《玩轉梅花樁》教學(xué)反思
身為一名到崗不久的人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的《玩轉梅花樁》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒天生喜歡玩，尤其對戶(hù)外器械、玩具情有獨鐘，利用器械開(kāi)發(fā)孩子的活動(dòng)潛能，從而提高孩子的身體素質(zhì)達到一定的鍛煉目的，一直是值得我們深思的。這次活動(dòng)借助自制的梅花樁，讓孩子們盡情的與之親密接觸，自由玩耍，從而激發(fā)和探索孩子對廢舊易拉罐的玩法，通過(guò)走、跑、跳、爬等鍛煉孩子的基本動(dòng)作以及發(fā)展孩子身體協(xié)調性、靈活性！
結合器械——梅花樁，我設計了此次健康活動(dòng)，孩子們通過(guò)跑、蹲走、不同跳、爬等動(dòng)作，鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調性以及靈活性。同時(shí)能遵守游戲的規則，有了初步的規則意識。
孩子們通過(guò)自由探索，親密與梅花樁接觸，從不同角度探索了踩跳、雙腳跳、開(kāi)合跳、跨跳、爬等動(dòng)作，為了提高孩子的積極性，我把這些孩子們探索的動(dòng)作運用到游戲中，孩子們積極性高，樂(lè )此不彼。
游戲一 ：繞跑，使孩子們學(xué)會(huì )了一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)有序的繞跑。
游戲二：蹲走，讓孩子們學(xué)習了一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)有序的蹲走。
游戲三：跨跳，基本掌握了跨跳的方法，能輕松的跨過(guò)梅花樁。
游戲四：開(kāi)合跳 ，使孩子們 掌握了開(kāi)合跳這一基本動(dòng)作，提高了孩子動(dòng)作的靈活性以及應變能力。
游戲五：雙腳并攏跳，大大的增強了孩子的活動(dòng)量，從能力上也達到了一個(gè)提升。
游戲六：小兔跳，模仿小兔跳，使孩子的活動(dòng)興趣大大增加，小班幼兒天生的模仿性也得到了淋漓盡致的發(fā)揮，同時(shí)也為探索埋下伏筆，使孩子們可以盡情模仿自己所喜歡的小動(dòng)物。
游戲七：雙手著(zhù)地、雙腳著(zhù)地向前爬，孩子們在梅花樁前不僅可以走、跑、跳，還可以盡情的爬，鍛煉了孩子手腳的`協(xié)調性，從而大大提高了孩子的動(dòng)作能力。
這次活動(dòng)孩子們的興趣濃厚，活動(dòng)量大，基本完成了活動(dòng)目標，教學(xué)的。重難點(diǎn)孩子們都能基本掌握，教學(xué)效果較好，當然活動(dòng)中也存在著(zhù)一定的不足，比如：孩子們在自由探索時(shí)，教師一定要給孩子指明方向，讓孩子從一頭向另一頭探索，避免相向碰撞的現象產(chǎn)生，同時(shí)還要考慮梅花樁的間隔距離，是否適合每一個(gè)游戲，當然，實(shí)驗教學(xué)難免會(huì )有一些小的失誤，我將在今后的設計教學(xué)中，把問(wèn)題考慮的更加仔細和周到，使自己的教學(xué)能夠有更大的提升，同時(shí)從思想上，觀(guān)念上還要向小年輕們學(xué)習，大膽開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新，使自己的教學(xué)水平不斷提高，使自己的教學(xué)活動(dòng)組織的有聲有色！在一次次實(shí)驗中成長(cháng)，在一次次實(shí)驗中提升！
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