幼兒園大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小河馬的大口罩》
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小河馬的大口罩》，希望能夠幫助到大家。
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一、關(guān)于選材
秋天的氣溫冷暖不定，是傳染病的多發(fā)季節。班上陸續有孩子出現咳嗽、鼻塞、流鼻涕等一系列感冒癥狀，有的孩子不太注意衛生，對著(zhù)別人打噴嚏、咳嗽，甚至還有的孩子共吃一根棒棒糖，同喝一瓶飲料。他們享受的是伙伴之間分享的快樂(lè )，沒(méi)在意其中存在的衛生隱患�！靶『玉R的大口罩”選自大班上學(xué)期主題活動(dòng)“多彩的秋天”中的活動(dòng)內容。故事內容來(lái)源于生活，講述的是小動(dòng)物由于不注意衛生而使病菌傳播，導致感冒。本次活動(dòng)整合了健康、語(yǔ)言、科學(xué)等多方面的教育資源，豐富幼兒的知識經(jīng)驗�；顒�(dòng)內容的選擇符合《綱要》中指出的：既符合幼兒的現實(shí)需要，貼近幼兒的經(jīng)驗和視野，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展。
二、目標的確立
結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了以下目標：
1.了解故事的基本情節，能說(shuō)出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來(lái)的一些不適。
2.了解感冒病菌的傳播途徑，學(xué)會(huì )預防感冒的方法。
三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
本次活動(dòng)分為三大部分：
1.開(kāi)始部分：
出示口罩，激發(fā)幼兒興趣，導入活動(dòng)主題。幼兒運用已有生活經(jīng)驗，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)口罩的作用。接著(zhù)通過(guò)出示圖片“戴著(zhù)口罩的小河馬感冒了”，引出故事。
2.基本部分：
第一環(huán)節：理解故事情節。首先，教師不直接講述故事，而是通過(guò)逐一出示圖片，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，推理故事情節，并嘗試用恰當的語(yǔ)言表達自己的想法。這一環(huán)節既調動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)觀(guān)察力、想象力、語(yǔ)言表達能力得以提高。接著(zhù)，完整欣賞故事，引導幼兒發(fā)現問(wèn)題，互相交流討論：“小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊几忻傲?”、“口罩上為什么會(huì )有病菌?”等。引導幼兒感知感冒病菌的傳播途徑。
第二環(huán)節：通過(guò)游戲“我來(lái)表演你來(lái)猜”，讓幼兒了解感冒的癥狀。接著(zhù)以故事為主線(xiàn)，啟發(fā)幼兒討論：小河馬為什么感冒了?還有哪些情況易感冒?怎樣讓感冒快點(diǎn)好起來(lái)?
第三環(huán)節：了解預防感冒的方法。用精美的“口罩”作為獎品，再次吸引幼兒集中注意力，主動(dòng)回憶生活中預防感冒的多種方法，教師引導幼兒將原有生活經(jīng)驗進(jìn)行梳理、歸納、提升。
3.結束部分
鼓勵幼兒在活動(dòng)后可用圖畫(huà)或其它方式記錄下預防感冒的多種方法，放在區域角里，以提醒更多的孩子在生活中踐行。
帶幼兒戶(hù)外運動(dòng)結束本次活動(dòng)。
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活動(dòng)目標：
1.了解故事的基本情節，能說(shuō)出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來(lái)的不適。
2.了解感冒病菌的傳播途徑，學(xué)習預防感冒的方法。
活動(dòng)準備：
故事課件、精美“口罩”、感冒癥狀和預防感冒的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
利用口罩，引入活動(dòng)。
1.提問(wèn)：你戴過(guò)口罩嗎?為什么戴口罩?
引導幼兒運用已有生活經(jīng)驗，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)口罩的作用。
2.提問(wèn)：小河馬今天戴上了大口罩，它怎么了?(出示課件故事第一幅圖)進(jìn)入主題。
二、基本部分：
(一)理解故事情節，了解感冒病菌的傳播途徑。
1.教師逐一出示圖片，請幼兒完整欣賞后，嘗試講述故事情節。
(1)幼兒觀(guān)察第一幅圖片后，提問(wèn)：戴著(zhù)口罩的小河馬怎么了?從哪里看出來(lái)的?引導幼兒仔細觀(guān)察圖片。
(2)教師依次完整出示其它圖片后，鼓勵幼兒講述圖片內容。
2.完整欣賞故事。
教師完整講述故事后，啟發(fā)幼兒討論：“小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊几忻傲?感冒病菌是從哪里來(lái)的?小動(dòng)物怎樣做就不會(huì )傳染了?小河馬怎樣做口罩就不會(huì )飛走了?”等。
引導幼兒了解感冒病菌的傳播途徑;學(xué)習打噴嚏時(shí)的`禮儀;知道生活中怎樣注意衛生，怎樣進(jìn)行自我保護和保護他人等。
(二)了解感冒的一般癥狀。
組織討論：“小河馬感冒的癥狀是什么?我們小朋友感冒時(shí)還會(huì )有哪些癥狀呢?”
教師結合幼兒的討論，適時(shí)出示相關(guān)圖片，幫助幼兒記憶�？赏ㄟ^(guò)“我來(lái)表演你來(lái)猜”的小游戲，吸引幼兒注意力，提高興趣。
(三)學(xué)習治療感冒及預防感冒的方法。
1.學(xué)習治療感冒的方法。
組織討論：“小河馬拿著(zhù)藥回家怎么做感冒會(huì )好得快?”引導幼兒說(shuō)出如何配合醫生感冒會(huì )好的快，如：按時(shí)吃藥、多喝水、好好休息等。
2.學(xué)習預防感冒的方法。
組織討論：“猜猜小河馬可能因為什么感冒?還有什么情況下容易感冒?生活中我們怎樣做可以預防感冒?”
激發(fā)幼兒回憶生活中預防感冒的多種方法，教師結合幼兒的討論，適時(shí)用圖片進(jìn)行記錄，幫助幼兒歸納、提升。如：勤洗手、多通風(fēng)、多鍛煉等。
討論過(guò)程中用小獎品“口罩”，激起幼兒的競爭欲望，積極主動(dòng)表達自己的想法。
三、結束部分：
教師小結預防感冒的多種方法，將圖片放到區角里，提醒幼兒生活中要做到。并鼓勵幼兒在區域活動(dòng)中用畫(huà)圖或其它方式記錄下更多預防感冒的方法，使本次活動(dòng)真正融入到生活中。
《小河馬的大口罩》活動(dòng)反思
本次活動(dòng)在理解故事情節的基礎上，以層層遞進(jìn)的提問(wèn)為主線(xiàn)，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，以猜想、討論的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習。相信本次活動(dòng)后，幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時(shí)會(huì )有很多的顧慮，將會(huì )避免很多不衛生的現象發(fā)生。本活動(dòng)幼兒不僅學(xué)習如何保護自己、預防感冒，探索和解決問(wèn)題的能力也得以提高，活躍了思維，豐富了情感體驗，實(shí)現了多元化的教育目標。
活動(dòng)中，突破傳統的故事教學(xué)模式，讓幼兒觀(guān)察，講述。幼兒參與很積極，對故事充滿(mǎn)了興趣，講述主動(dòng)、討論交流很踴躍。達到了預期效果。
小游戲“我來(lái)做，你來(lái)猜”，預期目標是希望快樂(lè )的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時(shí)，又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀，使得活動(dòng)流暢自然�；顒�(dòng)中，這一環(huán)節火候不夠，但目標實(shí)現還不錯。
引導幼兒討論“預防感冒的方法”這一環(huán)節中設計的小獎品，充分激發(fā)了幼兒的競爭意識。幼兒紛紛根據生活經(jīng)驗主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解，爭先恐后、氣氛熱烈，說(shuō)出了很多方法，目標實(shí)現較好。
一次活動(dòng)的目標實(shí)現好壞不僅僅限于本次活動(dòng)的結束，道理孩子們是明白了，但生活中卻不容易做到，因此，我們會(huì )在日常生活中關(guān)注、督促幼兒，使目標更好、更深入的實(shí)現。
活動(dòng)中存在一些不足之處，如，對孩子的有些回答做出的回應和評價(jià)還不夠及時(shí)、準確，師幼互動(dòng)有待進(jìn)一步提高等。懇請大家給予批評指正。
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