高三化學(xué)課教學(xué)反思

　　身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的高三化學(xué)課教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。

　　9月26日，按照學(xué)校教學(xué)計劃，高三各學(xué)科備課組組長(cháng)進(jìn)行了高三復習課展示�；瘜W(xué)學(xué)科根據教學(xué)計劃和進(jìn)度進(jìn)行了《原子結構》一節的展示，經(jīng)過(guò)授課和組內評價(jià)，我特作教學(xué)反思如下：

　　一、教學(xué)設計方面：

　　首先，我帶領(lǐng)學(xué)生分析了xxxx、xxxx年的考試綱要和教學(xué)大綱對本章知識的要求和教學(xué)目標，借此幫助學(xué)生認識本章知識的重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生的復習有明確的目的。

　　其次，根據第一輪復習的重點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，把本節課的重點(diǎn)確定為“雙基”的落實(shí)、典型高考點(diǎn)的理解。通過(guò)對原子結構基本知識和基本概念的復習，使學(xué)生回憶相關(guān)的內容：原子的構成、原子的表達、相關(guān)粒子的關(guān)系及計算公式、原子質(zhì)量、相對原子量、相對平均原子量、相對分子量、同位素與核素的關(guān)系。

　　第三，在復習基礎知識的同時(shí)，穿插歷年本部分高考題和課后習題的分析講解，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識的'運用和熟悉考試題類(lèi)型。

　　第四，適當的附以習題進(jìn)行鞏固聯(lián)系。

　　二、本節課的優(yōu)點(diǎn)：

　　能夠緊密貼近考試大綱和高考的要求，能夠根據學(xué)生的實(shí)際水平，以抓基礎為主，符合我校學(xué)生特點(diǎn)，復習內容比較全面，學(xué)生掌握較好，課后反饋良好。能夠利用多媒體輔助教學(xué)手段，體現了高三復習課的特點(diǎn)，知識容量大。教師的語(yǔ)言表達合理，教態(tài)自然。

　　三、存在的不足：

　　通過(guò)課后交流，本節課在知識體系的形成和知識網(wǎng)絡(luò )的建立方面還有待加強。教師課堂教學(xué)中還是有些放不開(kāi)，學(xué)生回答問(wèn)題較少，有趕進(jìn)度的嫌疑。知識內容的排列上可以分為兩課時(shí)，這樣時(shí)間比較充裕。課堂練習內容可以設置為分組聯(lián)系，節約一定的時(shí)間。板書(shū)的設計和字體的書(shū)寫(xiě)還要加強。

　　通過(guò)交流和反思，我認識到，自己還存在很多不足，高三階段是學(xué)生的黃金時(shí)間，應當更進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平。

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