跨越百年的美麗教學(xué)反思
課上完了，感覺(jué)以下幾個(gè)地方自己還比較滿(mǎn)意：
一、目標清晰，重點(diǎn)明確
這個(gè)單元的重點(diǎn)是“科學(xué)精神”，本課的重點(diǎn)是讀懂居里夫人的事跡，領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”的含義�；诖�，我選擇了課后1題“想一想，課題中的美麗表現在課文中的哪些方面？”這一核心問(wèn)題，整節課中，學(xué)生個(gè)人默讀批注、全班交流，都是圍繞這一重點(diǎn)進(jìn)行的有效活動(dòng)。深入理解之后我又回歸課題：說(shuō)說(shuō)你對跨越百年的美麗新的理解。讓學(xué)生體會(huì )到這份美麗是永恒的。
二、引導學(xué)生進(jìn)行深度思考
文章中有一些含義深刻的句子，對學(xué)生來(lái)講，很難理解。如：這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現。這句話(huà)的.核心部分是“人生意義的發(fā)現”，理解的重點(diǎn)也就是這個(gè)“人生意義”是什么？教師通過(guò)學(xué)生對課文的理解和播放居里夫人的演講使學(xué)生理解了“人生意義”就是對真理的追求，為人類(lèi)做出貢獻。
三、重視學(xué)生讀完課文后的感受
這篇課文教學(xué)的意義不僅僅是在于認識居里夫人，也不僅僅在于通過(guò)居里夫人的事跡理解和體會(huì )科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重居里夫人這樣獻身科學(xué)的人，認同他們對科學(xué)精神的追求和人生價(jià)值的追求。因此，教師教學(xué)時(shí)重視了學(xué)生學(xué)習課文后的感受，引導學(xué)生說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)下來(lái)。
四、學(xué)生的表現讓我很驚喜
學(xué)生有了自己獨特的感受，而且體會(huì )的很深入，超出了我的想象。如鄭浩在匯報的時(shí)候提到：他認為“美麗”還體現在鐳淡藍色的熒光上，很有想法。還有在說(shuō)自己的體會(huì )的時(shí)候他還結合了自己課外的內容，舉出了神州七號航天員們的美麗也讓我驚喜不已�？傊�，課堂上有許多生成的東西，很打動(dòng)人心。
【跨越百年的美麗教學(xué)反思】相關(guān)文章：
跨越百年的美麗教學(xué)反思05-30
美麗的草原教學(xué)反思04-07
《美麗的田園》教學(xué)反思03-30
美麗的草原教學(xué)反思04-28
跨越百年的美麗六年級語(yǔ)文課文知識點(diǎn)講解12-12
美麗的集郵冊教學(xué)反思05-31
美麗的集郵冊教學(xué)反思05-31
《美麗的小興安嶺》教學(xué)反思05-08
美麗的小興安嶺教學(xué)反思04-02