《校園鈴聲》教學(xué)反思3篇

　　作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《校園鈴聲》教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。

《校園鈴聲》教學(xué)反思1

　　本課是根據新課程標準“內容標準”中要求小學(xué)生“負責任、有愛(ài)心的生活”而設置的。標準中“遵守社會(huì )規范”一欄中要求小學(xué)生要初步認識規則和紀律的作用，遵守學(xué)校紀律，本課教學(xué)就要達到這樣一個(gè)標準、為了達到這個(gè)標準,我做到了以下三點(diǎn):

　　1、教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生回憶平時(shí)的校園鈴聲，這樣有利于直接展示教學(xué)目標，使教學(xué)更具有趣味性和判斷性。結合21圖讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣上課才能聽(tīng)的好？通過(guò)教師講解和學(xué)生發(fā)言，使同學(xué)們明白上課時(shí)要集中注意力，認真傾聽(tīng)，不開(kāi)小差或做與本課無(wú)關(guān)的事。

　　2、觀(guān)察23頁(yè)的圖，并結合自己的生活實(shí)際分析哪些行為值得提倡，哪些做法應注意避免。在講解課間該做哪些有意的活動(dòng)時(shí)，從他們的實(shí)際生活出發(fā)，安排學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)體驗，讓學(xué)生在參與活動(dòng)親自體驗的過(guò)程中懂得：要安全、愉快的開(kāi)展課間活動(dòng)。真正做到從兒童自己的世界出發(fā)、用自己的'眼睛觀(guān)察生活，用自己的心靈感受世界，用自己的方式研究社會(huì )。

　　3、教學(xué)時(shí)，結合24頁(yè)提供的幾種情形讓學(xué)生來(lái)回答，我也根據本校，本地的實(shí)際情況，對孩子進(jìn)行了放學(xué)回家的安全教育。

《校園鈴聲》教學(xué)反思2

　　《校園鈴聲》是品德與生活一年級上冊第一單元第二個(gè)活動(dòng)主題。本節課我以四個(gè)問(wèn)題的討論連貫全課。

　　1、上課鈴響時(shí)該怎么做？

　　2、上課時(shí)應怎樣做，才能做個(gè)聰明的小學(xué)生？

　　3、下課鈴響后，先做什么，后做什么？

　　4、課間活動(dòng)時(shí)，應注意什么，為什么？

　　一年級新生來(lái)到學(xué)校不足兩周，因此，開(kāi)始幾周品德與生活課應配合班主任，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。本節課以學(xué)校鈴聲為背景，讓學(xué)生從鈴聲中體會(huì )到學(xué)校生活不是雜亂無(wú)章的，而是有序進(jìn)行的。

　　本節課以學(xué)生的生活情境為教學(xué)切入點(diǎn)，從學(xué)生的生活取材，有針對性地選擇發(fā)生在學(xué)生身邊的典型事例作為教學(xué)內容，讓學(xué)生明確自己該做什么，不該做什么，知道在活動(dòng)中應該避免的'一些問(wèn)題，有了初步明辨是非的能力。我的教學(xué)能實(shí)現教學(xué)目標。

　　但我覺(jué)得在教學(xué)中，仍存在一些問(wèn)題。

　　1、應教會(huì )一年級新生學(xué)會(huì )討論。一年級學(xué)生還不會(huì )討論，因此在教學(xué)中，應逐步教給學(xué)生如何進(jìn)行討論。

　　2、提高駕馭課堂的能力。在課堂上，對于學(xué)生的提問(wèn)，要及時(shí)評論，適時(shí)引導。

《校園鈴聲》教學(xué)反思3

　　教學(xué)目標：

　　1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。

　　2、能合理安排課間活動(dòng)內容，知道課間該做哪些有益的活動(dòng)。

　　3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：規則意識。

　　課前準備：

　　1、學(xué)生課前準備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么？

　　2、教師課前準備：多媒體器材、課間不同安排的圖片（游戲、上廁所、準備下節課的學(xué)習用具、飲水）小兔貝貝獎?wù)�、毽子、跳繩、皮球。

　　教學(xué)課件：課間活動(dòng)錄像、老師向大家推薦的各種活動(dòng)的課件（老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩<加入跳繩的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>）、以《哦，十分鐘》為背景音樂(lè )的各種有意活動(dòng)課件。

　　流程圖：

　　教學(xué)設計：

　　學(xué)習內容

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教師活動(dòng)意

　　1.下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？

　　2．課間活動(dòng)時(shí)應該注意什么？

　　3．課間活動(dòng)可以做哪些有意的活動(dòng)？

　　1．根據課間不同安排的圖片進(jìn)行小組討論并匯報：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？并說(shuō)明原因。

　　2．根據課前找一找、看一看的結果和課間活動(dòng)的錄像討論回答：什么樣的課間好？在課間活動(dòng)時(shí)應該注意什么？

　　3．根據老師向大家推薦的活動(dòng)進(jìn)行表演和活動(dòng)體驗。

　　4．根據學(xué)生推薦的活動(dòng)進(jìn)行體驗。

　　1．出示課間不同安排的圖片，引導學(xué)生進(jìn)行討論：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？

　　2．放課間活動(dòng)的錄像，提出問(wèn)題：什么樣的課間好？在課間活動(dòng)時(shí)應該注意什么？讓學(xué)生進(jìn)行討論。

　　3．老師向大家推薦游戲活動(dòng)。

　　4．與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)游戲體驗。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？（出示課間不同活動(dòng)的課件和圖片）小組討論、匯報結果。除了這四種還會(huì )做哪些活動(dòng)？（鼓勵學(xué)生的個(gè)性思維）。老師小結：下課后不管先做什么，只要將時(shí)間安排好，把該做的`事情都做了就行了。但不要等到快上課時(shí)才想起來(lái)上廁所。

　　二、由小兔貝貝喜歡課間活動(dòng)，利用課間活動(dòng)的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結果進(jìn)行討論：課間活動(dòng)時(shí)應該注意些什么？你認為什么樣的課間好？引導學(xué)生得到：課間活動(dòng)活動(dòng)要守秩序！

　　三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動(dòng)，在推薦活動(dòng)游戲的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)的體驗。（為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動(dòng)，在課件中配以相應的音樂(lè )素材）

　　四、在《哦，十分鐘》的音樂(lè )伴奏和相應課件的播放下，幾個(gè)學(xué)生在前進(jìn)行活動(dòng)，其他同學(xué)拍手進(jìn)行附和，老師總結：真心希望大家能擁有一個(gè)愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè )的伴奏下做“開(kāi)火車(chē)”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動(dòng)的隊伍中。

　　教學(xué)點(diǎn)評：

　　教學(xué)活動(dòng)有一定的新理念，教學(xué)內容能以學(xué)生的生活為基礎，密切聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，通過(guò)學(xué)生的體驗、參與和實(shí)踐，在教師的正確引導下，培養道德情感，逐步形成正確的價(jià)值判斷，避免簡(jiǎn)單的說(shuō)教；最重要的一點(diǎn)是活動(dòng)性較強，通過(guò)學(xué)生親自體驗，得到正確行為的道德培養。課堂氣氛活躍、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，給這節課增色不少。但在講這節課時(shí)，由于“規則”是這節課的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，在任何活動(dòng)時(shí)，老師要加以引導。再有就是同學(xué)求異思維應多加鼓勵，促進(jìn)他們個(gè)性的發(fā)展�！兑荒昙壦计放c生活上冊《校園鈴聲》教學(xué)設計與反思》這一教學(xué)反思，來(lái)自！

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