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《計算機系統組成》教學(xué)反思
《計算機系統組成》—計算機硬件和軟件知識一課是七年級信息技術(shù)中《信息技術(shù)基礎》里的知識。在學(xué)習這之前，學(xué)生雖然都使用過(guò)計算機，但對于計算機的系統組成、主機內的硬件知識基本知之甚少。但是對這些知識學(xué)生又充滿(mǎn)了好奇，所以我想把主機的重要硬件給他們講清楚，讓他們在學(xué)完了計算機主要硬件設備的功能和特點(diǎn)之后，可以自己查看電腦的配置，想要自己去裝機。
一、教學(xué)設計。
本節課采用情境導入法、演示法、合作學(xué)習法等多種教學(xué)方法，觀(guān)察、思考、交流、討論，培養學(xué)生的能力。
二、教學(xué)過(guò)程。
學(xué)生在整節課表現得都很好，積極討論、積極發(fā)言，課堂氣氛很融洽。只有最后的課堂總結和小組評價(jià)沒(méi)有完整實(shí)施。通過(guò)這節課，我主要獲得了以下幾個(gè)收獲：
1、教學(xué)語(yǔ)言要更加嚴謹，對于硬件的講授專(zhuān)業(yè)性太強，要更多從學(xué)生角度出發(fā)，舉一些符合學(xué)生層次的實(shí)例，對于學(xué)生的回答要及時(shí)作出評價(jià)；
2、硬件的知識，對于部分接受能力較差的學(xué)生可能不容易掌握，下次多使用實(shí)物展示，拿一些具體的部件給學(xué)生看，讓學(xué)生能夠看得見(jiàn)、摸得著(zhù)，如此一來(lái)，學(xué)生形成的印象就不只是聽(tīng)覺(jué)一種，還有視覺(jué)和觸覺(jué)，不易遺忘；
3、課堂上更多地走入到學(xué)生中，深入學(xué)生，融入到課堂中；
4、應增加實(shí)踐環(huán)節——學(xué)生模擬裝機。
三、教學(xué)再設計。
1、新課講授：下次給學(xué)生展示主機內部硬件的實(shí)物，讓學(xué)生傳閱；
2、討論學(xué)習：分組合作學(xué)習，讓學(xué)生認識到老師講的問(wèn)題是什么；
3、實(shí)踐學(xué)習：展示教師配置單兩個(gè)配置單，給它們標注價(jià)格，明確價(jià)格合理的界限。
4、課堂總結：讓學(xué)生總結課堂所學(xué)的知識，教師對小組學(xué)習進(jìn)行評價(jià)，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，小組合作學(xué)習。
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