湘教版二年級音樂(lè )下冊《粗心的小畫(huà)家》教學(xué)反思
身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習到很多講課技巧，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的湘教版二年級音樂(lè )下冊《粗心的小畫(huà)家》教學(xué)反思，歡迎大家分享。
粗心的小畫(huà)家是一篇幽默小詩(shī)，主要寫(xiě)了一名叫丁丁的孩子，喜歡畫(huà)畫(huà)，又喜歡向別人炫耀自己會(huì )畫(huà)畫(huà)�？墒撬R馬虎虎的，畫(huà)出的動(dòng)物錯誤百出。這首小詩(shī)告訴我們要善于觀(guān)察，要養成做事實(shí)事求是的品質(zhì)。為了把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度，特對此課進(jìn)行如下教學(xué)反思。
一、寫(xiě)成功之處。
在本課教學(xué)中，我把更多的時(shí)間和空間留給孩子。改變了以往的一言堂的教學(xué)。
首先我在導入的環(huán)節，就設計了情景導入：同學(xué)們，今天老師要給大家介紹一位新朋友，他的名字叫丁丁，他跟你們一樣，也特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。而且還自稱(chēng)是小畫(huà)家呢？今天我特意帶了他的四幅畫(huà)，想看看嗎？出示四幅畫(huà)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。（生說(shuō)出畫(huà)中的錯誤）那么你覺(jué)得丁丁是個(gè)怎樣的小畫(huà)家。生答（粗心的小畫(huà)家）師根據生的回答板書(shū)課題，并提問(wèn)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)粗心的反義詞是什么？生答：細心。 在這一環(huán)節中，師沒(méi)有像以往一樣直接入題，而是由丁丁的四幅畫(huà)引人，學(xué)生積極性很高。正所謂一石激起千層浪，孩子們在課依始就產(chǎn)生了濃厚的興趣。這為下面的學(xué)習埋下伏筆，同時(shí)也激起了孩子們學(xué)習的欲望。 接著(zhù)，老師又入情入境的范讀課文，讓學(xué)生感受語(yǔ)言文字的魅力，體會(huì )幽默不僅令人發(fā)笑，也能給人智慧，讓人深思。
之后讓學(xué)生深入文本，自由讀，并思考讀懂了什么？在識字教學(xué)中，學(xué)生自主識字，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)字是怎樣記住的，也做了擴詞訓練，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運用文字，孩子字記得快、準、牢。 文章接近尾聲，播放粗心的小畫(huà)家歌曲，讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意，接著(zhù)讓學(xué)生總結你從丁丁身上懂得了什么道理？學(xué)生的語(yǔ)言幾近完美，都能說(shuō)出不學(xué)丁丁粗心大意，要仔細觀(guān)察生活，做生活的有心人。 孩子們的思維的大門(mén)被打開(kāi)了，他們有話(huà)想說(shuō)，愿說(shuō)。課堂上改變了一堂冷的場(chǎng)面，興趣是最好的老師，孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學(xué)，而且他們個(gè)個(gè)學(xué)得認真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破，真的是事半功倍，要將這種學(xué)習氛圍發(fā)揚下去。
二、寫(xiě)不足之處。
本節課中教師設計了一個(gè)改正丁丁畫(huà)中的錯誤的環(huán)節，但是因為時(shí)間不足，沒(méi)有讓學(xué)生去做。使學(xué)生失去了一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。如果再有這樣的機會(huì )，老師不會(huì )拘泥于時(shí)間的束縛，要讓孩子們盡情的暢談，啟迪孩子們的靈性，讓他們真正的'體會(huì )學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣所在。
三、寫(xiě)學(xué)生創(chuàng )新。
在本節的課堂上，學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)生們都體現了樂(lè )學(xué)，愛(ài)學(xué)。就連班里最不愛(ài)學(xué)習的孩子，也能讀出丁丁神氣的語(yǔ)氣，也知道粗心大意什么也做不好，對我來(lái)說(shuō)這是最大的欣慰。
四、寫(xiě)再教計劃。
如果有幸再教這節課時(shí)，我一定更加深入文本深入教材，而且又要走出文本，讓孩子們不僅找出話(huà)真的錯誤，并說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)如何改正，相信孩子們的智慧是無(wú)窮際的。
一節課下來(lái)，精心沉思，讓我從中認識了自我，以便在今后的教學(xué)中更能揚長(cháng)補短，把自己的教學(xué)提供的一個(gè)新的高度。
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