一年級美術(shù)《各種各樣的樹(shù)》教學(xué)反思
本課我主要以學(xué)生觀(guān)察為主，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，探究的精神�；顒�(dòng)中主要以小組合作為主,讓學(xué)生親歷探究，運用各種感官感受大自然的美好。
課上我注重面向全體學(xué)生，以探究為中心，小組合作學(xué)習。由于一年級學(xué)生還不能從事獨立完整的探究活動(dòng)，所以目的在于發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力和對科學(xué)觀(guān)察的理解上。此外注重讓學(xué)生親身經(jīng)歷，教學(xué)前讓學(xué)生去收集樹(shù)葉，并提出要求，這樣學(xué)生就會(huì )到自然中有目的的觀(guān)察和采集，同時(shí)就會(huì )有不同的收獲。再通過(guò)課上學(xué)生的課外寫(xiě)生和觀(guān)察，學(xué)生就會(huì )發(fā)現很多問(wèn)題。比如在觀(guān)察兩個(gè)顏色不同而形狀相同的葉子時(shí)，有的組把它們分成一類(lèi)，有的組不分成一類(lèi)，分成一類(lèi)的小組就能說(shuō)出在采集的時(shí)候他們發(fā)現同一棵樹(shù)上的葉有的葉顏色不同，但都是一種葉�？梢�(jiàn)學(xué)生自己的發(fā)現要比教師教要好。
在教學(xué)中還存在一些不足：一、學(xué)生的小組意識不夠，在探討時(shí)，只注重自己的看法，應該代表小組共同的討論的結果。討論時(shí)也要大家都發(fā)表意見(jiàn)，最后答成共識。這方面還需進(jìn)一步引導。二、某小組發(fā)言時(shí)，其他學(xué)生在傾聽(tīng)他人發(fā)言時(shí)不夠認真。有的`學(xué)生還在擺弄手中的樹(shù)葉，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)別人的發(fā)言。應教育學(xué)生，傾聽(tīng)別人的發(fā)言不單是尊重別人的表現，還可以學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足。三、對于一年級學(xué)生的課外寫(xiě)生才剛剛開(kāi)始，有的學(xué)生還是在畫(huà)自己的想像畫(huà)，又遇到從沒(méi)畫(huà)過(guò)的樹(shù)，不知所措，所以速度慢，耽誤時(shí)間。
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