“改革創(chuàng )新、奮發(fā)有為”大討論活動(dòng)教師教學(xué)反思

　　身為一名人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現自己的講課缺點(diǎn)，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？以下是小編為大家收集的“改革創(chuàng )新、奮發(fā)有為”大討論活動(dòng)教師教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。

　　根據我�！案母飫�(chuàng )新、奮發(fā)有為”大討論實(shí)施方案的部署，圍繞“六個(gè)破除、六個(gè)著(zhù)力、六個(gè)堅持”，對標教育先進(jìn)理念，尋找工作差距，深入剖析原因，采取有效措施。為此我校開(kāi)展“我為改革創(chuàng )新做什么”大家談活動(dòng)，主題圍繞如何更好地提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生愿意學(xué)，會(huì )學(xué)，學(xué)會(huì )展開(kāi)。同時(shí)，我校采取“引進(jìn)來(lái)”的方法，邀請本地最高學(xué)府忻州師院的知名教授到我校做講座。通過(guò)講座我受益匪淺、感受頗多。

　　曹老師從課前備課要有針對性、課堂提問(wèn)要有效性、卷子方法的調控、多媒體運用的利弊、作業(yè)布置的層次性、高效課堂的諸多標準等方面娓娓道來(lái)。特別提到老師們要把教后反思、教學(xué)敘事作為成長(cháng)的契機。整個(gè)講座深入淺出，既有層次的高度，又有實(shí)踐指導意義。讓我們多了一份思考，多了一份責任，開(kāi)闊了我們的教育思路，感受到了研修的幸福。

　　反思自己的教學(xué)，我認為高效課堂要回答的四個(gè)問(wèn)題：

　　1、本節課要學(xué)生獲得什么？（目標問(wèn)題）

　　2、用多長(cháng)時(shí)間讓學(xué)生獲得？（效率問(wèn)題）

　　3、讓學(xué)生怎樣獲得？（方法問(wèn)題）

　　4、你怎樣知道學(xué)生已達到了你的要求，有多少學(xué)生達到了你的要求？（達標問(wèn)題）

　　結合我�！�613”課堂模式，應該以教學(xué)行為的改變來(lái)突現學(xué)生學(xué)習的主體地位。

　　首先把課堂還給學(xué)生。確定學(xué)生的主體地位，老師的主導地位可以使學(xué)生學(xué)習有了興趣，主體就能突現，體驗就會(huì )深刻，知識的記憶和技能的提高就能落實(shí)。

　　其次自主學(xué)習的指導。預習，自學(xué)怎么搞，對學(xué)習內容和時(shí)間的計劃，速度的調控，相關(guān)資料的搜集上等等都要有明確的指導，負責學(xué)生就會(huì )迷惑而無(wú)所適從。

　　再次加強小組學(xué)習的有效性。新課堂改革積極倡導自主、合作、探究的`學(xué)習方式，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人，從而體現以人為本的思想，遵循學(xué)生的認知規律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習欲望，最終達到讓學(xué)生會(huì )學(xué)的目標。

　　最后，培養良好的學(xué)習品質(zhì)。首先要經(jīng)常培養學(xué)生的積極情感、態(tài)度和健康的價(jià)值觀(guān)。其次，教師要營(yíng)造寬松民主的課堂氣氛。第三，讓學(xué)生在課堂上多動(dòng)，即動(dòng)眼看，動(dòng)耳聽(tīng)，動(dòng)口議和動(dòng)情談，動(dòng)腦思，動(dòng)手做，并且各種器官的參與不斷變化。第四，允許學(xué)生在課堂上敢于表達個(gè)人的意見(jiàn)。第五、滿(mǎn)足不同學(xué)生的不同需求。第六，教師用欣賞的眼光看學(xué)生，從而融洽師生關(guān)系，給學(xué)生帶來(lái)自尊自信，增加學(xué)習的興趣和動(dòng)力。

　　改革創(chuàng )新天地廣，奮發(fā)有為正當時(shí)，讓我們在今后的教育工作中，潛心研究，厚積薄發(fā)，勇于創(chuàng )新，追求卓越，追求智趣的語(yǔ)文教育，實(shí)現自我的突破。

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