關(guān)于花的勇氣教學(xué)反思
《花的勇氣》這篇課文選自馮驥才的散文《維也納春天的三個(gè)畫(huà)面》。課文細致而又生動(dòng)地描寫(xiě)了作者在維也納尋花的經(jīng)過(guò)以及由此產(chǎn)生的心理感受。學(xué)習本文，一是引導學(xué)生體會(huì )花兒在冷風(fēng)冷雨中怒放的氣魄，領(lǐng)會(huì )作者對生命的感悟；二是引導學(xué)生通過(guò)對語(yǔ)言的感受、領(lǐng)悟，不斷吸收和積累語(yǔ)言。
教學(xué)本課的`重點(diǎn)是引導學(xué)生體會(huì )含義深刻的詞語(yǔ)的意思，感受作者語(yǔ)言的優(yōu)美。教學(xué)的難點(diǎn)是理清作者感情變化的線(xiàn)索，理解變化的原因。我覺(jué)得這篇課文除了完成教學(xué)任務(wù)外，更重要的是引導學(xué)生欣賞優(yōu)美的詞句，進(jìn)行作文方面的指導。
如：個(gè)人感受的詞句：“沒(méi)有花的綠地是寂寞的�！薄靶⌒〉幕▋壕尤挥腥绱说臍馄�！”“我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是――勇氣！”這些文章的中心句，表達了作者對生命的感悟。這些純心理感受的句子沒(méi)有親身體驗是不能有感而發(fā)的。要鼓勵學(xué)生也能用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的感受。
對花的細節描寫(xiě)的句子尤其使人贊不絕口：“我用手撥開(kāi)草一看，原來(lái)青草下邊藏著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會(huì )齊刷刷地冒出來(lái)……”“白色、黃色、紫色，在車(chē)窗上流動(dòng)�！薄按丝棠切┗▋阂幌伦尤傲顺鰜�(lái)，頓時(shí)改天換地，整個(gè)世界鋪滿(mǎn)了全新的色彩……”“在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神奇十足�！倍嗝疵赖木渥�，不愧是大師的手筆！把花的顏色，神態(tài)，動(dòng)作描寫(xiě)得栩栩如生。在這里就應該教會(huì )學(xué)生多觀(guān)察，多思考。
這些優(yōu)美的，令人感動(dòng)的句子，要讓學(xué)生多讀多感悟，激發(fā)他們的靈感，在自己的作文中也寫(xiě)出如此美的語(yǔ)言。
【花的勇氣教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《花的勇氣》的教學(xué)反思06-18
花的勇氣教學(xué)反思01-21
《花的勇氣》教學(xué)反思01-15
《花的勇氣》的教學(xué)反思02-03
《花的勇氣》教學(xué)反思10-26
《花的勇氣》課后教學(xué)反思07-19
花的勇氣教學(xué)設計及反思07-08
《花的勇氣》教學(xué)課程反思06-19
《花的勇氣》教學(xué)反思范文01-23