五年級Unit 11英語(yǔ)課堂教學(xué)反思
身為一名人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編精心整理的五年級Unit 11英語(yǔ)課堂教學(xué)反思，歡迎大家分享。
一、導入、呈現新內容較自然
在本節課中，我從自由談（FreeTalk）開(kāi)始談起，首先出示兒童節的圖片：Children’sDayiscoming.接著(zhù)問(wèn)學(xué)生：Wheredoyouwantgo？出示三張圖片：神龍公園，動(dòng)物園，主題公園，供學(xué)生選擇。一般的學(xué)生都會(huì )選擇好玩的主題公園。那么老師就引出本課標題：Unit11Let’sgotothethemepark.接著(zhù)，老師用課件展示公園的各種游樂(lè )設施進(jìn)行單詞教學(xué)。同時(shí)我準備了教學(xué)卡片，通過(guò)展示，讓學(xué)生從視覺(jué)上認識事物及其名稱(chēng)，讓他們在體驗中學(xué)會(huì )英語(yǔ)。
教授新單詞后，采用形式多樣的游戲來(lái)練習新單詞和句型，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握知識。
二、自主學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的表演才能，在真實(shí)的情景中靈活的運用英語(yǔ)。
英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，應體現它的交際功能，我一貫認為學(xué)生會(huì )應用英語(yǔ)是關(guān)鍵。給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過(guò)小組合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，運用所學(xué)的內容自編自演談話(huà)場(chǎng)景。這樣學(xué)生可以活學(xué)活用英語(yǔ)，同時(shí)也培養了學(xué)生的表演才能。有的學(xué)生極有想象力和創(chuàng )造力，能夠有一些新點(diǎn)子自創(chuàng )情境，而且往往不局限于本節的內容。學(xué)生的表演的成功與否是我教學(xué)的.落實(shí)與否的一大衡量標準。
三、單詞呈現單調、課堂設計不夠豐富。
從整節課來(lái)看，教學(xué)時(shí)間合理的不夠安排，學(xué)生沒(méi)有充分練習課堂所學(xué)內容，沒(méi)有能夠很好的利用充分的想象力創(chuàng )設情境講的大量的英語(yǔ)。如果能夠給學(xué)生更多參與的機會(huì )，讓學(xué)生有更多的時(shí)間操練，課堂效果會(huì )好一些，能夠出現教學(xué)亮點(diǎn)。
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