四年級科學(xué)上冊《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)反思
《水能溶解一些物質(zhì)》是四年級科學(xué)上冊第二單元的第一課，這一單元要學(xué)習的內容都是和溶解相關(guān)聯(lián)的知識。也是學(xué)生們最喜歡的實(shí)驗課。上午上完第一個(gè)班級的課后，讓我有一些感觸和反思。
這節課的教學(xué)目標是通過(guò)實(shí)驗，分析食鹽，面粉，沙子等物質(zhì)在水里的狀態(tài)，來(lái)揭示什么是溶解。這節課的優(yōu)缺點(diǎn)有以下幾點(diǎn)，我進(jìn)行了總結。
優(yōu)點(diǎn)：
1、學(xué)生的紀律要照之前的實(shí)驗課有所進(jìn)步，因為在上課的時(shí)候，我就告訴了今后的每節實(shí)驗課，都要選表現特別好的小組粘貼小星星，到榮譽(yù)墻上。然后累計給予獎勵。
2、學(xué)生們的狀態(tài)特別好，做實(shí)驗對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是件非常開(kāi)心的事情，動(dòng)手操作帶來(lái)的快樂(lè )遠比枯燥的`知識更吸引人。所以興趣特別高。
3、填寫(xiě)實(shí)驗記錄單的速度和質(zhì)量都有了明顯的進(jìn)步。以往學(xué)生經(jīng)常會(huì )問(wèn)我，這怎么填，那怎么填，而這節課，學(xué)生們都是邊看現象邊自己填寫(xiě)，在他們做實(shí)驗的時(shí)候，我在下面巡視，發(fā)現寫(xiě)的都很認真。都是小組自己獨立完成，在寫(xiě)的時(shí)候，組員也幫助記錄員一起分析。這與我的放手也有關(guān)系，這節課上課時(shí)候，我就說(shuō)，報告單下課之前必須交上來(lái)，而且內容要填滿(mǎn)。以前總是怕學(xué)生填錯，或是時(shí)間不夠用，留到最后填寫(xiě)，造成報告單沒(méi)有發(fā)揮真正的作用�，F在發(fā)現，及時(shí)填錯了，這不正是一種反饋嘛？發(fā)現錯誤，才能及時(shí)糾正。再者，最后，匯報實(shí)驗現象的時(shí)候，學(xué)生也能及時(shí)改正。
缺點(diǎn)：
1、即使這節課頒布了獎勵制度。但是還是有部分學(xué)生不遵守紀律，不能按照實(shí)驗要求進(jìn)行操作，還有當老師喊停的時(shí)候，置若罔聞。在上實(shí)驗課的時(shí)候，特別考察學(xué)生的自律性。如果一直處于興奮狀態(tài)，不遵守制度，不但影響課堂，也會(huì )導致實(shí)驗失敗。
2、這節課的第二個(gè)需要改進(jìn)的地方就是時(shí)間的分配，上實(shí)驗課，最大的感觸就是時(shí)間不夠用。從準備，到操作，再到交流，匯報，記錄。并且有的實(shí)驗課真的很滿(mǎn)，一堂課要做好幾個(gè)小實(shí)驗，一堂課下來(lái)，確實(shí)是很充實(shí)的結束，有時(shí)甚至完不成。沒(méi)有實(shí)驗員幫助準備實(shí)驗用品，這就更需要把時(shí)間合理分配。
針對以上出現的問(wèn)題，在接下來(lái)的實(shí)驗課，要加以改正，力求更好。
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