《色彩知識》教學(xué)反思

　　身為一名剛到崗的教師，教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習到很多講課技巧，來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編精心整理的《色彩知識》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《色彩知識》教學(xué)反思1

　　五年級的第一課是《萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅》，是一節關(guān)于色彩知識的造型、表現課，因此，備課時(shí)我有針對性的對三至五年級教材中有關(guān)色彩方面的知識進(jìn)行了梳理，在這一過(guò)程中，我對整個(gè)教材體系中色彩基礎知識的連續性、貫通性有了系統的認識與了解。三年級時(shí)通過(guò)《魔幻的顏色》讓學(xué)生了解認識三原色、間色及復色；四年級時(shí)通過(guò)《色彩的冷與暖》、《色彩的`對比》、《冰川與晚霞》、《畫(huà)嗅覺(jué)》讓學(xué)生認識了解冷色、暖色、對比色及色彩的漸變等；五年級時(shí)通過(guò)《萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅》、《色彩的和諧》使學(xué)生認識了解如何使用對比色、鄰近色使畫(huà)面取得舒適、和諧的的感覺(jué)。在此基礎上，教學(xué)時(shí)我就能做到心中有數，游刃有余的把這些個(gè)知識點(diǎn)前后貫通，有機的結合起來(lái)，起到事半功倍的效果。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察色輪表明白了對比色，從作業(yè)反饋看大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了對比色的知識，但還有個(gè)別同學(xué)在具體的實(shí)踐中沒(méi)有很好地運用色彩對比，把幾種對比色混合在一起反而沒(méi)能很好地表現出對比的強烈。 有待改進(jìn)的地方：

　　1、 有些知識點(diǎn)設計不夠深入，應對對比色搭配協(xié)調的方法知識進(jìn)一步引導學(xué)習。

　　2、不注意總結，使課堂設計的每個(gè)環(huán)節主題不明確。

　　3、對學(xué)生的評價(jià)沒(méi)有達到全面性，未能關(guān)注全體學(xué)生。

　　4、對學(xué)生評價(jià)語(yǔ)言不夠豐富，反饋學(xué)生的回答應變能力不強。

《色彩知識》教學(xué)反思2

　　色彩的基本屬性，所謂色彩“三要素”即：色相、明度、純度。它是決定畫(huà)面色彩的主要原因。我們平時(shí)看到的色彩世界，正是由于這三要素的變化與組合，形成了五彩斑斕的景象。人們對色彩的不同感受與認識正是基于對這三要素的不同認識。

　　一、對色彩混合的認識。不同色彩經(jīng)混合后，得出新的色彩，這是非常淺顯的常識，無(wú)需讓學(xué)生死記色彩混合后所以規律，但對三原色的不同混合所獲得色彩以及色彩混合后大體色彩傾向要讓學(xué)生理解。

　　二、是色彩的對比與調和。色彩組合所產(chǎn)生的美感，離不開(kāi)色彩的對比與調和。要注意培養自身的直覺(jué)敏感。然而，確始終以色彩原理為基礎的。

　　三、光線(xiàn)對色彩起著(zhù)非常重要的作用。景物在光線(xiàn)的照射下會(huì )產(chǎn)生多種不同的色彩。

　　四、繪畫(huà)學(xué)習與學(xué)生的情緒也有密切的關(guān)系。有人認為審美的知覺(jué)，就是一種情緒的知覺(jué)。對藝術(shù)作品的理解，往往是從作品具有一定的情緒體驗開(kāi)始的。色彩的體現更有說(shuō)服力，在作畫(huà)過(guò)程中，情緒對學(xué)習來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。藝術(shù)作品如何有感人作用，就在于它的吸引力，如何把作畫(huà)者引入，這就要求先調節自己的心態(tài)，穩定情緒。讓我們得去“喜歡”它。

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