讓成功的喜悅陪伴他們健康成長(cháng)。
反思二：讓音樂(lè )留給學(xué)生美好回憶
童年留給每個(gè)人的都是美好的回憶，我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到許多讓人感動(dòng)的歌曲，我小時(shí)候最?lèi)?ài)唱的是《一分錢(qián)》，邊唱邊神氣的學(xué)警察叔叔的樣子，很是威風(fēng)，而現在聽(tīng)到或者唱起這首歌時(shí)感覺(jué)很溫馨，特別美好。我想應該每個(gè)人都有這樣的相同經(jīng)歷，如今的學(xué)生早就不唱這些歌了，現在的初中生都很喜愛(ài)流行歌曲，在一段時(shí)間內，很多音樂(lè )老師是談之而色變，甚至不敢在課堂中與學(xué)生交流與共同分享。事實(shí)上現在很多的流行歌曲都極具水準，思想健康向上，如中央電視臺的大型歌曲演唱會(huì )《同一首歌》主題歌就是用的流行歌曲，但這首歌卻唱遍了大江南北，我在原來(lái)的教學(xué)中，一直......
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