數學(xué)《動(dòng)物幼兒園》教學(xué)反思
作為一位剛到崗的人民教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng)，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？以下是小編整理的數學(xué)《動(dòng)物幼兒園》教學(xué)反思，歡迎大家分享。
《動(dòng)物幼兒園》這一數學(xué)活動(dòng)的目標是：學(xué)習能按一種實(shí)物標記選擇相應的實(shí)物并歸類(lèi)；能用短句表達自己的操作，如：“小兔我送你上幼兒園”或“我送小熊上幼兒園”。數學(xué)活動(dòng)相對其它活動(dòng)而言有些枯燥，因此在設計這一活動(dòng)時(shí)，我將其與情景活動(dòng)進(jìn)行整合，以情景貫穿著(zhù)活動(dòng)。
動(dòng)物深受幼兒的喜愛(ài)，我以小動(dòng)物上幼兒園導入，調動(dòng)了幼兒參與的.興趣�；顒�(dòng)中我將小動(dòng)物依次出場(chǎng)環(huán)節與為小動(dòng)物找幼兒園環(huán)節設計制作成貼紙。其中運用直觀(guān)教學(xué)法讓幼兒觀(guān)看圖片的方式讓幼兒認識不同的動(dòng)物幼兒園，然后將動(dòng)物貼紙貼到相應的動(dòng)物幼兒園當中，讓幼兒在觀(guān)看圖片的幫助下，通過(guò)各種游戲手段，讓幼兒在玩中學(xué)，充分享受數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣�；顒�(dòng)中除了個(gè)別上來(lái)操作外，我還為每個(gè)幼兒提供了操作機會(huì )，讓幼兒在《幼兒畫(huà)冊》中進(jìn)行操作，做到動(dòng)靜結合，合理分配。將不同小動(dòng)物依次送給不同的動(dòng)物幼兒園，并能邊送邊用一句話(huà)來(lái)表達：我送xx上幼兒園，這符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也能讓幼兒從中得到辨別與表述的提高。通過(guò)這次活動(dòng)使我意識到，在活動(dòng)中，我們應堅持以幼兒為主體，充分相信每位幼兒都蘊藏著(zhù)巨大的潛力。在活動(dòng)中還應提供自由、寬松、和諧的環(huán)境，引導幼兒主動(dòng)探索認知，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，從中獲得新知識。
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