課文《蜜蜂》教學(xué)反思范文
反思這節課，我把握住教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習討論，明確作者從試驗中得出了什么結論，是怎么得到的。在備課時(shí)，我牢牢抓住作者寫(xiě)的就是一個(gè)有關(guān)蜜蜂的試驗。作為實(shí)驗必須有試驗的原因—試驗的準備過(guò)程———試驗的結論。
教學(xué)中，我設疑激趣，引導學(xué)生發(fā)現試驗的原因，試驗準備，試驗的`結果。并且相機進(jìn)行語(yǔ)文常識的教學(xué)。同時(shí)以課文為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生探索課外知識。課前我已經(jīng)讓學(xué)生在家里做泡豆子的試驗，并且觀(guān)察豆子的生長(cháng)過(guò)程。課堂成為學(xué)生展示和交流的天地。通過(guò)小組交流，優(yōu)秀代表訪(fǎng)談，學(xué)生對泡豆子這個(gè)試驗順序已經(jīng)了然于胸。為仿寫(xiě)第二段試驗的過(guò)程打下了基礎。
在上這課時(shí)，我的教學(xué)設計就注重我們三年級“格格作文”里讓學(xué)生寫(xiě)清順序這個(gè)要求。引導學(xué)生發(fā)現觀(guān)察的順序，運用表示時(shí)間的詞語(yǔ)先、再、然后、還。最后引導學(xué)生穿句成文。讓學(xué)生深深體會(huì )到作文學(xué)習要有觀(guān)察的順序。當然，每一節課都會(huì )有不足之處，也請同行批評指正。
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