怎樣做好事《做好事不是為了表?yè)P》教學(xué)反思范文
本次《品德與生活》精品課例展示，本人選擇的是《做好事不是為了表?yè)P》這一主題，它是小學(xué)《品德與生活》二年級上冊最后一個(gè)單元中的一個(gè)內容。下面說(shuō)說(shuō)本人上完這節課之后的感受，具體如下。
本節課教學(xué)設計環(huán)節按照“對做好事的理解——講名人故事——夸夸自己——討論對錯”，一環(huán)緊扣一環(huán)，使學(xué)生在情感的變化過(guò)程中，感受到了人間之情，深刻懂得做好事的目的不是為了受表?yè)P，從而增強了他們在日常生活中堅持做自己力所能及的好事的信心。
《品德與生活》是一門(mén)實(shí)踐性、生活性很強的課程，而這個(gè)階段的'孩子由于年齡較小，如果空洞的教學(xué)不會(huì )有很大的教育效果，只有使教學(xué)形式新穎活潑，才能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性。因此我們在設計教學(xué)時(shí)，注重了課堂教學(xué)的趣味性。如為了引起學(xué)生學(xué)習的興趣，導入時(shí)先用一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲《愛(ài)的奉獻》作為鋪墊，然后再加上動(dòng)作帶起整節課的氣氛，這種導入形式一下子吸引了學(xué)生。并且整節課中，以名人故事貫穿始終，引導學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習，創(chuàng )設了學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)形式，使學(xué)生成為活動(dòng)的主人，成為課堂的主人。為了使學(xué)生懂得做好事的目的不是為了受表?yè)P這一道理，在活動(dòng)之前，老師充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓他們去搜集英雄模范人物的故事或其他事例。并把搜集到的結果用不同形式表現出來(lái)。這一活動(dòng)使學(xué)生興趣盎然，收到很好的教學(xué)效果。學(xué)生經(jīng)過(guò)親身去感受，更明白了做好事不是為了受表?yè)P的道理。
這節課雖然比較成功，但也存在一些不足之處，如學(xué)生和老師在搜集資料時(shí)，許多資料來(lái)源于網(wǎng)上，而貼近生活的相對較少，因此在課堂中，使人感受到學(xué)生的感情沒(méi)有完全溶進(jìn)課堂之中。在師生交流過(guò)程中，老師給予的評價(jià)和鼓勵性語(yǔ)言過(guò)少，讓學(xué)生去思考的空間不夠廣闊等。在今后的課堂教學(xué)中，應加強對學(xué)生自主探究能力和創(chuàng )新意識的培養。
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