《一面五星紅旗》一文教學(xué)反思
今天，我上了《一面五星紅旗》這一課，這是一篇感人至深的文章，一名中國留學(xué)生在一次假期的漂流旅行中發(fā)生了事故。在極度困難的情況下，他拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛(ài)國精神維護了國旗的尊嚴，祖國的尊嚴，也贏(yíng)得了外國朋友的尊敬和幫助。
在教學(xué)過(guò)程中，我以“留學(xué)生尊重、熱愛(ài)國旗的愛(ài)國之心”為主線(xiàn)，引領(lǐng)全文的學(xué)習。
課前先讓學(xué)生了解國旗的故事，布置課前觀(guān)看各種情況下的升旗儀式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，達到情感共鳴，繼而請學(xué)生談?wù)勛约簩斓恼J識和感受。但是，我沒(méi)有料到，不知是學(xué)生每周都升國旗太熟悉了，還是并沒(méi)有真正感受到國旗的莊嚴，學(xué)生站起來(lái)說(shuō)的寥寥無(wú)幾，教室里一片沉默。我有些急，心想學(xué)生沒(méi)有感受這課可怎么上？但又一想，這不正是這堂課要解決的問(wèn)題嗎？于是我讓學(xué)生初讀課文，說(shuō)說(shuō)體會(huì )到了作者對五星紅旗有什么樣的思想感情，在交流反饋的.基礎上，讓學(xué)生進(jìn)一步深入朗讀、感悟課文，找出反映這種情感的句子或段落有選擇地細讀、體會(huì )，并進(jìn)行小組交流討論，在集體交流中選擇“我”拒絕交換國旗的部分重點(diǎn)理解，進(jìn)行感情朗讀。最后引導學(xué)生歸納全文中心，升華情感。通過(guò)這樣步步深入地理解感悟，學(xué)生也一步一步地走進(jìn)了課文，走進(jìn)了那位留學(xué)生的內心深處，理解了他的矛盾掙扎，理解了他心靈的激烈斗爭，最后，愛(ài)國心戰勝了一切饑餓與困苦，他用自己的行動(dòng)捍衛了國旗的尊嚴，捍衛了祖國的尊嚴。上到后來(lái)，我發(fā)現學(xué)生越來(lái)越積極，氣氛越來(lái)越熱烈，學(xué)生的想說(shuō)的話(huà)也越來(lái)越多。最后拓展“我想對那個(gè)面包店老板說(shuō)……”的時(shí)候，學(xué)生的發(fā)言就很精彩，感受也很深刻了。
本課的不足之處在于，愛(ài)國主義情感的滲透，光引導學(xué)生正面理解，似乎還不夠深入。其實(shí)還可以引申到由于以往中國較為貧窮、落后，不被外國人所敬重�，F在，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，世人刮目相看，越來(lái)越贏(yíng)得了各國的尊重這一角度來(lái)理解、把握、體會(huì )，那樣帶來(lái)的震撼可能會(huì )更大一些。
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