- 相關(guān)推薦
中班音樂(lè )《我們是中班的小朋友》教學(xué)反思（精選5篇）
作為一位到崗不久的教師，教學(xué)是我們的工作之一，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？下面是小編為大家整理的中班音樂(lè )《我們是中班的小朋友》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂(lè )《我們是中班的小朋友》教學(xué)反思 1
《我們是中班的小朋友》這首歌曲比較長(cháng)，歌詞也有較多，對于剛剛升入中班的小朋友們來(lái)說(shuō)，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲調，是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，另外，歌曲中又有附點(diǎn)音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學(xué)會(huì )演唱歌曲并能注意到這些細節的地方，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在。
為了讓幼兒有興趣地學(xué)，并能達到學(xué)習的一個(gè)有效度，我做了以下幾個(gè)方面的嘗試：
1、以難點(diǎn)前置的'方法來(lái)練習附點(diǎn)音符和切分音的節奏。
一般的唱歌的開(kāi)始，都會(huì )安排練聲的環(huán)節，但有時(shí)候也可以變換方式，比如進(jìn)行節奏訓練。這樣做的目的是讓孩子們對附點(diǎn)音符和切分音的節奏有一定的了解，為后面的學(xué)習做好了鋪墊。在進(jìn)行節奏練習的時(shí)候，我又以小鼓來(lái)吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調。小小的不足是，在這個(gè)環(huán)節中，我花費的時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)了，整個(gè)活動(dòng)的分配就不夠合理，這是以后在活動(dòng)中要注意的。
2、以利用標志圖的方法來(lái)幫助幼兒記憶歌詞。
歌曲較長(cháng)，孩子們容易忘記歌詞，所以在活動(dòng)前我就設計好了簡(jiǎn)單的標志圖來(lái)代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽(tīng)歌曲一遍以后，我便提問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么，幼兒的回答并不豐富，很多孩子聽(tīng)完以后有點(diǎn)不知所以然，而我提出請小朋友邊看標志圖邊聽(tīng)的時(shí)候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習念歌詞節奏，一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度�；顒�(dòng)后，很多孩子們都還興趣盎然，我想在下次復習演唱等活動(dòng)中，進(jìn)一步引導幼兒用動(dòng)作和表情來(lái)表現歌曲，豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達，真正體驗做一個(gè)中班小朋友的自豪感。
中班音樂(lè )《我們是中班的小朋友》教學(xué)反思 2
《我們是中班小朋友》是一個(gè)歌唱音樂(lè )活動(dòng)。這次活動(dòng)結合幼兒剛升入中班，音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)和顯示生活相結合，使幼兒對歌曲的內容較易體會(huì )。
活動(dòng)的目標為：
1、學(xué)唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。
2、體驗做中班小朋友的光榮感。
整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都是圍繞著(zhù)這兩個(gè)目標，活動(dòng)中幼兒興趣濃，注意力集中，歌聲甜甜的，動(dòng)作好看，充滿(mǎn)著(zhù)童趣，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都是興高采烈。為什么有如些的效果呢?直觀(guān)圖片的運用不僅可以使幼兒較快地理解歌詞，同時(shí)也讓幼兒對歌詞保持了更深刻、持久的印象。在活動(dòng)最后，幼兒可以脫離圖片，自由演唱，因為直觀(guān)的視覺(jué)形象已經(jīng)存在于幼兒的腦海里。視聽(tīng)結合是獲取信息的最可取辦法。其次幼兒?jiǎn)渭兊挠寐?tīng)覺(jué)來(lái)辨別節奏，是困難的。在幼兒沒(méi)有辨別清楚的基礎上，讓幼兒再重復是節奏是非常的。伴隨音樂(lè )節奏的出現，教師分別出示節奏譜在黑板上，直觀(guān)的形象幫助幼兒梳理清楚了節奏的類(lèi)型，有圖片的輔助，幼兒再現節奏比較容易。從有圖到無(wú)圖，難點(diǎn)就這樣輕松解決了。
音樂(lè )活動(dòng)中教師應用多種手段調動(dòng)幼兒的`歌唱興趣，正如《指南》中所指出的：我們要注重全面調動(dòng)幼兒的多種感官參與活動(dòng)和滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要，給幼兒創(chuàng )造寬松的音樂(lè )環(huán)境，放開(kāi)幼兒的手腳，讓每個(gè)幼兒全身心地投入對音樂(lè )的感受之中。
中班音樂(lè )《我們是中班的小朋友》教學(xué)反思 3
一、教學(xué)目標達成情況
在本次音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，我設定的主要目標是讓中班的幼兒學(xué)會(huì )演唱歌曲《我們是中班的小朋友》，并通過(guò)歌曲感受自己的成長(cháng)和進(jìn)步，增強自信心和集體榮譽(yù)感。從實(shí)際教學(xué)效果來(lái)看，大部分幼兒能夠較好地掌握歌曲的旋律和歌詞，并且在演唱過(guò)程中表現出了一定的積極性和熱情。這表明教學(xué)目標在一定程度上得到了實(shí)現。
二、教學(xué)方法與策略的有效性
1. 情境創(chuàng )設
在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)創(chuàng )設“中班小朋友的成長(cháng)展示會(huì )”這一情境，引導幼兒回憶自己在中班的成長(cháng)經(jīng)歷，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣和參與熱情。這種情境創(chuàng )設的方法能夠讓幼兒更好地理解歌曲的主題和情感，提高教學(xué)效果。
2. 示范演唱
我先進(jìn)行了示范演唱，讓幼兒對歌曲的旋律和節奏有一個(gè)初步的感受。在示范過(guò)程中，我注意了表情和動(dòng)作的表現力，以吸引幼兒的注意力。示范演唱后，我引導幼兒跟唱，逐步掌握歌曲的演唱方法。這種示范演唱的方法對于中班幼兒來(lái)說(shuō)是比較有效的，能夠幫助他們更好地學(xué)習歌曲。
3. 分組演唱和表演
為了增強幼兒的參與感和集體榮譽(yù)感，我組織了分組演唱和表演活動(dòng)。幼兒們在小組中互相合作，共同完成演唱和表演任務(wù)。這種分組活動(dòng)的方式不僅提高了幼兒的演唱水平和表演能力，還培養了他們的團隊合作精神和競爭意識。
三、教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題與不足
1. 個(gè)別幼兒參與度不高
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現有個(gè)別幼兒的參與度不高，表現出不感興趣或注意力不集中的情況。這可能是由于這些幼兒對音樂(lè )的感受力和表現力較弱，或者是教學(xué)方法和活動(dòng)設計沒(méi)有充分考慮到他們的.需求。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些幼兒，采取更加個(gè)性化的教學(xué)方法，提高他們的參與度和學(xué)習興趣。
2. 教學(xué)時(shí)間把握不夠準確
在本次教學(xué)活動(dòng)中，我在分組演唱和表演環(huán)節花費了較多的時(shí)間，導致教學(xué)時(shí)間超出了預期。這可能是由于我在活動(dòng)設計時(shí)對時(shí)間的分配不夠合理，或者是在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度。在今后的教學(xué)中，我需要更加準確地把握教學(xué)時(shí)間，合理安排教學(xué)環(huán)節，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
3. 教學(xué)評價(jià)不夠全面
在教學(xué)過(guò)程中，我對幼兒的評價(jià)主要集中在演唱的準確性和表現力上，而對幼兒的學(xué)習態(tài)度、參與度、團隊合作等方面的評價(jià)不夠全面。在今后的教學(xué)中，我需要建立更加全面的教學(xué)評價(jià)體系，綜合考慮幼兒的多方面表現，給予他們更加客觀(guān)、準確的評價(jià)和反饋。
四、改進(jìn)措施與建議
1. 關(guān)注個(gè)別差異
在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注幼兒的個(gè)別差異，了解每個(gè)幼兒的音樂(lè )發(fā)展水平和學(xué)習需求。對于那些參與度不高的幼兒，我可以采取個(gè)別輔導、小組合作等方式，幫助他們提高音樂(lè )感受力和表現力，增強他們的學(xué)習興趣和自信心。
2. 優(yōu)化活動(dòng)設計
在活動(dòng)設計時(shí)，我要更加合理地分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節都能夠順利進(jìn)行。同時(shí)，我要根據幼兒的實(shí)際情況和教學(xué)目標，設計更加豐富、有趣的教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒的參與度和學(xué)習效果。
3. 完善教學(xué)評價(jià)
建立更加全面的教學(xué)評價(jià)體系，綜合考慮幼兒的學(xué)習態(tài)度、參與度、團隊合作、演唱準確性和表現力等方面的表現。在評價(jià)過(guò)程中，我要注重給予幼兒積極的反饋和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
總之，通過(guò)本次音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，我對中班音樂(lè )教學(xué)有了更深入的認識和理解。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒在音樂(lè )的世界中快樂(lè )成長(cháng)。
中班音樂(lè )《我們是中班的小朋友》教學(xué)反思 4
一、成功之處
1. 目標明確
本次教學(xué)活動(dòng)的目標明確，旨在讓幼兒通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受自己升為中班小朋友的自豪感，同時(shí)培養幼兒的音樂(lè )節奏感和表現力。在教學(xué)過(guò)程中，我緊緊圍繞這一目標展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)多種教學(xué)方法，引導幼兒積極參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，較好地達成了教學(xué)目標。
2. 情境創(chuàng )設
為了讓幼兒更好地理解歌曲內容，我創(chuàng )設了一個(gè)溫馨、愉快的教學(xué)情境。在導入部分，我通過(guò)播放上學(xué)期的照片和視頻，讓幼兒回憶起自己在小班的生活，然后引出中班的新變化，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我還利用圖片、頭飾等道具，幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞，增強了幼兒的學(xué)習效果。
3. 教學(xué)方法多樣
在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如示范法、講解法、游戲法等。通過(guò)示范演唱，讓幼兒感受歌曲的旋律和節奏；通過(guò)講解歌詞，讓幼兒理解歌曲的內容；通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習歌曲。這些教學(xué)方法的運用，不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，還提高了幼兒的學(xué)習效果。
4. 關(guān)注個(gè)體差異
在教學(xué)過(guò)程中，我關(guān)注到了幼兒的個(gè)體差異，對于一些音樂(lè )基礎較好的幼兒，我給予了他們更多的表現機會(huì )，讓他們在活動(dòng)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢；對于一些音樂(lè )基礎較弱的'幼兒，我則給予了他們更多的指導和幫助，讓他們在活動(dòng)中逐步提高自己的音樂(lè )能力。
二、不足之處
1. 教學(xué)時(shí)間安排不合理
在本次教學(xué)活動(dòng)中，我在導入部分花費的時(shí)間過(guò)長(cháng)，導致后面的教學(xué)環(huán)節時(shí)間比較緊張。在今后的教學(xué)中，我要更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節都能夠順利完成。
2. 對幼兒的評價(jià)不夠全面
在教學(xué)過(guò)程中，我對幼兒的評價(jià)主要集中在幼兒的演唱表現上，而對幼兒的參與度、合作能力等方面的評價(jià)不夠全面。在今后的教學(xué)中，我要更加注重對幼兒的全面評價(jià)，及時(shí)發(fā)現幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予他們更多的鼓勵和指導。
3. 教學(xué)延伸不夠
在本次教學(xué)活動(dòng)結束后，我沒(méi)有進(jìn)行有效的教學(xué)延伸，沒(méi)有讓幼兒將所學(xué)的歌曲運用到日常生活中。在今后的教學(xué)中，我要更加注重教學(xué)延伸，讓幼兒在日常生活中繼續感受音樂(lè )的魅力，提高幼兒的音樂(lè )素養。
三、改進(jìn)措施
1. 合理安排教學(xué)時(shí)間
在今后的教學(xué)中，我要更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，在導入部分要簡(jiǎn)潔明了，快速引出教學(xué)主題；在教學(xué)過(guò)程中，要把握好教學(xué)節奏，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節都能夠按時(shí)完成；在結束部分，要留出足夠的時(shí)間進(jìn)行總結和評價(jià)。
2. 全面評價(jià)幼兒
在今后的教學(xué)中，我要更加注重對幼兒的全面評價(jià)，不僅要評價(jià)幼兒的演唱表現，還要評價(jià)幼兒的參與度、合作能力、創(chuàng )新能力等方面的發(fā)展�？梢圆捎媒處熢u價(jià)、幼兒自評、幼兒互評等多種評價(jià)方式，讓幼兒在評價(jià)中認識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確自己的努力方向。
3. 加強教學(xué)延伸
在今后的教學(xué)中，我要更加注重教學(xué)延伸，讓幼兒將所學(xué)的歌曲運用到日常生活中�？梢越M織幼兒進(jìn)行音樂(lè )表演、歌曲創(chuàng )編等活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中繼續感受音樂(lè )的魅力，提高幼兒的音樂(lè )素養。
總之，通過(guò)對本次教學(xué)活動(dòng)的反思，我認識到了自己在教學(xué)中存在的不足之處，也明確了今后的努力方向。在今后的教學(xué)中，我要不斷學(xué)習，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中獲得更多的快樂(lè )和成長(cháng)。
中班音樂(lè )《我們是中班的小朋友》教學(xué)反思 5
一、教學(xué)目標達成情況
在本次音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，我設定的主要目標是讓幼兒學(xué)會(huì )演唱歌曲《我們是中班的小朋友》，并通過(guò)歌曲感受自己的成長(cháng)和進(jìn)步，培養幼兒的自信心和自豪感。從教學(xué)效果來(lái)看，大部分幼兒能夠較為準確地演唱歌曲，并且在演唱過(guò)程中表現出了一定的情感投入，較好地達成了教學(xué)目標。
二、教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)
1. 情境導入，激發(fā)興趣
在教學(xué)開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)播放一段中班小朋友在幼兒園活動(dòng)的視頻，讓幼兒回憶自己在中班的生活點(diǎn)滴，從而引出歌曲主題。這種情境導入的方式有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，為后續的教學(xué)活動(dòng)打下了良好的基礎。
2. 多種教學(xué)方法結合
在教學(xué)過(guò)程中，我采用了示范演唱、跟唱、分組演唱等多種教學(xué)方法，讓幼兒在不同的學(xué)習方式中感受歌曲的節奏和旋律。同時(shí)，我還結合了動(dòng)作表演，讓幼兒在演唱的同時(shí)通過(guò)動(dòng)作表達自己對歌曲的理解，增強了幼兒的參與度和學(xué)習效果。
3. 注重個(gè)體差異
在教學(xué)中，我關(guān)注到了幼兒的個(gè)體差異，對于那些在演唱方面有困難的幼兒，我給予了更多的耐心和指導，鼓勵他們大膽嘗試，逐步提高演唱水平。同時(shí)，對于那些表現出色的幼兒，我也及時(shí)給予了表?yè)P和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習積極性。
三、教學(xué)過(guò)程中的不足
1. 教學(xué)時(shí)間安排不夠合理
在教學(xué)過(guò)程中，我在歌曲教唱環(huán)節花費的時(shí)間較多，導致后面的拓展活動(dòng)時(shí)間比較緊張，未能充分發(fā)揮拓展活動(dòng)的作用。在今后的教學(xué)中，我要更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，確保各個(gè)教學(xué)環(huán)節都能順利完成。
2. 對幼兒的情感引導不夠深入
雖然在教學(xué)中我注重讓幼兒感受自己的成長(cháng)和進(jìn)步，但在情感引導方面還不夠深入。例如，在演唱歌曲時(shí)，我可以引導幼兒更加深入地體會(huì )歌曲中所表達的自豪感和自信心，讓幼兒在演唱過(guò)程中更好地表達自己的情感。
3. 教學(xué)評價(jià)不夠全面
在教學(xué)評價(jià)方面，我主要以幼兒的演唱表現為評價(jià)標準，對幼兒的學(xué)習過(guò)程和情感體驗關(guān)注不夠。在今后的教學(xué)中，我要更加全面地評價(jià)幼兒的學(xué)習情況，不僅要關(guān)注幼兒的學(xué)習成果，還要關(guān)注幼兒的`學(xué)習過(guò)程和情感發(fā)展。
四、改進(jìn)措施
1. 優(yōu)化教學(xué)時(shí)間安排
在今后的教學(xué)中，我要更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，根據教學(xué)內容和幼兒的實(shí)際情況，合理分配各個(gè)教學(xué)環(huán)節的時(shí)間。在歌曲教唱環(huán)節，可以采用更加高效的教學(xué)方法，縮短教唱時(shí)間，為拓展活動(dòng)留出更多的時(shí)間。
2. 加強情感引導
在教學(xué)中，我要更加注重對幼兒的情感引導，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，讓幼兒深入體會(huì )歌曲中所表達的情感。同時(shí)，我還可以結合幼兒的生活實(shí)際，引導幼兒將歌曲中的情感與自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來(lái)，增強幼兒的情感體驗。
3. 完善教學(xué)評價(jià)體系
在今后的教學(xué)中，我要建立更加完善的教學(xué)評價(jià)體系，綜合考慮幼兒的學(xué)習成果、學(xué)習過(guò)程和情感發(fā)展等方面的情況。評價(jià)方式可以多樣化，如教師評價(jià)、幼兒自評、幼兒互評等，讓幼兒在評價(jià)中不斷提高自己的學(xué)習能力和綜合素質(zhì)。
總之，通過(guò)本次音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，我深刻認識到了自己在教學(xué)中存在的不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒在音樂(lè )學(xué)習中獲得更多的快樂(lè )和成長(cháng)。
【中班音樂(lè )《我們是中班的小朋友》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
關(guān)于中班音樂(lè )《我們是中班的小朋友》教學(xué)反思03-06
《我們是中班小朋友》教學(xué)反思（精選10篇）09-14
中班音樂(lè )教學(xué)反思03-07
中班音樂(lè )《買(mǎi)菜》教學(xué)反思10-10
中班音樂(lè )欣賞教學(xué)反思09-30