比力氣教學(xué)反思
一、隨文識字，提高識字效率。
識字是閱讀和習作的基礎，是低年級語(yǔ)文教學(xué)的一大重點(diǎn)。結合本課特點(diǎn)，我采用了隨文識字的教學(xué)方式，用聽(tīng)故事、讀故事的辦法，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐活動(dòng)中反復多次和生字見(jiàn)面。讓課文中生字的出現和講解都結合具體的語(yǔ)言環(huán)境，做到字不離詞，詞不離句，句不離文，這樣學(xué)生對生字也就容易理解、容易接受、容易記憶了。如在講到大力士說(shuō)“扔手帕不費吹灰之力”時(shí)，隨機讓學(xué)生通過(guò)吹手上灰塵來(lái)感受所用的力量，從而理解了“吹灰之力”的意思，然后試著(zhù)讀出大力士輕松的語(yǔ)氣，最后再識記生字“灰”和“之”自然就水到渠成了。
二、形式多樣，增強識字趣味。
結合本課生字特點(diǎn)，我借助了形象化、趣味化的教學(xué)手段，調動(dòng)學(xué)生在觀(guān)察、聯(lián)想、比較、思考、游戲中生動(dòng)愉快地識字。如學(xué)習象形字“斤”，我采用了圖畫(huà)演示的方法，讓學(xué)生直接通過(guò)看斧頭的圖片來(lái)了解“斤”的演變過(guò)程；學(xué)習“帕”就直接出示直觀(guān)的實(shí)物；學(xué)習“提”“拾”“抓”“扔”通過(guò)讓學(xué)生運用肢體動(dòng)作，生動(dòng)活潑地記憶生字，還可以拓展其他“提手旁”的'字或通過(guò)自邊順口溜“一人一口一只手來(lái)識記“拾”，效果都很好。
三、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)習欲望。
全課以“比”為切入點(diǎn)，展開(kāi)讀文，識字，寫(xiě)字的競賽，最后通過(guò)“智慧大比拼”達到對課文的深入理解，從而學(xué)以至用，寬松、愉悅的課堂氛圍極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的欲望，調動(dòng)了積極參與的熱情，提高了競爭的意識，讓學(xué)生在比一比中汲取多方面的信息交流，加深了對文本的理解和感悟。
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