計算機教學(xué)反思（通用3篇）
作為一位優(yōu)秀的老師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的計算機教學(xué)反思（通用3篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
計算機教學(xué)反思1
1.源于教材，但不依賴(lài)于教材。
興趣是學(xué)習最好老師，因此在教學(xué)中如何創(chuàng )設良好的教學(xué)情景，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，好學(xué)是我們信息學(xué)教師要不斷探索的方面。在本次教學(xué)中，沒(méi)有完全照搬教材上的例子，而是創(chuàng )設了生活當中的情景，去商店買(mǎi)禮物的時(shí)候需要包裝引入。這樣的設計大大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，接下來(lái)又用《冰河世紀》電影光盤(pán)的包裝制作來(lái)引導學(xué)生進(jìn)行包裝設計，讓學(xué)生們始終積極、主動(dòng)參與。
2.培養學(xué)生自主學(xué)習，合作探究的學(xué)習方式。
在本次教學(xué)中我采用了讓學(xué)生通過(guò)操作步驟先自主學(xué)習光盤(pán)的包裝設計。在這個(gè)學(xué)習的過(guò)程中學(xué)生的差異性是十分明顯的。有的學(xué)生能根據教程非�？斓耐瓿�，有的學(xué)生就偷懶坐等小組其它成員的研究結果。所以在這一教學(xué)環(huán)節里就需要加強對學(xué)生學(xué)習的監控力度，及時(shí)指出學(xué)生存在的問(wèn)題并給予適當的輔導。為了激發(fā)學(xué)生的合作探究精神，我采用了小組比賽、組間互評的'評價(jià)機制，引入了競爭小組成員也就多了一份責任感。在最后的小組評價(jià)階段看著(zhù)學(xué)生們提交的作品，我欣喜于學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)也能感受到學(xué)生喜歡這樣的學(xué)習方式。
3.在信息實(shí)踐中培養學(xué)生的信息道德規范。
健康的信息文化素養的形成、網(wǎng)絡(luò )道德等網(wǎng)絡(luò )文化規范的潛移默化，應該在不斷的信息實(shí)踐中產(chǎn)生，而不是在簡(jiǎn)單的說(shuō)教中產(chǎn)生。在“作品創(chuàng )作說(shuō)明表”中我特意設計了作品素材來(lái)源一項，要求學(xué)生對引用他人圖片、文字等資源時(shí)作引用出處的記錄，培養學(xué)生尊重他人的勞動(dòng)和信息產(chǎn)權意識。在充分肯定學(xué)生能運用photoshop進(jìn)行圖像處理、創(chuàng )新實(shí)踐的同時(shí)，結合現實(shí)生活中一些利用圖像處理技術(shù)進(jìn)行偽造，欺騙、犯罪的現象，自然的引導學(xué)生去思考與信息技術(shù)相關(guān)的倫理道德問(wèn)題，通過(guò)師生間的相互溝通交流理解“高度發(fā)達的科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍”的真正涵義。
當然在本次教學(xué)中還存在許多值得我今后去不斷改進(jìn)的地方，比如如何劃分異質(zhì)小組能最大效能的激發(fā)學(xué)生的合作學(xué)習意識。評價(jià)學(xué)生作品的維度如何設計才能更科學(xué)、合理等等。
計算機教學(xué)反思2
這節課的內容是設置顯示屬性中的設置桌面主題、設置桌面的背景和設置屏幕保護程序。主要讓學(xué)生通過(guò)操作鼠標，完成對計算機顯示屬性的設置，這個(gè)不僅可以讓學(xué)生更好地掌握使用鼠標的技巧，方法，還可以讓桌面變得更加美觀(guān)，更加具有個(gè)性化。
上課前，我先帶領(lǐng)學(xué)生復習了一下上節課的內容，對于一個(gè)星期只有一節信息課的學(xué)生來(lái)說(shuō)，復習一下是很有必要的，讓學(xué)生對鼠標器的.五種基本操作再鞏固熟練一下，然后再引出本節課的內容。通過(guò)談話(huà)導入，如何讓我們的桌面變得更漂亮呢？我們一起行動(dòng)起來(lái)，我的計算機我做主。在新授部分，我采用了任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)方法。設置了三個(gè)任務(wù)，任務(wù)：
�。ㄒ唬┰O置桌面主題，如何設置出經(jīng)典的桌面主題呢，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自主嘗試操作，通過(guò)學(xué)生自主嘗試，組內討論，交流反饋，演示操作，欣賞作品，同學(xué)們很快就掌握了設置桌面主題的方法。這個(gè)時(shí)候老師再布置任務(wù)。
�。ǘ┰O置桌面背景，還是通過(guò)學(xué)生自主嘗試，組內討論，交流反饋，演示操作，欣賞作品這一過(guò)程來(lái)完成背景的設置。
當學(xué)生掌握了任務(wù)一和任務(wù)二的知識，接下來(lái)要進(jìn)行任務(wù)三的學(xué)習了，老師創(chuàng )設問(wèn)題情境，學(xué)生在欣賞自己桌面背景時(shí)，屏幕上出現屏幕保護程序，屏幕上出現了什么？你希望知道“屏幕保護程序”的哪些知識呢？同桌間討論。然后讓學(xué)生自己試一試，如何啟動(dòng)屏幕保護程序，如何結束屏幕保護程序呢？通過(guò)學(xué)生自己討論，自己嘗試，老師再總結，學(xué)生掌握得都不錯。對于本節課的學(xué)習來(lái)說(shuō)不應該就是讓學(xué)生會(huì )操作了，而是還需要讓學(xué)生知道，為什么要這樣做？有什么作用？屏幕保護程序的作用：避免屏幕長(cháng)時(shí)間處于一種狀態(tài)、損傷顯示器，像我們經(jīng)常做的一個(gè)動(dòng)作——眨眼睛。我們長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)某一個(gè)地方看，會(huì )感覺(jué)疲勞、不舒服，于是會(huì )眨眼睛，眨眼之后，眼睛就會(huì )舒服一些。眨眼睛的動(dòng)作相當于啟動(dòng)屏幕保護程序。當老師把作用和學(xué)生解釋清楚了，學(xué)生就會(huì )更加理解了我們操作的目的了。
本節課還存在一些不足的地方，比如有的學(xué)生覺(jué)得設置桌面背景很好玩，整節課就圍繞這個(gè)主題在操作，以至于后面的任務(wù)都沒(méi)有很好的完成。有些學(xué)生在完成老師布置的任務(wù)的時(shí)候，不是很主動(dòng)，比如組內討論，并沒(méi)有進(jìn)行獨立的思考，探索，而只是在一旁聽(tīng)組內其他同學(xué)發(fā)表，在以后的課上，對于這樣的同學(xué)，老師要進(jìn)行引導，要激發(fā)他們的探索欲望，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能很好的融入到課堂中來(lái)。
計算機教學(xué)反思3
我是一個(gè)新參加工作的計算機教師。我記得偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣是教育教學(xué)過(guò)程中提高教學(xué)質(zhì)量的最有效途徑之一�！睂W(xué)生愛(ài)上計算機課，但是這種愛(ài)好往往表現在學(xué)生喜歡玩游戲，看Flash動(dòng)畫(huà)等等。而對一些基本的知識、技能卻不愿認真地去學(xué)習。因此，我們在教學(xué)過(guò)程中要精心設計導入，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，從而達到提高效率、學(xué)以致用的目的。我在教學(xué)實(shí)踐中主要采用以下幾種方法導入課堂教學(xué)。
一、通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習。
既然學(xué)生愛(ài)玩游戲，那么就讓學(xué)生通過(guò)玩游戲來(lái)激發(fā)他們的興趣。把計算機新課的內容融于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習新知識，掌握新技能。
例如四年級的學(xué)生學(xué)習指法是非�？菰锏�，如果教師一開(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但覺(jué)得學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更不能強迫他們練習了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字20xx》，比賽誰(shuí)的成績(jì)好或者與老師比賽。于是就有同學(xué)提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，我再講解指法練習，指法要領(lǐng)，學(xué)生學(xué)得就非常認真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習后，學(xué)生們再玩金山打字游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習計算機的熱情，還可以促使學(xué)生自覺(jué)去學(xué)習計算機知識。
二、精心導入，激發(fā)學(xué)習興趣，使學(xué)生想學(xué)，愛(ài)學(xué)
既然學(xué)生對計算機感興趣，那么，在講授基礎知識時(shí)，我利用網(wǎng)絡(luò )教室軟件，每個(gè)學(xué)生只需看自己眼前的電腦即可欣賞老師的精彩演示，這樣既可以進(jìn)行重難點(diǎn)的講解又可以進(jìn)行示范演示。課堂上演示我在課前精心制做的.PowerPoint幻燈片等課件，配以?xún)?yōu)美的音響效果，學(xué)生的注意力被完全吸引到教學(xué)上來(lái)。教師再也不用為維持課堂紀律而花費過(guò)多的時(shí)間，完全可以把精力放在課堂教學(xué)的現場(chǎng)發(fā)揮之中，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，獲得更多的技能。
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