幼兒園找不同教學(xué)反思
作為一名人民老師，我們要有一流的教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？下面是小編精心整理的幼兒園找不同教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本次活動(dòng)，幼兒能夠非常積極地參與，由于找不同的對象都是他們平時(shí)最喜歡的小動(dòng)物，所以幼兒興趣很濃，找到不同之處引發(fā)的成功感讓孩子們非常興奮，這也培養了孩子們數學(xué)能力方面以及觀(guān)察能力的發(fā)展。通過(guò)這樣的形式，發(fā)展了幼兒的'思維能力、觀(guān)察能力，讓幼兒能更細致地了解事物，從而發(fā)展幼兒的數學(xué)領(lǐng)域。
對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，“找不同”是我們新接觸的，也是比較有難度的。因為孩子的細致觀(guān)察能力還沒(méi)完全完善。所以對于一些細節的，小的不同之處，孩子需要加以引導。個(gè)別幼兒由于觀(guān)察能力較弱，發(fā)現過(guò)程比較慢，思維不夠活躍，未能體會(huì )到成功的樂(lè )趣，所以注意力不是很集中，有的干脆不注意觀(guān)察，等待別人的成果，這點(diǎn)以后要多注意。
下一階段，我準備繼續在本次活動(dòng)的基礎上，適當增加游戲的難度，比如不同之處可以變成2-3處，而且不能一眼就看出，需要幼兒細致的觀(guān)察才能找到，或者將圖片制作成可讓幼兒動(dòng)手操作的材料，這樣更容易激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，要盡可能地面向全體幼兒，使全班孩子的智力都能得到有效的發(fā)展。
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