幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的花朵》及教學(xué)反思（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的花朵》及教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的花朵》及教學(xué)反思 篇1
活動(dòng)目標：
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手能力。
3、初步體驗表現與合作所帶來(lái)的快樂(lè )。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè )
2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)
3、毛根、皺紋紙若干；小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、語(yǔ)言游戲，導入活動(dòng)。（2分鐘）
1、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件，觀(guān)察講述。（5分鐘）
看，這是哪里？花園里有什么？
向日葵——這朵花是什么顏色的？它的四周有什么？中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么？你們知道它的名字嗎？
小結：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園�？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢？（展示花園背景板）
三、自主選擇，創(chuàng )造表現。（10分鐘）
�。ㄒ唬┦桥�，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？
�。ǘ┲v解示范。
1、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地�？�，我用了哪些材料？（毛根、紙頭）
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的？（教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習）
3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢？（用皺紙搓成一個(gè)小圓球）
�。ㄈ┯變翰僮�。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎？老師也為你們準備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作，老師觀(guān)察指導。（播放背景音樂(lè )）
四、分享交流、體驗情感。（3分鐘）
1、花寶寶做好了嗎？做好了就送到綠草地上去吧。我們來(lái)看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的？來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么打扮它的？
2、你覺(jué)得現在綠草地漂亮嗎？哪里漂亮？是呀，花兒都開(kāi)放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛來(lái)了，小兔子也快快樂(lè )樂(lè )跳來(lái)了（貼上小教具），小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說(shuō)再見(jiàn)，我們出去玩嘍！
評注
目標圍繞認知、能力、情感三個(gè)維度制定，定位準確，符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求，貼近小班幼兒實(shí)際。
創(chuàng )設充滿(mǎn)情趣的語(yǔ)言情境，對于小班幼兒來(lái)講，一方面能夠盡快適應新環(huán)境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態(tài)融入到活動(dòng)中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過(guò)來(lái)，促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習。
這個(gè)導入環(huán)節既是拉近師幼之間的關(guān)系，也順利地延續到下個(gè)環(huán)節。
以生動(dòng)形象的圖片引導幼兒仔細觀(guān)察，建立對花朵的初步經(jīng)驗，通過(guò)說(shuō)說(shuō)花朵的外形特征、顏色，鞏固幼兒的認知經(jīng)驗，為動(dòng)手操作提供經(jīng)驗支持。
在這個(gè)環(huán)節，幼兒的情感表現欲越發(fā)增強，孩子們紛紛表示要給綠草地畫(huà)上一只兔子，畫(huà)上一條小河，畫(huà)上一朵花送給它。顯然，幼兒對美術(shù)的基本經(jīng)驗只是停留在繪畫(huà)的層面。
通過(guò)前面環(huán)節的觀(guān)察、講述，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時(shí)，呈現教師的示范作品，對于小班幼兒來(lái)講，可以萌發(fā)他們對美的感受和體驗，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng )作的欲望。
這個(gè)環(huán)節是孩子的學(xué)習難點(diǎn)。幼兒是活動(dòng)的主體，教師先讓幼兒嘗試著(zhù)探索螺旋形圖案的操作方法，教師不做過(guò)多的干預�？紤]到幼兒整體水平的發(fā)展，教師再采取集中講解，幼兒練習的方法幫助幼兒在原有經(jīng)驗的基礎上獲得提高。并且在學(xué)習過(guò)程中幼兒通過(guò)摸一摸、看一看，接觸到和以往不同的操作材料，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗和素材。
用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點(diǎn)，孩子們平時(shí)在玩橡皮泥的時(shí)候已經(jīng)掌握了搓的技能。鞏固經(jīng)驗。當第一個(gè)孩子一是掌握不了方法時(shí)，請另外一個(gè)小朋友幫忙，同伴之間就建立了互學(xué)互幫的友好鏈。
動(dòng)手操作環(huán)節既是幼兒對學(xué)習的檢驗和鞏固，也為孩子自主選擇，用適宜自己表現的方式去模仿、創(chuàng )作提供了表現機會(huì )。當然也鼓勵孩子有自己的想法，比如：江天愛(ài)小朋友在卷“螺旋形”圖案時(shí)，就采取了自己的方法，不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法，而是精細動(dòng)作較高的兩手捏住卷的方法，在卷的時(shí)候特別自信、熟練。老師這時(shí)不要做過(guò)多要求，只需要發(fā)現的眼睛，及時(shí)給予表?yè)P的鼓勵。小組合作的形式也促進(jìn)了幼兒相互間的溝通交流。
分享評價(jià)環(huán)節考慮到時(shí)間因素，結束的有些倉促，但還是給有創(chuàng )新的江天愛(ài)小朋友展示的機會(huì )，其他小朋友情不自禁地為她鼓掌，得到了大家的贊賞。
結束環(huán)節，讓小動(dòng)物參與進(jìn)來(lái)，無(wú)獨有偶地滿(mǎn)足了孩子之前的愿望，當然，小動(dòng)物永遠是孩子們喜愛(ài)的好朋友，和好朋友一起去綠草地玩一玩，也是活動(dòng)的一種放松，也進(jìn)一步讓孩子們體驗了成功后的快樂(lè )情趣。
活動(dòng)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng )造。在學(xué)習過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛(ài)小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng )作性地制作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)，用游戲導入、圖片觀(guān)察、談話(huà)討論、合作創(chuàng )作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽(tīng)并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學(xué)習過(guò)程中，教師不干預，不做過(guò)多要求，當孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導。對于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節緊湊，使目標達成度高。
最后結束環(huán)節因時(shí)間因素，評價(jià)不全面，沒(méi)有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗。
幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的花朵》及教學(xué)反思 篇2
設計意圖：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的編織活動(dòng)中，孩子們嘗試了各種不同的編織方法，孩子們玩得很快樂(lè )，對編織活動(dòng)也很喜歡。與上學(xué)期相比，在本次活動(dòng)中我對材料進(jìn)行了豐富，用紙條和皺紙來(lái)引導幼兒進(jìn)行編織的方法。在我們日常生活中也經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)一些整合編制的東西，如：杯墊、席子、扇子等。利用平時(shí)的時(shí)間我們會(huì )讓幼兒欣賞一些編織的物品，讓幼兒感知這是編織的方法�；ǘ浜苊利�，幼兒都很喜歡，而且也經(jīng)常接觸，于是就設計了《漂亮的花朵》這一節編織活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.嘗試用紙條插編的方法來(lái)打扮花朵的花心，學(xué)習搓皺紙的技能裝飾葉子。
2.體驗插編的有趣，喜歡編織活動(dòng)。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習插編的方法和搓皺紙的技能。
活動(dòng)難點(diǎn)：
兩條紙條交替插編。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣引題
1.出示已經(jīng)編織好的花朵，激發(fā)幼兒興趣。提問(wèn)：這些花朵和我們平時(shí)看見(jiàn)的有什么不一樣，它漂亮嗎？為什么？
2.引導幼兒充分說(shuō)出感受。
3.花心和花的葉子一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（花心是用紙條進(jìn)行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來(lái)的。）
4.教師小結，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。
二、編織的方法
1.今天老師和小朋友一起動(dòng)手編一朵小花吧，看誰(shuí)編的最漂亮！
2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。
3.引導幼兒觀(guān)察兩條紙條的不同順序。
4.重點(diǎn)示范編連續兩條紙條的不同順序。
三、幼兒操作
1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著(zhù)。
2.提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。
3.觀(guān)察幼兒操作，注重個(gè)別幼兒的指導。
4.引導編好的小朋友對空白的地方進(jìn)行裝飾。
四、作品展示
1.你最喜歡那一朵小花，為什么？
2.幼兒共同欣賞，分享快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
因為有了上學(xué)期的經(jīng)驗，幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法，所以在活動(dòng)中教師介紹編織方法的時(shí)候不是很仔細，也沒(méi)有細化，只是適當地提醒了下，第一條編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時(shí)候，發(fā)現有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，因此，沒(méi)有成功。如果在活動(dòng)中，讓幼兒自己去發(fā)現，然后教師再進(jìn)行小結，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來(lái)插編，讓幼兒找到插編的規律，這樣可能效果會(huì )更好。在下一個(gè)活動(dòng)中，教師要有針對性地進(jìn)行指導，克服活動(dòng)中的難點(diǎn)。
幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的花朵》及教學(xué)反思 篇3
活動(dòng)目標
1.通過(guò)觀(guān)察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。
2.在"點(diǎn)"的基礎上學(xué)習"點(diǎn)轉"的技能，嘗試運用點(diǎn)轉法畫(huà)梅花。
3.能綜合運用各種色彩表現梅花的美。
4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備
1.課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。
2.國畫(huà)工具材料(提供不同底色的宣紙)。
活動(dòng)過(guò)程
1.故事引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
教師：你們見(jiàn)過(guò)梅花嗎?今天正好請大家來(lái)幫個(gè)忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽(tīng)說(shuō)白雪公主)。下面我們帶王子一起去認識梅花吧。教師播放課件，引導幼兒欣賞梅花圖片。
2.欣賞梅花(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
教師：今天老師帶來(lái)了一些梅花的圖片，我們一起來(lái)看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣，圍起來(lái)像一個(gè)圓，中間有花蕊)教師：梅花都開(kāi)了嗎?它們長(cháng)在樹(shù)的什么地方?
(2)欣賞、感受?chē)?huà)大師的梅花圖。
教師：我們一起來(lái)欣賞國畫(huà)大師畫(huà)的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方?你覺(jué)得什么地方最美?(用色、布局、添畫(huà)……)
3.幼兒嘗試探索、學(xué)習梅花的畫(huà)法，
(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹(shù)干和枝椏。
(2)我們用吸管吹出了梅花的樹(shù)干，可是沒(méi)有花，我們來(lái)幫幫王子，讓他能走過(guò)掛滿(mǎn)梅花扇的路，更快一些找到公主。
4.教師示范小結
(1)教師：梅花可以怎么畫(huà)呢?
(2)教師小結：用大白云點(diǎn)轉畫(huà)出花瓣，用小勾線(xiàn)筆濃墨麗花蕊。
5.幼兒集體創(chuàng )作，教師巡回指導。
教師：你們想讓王子馬上見(jiàn)到美麗的白雪公主嗎?看看老師給你們準備了什么?這張紙有什么特別之處?(出示有樹(shù)干沒(méi)有花的超大幅畫(huà))6.集體欣賞，評價(jià)。
這棵老梅花樹(shù)終于盛開(kāi)了，白雪公主終于能見(jiàn)到勇敢的王子了，你們高興嗎?引導幼兒在優(yōu)美的音樂(lè )中，繞著(zhù)梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。
活動(dòng)反思
在本課中，我力求使花這一美術(shù)課題與學(xué)生的生活的經(jīng)驗緊密結合，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力、提高審美意識和審美能力，使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)。在整個(gè)教學(xué)設計中，我從以下幾點(diǎn)設計：
1、激發(fā)興趣。
興趣是最好的老師。本課我以欣賞自然界的花卉，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入花的世界，用學(xué)生的美術(shù)作品激發(fā)學(xué)生興趣。
2、體驗樂(lè )趣。
本課通過(guò)學(xué)生對多種不同藝術(shù)形式的體驗，通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做等多種活動(dòng)的開(kāi)展，在欣賞、評價(jià)、體驗藝術(shù)作品給自己帶來(lái)的樂(lè )趣，體驗藝術(shù)作品的美感。
3、鼓勵創(chuàng )新。
本課的作業(yè)設計突破平面、立體的局限，要求學(xué)生將拼擺、繪畫(huà)等方法靈活運用，更多的鼓勵學(xué)生大膽想象和創(chuàng )新，創(chuàng )作出更美麗、新穎、與眾不同的花朵。
4、注重評價(jià)。
本課以自由介紹、發(fā)表看法為主，對同學(xué)們的作品進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生通過(guò)和美術(shù)作品的“對話(huà)”，激活了審美意識與情感，增強了視覺(jué)的分析能力與語(yǔ)言表達能力。
總之，在本課教學(xué)設計中，我力求為學(xué)生創(chuàng )設出廣泛的學(xué)習空間，讓學(xué)生體驗了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的花朵》及教學(xué)反思 篇4
活動(dòng)目標：
�。�、回憶經(jīng)驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
�。�、嘗試用折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現各種各樣的花。
�。�、體驗表現與創(chuàng )造的樂(lè )趣，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
�。�、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
�。�、培養幼兒的'欣賞能力。
活動(dòng)準備：
�。�、活動(dòng)前組織幼兒觀(guān)察過(guò)各種各樣的花
�。�、草地背景圖一幅
�。�、《蜜蜂做工》等磁帶
�。�、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花
�。�、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引起興趣。
�。�、小蜜蜂們，跟著(zhù)媽媽一起到花園里去采蜜吧。
�。�、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）
二、回憶經(jīng)驗，復習表述。
�。�、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）
�。�、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？（幼兒討論）
�。�、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
�。�、看！有誰(shuí)？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）
�。�、為什么叫它繡球花？（因為它長(cháng)得像球一樣……）
�。�、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒(méi)有花）
三、自主選擇，創(chuàng )造表現。
�。ㄒ唬⿲α�，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？
請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
�。ǘ┙榻B材料與操作要求。
�。�、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點(diǎn)顏料印上去
�。�、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去
�。�、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
�。ㄈ┯變翰僮�，老師觀(guān)察指導
四、鼓勵交流、體驗情感
師：
�。�、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)嗎？想跟它們說(shuō)什么呢？
�。�、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)吧。
活動(dòng)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng )造。在學(xué)習過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛(ài)小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng )作性地制作花朵，且大膽、自信。
幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的花朵》及教學(xué)反思 篇5
活動(dòng)目標：
1、細致觀(guān)察花朵，了解花朵的顏色、形狀、氣味等特征。
2、學(xué)習用繪畫(huà)的方式記錄花朵的特征。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
1、選擇有花苞及花朵的樹(shù)作為觀(guān)察對象。
2、繪畫(huà)工具及紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看看花朵朵
�。�1）春天來(lái)了，樹(shù)上開(kāi)花了嗎？我們一起去看看吧，引導幼兒仔細觀(guān)察花朵的顏色和形狀（有的樹(shù)已經(jīng)開(kāi)了花，有的樹(shù)還是花苞苞）
�。�2）幼兒自主觀(guān)察花朵朵。
2、說(shuō)說(shuō)花朵朵
�。�1）花朵朵長(cháng)在樹(shù)的什么位置？
�。�2）花朵有哪些形狀？（有的花瓣呈放射狀、有的圓圓的、小小的、有的大大的）
�。�3）花朵有那些顏色？同一朵花的花瓣顏色相同嗎？
�。�4）你們還有其它發(fā)現嗎？（比如，一株花上，有的花朵完全張開(kāi)了，有的正在開(kāi)放，有的還是小小的花苞：有的花朵像蝴蝶，有的花朵像喇叭；不同種類(lèi)的花葉子也是不同的等）
3、聞聞花朵朵
�。�1）花朵朵有氣味嗎？引導幼兒去聞一聞。
�。�2）說(shuō)說(shuō)你聞到的花朵朵是什么氣味的？（有些香香的，有些刺鼻的）
4、來(lái)造大花園
�。�1）我們把剛才看到的花的樣子畫(huà)下來(lái)，變成一個(gè)美麗的花園吧。
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師引導幼兒用繪畫(huà)的方式記錄花朵形狀、顏色等特點(diǎn)。
�。�3）貼在班級主題墻上展覽。
活動(dòng)反思：
展示活動(dòng)是對幼兒操作活動(dòng)結果的肯定與互相評價(jià)，讓幼兒感受花的美麗的各種表現形式，從而提高審美能力。
幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的花朵》及教學(xué)反思 篇6
活動(dòng)目標：
1、選擇自己喜歡的形式表現桃花，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、養成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習慣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力
活動(dòng)重點(diǎn)：
選擇自己喜歡的形式表現桃花。
活動(dòng)難點(diǎn)：
五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈
活動(dòng)準備：多媒體課件，桃樹(shù)背景、水粉顏料、棉簽、皺紙、樹(shù)枝等，每張背景上做好一個(gè)桃花的范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶講述，說(shuō)說(shuō)觀(guān)察桃花的快樂(lè )心情
1、春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，前幾天我們一起去看桃花開(kāi)心嗎?老師把開(kāi)心的情景拍下來(lái)啦!想看嗎?(看課件2、問(wèn)：你和桃花姐姐說(shuō)了什么悄悄話(huà)，做了什么游戲?
3、教師：我們小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，說(shuō)悄悄話(huà)，做游戲，桃花姐姐心里可開(kāi)心了�？�，桃花姐姐來(lái)看你們了!
二、欣賞與示范
1、(看課件)仔細觀(guān)察桃花長(cháng)得什么樣?五個(gè)花瓣，粉紅色，象五角星，中間有一根根的花心，這朵桃花在干什么?(笑瞇瞇)那這朵呢?(很害羞)這朵花象什么?想蛋，它是一個(gè)花苞苞，就象寶寶在睡覺(jué)。師小結：桃花有五個(gè)花瓣，中間有一根根的花心，桃花有的笑開(kāi)了臉，有的很害羞，有的還是花苞苞。
2、這么漂亮的桃花怎么請到我們教室里來(lái)?(幼兒討論)教師出示范例，讓幼兒仔細觀(guān)察：請你們找出喜歡的桃花，仔細看看是用什么東西做的，怎么做的?(提供：手指點(diǎn)、棉簽畫(huà)、紙揉、貼花瓣)
3、說(shuō)說(shuō)你喜歡的桃花是用什么做的，用什么辦法做的?
4、師小結提煉：有的是用顏料手指點(diǎn)畫(huà)的;有的是棉簽畫(huà)的，有的是用皺紙揉成的，還有的是把花瓣貼在樹(shù)枝上做成的。
三、教師介紹材料，幼兒選擇操作。
我們選一種喜歡的辦法請出桃花姐姐。
四、交流互動(dòng)，欣賞拍照
1、向朋友介紹自己制作的桃花，說(shuō)說(shuō)用了什么材料，用什么辦法做成的。
2、擺個(gè)好看的動(dòng)作，和自己的桃花一起留個(gè)影。
五、結束：
我們一起聽(tīng)音樂(lè )，用動(dòng)作把桃花姐姐請出來(lái)吧!
教學(xué)反思：
1、本次活動(dòng)內容來(lái)源于幼兒所熟悉的、有著(zhù)積極的情感體驗的現實(shí)生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段，并制作成生動(dòng)有趣的課件，讓孩子們通過(guò)欣賞回憶，講述和桃花姐姐說(shuō)了什么悄悄話(huà)，做了什么游戲，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以俏皮的語(yǔ)言表達桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對桃花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去探索表現桃花美的各種方式。
2、在活動(dòng)中，教師充分理解、尊重每一個(gè)幼兒的興趣及需求，根據孩子的年齡特點(diǎn)，幼兒自由選擇與集體交流相結合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng )設了充分表現自我的機會(huì )。在幼兒制作之前，教師讓幼兒自由結伴，觀(guān)察各種桃花的制作方法及材料，并通過(guò)集體交流，及教師的總結，讓孩子提升了相關(guān)經(jīng)驗，了解了各種制作的方法和材料。同時(shí)，在教師隱性的指導下，讓幼兒根據自己的意愿進(jìn)行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現的機會(huì )，使孩子在與師幼互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中，按照自己的學(xué)習方式，主動(dòng)探索、發(fā)現，從而促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗。
3、注重教師的親和力，促進(jìn)幼兒與教師之間的情感交流，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節注重培養幼兒的創(chuàng )造力和想象力。我們以崇明水鄉、森林公園、鄉村景色等作為桃花制作的背景，從視覺(jué)上，給孩子美的體驗;并用優(yōu)美舒緩的桃花古箏音樂(lè )，創(chuàng )設優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子與整個(gè)活動(dòng)環(huán)境融為一體。
從幼兒參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng )作時(shí)愉快的情緒體驗及創(chuàng )作出來(lái)的作品看，幼兒對此活動(dòng)有濃厚的感興趣，雖然是同一創(chuàng )作內容但教師變換創(chuàng )作的形式，采用手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)、團紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術(shù)形式來(lái)表現，拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng )作思維�；顒�(dòng)中幼兒能遷移以往的創(chuàng )作經(jīng)驗舉一反三，同時(shí)，同伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。在活動(dòng)延伸中，以肢體動(dòng)作的形式表現桃花，讓幼兒體驗表現桃花的形式原來(lái)還有更多，他們的多種經(jīng)驗得到了充分而又靈活的運用。
不足：活動(dòng)中教師還缺乏一定的教學(xué)隨機性，離成為一個(gè)機智型的好老師還有很大的差距，在以后一定要不斷向同行學(xué)習，并不斷改進(jìn)自己對孩子的回應策略
幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的花朵》及教學(xué)反思 篇7
教學(xué)目標：
1、知道花朵的結構，顏色的變化。
2、掌握畫(huà)砂紙畫(huà)的技法，能用不同的力度和色彩表現畫(huà)面的主次層次。
3、感受畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè )趣。
4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
各種花圖片、砂紙畫(huà)范例、人手一張砂紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各種花圖片，討論引出課題：
——大自然里有許多漂亮的花，今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來(lái)給小朋友看。
——小朋友你們喜歡那一朵花，都可以說(shuō)說(shuō)花的顏色和形狀嗎？
小結：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣顏色都不同（如：從花心深深的紅慢慢就變白了）
二、教師講解示范：
1、出示白紙和砂紙，讓幼兒觀(guān)察砂紙的特點(diǎn)，大膽講述砂紙和白紙的不同之處。
�。ò准埞饣�、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫(huà)棒的著(zhù)色力較好。）
2、畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。
�。ㄍ康咨珪r(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要部分時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。）
3、引導幼兒大膽在砂紙上畫(huà)出漂亮的花朵。
�。�1）用白色蠟筆畫(huà)出花的外形。
�。�2）試涂各種顏色，探索發(fā)現適合砂紙畫(huà)選用的顏色。
(花心黃黃的、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白)
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
鼓勵能力弱的幼兒大膽作畫(huà)。
四、作品展覽，幼兒互評。
從畫(huà)面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。
活動(dòng)反思：
花是同學(xué)們喜愛(ài)的植物，真實(shí)的花給人們帶來(lái)了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱(chēng)花卉圖案。圖案本身來(lái)源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿(mǎn)足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內容重點(diǎn)是設計應用。
這節課基本上完成了教學(xué)目標，教學(xué)設計比較合理，電教手段的運用使學(xué)生比較直觀(guān)地了解了圖案設計的過(guò)程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設計的有關(guān)知識。另外，在課上發(fā)現學(xué)生創(chuàng )作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。
不足之處：由于時(shí)間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng )作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論），當時(shí)是怕學(xué)生畫(huà)不完就把這個(gè)環(huán)節去掉了，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動(dòng)不夠。
總的來(lái)說(shuō)，我對學(xué)生的學(xué)習效果還算比較滿(mǎn)意，今后我要多研究，更加踏實(shí)備課，爭取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。
幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的花朵》及教學(xué)反思 篇8
活動(dòng)目標：
1、欣賞梵高的《向日葵》，感受畫(huà)面傳達的情感，引導幼兒善于觀(guān)察和大膽表述。
2、增強幼兒對作品中花朵的方向、色調及構圖的認識和理解。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
梵高畫(huà)展、梵高故事視頻、各種花朵PPT
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒感受畫(huà)的意境，善于觀(guān)察和大膽表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠初步理解梵高的《向日葵》所要表達的意境；大自然的花是向著(zhù)所有人開(kāi)放的，對所有人都是平等的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 認識梵高，觀(guān)梵高畫(huà)展
1、 出示梵高自畫(huà)像
師：今天李老師向你們介紹一位著(zhù)名的畫(huà)家，他叫梵高，非常喜歡畫(huà)一種花。
2、 觀(guān)畫(huà)展
師：想不想欣賞一下梵高的畫(huà)，跟著(zhù)李老師一起去看梵高的畫(huà)展吧。
提觀(guān)展要求：排隊安靜的欣賞，認真欣賞每一幅作品，找找你最喜歡哪一幅？
3、 談?wù)撟钕矚g的作品
師：剛剛欣賞了梵高的很多幅向日葵作品，你最喜歡其中的哪一幅呢？（PPT幼兒講述理由）
二、理解故事《梵高畫(huà)向日葵》
1、討論
師：參觀(guān)了畫(huà)家梵高的畫(huà)展，你們知道梵高最喜歡的花是什么？（向日葵）
2、欣賞故事《梵高畫(huà)向日葵》
*師：為什么梵高最喜歡畫(huà)向日葵？（因為梵高家里很窮，只能買(mǎi)最便宜的黃色顏料，所以找到了黃色的向日葵來(lái)作畫(huà)。）
*師：梵高在畫(huà)向日葵的過(guò)程中，發(fā)現了什么？（花兒是向著(zhù)大家開(kāi)放，它不會(huì )永遠朝著(zhù)一個(gè)人微笑�。�
*師：我們一起找一找，向日葵都朝著(zhù)哪些方向？（向上的、向下的、向左的、向右的；引導幼兒觀(guān)察后說(shuō)出并指出不同方向的花朵。）
*師：你們來(lái)想象一下，不同方向的向日葵對著(zhù)誰(shuí)微笑？（向上，好像對著(zhù)太陽(yáng)微笑；向下，好像正在微笑地點(diǎn)頭；向左向右，好像和旁邊的朋友聊天說(shuō)笑呢�。�
*師：故事中大家是怎么評價(jià)梵高的向日葵的？（引導幼兒說(shuō)“佩服”）
小結：梵高發(fā)現向日葵有著(zhù)不同的方向，是向著(zhù)大家開(kāi)放的，它不會(huì )只向著(zhù)一個(gè)人微笑！
三、感受作品
1、 色彩感受
出示PPT
師：（1）在這幅畫(huà)里你看到最多的是什么顏色？（黃色）
�。�2）這些黃色都一樣嗎？為什么有的黃色深？有的黃色淺？
�。�3）這些不同的黃色給你什么感覺(jué)？
�。�4）如果用同一種黃色你覺(jué)得好看嗎？為什么？
小結：不同深淺的黃色可以表現不同的向日葵，成熟的向日葵是較深的黃色，比較稚嫩的向日葵是淺黃的，深黃和淺黃搭配起來(lái)才使畫(huà)面更加協(xié)調、舒適！
2、 構圖感受
師：
�。�1）梵高是怎樣在很小的畫(huà)面上畫(huà)出許多花朵的？（用重疊的方法）
�。�2）想象一下梵高先畫(huà)哪一朵向日葵？為什么？
四、活動(dòng)延伸
出示PPT：不同方向的插花，幼兒自由選擇一種，找到一朵花一朵，試著(zhù)用重疊的方法畫(huà)出對著(zhù)每個(gè)人微笑的花朵。
活動(dòng)反思：
兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然凸現。因此在欣賞中教師和幼兒的對話(huà)是平等的，尊重幼兒對作品的感覺(jué)和表述，而不是以自己的權威壓制幼兒。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，我們不必過(guò)分強調最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中，應該看到孩子情感和表現上的差異，以積極評價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng )造性地表達。從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì )自尊和尊重別人。
幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的花朵》及教學(xué)反思 篇9
活動(dòng)目標：
1、知道三月是桃花盛開(kāi)的季節，嘗試用圍圈剪的方法表現桃花的美。
2、樂(lè )意與同伴合作剪貼桃花，體驗合作的快樂(lè )。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
彩紙、音樂(lè )《桃花朵朵開(kāi)》、每組一張畫(huà)好的桃樹(shù)（只有樹(shù)枝）
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，播放阿牛的歌曲《桃花朵朵開(kāi)》，通過(guò)提問(wèn)引出內容。
提問(wèn)： 歌曲中唱了什么花朵朵開(kāi)？你看見(jiàn)的桃花是什么樣子的？
2、在幼兒經(jīng)驗回憶的基礎上，播放課件，欣賞桃花，了解桃花的顏色、形狀和開(kāi)花的位置。
提問(wèn)： 桃花什么顏色的？遠遠看上去，桃花像什么？走近看看，桃花開(kāi)在什么地方？開(kāi)在樹(shù)枝上的桃花有什么不同？
小結： 有的桃花開(kāi)放了，圓圓的很大，有的桃花沒(méi)有開(kāi)放，還是小小的花骨朵。）
3、師生探索剪貼桃花。
�。�1）教給幼兒基本的剪紙方法。沿開(kāi)口處將三個(gè)角剪圓，并將第四個(gè)角剪掉。
�。�2）鼓勵幼兒嘗試、探索剪出不同大小的桃花。
4、提出要求，幼兒剪紙并粘貼到自己組的桃樹(shù)上。（播放《桃花朵朵開(kāi)》的歌曲）
5、展示講評
談話(huà)：說(shuō)說(shuō)你剪了什么？你是怎樣把桃花剪得圓圓的？你在剪紙中碰到什么困難？是怎樣解決的？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)內容來(lái)源于幼兒所熟悉的、有著(zhù)積極的情感體驗的現實(shí)生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段，并制作成生動(dòng)有趣的課件，讓孩子們通過(guò)欣賞回憶，講述和桃花姐姐說(shuō)了什么悄悄話(huà)，做了什么游戲，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以俏皮的語(yǔ)言表達桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對桃花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去探索表現桃花美的各種方式。
幼兒園小班美術(shù)教案《漂亮的花朵》及教學(xué)反思 篇10
設計意圖：
花兒是兒童生活中常見(jiàn)的事物，孩子們經(jīng)常會(huì )被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當孩子們在戶(hù)外看到大自然中盛開(kāi)的各種各樣的花朵時(shí)，他們會(huì )興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來(lái)的無(wú)限魅力。秋天，處處彌漫著(zhù)花的香味，花兒的開(kāi)放鮮艷奪目，本活動(dòng)根據幼兒已有的關(guān)于花的粗淺經(jīng)驗，開(kāi)展花的主題將滿(mǎn)足幼兒對大自然變化的好奇心，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標：
1、喜歡并能積極地參與活動(dòng)。
2、嘗試用油畫(huà)棒創(chuàng )造性地表現出自己心中花的形象。
3、能大膽地在大家面試介紹自己的作品。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已有有關(guān)花的經(jīng)驗。
2、各式花的盆栽；油畫(huà)棒；操作材料《美麗的花朵》
活動(dòng)過(guò)程：
1、回顧以往有關(guān)花的經(jīng)驗，加深幼兒對花的感受。
�。ㄒ唬┗叵胍郧八_(kāi)展的有關(guān)花的活動(dòng)。師：播放茉莉花歌曲進(jìn)場(chǎng)，小朋友這首歌的名字叫什么？！我們上個(gè)星期認識了哪幾種花呢？
幼：菊花、向日葵、茉莉花等。
小結：引導幼兒回憶以前認識各式各樣的花，喚起幼兒對花的相關(guān)經(jīng)驗。
�。�2）觀(guān)察盆栽，討論花的外形特點(diǎn)。請個(gè)別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點(diǎn)。
小結：引導幼兒觀(guān)察花兒的外形特點(diǎn)，能用流暢的語(yǔ)言描述花的外形特點(diǎn)。
2、幼兒自由作畫(huà)，用油畫(huà)棒畫(huà)出自己心中所想的花的形象。
�。�1）教師引導幼兒作畫(huà)，鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來(lái)。
師：今天我們認識了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請小朋友做一名小畫(huà)家，把心中最美的花朵畫(huà)出來(lái)，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫(huà)得美美的，畫(huà)完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫(huà)材料有油畫(huà)棒、課本第五頁(yè)是《最美的花朵》，把我們想要畫(huà)的東西都畫(huà)在這一頁(yè)里面，畫(huà)畫(huà)前，老師有幾個(gè)要求：
1、發(fā)放材料是時(shí)，小手放背后，不許摸材料。
2、繪畫(huà)時(shí)不能大吵大鬧，要保持安靜。
3、繪畫(huà)完把自己的垃圾清理干凈。
小結：鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導。
4、作品分享，幼兒用語(yǔ)言表達自己的想法。
集體分享：幼兒介紹自己畫(huà)的花兒。
5、活動(dòng)延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。
活動(dòng)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng )造。在學(xué)習過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高
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