唱歌要用形象的語(yǔ)言教學(xué)反思
新課標下一年級音樂(lè )課的內容非常豐富，欣賞，創(chuàng )編，器樂(lè )，歌唱教學(xué)等等幾乎每堂課都有涉及。也聽(tīng)了很多其他老師的課，但細細想一想，包括自己在內，課堂上是熱鬧了，但幾乎都沒(méi)有對學(xué)生的歌唱教學(xué)的環(huán)節做出很好的處理。
為了學(xué)生的體驗和創(chuàng )造力培養的需要，這一切都很重要。但作為有歌唱內容的音樂(lè )課，沒(méi)有聽(tīng)到學(xué)生動(dòng)聽(tīng)的聲音，確是一種遺憾。直到我去秀城實(shí)驗聽(tīng)了一堂《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。
這堂課主要是歌唱教學(xué)，《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》應該是一首耳熟能詳的曲子，怎樣用一節課的時(shí)間來(lái)教學(xué)確實(shí)要花一番功夫。上課教師就在歌曲的藝術(shù)處理上做文章，讓學(xué)生模仿蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)的不同語(yǔ)氣，不同學(xué)生對這些動(dòng)物的'語(yǔ)氣也都有著(zhù)他們不同的見(jiàn)解，通過(guò)學(xué)生自己的理解和他們的不同的身體語(yǔ)言，不僅使歌曲的藝術(shù)形象非常豐滿(mǎn)，而且學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中充分展示了他們的才能。
從中不難看出，歌唱教學(xué)是要淡化技能，不能不要技能，我們要尋求“化技能于無(wú)痕”的歌唱教學(xué)方法，讓歌唱教學(xué)這一塊內容豐滿(mǎn)起來(lái)。
【唱歌要用形象的語(yǔ)言教學(xué)反思】相關(guān)文章：
唱歌教學(xué)反思01-17
我要用力的唱歌詩(shī)歌08-14
《誰(shuí)唱歌》教學(xué)反思11-28
《唱歌》教學(xué)反思范文03-20
《誰(shuí)唱歌》教學(xué)反思12-25
唱歌課教學(xué)反思01-10
《誰(shuí)唱歌》教學(xué)反思10-31
《擬人的形象》教學(xué)反思12-06