大海教學(xué)工作反思
大海教學(xué)工作反思1
本課考慮到學(xué)生對印象主義音樂(lè )的接觸需要一個(gè)過(guò)程（因為印象主義音樂(lè )較抽象，較難理解，需要感官與心智的共同參與才能更好地理解作品），故在重點(diǎn)欣賞、了解印象主義音樂(lè )之前以歌唱為導入，一則切合大海的主題，以大海的歌曲（學(xué)生熟悉的有關(guān)大海的歌）來(lái)引起學(xué)生對本課的興趣，二則為學(xué)生理解大海主題的不同情感表述有不同的感受（如平和深沉、激情矛盾、活潑靈動(dòng)等），三則為印象主義音樂(lè )的學(xué)習做了很好的鋪墊。
為了讓學(xué)生主動(dòng)欣賞德彪西《大�！啡齻�(gè)樂(lè )章，特在教學(xué)設計中采用聽(tīng)辨的方式，告知樂(lè )章主題標題，讓學(xué)生根據標題展開(kāi)想象，再與音響進(jìn)行聯(lián)系，抓住學(xué)生爭強好勝的特性，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
本課的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節是配樂(lè )朗誦，以臺灣著(zhù)名詩(shī)人余光中的詩(shī)歌《鄉愁》為載體，通過(guò)配樂(lè )朗誦進(jìn)一步感受音樂(lè )與文學(xué)的美妙結合。加深對本詩(shī)主題：海峽兩岸和平統一的熱切期望。
大海教學(xué)工作反思2
這節課選自人音版二年級音樂(lè )上冊第七課《大�！�，這節課借助其他姊妹藝術(shù)融詩(shī)、畫(huà)、樂(lè )為一體，引導學(xué)生在一系列的音樂(lè )活動(dòng)中體驗、感受各種形態(tài)的`“大�！钡男蜗�，從而激發(fā)學(xué)生對大海，對大自然的熱愛(ài)，側重于對學(xué)生進(jìn)行鑒賞能力的培養。
1、就教學(xué)設計的預設完成情況而言，本課較為流暢地完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標也較好地達成。教學(xué)環(huán)節基本按照預先的設計步步落實(shí)，將學(xué)生參與音樂(lè )活動(dòng)的熱情層層推進(jìn)，取得了預想的效果。
2、本課充分利用現代信息化技術(shù)，使信息技術(shù)自然融合于教學(xué)，且運用得當、恰到好處，尤其是課前的大海聲的導入，為進(jìn)入大海主題的學(xué)習起到了很好的渲染作用，使學(xué)生身臨其境，做到了使信息化技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的目的。
本課的教學(xué)PPT制作構思奇妙，畫(huà)面等充分與主題結合，為深入教學(xué)做了視覺(jué)等各感官的有效鋪墊，為學(xué)生更好地進(jìn)入音樂(lè )所營(yíng)造的美感創(chuàng )設了環(huán)境基礎，配合本課的音樂(lè )，充分給人以一種藝術(shù)的美感。
大海教學(xué)工作反思3
在這節課中學(xué)生在一系列的音樂(lè )活動(dòng)中穿插復習音樂(lè )力度記號，感受和體驗三拍子歌曲的強弱規律，培養和鍛煉運用體態(tài)語(yǔ)言表達對歌曲的內心的情感，從而全面培養學(xué)生對音樂(lè )的鑒賞能力。其中在學(xué)科整合方面，我引導學(xué)生欣賞了梵高的世界名畫(huà)——《海濱的漁船》，；還結合了配樂(lè )詩(shī)朗誦，讓學(xué)生在充滿(mǎn)感情的朗誦中細細體味名畫(huà)，體驗感受了壯闊的大海的形象。
另外根據學(xué)科整合即學(xué)科綜合的概念理解，音樂(lè )課程的綜合，是以音樂(lè )為本的綜合，因此在這節課中我將畫(huà)置于小提琴獨奏曲《大�！返男蕾p中，一邊欣賞名畫(huà)，一邊聆聽(tīng)欣賞音樂(lè )，這樣包括感受、鑒賞、表現音樂(lè )在內的音樂(lè )知識能力素養都能充分結合在一起�？偟膩�(lái)說(shuō)，雖然課堂教學(xué)容量大，但缺一不可，也都在圍繞培養學(xué)生鑒賞能力的前提下，結合音樂(lè )本體而進(jìn)行一系列音樂(lè )活動(dòng)。音樂(lè )是一種情感藝術(shù)，音樂(lè )的魅力在于能給人一個(gè)馳騁想象的空間。二年級學(xué)生年齡特點(diǎn)已經(jīng)決定他們正處于想象力豐富的特殊時(shí)期，用機敏的耳朵去聆聽(tīng)，用純真的心靈去感悟。而在動(dòng)作上他們也比較好動(dòng)，善于用形體動(dòng)作、肢體語(yǔ)言表達對音樂(lè )強弱力度變化的感受。因此這節課我采取的教學(xué)方法是注重學(xué)生聆聽(tīng)習慣，鑒賞能力的培養，圍繞“聆聽(tīng)”發(fā)揮他們的想象力，來(lái)充分體驗、感受音樂(lè )，從而培養和引導學(xué)生用自己的體態(tài)、肢體語(yǔ)言表現音樂(lè )，進(jìn)而提升學(xué)生的鑒賞能力。
當然，這節課也有一些地方設計得不夠科學(xué)和合理，衷心希望各位專(zhuān)家、老師能夠不吝賜教，提出寶貴建議！
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