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《維護受教育權》教學(xué)反思
身為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的《維護受教育權》教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
維護受教育權是八年級政治課本中關(guān)于公民的權利與義務(wù)當中重要的一課，但是本課內容相對枯燥，老師說(shuō)教成分較多，為了能配合以學(xué)生為主體，教師為主導的新課改精神，能夠充分調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習熱情，講解本課時(shí)我運用了多媒體教學(xué)方式。
在問(wèn)題簡(jiǎn)單的導入后，我沒(méi)有立刻對學(xué)生的答案進(jìn)行評價(jià)，而是出示了希望工程的標志性人物蘇名娟的兩幅圖片，一幅是當年中國希望工程的宣傳海報《我要讀書(shū)》，另一幅是蘇名娟現在在大學(xué)校園中面帶笑容意氣風(fēng)發(fā)的圖片，兩幅圖片的強烈對比立即引起了學(xué)生的興趣�！袄蠋煘槭裁匆榻B她”？通過(guò)學(xué)生的反映我能夠察覺(jué)到他們思想上的變化。只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷豐富和發(fā)展自己等。接著(zhù)再從法律的高度指出：從公民自身發(fā)展來(lái)說(shuō)，受教育是我國公民應該享有的一項基本權利。
建國幾十年來(lái)我國在教育事業(yè)上的發(fā)展取得了長(cháng)足的進(jìn)步，但是由于種種原因，有一些未成年人的受教育權仍然在受到侵犯。這里我讓學(xué)生再次觀(guān)看了一段視頻錄像，由于視頻的直觀(guān)效果，學(xué)生在觀(guān)看后討論得非常激烈，并自發(fā)延伸討論出學(xué)校、家庭、社會(huì )都有哪些方面侵犯了我們的受教育權，我們可以通過(guò)哪些途徑來(lái)維護自己的受教育權。這時(shí)我感受到啟發(fā)式教育達到了非常好的效果，當然假如離開(kāi)多媒體環(huán)境，僅靠教師的口述是難以達到此效果的。
當學(xué)生對公民的受教育權有了初步了解后，我提出問(wèn)題：“如果有人認為上不上學(xué)是自己的事，與他人無(wú)關(guān)，這種說(shuō)法對嗎？”學(xué)生進(jìn)行了討論后眾說(shuō)紛紜，我仍然沒(méi)有直接給出結論，而是讓他們觀(guān)看了八國聯(lián)軍侵略北京、日本軍隊踐踏中華大地、中國百姓生活在水深火熱中的圖片。此時(shí)，學(xué)生們沉默了，他們能夠感受到一幅幅黑白的圖片卻反映了一段段真實(shí)的歷史的沉重！在學(xué)生們對那段歷史做出反思后，我突然出示今天新中國騰飛的圖片：上海浦東高樓聳立、神舟六號騰空出世、傳統佳節中國舞龍、北京申奧成功。這些圖片折射出的是今天的中國經(jīng)濟發(fā)達、科技強盛、文化繁榮、老百姓安居樂(lè )業(yè)，學(xué)生的情緒一下高漲起來(lái)，從沉默中迸發(fā)出激情。他們很快得出結論：國之本在家，而家之本在身，若想實(shí)現民族與國家的偉大復興與每一個(gè)公民自身的發(fā)展是分不開(kāi)的。
此時(shí)我再次從理論的高度總結：就國家的角度講，要實(shí)現現代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。并從法律的角度又一次指出：從國家的發(fā)展對公民的要求來(lái)講，受教育是公民對國家應盡的一項基本義務(wù)。從課程情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的目標出發(fā)，學(xué)生的愛(ài)國主義思想感情得到了進(jìn)一步的升華，當然這種升華同樣是與多媒體教學(xué)分不開(kāi)的。我給出偉人周恩來(lái)的一句警世名言“為中華之崛起而讀書(shū)！”并讓學(xué)生齊聲朗讀，課堂氣氛再次達到高潮。
就本節課而言，通過(guò)啟發(fā)與引導，學(xué)生對受教育既是公民的基本權利又是公民的基本義務(wù)的教學(xué)目的已經(jīng)達到，通過(guò)多媒體的觀(guān)摩與感悟，更從情感的角度體會(huì )到今天的受教育權來(lái)之不易，自己一定要維護好自己的受教育權，同時(shí)為了回報祖國，我們還應該履行好受教育的義務(wù)，珍惜受教育的機會(huì )。通過(guò)啟發(fā)式教育與多媒體教學(xué)的配合，本節課基本體現了以學(xué)生為主體、教師為主導的原則，通過(guò)各種圖片與視頻，充分地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生從情、理、法的不同高度對維護受教育權有了充分的認識。當然，若想成為一堂高質(zhì)量的多媒體教學(xué)課還是有許多不足的，但我堅信，瑕不掩瑜，運用多媒體手段，優(yōu)化政治課教學(xué)是我努力的方向。
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