《癩蛤蟆和小青蛙》教學(xué)反思范文

　　身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思能總結教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧，我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編為大家收集的《癩蛤蟆和小青蛙》教學(xué)反思范文，希望對大家有所幫助。

　　《癩蛤蟆和小青蛙》教學(xué)反思1

　　《癩蛤蟆和小青蛙》是一首風(fēng)趣、活潑的兒童歌表演特點(diǎn)的歌曲。歌曲用擬人化的手法，表現了癩蛤蟆和小青蛙之間因為長(cháng)得相近而互相認錯自己的娃娃和爸爸的幽默情節。

　　在導入環(huán)節我采用了找不同的形式，調動(dòng)學(xué)生興趣，并了解癩蛤蟆與小青蛙的不同擠價(jià)值，引出歌曲的題目《癩蛤蟆和小青蛙》。接下來(lái)為了提高學(xué)生聆聽(tīng)歌曲的有效性，為新歌教學(xué)開(kāi)個(gè)好頭，我創(chuàng )設了一個(gè)小懸念，“有一天癩蛤蟆和小青蛙相遇了，他們之間發(fā)生了一件有趣的事，你們想知道嗎？好，接下來(lái)讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，揭曉答案�！焙⒆觽兒闷嫘暮軓�，對我預設的問(wèn)題會(huì )很感興趣，聽(tīng)得特別認真。在聽(tīng)到癩蛤蟆和小青蛙之間因為長(cháng)得相近而互相認錯自己的娃娃和爸爸的幽默情節時(shí)，孩子們都會(huì )很高興，接著(zhù)我趁熱打鐵問(wèn)：“同學(xué)們是不是覺(jué)得很有意思呀”，于是孩子們興致特別高，還會(huì )想著(zhù)“再聽(tīng)一遍”。我順勢讓學(xué)生又聽(tīng)了一遍，接著(zhù)說(shuō)說(shuō)歌曲的內容、情緒，為新歌教學(xué)奠定了基礎。

　　在接下來(lái)的教學(xué)環(huán)節中，孩子們的熱情會(huì )提高。這首歌曲重難點(diǎn)是弱起小節和十六分音符的節奏，學(xué)唱歌譜時(shí)，我先讓孩子們拍節奏熟悉歌譜曲，很快孩子們就掌握了歌曲的節奏，然后傾聽(tīng)音樂(lè )教唱下學(xué)會(huì )演唱歌曲。孩子們唱會(huì )后我又加入了角色扮演，讓歌曲教學(xué)進(jìn)入了高潮。從內心換發(fā)出要求學(xué)習、渴望成長(cháng)的.快樂(lè )。多媒體課件體現“以音樂(lè )審美為核心”。課件既有圖像又有音樂(lè )，能起到一種審美的效果，生動(dòng)有趣，恰到好處的引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生總有蠢蠢欲動(dòng)的感覺(jué).總之，本課教學(xué)活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)了快樂(lè )，給課堂帶來(lái)了活力，也給我帶來(lái)了更多的啟迪。

　　《癩蛤蟆和小青蛙》教學(xué)反思2

　　《癩蛤蟆和小青蛙》這堂公開(kāi)課是作為鎮內情滿(mǎn)課堂初賽選拔而選的，說(shuō)實(shí)話(huà)，作為一首新教材中新編入的歌曲，再加上教參上及網(wǎng)上一點(diǎn)資料（包括教學(xué)設計和歌曲）都沒(méi)的，選到這首歌曲我是有抵觸心理的�？赡芷綍r(shí)備教案有先看教參，再網(wǎng)上找教學(xué)設計，然后自己再整合的習慣，現在突然來(lái)個(gè)比賽，啥都沒(méi)有資料，多少很無(wú)助，加上歌曲速度快，節奏復雜，讓我無(wú)從下手。

　　由于時(shí)間緊，匆匆寫(xiě)了簡(jiǎn)案、做了ppt，試教了一個(gè)班，發(fā)現內容上不完，發(fā)現自己在導入環(huán)節時(shí)間花的太長(cháng)，導致后面創(chuàng )編環(huán)節匆匆忙忙，于是我對自己的導入環(huán)節進(jìn)行了刪減，特別是介紹癩蛤蟆和小青蛙部分，我幾乎是一張ppt讓學(xué)生快速瀏覽，打招呼環(huán)節我找出了歌曲中難掌握的節奏，這個(gè)節奏難在有八分休止符，十六分音符，弱起，學(xué)生掌握相對困難些，當然了，平時(shí)可能不太注重節奏訓練。

　　整堂課上來(lái)下，感覺(jué)氣氛相對平淡了一些，很多環(huán)節，都是以老師教為主導，學(xué)生學(xué)為輔助，相對比較被動(dòng)，怎樣使音樂(lè )課上的更加趣味性，靈活生動(dòng)，這是我今后的目標和方向。整堂課的串聯(lián)詞也沒(méi)有很好串起來(lái)，只關(guān)注了環(huán)節內容，沒(méi)有關(guān)注細節。

　　還有就是老師們提到，要善于利用鋼琴，用鋼琴去調整學(xué)生的音高問(wèn)題，用鋼琴去提高學(xué)生聽(tīng)辨節奏的能力，同時(shí)，教師自己也應該范唱正確，給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用。

　　這次教研活動(dòng)的主題是“課堂評價(jià)的有效性”，對本堂課在教學(xué)中評價(jià)環(huán)節有，但是相對少，其中一個(gè)很重要的評價(jià)環(huán)節（兩個(gè)學(xué)生創(chuàng )編動(dòng)作，其余同學(xué)演唱并欣賞），因為時(shí)間關(guān)系，我沒(méi)有花時(shí)間去評價(jià)，這是非常遺憾的，本來(lái)這是一個(gè)很好體現本主題的機會(huì )。

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