幼兒園中班主題教學(xué)反思（通用3篇）
作為一名人民老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，寫(xiě)教學(xué)反思能總結教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧，教學(xué)反思我們應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園中班主題教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班主題教學(xué)反思1
春天來(lái)了，在我們幼兒園里那些非常美麗的樹(shù)，都發(fā)芽長(cháng)葉子了，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)小朋友常常會(huì )跑到樹(shù)旁邊玩。孩子們都很渴望走進(jìn)大自然，今天我們就開(kāi)展了“我的樹(shù)朋友”的活動(dòng)，每個(gè)小朋友都找到了他的樹(shù)朋友，表示要好好愛(ài)惜它。
活動(dòng)開(kāi)始，我讓小朋友帶著(zhù)問(wèn)題去尋找觀(guān)察自己喜歡的樹(shù)朋友，他們非常開(kāi)心來(lái)到戶(hù)外尋找自己喜歡的樹(shù)，觀(guān)察自己樹(shù)朋友是什么樣子的？為什么找這棵樹(shù)做朋友？它叫什么名字？在交流你是怎樣和這棵樹(shù)做朋友時(shí)，有的小朋友抱著(zhù)樹(shù)不放，有的小朋友在搖樹(shù)，可能他認為這是在表示自己對小樹(shù)的友誼。在討論中，有的小朋友說(shuō)搖小樹(shù)，小樹(shù)會(huì )死掉的，所以要換個(gè)方式。有的幼兒說(shuō)用臉頰貼一貼樹(shù)皮，有的幼兒說(shuō)抱抱樹(shù)干感覺(jué)樹(shù)有多粗細，還有的說(shuō)聞一聞樹(shù)清香的味道等等，他們都在用各種方法探索著(zhù)自己的樹(shù)朋友，非常的開(kāi)心。
中班小朋友有很強的好奇心，我的樹(shù)朋友讓幼兒對樹(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。樹(shù)是活的嗎？你是怎么知道的？看一看你的樹(shù)朋友身上的葉子都是什么樣子的？樹(shù)會(huì )呼吸嗎？引導幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)吸的是廢氣、一氧化氮、二氧化氮等，呼出的是氧氣，是空氣清潔工，讓幼兒從樹(shù)的多種功能特性方面讓他們充分進(jìn)行經(jīng)驗交流，達到幼兒喜歡樹(shù)和樹(shù)做朋友的目的。
我們人有嘴，有耳，有鼻，那樹(shù)呢？把樹(shù)擬人化，引起了幼兒的興趣。結合問(wèn)題拓展幼兒的思路，讓幼兒了解了更多樹(shù)的知識，開(kāi)闊幼兒的思維。討論樹(shù)會(huì )唱歌嗎？樹(shù)愛(ài)吃什么時(shí)，有的小朋友會(huì )說(shuō)喜歡吃蘋(píng)果。因為這個(gè)小朋友他很喜歡吃蘋(píng)果。他認為樹(shù)朋友也會(huì )喜歡吃蘋(píng)果。小年齡的幼兒對現實(shí)世界與童話(huà)世界不能非常清楚的區分。幼兒說(shuō)得最多的是水，然后我引導他們知道除了水，樹(shù)還愛(ài)吃空氣和陽(yáng)光。
那我們怎樣和樹(shù)交朋友？這時(shí)幼兒說(shuō)給它澆水，施肥。于是我發(fā)動(dòng)幼兒拿自己的茶杯來(lái)，接點(diǎn)水去給樹(shù)朋友澆澆水，這個(gè)環(huán)節，幼兒最感興趣，每個(gè)孩子都拿著(zhù)水杯，找到自己的樹(shù)朋友，給這棵樹(shù)澆水，和這棵樹(shù)說(shuō)說(shuō)話(huà)，抱抱這棵樹(shù)，有的邊澆水邊給樹(shù)朋友唱歌呢。他們說(shuō)，每天都要來(lái)看望自己的樹(shù)朋友。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)小朋友有了愛(ài)護樹(shù)朋友的意識，在觀(guān)察樹(shù)朋友樣子的同時(shí)培養了幼兒的觀(guān)察能力與探索能力。這節課的教具很簡(jiǎn)單就是樹(shù)，不需要老師準備太多，老師只需要準備幾個(gè)問(wèn)題一節豐富的活動(dòng)就產(chǎn)生了。我們的生活就是我們最好的課堂與教具，如：風(fēng)、水、雨、電等自然等自然現象和自然事物都會(huì )給小朋友帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )和知識。
回到活動(dòng)室后，孩子們還為樹(shù)朋友做了身份證，激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然的情感，讓幼兒知道不僅要愛(ài)護自己也要愛(ài)護身邊的事物，樹(shù)也是有情感的，我們要愛(ài)護這些和我們生活在一起的朋友們。
幼兒園中班主題教學(xué)反思2
蔬菜家族的種類(lèi)越來(lái)越多，品種越來(lái)越復雜，這給幼兒認識蔬菜帶來(lái)了一定難度，而且蔬菜對于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(cháng)的物質(zhì)來(lái)源。幼兒在進(jìn)餐時(shí)，我發(fā)現有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現象十分嚴重，對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現象。針對這一情況，為了培養幼兒的認識能力，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設計了“蔬菜一家子”這一活動(dòng)。
這次教學(xué)活動(dòng)我以青菜奶奶過(guò)生日，蔬菜朋友來(lái)慶祝生日來(lái)進(jìn)行導入，讓幼兒在富有節日氣氛的環(huán)境中，很快的被帶入主題，并且在短時(shí)間里就激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，調動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。之前幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗，經(jīng)管這些經(jīng)驗比較直觀(guān)、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的，和他們的生活密切的聯(lián)系，總能激活幼兒的興奮點(diǎn)，使科學(xué)探索活動(dòng)順利的展開(kāi)。我首先問(wèn)小朋友，你們猜猜看，會(huì )有誰(shuí)呢？為幼兒陳設了一個(gè)想象的空間，讓幼兒回憶對蔬菜的已有認識這一活動(dòng)做為鋪墊，幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性在此得到了很好的激發(fā)，參與活動(dòng)的興趣得到了很好的保留。
本次活動(dòng)中，孩子們通過(guò)觀(guān)察蔬菜的形，了解其名稱(chēng)和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結合的方式，讓小朋友更直觀(guān)、更真實(shí)的觀(guān)察蔬菜，并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講，擴展對蔬菜的進(jìn)一步認識。在教學(xué)過(guò)程中，我以“青菜奶奶生日”為導火線(xiàn)，引出各種蔬菜為她慶祝生日來(lái)知道蔬菜的名稱(chēng)。并請幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達到幼兒之間互動(dòng)的.效果。然后，我又請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的蔬菜是什么，這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的認識，這一環(huán)節中我還請幼兒去告訴自己的好朋友自己喜歡吃什么，并問(wèn)一問(wèn)好朋友喜歡吃什么，進(jìn)一步展示幼兒之間互動(dòng)的效果。其中我還出示蔬菜排行榜，讓幼兒將自己喜歡吃的蔬菜貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對蔬菜名稱(chēng)與外形的認識；二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃，才能達到營(yíng)養均衡的效果，從而培養幼兒良好的飲食習慣。最后，我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官，并在音樂(lè )《生日歌》的音樂(lè )聲中，為“青菜奶奶”過(guò)生日。
我覺(jué)得可以在這一環(huán)節中增設一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣蔬菜，讓幼兒去來(lái)摸一摸蔬菜的形狀、說(shuō)一說(shuō)蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這樣可能效果會(huì )更好些。
幼兒園中班主題教學(xué)反思3
冬天是一年中最寒冷的季節，有其獨特的氣候及自然景象，在這一主題活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，我們首先從環(huán)境入手，多帶幼兒到戶(hù)外體驗，利用幼兒園及社區的自然資源，引導幼兒多方位地感知冬季特征。
進(jìn)入冬天，孩子們在生理上產(chǎn)生一系列的不適應，在日常生活中多組織趣味性強，運動(dòng)量大的活動(dòng)，幫孩子們盡快適應寒冷的天氣。在生活上做好防寒保暖工作，通過(guò)健康活動(dòng)《天氣冷了怎么辦》教給幼兒一些簡(jiǎn)單的保暖方法，鼓勵幼兒不怕寒冷，堅持入園。在周五發(fā)放調查表：冬天來(lái)了，讓幼兒在雙休日觀(guān)察樹(shù)、花、草、水的變化，充分體驗風(fēng)吹在身上的感覺(jué)，觀(guān)察人們衣著(zhù)的變化，用唱歌、繪畫(huà)等方式表現自己對冬季的認識，創(chuàng )造性的表現冬天的自然景色的特征。
在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，我們加強主題墻的布置和區角活動(dòng)的創(chuàng )設，師幼共同布置主題墻"我在冬天里"進(jìn)一步加深幼兒對冬季的認識。在科學(xué)區，我和孩子們共同收集大小造型不同的器皿，做水結冰的實(shí)驗，感知冰的不同造型，觀(guān)察水結冰后體積發(fā)生的變化，共同收集不同質(zhì)地的手套、帽子、圍巾等，觀(guān)察、體驗、比較不同質(zhì)地的用品保暖感覺(jué)的變化，在生活區我們護手霜，讓幼兒學(xué)習涂護手霜的方法。這一主題恰逢新年到來(lái)，我們抓住契機，安排豐富的迎新年家園同慶活動(dòng)，為每個(gè)幼兒創(chuàng )設表現自己的機會(huì )，讓幼兒在感受新年氣氛的同時(shí)體驗成長(cháng)的喜悅與自豪，也為家長(cháng)一個(gè)與幼兒游戲的機會(huì )，在活動(dòng)之前我們充分挖掘家長(cháng)資源，請家長(cháng)和我們共同布置環(huán)境，裝飾新年的活動(dòng)室。
經(jīng)過(guò)這一主題的活動(dòng)，孩子們在寒冷的冬季收獲了一份別樣的快樂(lè )，增長(cháng)了許多有關(guān)冬季的知識。
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