《大雨和小雨》教學(xué)反思范文

　　身為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的《大雨和小雨》教學(xué)反思范文，歡迎大家分享。

　　《大雨和小雨》是一首短小易唱，音樂(lè )形象鮮明的兒童歌曲。全曲通過(guò)力度的變化表現大雨、小雨的不同音響，使學(xué)生初步感受力度在音樂(lè )表現中的作用。歌曲為一段體，共三個(gè)大樂(lè )句。

　　歌曲音域六度旋律流暢、節奏簡(jiǎn)單，富有兒童特點(diǎn)。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法，通過(guò)小草笑嘻嘻隱喻了雨水對生態(tài)平衡的重要作用。歌曲音樂(lè )形象鮮明，富有童趣。學(xué)生特點(diǎn)他們活潑好動(dòng)、好奇心強，但是在學(xué)唱方面，學(xué)生剛開(kāi)始認字，在識字能力上比較薄弱，需要教師在課堂上反復的朗誦歌詞，達到熟能生巧。

　　導入部分，通過(guò)猜謎的方式（燈謎為校本課程，學(xué)生有一定的基礎），激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，組織課堂。教學(xué)過(guò)程通過(guò)傾聽(tīng)大雨和小雨獲得直接經(jīng)驗，感受力度在音樂(lè )中的表現。培養學(xué)生的樂(lè )感。我沒(méi)有把一整首歌曲全部扔給學(xué)生去學(xué)唱，而是分成了幾個(gè)部分學(xué)習，最后在整體合起來(lái)，利用不同學(xué)習手段，降低了學(xué)習難度，提高了學(xué)生的.學(xué)習興趣。在學(xué)會(huì )歌曲之后，引導學(xué)生們能夠用強弱不同的聲音表現大雨小雨，演唱歌曲。最后的音樂(lè )欣賞，讓學(xué)生們在體會(huì )音樂(lè )不同表現力的同時(shí)，再進(jìn)一步鞏固強弱在音樂(lè )中的運用。在學(xué)生們的歌曲表演中結束課堂。

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