中班看圖講述《一張荷葉》教學(xué)反思范文

　　在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們要有一流的教學(xué)能力，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。那么什么樣的反思才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班看圖講述《一張荷葉》教學(xué)反思范文，歡迎大家分享。

　　中班看圖講述《一張荷葉》教學(xué)反思 1

　　首先在活動(dòng)目標上，我制定了三點(diǎn)：

　　1、較清楚地講述雞娃娃用荷葉做成的幾種物品。

　　2、學(xué)習量詞：一張、一把、一只。

　　3、感受編講圖片故事的樂(lè )趣。通過(guò)活動(dòng)，這三個(gè)活動(dòng)目標基本有達到，完成的程度比較理想。

　　其次雖然孩子已經(jīng)有在其他看圖講述活動(dòng)中嘗試過(guò)這樣的活動(dòng)形式，但是在今天的活動(dòng)過(guò)程中，我還是發(fā)現了幾點(diǎn)不足：

　　1、由于本次的活動(dòng)沒(méi)有教學(xué)掛圖，因此在我在網(wǎng)上找了一些這個(gè)故事的圖片，并利用電視來(lái)播放圖片，但是這對于孩子觀(guān)察還是比較小的。

　　2、整個(gè)活動(dòng)孩子的主體性比較沒(méi)有體現到，都是處于老師問(wèn)孩子答的教學(xué)形式，孩子比較被動(dòng)。

　　3、本次看圖講述活動(dòng)較于前幾次的活動(dòng)來(lái)說(shuō)已經(jīng)有所進(jìn)步，孩子們已經(jīng)能夠根據掛圖來(lái)說(shuō)一句話(huà)，這是通過(guò)本次活動(dòng)我發(fā)現比較明顯的一個(gè)進(jìn)步。但是還是不夠，孩子明顯詞匯量不足，而且想象力沒(méi)有拓展開(kāi)。

　　4、教師的設置的問(wèn)題不夠明確，不能很好的做到有效提問(wèn)。

　　5、由于孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)《借你一把傘》的'看圖講述，而教師提供的圖片跟《借你一把傘》的圖片很像，因此在剛出示圖片讓孩子們觀(guān)察的時(shí)候，很大一部分孩子都會(huì )往《借你一把傘》的故事上去引。

　　如何組織好一個(gè)看圖講述活動(dòng)，是我應該進(jìn)一步思考和學(xué)習的內容，希望通過(guò)反思實(shí)踐，能夠使自己的教學(xué)能力有所提高。

　　中班看圖講述《一張荷葉》教學(xué)反思 2

　　《一張荷葉》作為一堂語(yǔ)文教學(xué)課或自然觀(guān)察活動(dòng)的主題，旨在通過(guò)講述荷葉的故事或引導學(xué)生進(jìn)行荷葉的觀(guān)察，培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、語(yǔ)言表達能力和對自然美的欣賞能力。以下是對這類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的反思，旨在總結經(jīng)驗、發(fā)現問(wèn)題并提出改進(jìn)措施。

　　教學(xué)目標達成情況

　　知識與技能：學(xué)生是否能夠通過(guò)活動(dòng)了解到荷葉的形態(tài)特征、生長(cháng)環(huán)境及其生態(tài)功能等基本知識？是否學(xué)會(huì )了如何細致觀(guān)察并描述自然物體的方法？

　　反思：大部分學(xué)生能夠基本掌握荷葉的基本知識，但在描述荷葉細節時(shí)，部分學(xué)生表達不夠豐富和準確，說(shuō)明在觀(guān)察指導上還需加強。

　　過(guò)程與方法：活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生是否積極參與，通過(guò)觀(guān)察、討論、記錄等多種方式學(xué)習？

　　反思：學(xué)生參與度高，但小組討論時(shí)，部分小組缺乏有效引導，導致討論內容偏離主題，未來(lái)需加強小組合作的技巧培訓。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：學(xué)生對自然美的感知是否增強？是否培養了愛(ài)護環(huán)境的意識？

　　反思：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生普遍表現出對自然界的興趣和敬畏，環(huán)保意識有所提升，但仍需持續引導，將這份情感轉化為實(shí)際行動(dòng)。

　　教學(xué)策略與實(shí)施效果

　　直觀(guān)教學(xué)：使用實(shí)物、圖片或視頻展示荷葉，效果如何？

　　反思：直觀(guān)材料極大地吸引了學(xué)生的注意力，但部分材料質(zhì)量不高，影響了觀(guān)察效果，未來(lái)應精選高質(zhì)量教學(xué)資源。

　　實(shí)踐操作：組織學(xué)生戶(hù)外觀(guān)察荷葉或制作荷葉相關(guān)的手工活動(dòng)，學(xué)生反饋如何？

　　反思：戶(hù)外觀(guān)察活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)，但受限于天氣、安全等因素，活動(dòng)頻率受限。手工制作活動(dòng)則有效促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng )造力發(fā)揮，建議增加此類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。

　　互動(dòng)討論：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等形式激發(fā)學(xué)生的思維，效果如何？

　　反思：互動(dòng)討論環(huán)節雖活躍，但教師需更好地控制討論方向，確保討論內容緊扣主題，同時(shí)鼓勵學(xué)生提出更多原創(chuàng )性問(wèn)題。

　　存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施

　　觀(guān)察指導不足：部分學(xué)生觀(guān)察不夠細致，描述能力不足。

　　改進(jìn)措施：設計更具體的觀(guān)察指南，包括觀(guān)察點(diǎn)、記錄方法等，并在活動(dòng)中適時(shí)給予個(gè)別指導。

　　資源準備不充分：部分教學(xué)材料質(zhì)量不高。

　　改進(jìn)措施：提前篩選和準備高質(zhì)量的'教學(xué)資源，包括高清圖片、視頻以及實(shí)物樣本，確保教學(xué)效果。

　　小組合作效率低：部分小組討論偏離主題，合作效果不佳。

　　改進(jìn)措施：進(jìn)行小組合作技能培訓，明確小組角色分工，設定清晰的小組討論目標和時(shí)間限制。

　　實(shí)踐活動(dòng)受限：戶(hù)外觀(guān)察活動(dòng)受外界條件限制。

　　改進(jìn)措施：增加虛擬實(shí)驗室或在線(xiàn)自然觀(guān)察平臺的使用，作為戶(hù)外活動(dòng)的補充，同時(shí)尋找更多安全可行的戶(hù)外活動(dòng)機會(huì )。

　　通過(guò)本次教學(xué)反思，我認識到在教學(xué)設計、資源準備、活動(dòng)組織等方面仍有提升空間。未來(lái)，我將更加注重細節，創(chuàng )新教學(xué)方法，以期達到更好的教學(xué)效果，讓學(xué)生在探索自然的過(guò)程中，不僅學(xué)到知識，更能培養起對大自然的熱愛(ài)和保護之心。

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