大班下學(xué)期科學(xué)教案及教學(xué)反思《寶物排排看》
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的大班下學(xué)期科學(xué)教案及教學(xué)反思《寶物排排看》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1.能夠按照長(cháng)短、粗細、大小的差異進(jìn)行正逆排序，初步感知序列中物體的相對性和可變形。
2.引導幼兒能夠發(fā)現生活中有規律的事物，并能進(jìn)行記錄。
活動(dòng)準備：
粗細不同的金箍棒、長(cháng)短不同的九齒釘耙、大小不同的芭蕉扇等卡片每人一組
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
今天老師給小朋友帶來(lái)了三樣寶物，請你們猜猜有什么?導入。
二、基本部分：
1.出示第一件寶物：金箍棒
(1)請幼兒說(shuō)出金箍棒的名稱(chēng)、作用、特征
(2)出示一組金箍棒的圖片，請幼兒說(shuō)出相同以及不同點(diǎn)。
(3)讓幼兒按照由粗到細、由細到粗的順序分別進(jìn)行排列，驗證，并說(shuō)出排列的規律。
2.出示第二件寶物：九齒釘耙
(1)請幼兒說(shuō)出九齒釘耙的名稱(chēng)、作用、特征
(2)出示一組九齒釘耙的圖片，請幼兒說(shuō)出相同以及不同點(diǎn)
(3)讓幼兒按照由長(cháng)到短、由短到長(cháng)的順序分別進(jìn)行排列，驗證，并說(shuō)出排列的規律。、
3.出示第三件寶物：芭蕉扇
(1)請幼兒說(shuō)出芭蕉扇的名稱(chēng)、作用、特征
(2)出示一組芭蕉扇的圖片，請幼兒說(shuō)出相同以及不同點(diǎn)
(3)讓幼兒按照由大到小、由小到大的順序分別進(jìn)行排列，驗證，并說(shuō)出排列的規律
4.游戲：排排隊
教師請幾名幼兒玩游戲，另外找出一名幼兒為這些小朋友排隊并說(shuō)出是按照什么規律進(jìn)行排隊的，游戲進(jìn)行兩次。
5.游戲：誰(shuí)的尾巴長(cháng)
(1)出示掛圖：誰(shuí)的.尾巴長(cháng)，請幼兒說(shuō)出有什么不同的地方?
(2)教師引導幼兒說(shuō)出：幾號的猴子尾巴第幾長(cháng)?
三、結束部分：
讓幼兒觀(guān)察生活中有規律的事物，教育幼兒要細心觀(guān)察，并養成做記錄的好習慣。
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)是一節大班科學(xué)活動(dòng)，主要是鍛煉幼兒能夠根據物體的不同差異進(jìn)行正逆排序，我在整節活動(dòng)的進(jìn)行中把主動(dòng)權交給了孩子們，讓孩子們自己探索、發(fā)現規律。其次，游戲活動(dòng)也加深了幼兒的掌握，提高了課堂的活躍氣氛。整節活動(dòng)是層層遞進(jìn)的關(guān)系，讓幼兒一步步進(jìn)行掌握能理解的更扎實(shí)。
活動(dòng)后有幾點(diǎn)不足現總結一下：
1.在讓幼兒排列后驗證時(shí)沒(méi)有讓幼兒多說(shuō)排列的規律，以至于出現幼兒會(huì )排列但說(shuō)不清楚排列的規律，這是在以后課堂中應加強的。
2.課堂的時(shí)間掌握不夠好，在操作環(huán)節時(shí)間不宜太長(cháng)
3.老師的語(yǔ)言還要加強簡(jiǎn)潔，能夠有力的去引導幼兒的語(yǔ)言需要加強。
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